sinh hoc 10 bai 33 nang cao
Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)
... tiến hoá tiền sinh học - tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học B. tiến hoá hoá học - tiến hoá tiền sinh học - tiến hoá sinh học C. tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học - tiến hoá tiền sinh học D. ... MCQ phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 - Chƣơng trình nâng cao) 37 2.3.1. Quy trình chung 37 2.3.2. Quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm MCQ trong dạy học Sinh học ... (Sinh học10 - Chương trình nâng cao) . 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở lý luận về kiểm tra - đánh giá, đề xuất quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi MCQ, góp phần nâng cao...
- 79
- 3,050
- 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao
... H2SO4 10% cần lấy = 1,023. 100 10 = 10, 23g Ví dụ 10. Cho hỗn hợp CaO, KOH tác dụng với dd HCl thu được hỗn hợp 2 muối clorua có tỉ lệ mol 1:1. Thành phần % khối lượng CaO trong hỗn hợp là: A. ... H2SO4 10 % = 1,023 .100 10, 23( ) 10 g Cách giải nhanh Nhận xét 224()Cu OH H SOMM= 98 Mà 24 2()HSO CuOHnn 224()Cu OH H SOmm= 1,023g Khối lượng dd H2SO4 10% cần ... các chất. 224 33 33();; ;;; ;Cu OH H SO CaO KOH MgO NaOH KHCO CaCONaHCO MgCO CaO Fe CaS FeO Ca MgOMMMMMMMMMMMMMMMM Ví dụ 9. Khối lượng dd H2SO4 10% cần lấy để tác...
- 171
- 4,092
- 18
Giáo án Hình học 10 chương I (nâng cao)
... SGK30Giáo án hình học 10 Cao Thị Thu ThủyHĐ2:Hiệu của hai véc tơHĐTP1:Định nghĩa hai véctơHướng dẫn học sinh chuyển phép hiệu sang phép cộng của hai véc tơ.Yêu cầu học sinh nắm được hiệu ... chính xác trong tính toán và lập luậnII.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Chuẩn bị của học sinh -Đồ dùng học tập của học sinh: thước kẻ, com pa-Bài cũ: nắm định nghĩa phép cộng, tính chất ... uuu-Học sinh định nghĩa hiệu của I)Véc tơ đối của một vec tơ:Định nghĩa: sgkKí hiệu véc tơ a là véc tơ -aSuy ra a + (-a) =0Nhận xét: sgk12Giáo án hình học 10 Cao Thị...
- 43
- 2,501
- 12
Giáo án Hình học 10 chương II (nâng cao)
... b 5Giáo án hình h c 10 Cao Th Thu Th yọ ị ủ Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, hoạt động trong 3’- Hướng dẫn học sinh xác địnhvị trí điểm M.- Hướng dẫn học sinh tính tọađộ điểm ... 11Giáo án hình h c 10 Cao Th Thu Th yọ ị ủ Hoạt động 4: ( Ứng dụng vào bài toán thực tế )Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảngGợi ý cho học sinh giải toán :Chuyển ... Giáo án hình h c 10 Cao Th Thu Th yọ ị ủ 26Giáo án hình h c 10 Cao Th Thu Th yọ ị ủ Phiếu học tập : Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho ,...
- 26
- 4,132
- 21
Giáo án Hình học 10 chương III (nâng cao)
... viờn v hc sinh: 46giáo án hình học10 cao thị thu thuỷ BT 18(SGK): Cho A(3;0), B(-5;4), P (10; 2). Vit phng trỡnh ng thng qua P ng thi cỏch u hai im A,B.xy21P2IBO-5 10 A4-ng ... tr ca m bng bao nhiờu?(A) m = -3 hoc m = 4 (B) m = 3 hoc m = -4(C) m = 3 hoc m = 4 (D) m=-3 hoc m = -4.Cõu 20: phng trỡnh 2 24 6 3 10 0x y mx y m+ + + + = l phng trỡnh ca mt ng trũn thỡ ... )2 22 5 25x y + + = thỡ giỏ tr ca m bng bao nhiờu?(A) m = 1 hoc m = -27 (B) m = -1 hoc m = -27(C) m = -1 hoc m = 27 (D) m = 1 hoc m = 27.Cõu 22:Cho hai ng trũn: ( )2 21: 4 6 3 0C x y...
- 74
- 2,523
- 30
Luận văn sinh học - Buoc dau xay dung cau hoi TNKQ chuong I va chuong II phan “ Sinh hoc te bao”, SH10 nang cao - THPT
... 87, 89, 90, 92, 93, 96, 98, 99, 100 , 101 , 103 , 104 , 105 , 107 , 108 , 109 ,, 110, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 123, 124, 125, 127, 129, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 139, 140, ... 89, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 , 101 , 102 , 103 , 104 , 106 , 107 , 110, 111, 112, 113, 114, 118, 119, 121, 123, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 133, 134, 135, 137, 138, 139, 140, 142, ... tính lô gic của phần Sinh học tế bào SH 10 nâng cao- THPT: Mở đầu của SH 10 là phần Giới thiệu chung về thế giới sống giúp cho học sinh có cái nhìn tổng quát về sinh giới. Sinh giới rất đa dạng...
- 39
- 763
- 5
CÂU HỎI SINH HỌC DI TRUYỀN 12- nâng cao
... TRONG SINH SẢNCâu 1. Trong thế giới sinh vật có hai hình thức sinh sản chính:a. Sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.b. Sinh sản sinh dưỡng và sinh sản hữu tính.c. Sinh sản phân đôi và sinh ... ARN: 5 – 10% ; t- ARN: 10 – 20%; r- ARN: 70 – 80%.b. r- ARN: 5 – 10% ; t- ARN: 10 – 20%; m- ARN: 70 – 80%.c. t- ARN: 5 – 10% ; t- ARN: 10 – 20%; m- ARN: 70 – 80%.d. m- ARN: 5 – 10% ; r- ARN: 10 – ... biến:a. A = T = 6 x 10 6 Nu, G = X = 9 x 10 6 Nu.b. A = T = 4 x 10 6 Nu, G = X = 6 x 10 6 Nu.c. A = T = 2 x 10 6 Nu, G = X = 3 x 10 6 Nu.d. A = T = 12 x 10 5 Nu, G = X = 18 x 10 5 Nu.59....
- 109
- 1,325
- 13
on tap mon sinh hoc 9 di truyen nang cao
... 1 vàng -( 37,5% + 12,5% ) cao : ( 37,5 % + 12,5% ) thấp = 1 cao : 1 thấp + Nhân 2 tỉ lệ này ( 3 đỏ : 1 vàng ) ( 1 cao : 1 thấp ) = 3 đỏ cao : 3 đỏ thấp : 1 vàng cao : 1 vàng thấp . phù hợp ... )Ví dụ : Cho lai 2 thứ cà chua : quả đỏ thân cao với quả đỏ thân thấp thu được 37,5% quả đỏ thân cao : 37,5% quả đỏ thân thấp :12,5% quả vàng thân cao , 12,5% quả vàng thân thấp . Biết rằng ... vùng chín , mỗi tế bào sinh dục sơ khai ( tế bào sinh tinh ) qua giảm phân cho 4 tinh trùng và gồm 2 loại X và Y có tỉ lệ bằng nhau . - Số tinh trùng hình thành = Số tế bào sinh tinh x 4 - Số...
- 37
- 1,326
- 24
Sinh học 10 - Bài 29: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ VI SINH VẬT potx
... 1. Giáo viên: theo SGK 2. Học sinh: + Váng dưa chua + Tranh ảnh về một số VSV, mấm, Ký sinh trùng. III. Tiến trình tổ chức bài học: A. Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Hoạt ... - Nhận xét, đánh giá giờ dạy. - Nhắc nhở HS vệ sinh lớp học và rửa dụng cụ. D. Dặn dò: - Viết thu hoạch theo nhóm. Sưu tầm tranh ảng về vi sinh vật. -Chuẩn bị bài 29 ... chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm. + Trình bày cách nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng. - Sau khi HS trình bày các bước tiến hành, GV nhấn mạnh và làm...
- 4
- 6,240
- 7
Sinh học 10 - Tiết 33: BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH pdf
... sau. B. Bệnh do gen quy định và được truyền từ cá thể này sang cá thể khác. C. Bệnh bẩm sinh, cá thể mới sinh ra đã có. D. Bệnh lây truyền từ cá thể này sang cá thể khác. * Câu 2: Cơ thể tiếp ... về bệnh truyền nhiễm, cách lan truyền của các tác nhân gây bệnh để qua đó nâng cao ý thức phòng tránh, giứ gìn vệ sinh cá nhân và cộng đồng. - Nắm được các khái niệm cơ bản về miễn dịch. Phân ... lao Hô hấp Cách li bệnh Vệ sinh môi trường Miễn dịch không đặc hiệu Miễn dịch đặc hiệu Điều kiện để có miễn dịch Là loại miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh, không đòi hỏi phải có...
- 6
- 1,622
- 10
Sinh học 10 nâng cao - GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG - Tiết 1 (bài 1) CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG doc
... thái – sinh quyển, nêu bật được sinh quyển là cấp tổ chức cao nhất trong hệ thống sống. -Hệ sinh thái là gì? Cho ví dụ. -Sinh quyển là gì? Tại sao nói sinh quyển là cấp tổ chức cao nhất ... -Các sinh vật trong quần xã giữ được cân bằng trong mối tương tác lẫn nhau để tồn tại. Hoạt động 5: CẤP HỆ SINH THÁI – SINH QUYỂN Mục tiêu: Học sinh nêu được đặc điểm tổ chức cấp hệ sinh ... giáo dục ý tạo nên 1 thể thống nhất gọi là hệ sinh thái. -Sinh quyển là cấp tổ chức cao nhất và lớn nhất, sinh quyển bao gồm tất cả hệ sinh thái trong kí quyển, thủy quyển, địa quyển....
- 12
- 2,020
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25