... h c sinh l p + N m h c 2003-2004: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2004-2005: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2005-2006: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2006-2007: t ng h p, rút kinh ... 1 78 134 n 162 Dùng úng d u câu B ng t=ng h,p D u câu T ng s kh o sát D u ch m l ng S dùng úng S m c l i SL TL SL TL 312 150 48, 2 162 51 ,8 D u hai ch m 312 1 78 57 134 43 D u câu khác 312 250 80 ... sát D u ch m l ng D u hai ch m S dùng úng S cs al i SL TL SL TL 312 272 87 193/272 62 312 2 78 89 230/2 78 74 III Bài h c kinh nghi m: M"c dù t c k t qu nêu trên, ng i vi t tham v ng m t th i gian...
... Thương xuyên Số lượng Tỷ lệ (%) 20 28, 6 71,4 19 32 68 20 28, 6 71,4 21 25 75 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh Phát triển thẩm mỹ Chưa ... triển ngôn ngữ Thỉnh thoảng 21,4 Thường xuyên Chưa có 25 89 ,2 Phát triển tình cảm, quan hệ xã Thỉnh thoảng 10 ,8 hội Thường xuyên Chưa có 24 85 ,7 Phát triển thẩm mỹ Thỉnh thoảng 14,3 Người thực hiện: ... lượng Tỷ lệ (%) Chưa có 22 78, 6 Phát triển thể chất Thỉnh thoảng 21,4 Thường xuyên Chưa có 20 71,4 Phát triển nhận thức Thỉnh thoảng 28, 6 Thường xuyên Chưa có 22 78, 6 Phát triển ngôn ngữ Thỉnh...
... phỏp hng dn v gii bi Sinh hc + Lớ thuyt v bi Sinh hc + Phng phỏp gii bi Sinh hc + Bi nõng cao Sinh hc BI HC KINH NGHIM: Lê Thị Kim Cúc Tr ờng THCS Quách Xuân Kỳ -15- Sángkiếnkinhnghiệm *@* Năm ... l mt kiu hỡnh c bit bng hoc l bi s ca 6,25% (hoc = ) ; hay lai n cp tớnh trng m t t l 16 ca kiu hỡnh ó bit cho phộp xỏc nh c s loi giao t ca b (hoc m) cú t l bng v bng hoc l c s ca 25% II/ PHNG ... 1) hoc (25% ; 25% ; 25% ; 25%) õy l t l ca phộp lai phõn tớch trng hp c th mang kiu hỡnh tri cú cp gen d hp (AaBb x aabb) 3* Cỏc phộp lai khụng thuc trng hp trờn : Nu cú t l : ( ; ; 18 ; 18 ) hoc...
... có Phát triển thẩm mỹ Thỉnh thoảng Thương xuyên Số lượng Tỷ lệ (%) 22 78, 6 21,4 20 71,4 28, 6 22 78, 6 21,4 25 89 ,2 10 ,8 24 85 ,7 14,3 b.Sự cần thiết để tiến hành thực đề tài - Trong điều kiện thực ... Chưa có Số Tỷ lệ lượng (%) 20 28, 6 71,4 19 32 68 20 28, 6 71,4 21 25 75 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh Thỉnh thoảng Thương xuyên ... tuổi họcsinh 13 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : “Dạy học có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐAKRÔNG TRƯỜNG MẦM NON BA LÒNG SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM...
... h c sinh l p + N m h c 2003-2004: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2004-2005: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2005-2006: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2006-2007: t ng h p, rút kinh ... 1 78 134 n 162 Dùng úng d u câu B ng t=ng h,p D u câu T ng s kh o sát D u ch m l ng S dùng úng S m c l i SL TL SL TL 312 150 48, 2 162 51 ,8 D u hai ch m 312 1 78 57 134 43 D u câu khác 312 250 80 ... sát D u ch m l ng D u hai ch m S dùng úng S cs al i SL TL SL TL 312 272 87 193/272 62 312 2 78 89 230/2 78 74 III Bài h c kinh nghi m: M"c dù t c k t qu nêu trên, ng i vi t tham v ng m t th i gian...
... kết nh sau : Kết (Trên tổng số 22 học sinh) Điểm Tổng số Giỏi Khá Trung Yếu Năm họchọcsinh bình SL % SL % SL % SL % 20077,1 28, 53, 10, 28 15 20 08 6 20 082 2, 36, 40, 22 2009 Từ kết qua theo dõi ... * Kết thu đợc: (Tổng số họcsinh đợc làm bài: 28 em) Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 7,1 28, 6 15 53,6 10,7 * Những tồn cụ thể làm học sinh: Bài : Họcsinh làm sai không đọc kĩ đề ... giáo viên hớng dẫn họcsinh tìm cách giải cho toán vô quan trọng Không dạyhọcsinh nắm phơng pháp giải mà giúp họcsinh tích cực tìm tòi khám phá cách giải cho toán, giúp họcsinh có vốn kiến thức,...
... L.sử-Đ lí Giỏi SL 31 24 32 38 % 60 ,8 47,1 62 ,8 74,6 % 25,5 45,1 33,3 17,6 SL 13 23 17 Trung bình SL % 13,7 7 ,8 3,9 7 ,8 % 23,5 39,2 21,6 21,6 Trung bình SL % 5,9 5,9 1,9 7 ,8 0 0 Yếu % 0 0 SL 0 0 Yếu ... sinh làm trung tâm đòi hỏi họcsinh yêu cầu cao họcsinh phải độc lập, tự giác,sáng tạo học tập Qúa trình dạyhọc gồm hai mặt quan hệ hữu với nhau: Hoạt động dạy giáo viên hoạt động họchọcsinh ... học sinh: giỏi, khá, trung bình để họcsinh nắm tốt -Thường xuyên tổ chức cho họcsinh hoạt động thảo luận theo nhóm, tổ chức trò chơi sắm vai tuỳ theo môn học, học -Tạo hứng thú cho học sinh...
... tên: THÁI THỊ KIM Ngày tháng năm sinh: 02 – 01 - 1962 Nam, nữ: NỮ Địa chỉ:240/5 khu phố 9, Phường Tân Biên , Biên Hòa , Đồng Nai Điện thoại:0613 88 1221 (CQ)/ 0613 88 6673(NR); ĐTDĐ: 0974725221 Fax: ... Năm nhận bằng: 1 984 - Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạyhọc Ngữ văn Số năm có kinh nghiệm: 31 - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm ... dài 120 km, giới hạn tọa độ từ 106 58 - 1070 22’ kinh độ Đông 200 45’ - 200 50’ vĩ độ bắc, với tổng diện tích 1553 km2 gồm 1969 đảo lớn nhỏ, 989 đảo có tên 980 đảo chưa có tên 13 + Tình cảm phải...
... để : x (x3 -8) = 16 y(y3-1) Bài làm: Với m đó: x (x3 -8) = 16 y( y3- 1) x4 -8x =16y4 -16y (x2 4y2) (x2+ 4y2) = 8( x-2y) (x-2y) 4m = (x- 2y) 4(x-2y) (m-2) =0 m =2 =2 y x m =8 giá trị cần ... sau giải toán khả t biện chứng cho hoc sinh, giáo viên đặt câu hỏi cho họcsinh nh : GV:Ta thấy đáp số đáng tin cậy Vì sao? TL: m= ta trở lại toán 1a GV: họcsinh làm đáp số GV khẳng định kết ... tìm m giao hai tập giá trị m hai toán [ Tức : [8; 16) 8; 16) = [8; 16) GV : (Tất nhiên toán giải theo cách cách toán 3) [ Ta chứng minh điều kiện : m 8; 16 ) điều kiện để hệ có nghiệm (x,y) thoả mãn...
... họcsinh làm vài tập theo chủ định giáo viên nhằm kiểm tra hiểu biết họcsinh , khắc phục sai sót họcsinh thường mắc Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp Sángkiếnkinh ... kĩ hay thuật tốn cho họcsinh mà giáo viên cho cần thiết thời điểm Phương án 2: Bước 1: Cho họcsinh trình bày lời giải tập cho họcsinh làm nhà, nhằm kiểm tra họcsinh hiểu lý thuyết đến đâu, ... 1 08/ 20(SBT) phục vụ cho bước 2(Cho họcsinh trình bày lời giải tốn cho làm nhà để kiểm tra họcsinh kĩ vận dụng lý thuyết Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp Sángkiến kinh...
... số họcsinh đợc khảo sát: 79 em.Kết đạt đợc: - Số họcsinh đạt điểm giỏi ( 9-10 điểm): 15 em - Số họcsinh đạt điểm Khá (7 -8 điểm): 26 - Số họcsinh đạt điểm TB (5-6 điểm): 28 - Số họcsinh đạt ... năm: số họcsinh đợc khảo sát: 79 em.Kết đạt đợc: - Số họcsinh đạt điểm giỏi ( 9-10 điểm): em - Số họcsinh đạt điểm Khá (7 -8 điểm): 10 - Số họcsinh đạt điểm TB (5-6 điểm): 45 - Số họcsinh đạt ... cách dựng đoạn văn khiến cho giáo viên họcsinh lúng túng Thờng thời lợng ngắn mà kiến thức nhiều, nên họcsinh tìm hiểu kĩ đoạn văn mẫu Phần lớn họcsinh hiểu sơ sài mặt Lí thuyết, xác định đề...
... u = 80 cos(100t + )(V ) v i = cos(100t )( A) in tr thun r v t cm ca 8 cun dõy l: A 40 v 0,368H C 40 v 0,127H B 40 v 0,127H D 40 v 0,0 488 H Gii i: , B1: Chuyn sang s phc: u: 80 ; 8 ( ... THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 A u = 80 2cos(100 t ) (V) C u = 120 2cos(100 t ) (V) B u = 80 2cos(100 t + ) (V) D u = 80 2cos(100 t + ) (V) Cõu 7: Cho A, ... Lk 11 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 - T radian => : Ly giỏ tr rad(b ra) nhõn 180 ta c giỏ tr o bng rad ta ly ắ nhõn vi 180 c kt qu 1350 VD: - T => radian: lp chia 180 ri i v phõn s...
... tích cực học sinh, người giáo viên người hướng dẫn, thiết kế tổ chức cho họcsinh tự tìm tòi, khám phá, hoàn thành nhiệm vụ học tập [7] 2.1.3.2 Hoạt động họcsinh Hoạt động họchọcsinh làm chủ ... hiệu dạyhọc Pháp, năm 1 980 ban hành luật định hướng giáo dục 10 năm, khẳng định: “mọi hoạt động giáo dục phải lấy họcsinh làm trung tâm” Mỹ, J Bruner nhấn mạnh: “học sinh phải tham gia tích ... tính chất chủ động lứa tuổi họcsinh phổ thông Họcsinh phải thực thao tác tư (phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá, trừu tượng hoá…) Qua hoạt động mà họcsinh giải nhiệm vu học tập, chiếm...
... Monday Monday morning May, th Friday, 11 th Hoặc với ngày lễ kỉ niệm, lễ hội lơn, nh ng ta hiểu vào ngày nào( cụ thể ) lễ hội, kỉ niệm Ví dụ: Christmas Day ON + the meeting Day Tet holiday ... dụ: Sai: Đúng: The birds sing AT sunday dawn The birds sang ON sunday dawn 15 Nên ta phải dùng giới từ ON trờng hợp này: sunday noon ON + Monday dawn Saturday night / midnight Hay từ christmas ... họcsinh thờng đặt IN trớc chúng ( câu có mặt buổi ngày) Ví dụ: IN + Sunday evening Saturday morning Mà ta phải sử dụng giới từ ON ON + thứ + buổi Nên ta phải viết ON + Saturday morning Sunday...
... SL % SL % SL % SL 4HS) 2,3 6 ,8 17 38, 6 20 45, 6 ,8 5 9D3(44 4, 6 ,8 11 25 28 63,7 HS) Khá % Tb SL % SL % 11, 10 18, 1 11 Yếu& Kém SL % 22,7 22 50 15,9 25 34, 10 22 ,8 15 Tôi vận dụng biện pháp năm ... 2007-20 08 kết họcsinh tương đối khả quan Kết thu cho thấy chất lượng học tập họcsinh tăng lên rõ rệt Tỷ lệ họcsinh giỏi nhiều hơn, tỉ lệ họcsinh trung bình tăng cao hạn chế tỉ lệ họcsinh yếu ... Một nhóm từ 4-6 em từ 6 -8 em Họcsinh ngồi quay mặt lại với Em nhóm lặp lại câu giáo viên Họcsinh thứ hai lặp lại câu họcsinh thứ thêm vào ý khác tiếp tục trở lại với họcsinh thứ nhóm Các em...