... 1Viện nghiên cứu nuôi trồng thuỷ sản 1Thời gian nghiên cứu:Thời gian nghiên cứu: 198 4 - 199 5 198 4 - 199 5 Cá chép giống Cá chép giống V1 là thế hệ V1 là thế hệ chọn lọc thứ 6 chọn ... Định, các kiện khí hậu tại Bình Định, các chỉ tiêu sinh lý, sinh hóa, khả chỉ tiêu sinh lý, sinh hóa, khả năng sinh sản và chống chịu năng sinh sản và chống chịu bệnh tật của dê F1Boer tương ... T1S -96 nhiệt độ T1S -96 + Dòng bố R3+ Dòng bố R3Giống lúa TH3-3(T1S96/R3)-Người tiến hành: PGS. TS Nguyễn Thị Trâm cùng các cộng sự tại Viện Sinh học nông nghiệp (Trường Đại học Nông...
... TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾNDỊTỔ HỢP.? Để tạo đượcgiống mớicần nguồn nguyên liệu nào.- Nguồnbiếndị di truyền( Biếndị tổ hợp, độtbiến, ADN tái tổ hợp) ? Để tạo các biếndị di truyềnngười ta dùng ... kiếmtổ hợp gen, tốn nhiềucôngsức, tốnkém. CHƯƠNG IVCHƯƠNG IV: : ỨỨNG DNG DỤỤNG DI TRUYNG DI TRUYỀỀN HN HỌỌCCBÀI 18: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾNDỊ ... nhưthế nào.-Giả thuyếtsiêutrội: Khi ở trạng thái dị hợptử vềnhiềukiểu gen khác nhau, con lai đượckiểuhìnhvượttrội nhiềumặtso vớibố mẹởtrạng thái đồng hợp. ...
... tạogiống thuầndựatrênnguồnbiếndị tỏ hợp? Nhóm 2: Ưu, nhược điểmcủaphương pháp tạogiống thuầndựatrênnguồnbiếndị tổ hợp? Nhóm 3: Ưuthế lai là gì? Lấyvídụ minh hoạ?Cơ sở di truyềnhọccủahiệntượng ưuthế ... nguồnbiếndị làm nguyên liệuchochọnlọc-Tạo và duy trì dòng thuầnc tổhợp gen mong muốn- Đánh giá kiểuhìnhđể chọnrakiểu gen mong muốnQUI TRÌNH TẠOGIỐNG GỒM:Phương pháp nào đãra đượcbiếndị tổ hợp? Tạisaobiếndị ... GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾNDỊTỔ HỢPTiết 19: • Tạo ra các dòng thuầnchủng khác nhau.• Lai các dòng thuầnchủng với nhau để tìn ra tổ hợplaichoưuthế lai cao.22--PhươngPhươngphphááppttạạooưuưuththếếlailai-...
... sau hay không, biếndị đó có đụng chạmđến vật chất di truyền hay không.a. Biếndịdi truyền : Bao gồm biếndịtổhợp và biếndị đột biến • Biếndịtổhợp : là những biếndị nảy sinh do quá trình ... Trọng Biến dị Biến dịdi truyền Biến dịtổhợp Đột biến Đột biến gen Biến dị không di truyềnThường biến Đột biến NSTĐột biến cấu trúc NSTĐột biến số lượng NSTThể dị bội Thể đa bội 19 Làm ... THCS Lý Tự Trọng Biến dị Biến dịdi truyền Biến dịtổhợp Đột biến Đột biến gen Biến dị không di truyềnThường biến Đột biến NSTĐột biến cấu trúc NSTĐột biến số lượng NSTThể dị bội Thể đa...
... dục, 199 6. 15. Phan Kì Nam. Phương pháp giải bài tập Sinhhọc tập 1. Nxb thành phố Hồ Chí Minh, 199 6. 11 + Cơ chế phát sinh đột biến gen, cơ chế biểu hiện của đột biến gen. + Phân biệt biến ... dạy sinh học. Nxb Đại học sư phạm Hà Nội, 2006. 5. Hoàng Chúng. Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục. Nxb Giáo dục, 198 3. 6. Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường đại học Khoa học ... họcsinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biếndị ở cấp độ phân tử - Sinh học 9 Nguyễn Thị Huyền Linh Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lí luận và phương pháp dạy học...
... IV: BIẾNDỊ BÀI: Đột biến gen I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS trình bày được khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột biến gen. hiểu được tính chất biểu hiện và vai trò của đột biến gen đối với sinh ... người và sinh vật H?: đột biến nào có hại cho sinh vật GV cho HS thảo luận H?: Tại sao đột biến gen gây biến đổi kiểu hình? H?: Nêu vai trò của đột biến gen? - đột biến gen thể hiện ra kiểu ... đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc - Các dạng đột biến gen: mất, thêm thay thế 1 cặp Nuclêôtit * Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh đột biến gen H?: Nêu nguyên nhân phát sinh...
... có tỉ lệ kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành Phân li và tổhợp tự do của các cặp gen tương ứng Tạo biếndịtổ hợp Di truyền liên kết Ở các loài giao phối tỉ lệ đực ... loài sinh sản hữu tính và tạo biếndịtổhợp Thụ tinh Kết hợp 2 bộ NST đơn bội (n) thành bộ NST lưỡng bội (2n) Góp phần duy trì ổn định bộ NST qua các thế hệ cơ thể ở những loài sinh sản ... sản hữu tính và tạo ra nguồn biếndịtổhợp Gv yêu cầu hs tìm các cụm từ phù IV. Cấu trúc và chức năng của ADN, TUẦN 20 - TIẾT 40 ÔN TẬP: DI TRUYỀN VÀ BIẾNDỊ I. Mục tiêu: Hs có khả...
... dạy họcsinhhọc hiện hành và sinhhọc9 nói riêng. - Một số biện pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy họcsinh học 9 hiện hành ở trường THCS. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp áp dụng đối với dạy học Sinhhọc9 hiện hành. 3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu: Giáo dục hướng nghiệp cho họcsinh trong dạy học Sinh học. - ... cứu: Quá trình dạy họcSinh học. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tiến hành các giải pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp một cách hợp lý trong quá trình dạy học bộ môn Sinhhọc9 thì vừa bồi dưỡng...
... dạy họcsinhhọc hiện hành và sinhhọc9 nói riêng. - Một số biện pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy họcsinh học 9 hiện hành ở trường THCS. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... TRÌNH SINHHỌC9 2.4.1. Ý nghĩa của kiến thức Sinhhọc9 đối với đời sống và thế giới nghề nghiệp 2.2.4.1. Phần kiến thức: Di truyền và Biếndị Kiến thức sinhhọc ở phần này giúp cho họcsinh ... DẠY HỌCSINHHỌC9 Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy họcSinh học. Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học...
... đường này họcsinh cần phải được hướng nghiệp tốt để lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân) - Bộ môn Sinhhọc trở thành môn học từ lớp 6 ở cấp THCS. Trong đó Sinh học 9, họcsinhhọc về sinhhọc đại ... DẠY HỌCSINHHỌC9 Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy họcSinh học. Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... nước. Để đạt mục tiêu đó, giáo viên sinhhọc phải quán triệt nhiệm vụ giáo dục kỹ thuật tổng hợp và hướng nghiệp [17, tr. 29] “Môn Sinh học phải trang bị cho họcsinh những kiến thức, kỹ năng chủ...