quản trị hoạt động đào tạo
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG TƯ THỤC NGOẠI NGỮ VIỆT ANH TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... Mục tiêu quản lý Đối tượng quản lý Chủ thể quản lý Xác định Tác động quản lý Tác động phản Hồi Thực hiện Đặc điểm cơ bản của quản lý Quản lý trước hết là hoạt động có mục ... QL để nâng cao hiệu quả đào tạo ở trường tư thục ngoại ngữ Việt Anh tại TPHCM. 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu _ Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động quản lý đào tạo ở trường tư thục ngoại ... trên, tác giả nghiên cứu đề tài : Quản lý hoạt động đào tạo của trường tư thục ngoại ngữ Việt Anh tại TPHCM” nhằm khắc phục những khiếm khuyết trong hoạt động QL, và tìm ra những biện pháp...
- 76
- 646
- 6
Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn tại Trường Đoàn Lý TựTrọng, TP.HCM
... hợp đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị với nghiệp vụ, kiến thức quản lý nhà nước và kiến thức về kinh tế… Quản lý đào tạo, bồi dưỡng là quản lý các hoạt động giảng dạy, NCKH, và các hoạt động ... kiến thức mới; kết hợp đào tạo tập trung, dài hạn với đào tạo, bồi dưỡng tại chức, ngắn hạn; kết hợp đào tạo, bồi dưỡng theo diện rộng với đào tạo theo địa chỉ, đào tạo theo yêu cầu của từng ... Các chức năng trên của quản lý đào tạo, bồi dưỡng có mối quan hệ mật thiết trong chu trình quản lý. 1.3.5.2. Theo cơ cấu hoạt động quản lý * Quản lý mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng Nhiệm vụ...
- 99
- 877
- 3
Quản lý hoạt động đào tạo của trường tư thục ngoại ngữ Việt Nam tại TP HCM
... mình về phẩm chất và năng lực cần thiết, để đạt được hiệu quả trong hoạt động QL 1.2.3.3. Quản lý hoạt động đào tạo Đào tạo Là một quá trình dạy và học mang tính chuyên biệt nhằm trang ... thể mô tả chức năng của quản lý theo sơ đồ sau: Tỗ chức Lãnh đạo Lập kế hoạch Kiểm tra Ý tưởng hoạt động thực tế Thực tế hoạt động quản lý 1.2.3.2. Quản lý trường học Trường ... năng lao động để góp phần vào việc duy trì và phát triển cuộc sống trong cộng đồng xã hội. Quản lý hoạt động đào tạo Thu, chi học phí theo đúng các qui định của nhà nước về chế độ quản lý...
- 76
- 613
- 2
Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản lý giáo dục tại khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội
... luận của công tác quản lý hoạt động đào tạo cử nhân nói chung và hoạt động đào tạo cử nhân quản lý giáo dục nói riêng có tác động để tìm ra một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo phù hợp (đối ... đã chú trọng việc chỉ đạo hoạt động đào tạo cử nhân QLGD của Khoa từ khâu xác định mục tiêu và nội dung của hoạt động đào tạo, quản lý việc tổ chức hoạt động đào tạo, thực hiện đầy đủ và nghiêm ... tuyển chọn người học, đến chương trình đào tạo, nội dung, phương pháp đào tạo, quản lý hoạt động đào tạo Ở nước ta, do công tác đào tạo cán bộ quản lý giáo dục nói chung trong nhiều năm...
- 28
- 711
- 1
Quản lý hoạt động đào tạo của trường cao đẳng nghề dịch vụ hàng không đáp ứng nhu cầu xã hội
... dung quản lý đào tạo ở trường Cao đẳng nghề * Kế hoạch hóa hoạt động đào tạo * Tổ chức bộ máy, nhân lực đào tạo và quản lý đào tạo * Điều hành hoạt động đào tạo * Kiểm tra, đánh giá kết quả đào ... VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO QUAN ĐIỂM ĐÀO TẠO ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 1.1. Một số vấn đề lý luận cơ bản về quản lý đào tạo ở trƣờng Cao đẳng nghề 1.1.1. Khái niệm đào tạo ... quả đào tạo 1.2. Quản lý đào tạo theo định hƣớng đào tạo theo nhu cầu xã hội ở trƣờng Cao đẳng nghề 1.2.1. Quan niệm về đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội 1.2.2. Vai trò và đặc điểm của đào tạo đáp...
- 18
- 483
- 0
Quản lý hoạt động đào tạo tại viện khoa học hàng không trong bối cảnh hiện nay
... Thực trạng về hoạt động quản lý đào tạo Nhiệm vụ chính của Trung tâm đào tạo Viện Khoa học hàng không là quản lý hoạt động đào tạo tại Viện Khoa học hàng không. Bao gồm hoạt động đào tạo của đội ... tinh thần phục vụ cho hoạt động dạy và học nhằm đạt được mụ đích của Giáo dục – Đào tạo. 1.2.2. Đào tạo, hoạt động đào tạo 1.2.2.1. Đào tạo Đào tạo là quá trình hoạt động có mục đích, có tổ ... doanh của TCT. 1.3. Đặc trƣng của hoạt động đào tạo Hoạt động đào tạo là hoạt động toàn diện để thực hiện các mục tiêu, kế hoạch đào tạo, chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, kết quả...
- 20
- 402
- 0
Các biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động đào tạo ở Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế
... tintrong quản lý hoạt động đào tạo, đảm bảo cho hoạt động quản lý đào tạo đạt kếtquả cao.Luận văn đã làm rõ vấn đề về quản lý ứng dụng CNTT trong công tác đào tạo ở trường đại học: các chủ thể quản ... CNTTtrong quản lý hoạt động đào tạo, từ các khái niệm cơ sở: hoạt động đào tạo, nănglực, CNTT và ứng dụng CNTT đến việc xác định khái niệm của đề tài: Năng lựcứng dụng CNTT trong quản lý hoạt động đào ... quản lý hoạt động đào tạo là nền tảng định hướng cho hoạt động chung, là cơ sở pháp lý cho hoạt động ứng dụng CNTT vào quản lý đào tạo. - Biện pháp 3 “Thường xuyên tổ chức các hoạt động bồi dưỡng...
- 94
- 1,202
- 10
Các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... lýU(T#+,(1>,h\(>/2,*9(%*^*)206ML(>/2,*()$-1S#I).;(9]$-;!'//0*;<1S6ML9())1I7j'I)1I&/>d&90.')H2,*0*;<19096ML(%*^*&,)1&/>`'('()/d)()j2,*j';</?H6ML20()>/H;<0Fn")*&),)I*&2f/8^,5,6QqL0(TLH[[(Tp0(T:&(TE1(TSơ đồ 1.1. Mô hình về quản lý CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌCNGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC HUẾ TRONG GIAI ĐOẠN CHUYỂN ĐỔI SANGĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ2.1. ... 0=;!()*+M*I1&k+112l>1w"?+()+11x+,()'N/?'9*&)*(T"s;y)'#,-)"N>7/)*=;!6LH/)*=;!+,&/>LJUt)+1Pe 1.2. Lý luận về hoạt động đào tạo ở bậc đại học1.2.1. Khái niệm về hoạt động đào tạo ở bc i hc1.2.1.1. o toL8m*2')*2zF0,/>)2\X3)*()8>/,'*+2l.)8'/+2,(1,&(A.00;!(A&)fII2A8'/&'#0@-;!S&"#)2>;<&H'7-6ZQaãX3)*()*&+0'#/;//I2'II2l2l$8'/6+1Hh!h;I/@7*5,)@-?,;!)&"#(&.(>/)//5$?+.'7;ZRPã6=F:+mE3;!\X3)*()*&S9`))/0'#2l2l$&0)'?c?0*880)!)8&"7)'Z6=F&)2')*G-A11)*()*&S/#</I0*+w;!*+);!x()*&+8*)(A&&'#".c</;'5,6:2)*()*II ... &(*#;<+H()&'#6:;'#)+(*8'#);'#)+k*&(T()(TH6'/?(TAH)(TH^();#6U(T)*&;!*h'#I&;S';N,*&)*,;!wB1&H?1)"1x,h(.w"N>7)SHx,;N));!&</+(>w+(>(T+(>+(>?(T+(>2,+(>$%&6666x`*1)*630.'j(T)*1"NH;<';Nd/)2,)$?+.2,*)*9*&)*^*820*&)*.'20*&)*);!`I8^9"2-/!h!>H0$?+.2,*)**,/F61.4.3. Ni dung quản lý hoạt động ĐTTHCTC1.4.3.1. Các chức năng quản lý trong quản lý ĐTTHCTCQP=Hp,*L^*p0=9Sơ đồ 1.2. Các chức năng của quản lý (/X/5Z(/X+8#Z;<(*(5Q+2HG;!+,-wH;!3==KL=LN;)2H;<(*(5QxˆM=+0"F2z$‡#'/OQ(5W]2H#'/6ML^&(*`7(*wS+)2HS+x6MK/S2Hh8#)F"#(;<S^"12T61.4....
- 89
- 659
- 6
biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ chính quy ở trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật và du lịch hạ long
... lõi của hoạt động đào tạo; b) Hoạt động quản lý đào tạo và c) Hoạt động phục vụ và đảm bảo quá trình đào tạo. Đáng lưu ý là 3 hoạt động bộ phận này có chung mục tiêu (mục tiêu đào tạo) và cùng ... tiêu đào tạo) và đồng bộ: - Hoạt động đào tạo là hoạt động có phạm vi toàn trường, thực chất là tổng thể của nhiều hoạt động tham gia vào quá trình đào tạo. Nói cách khác, hoạt động đào tạo ... 3. Quản lý hoạt động đào tạo và quản lý chất lượng đào tạo là nhiệm vụ trọng tâm hiện nay trong nhà trường. Quản lý hoạt động đào tạo hiệu quả góp phần quan trọng nâng cao chất lượng đào tạo. ...
- 119
- 638
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo từ xa bằng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông tại viện đại học mở hà nội
... thông tin-truyền thông trong quản lý hoạt động đào tạo từ xa tại Viện Đại học Mở Hà Nội nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TỪ XA BẰNG ỨNG DỤNG ... nghiên cứu Quản lý hoạt động đào tạo từ xa có nhiều nội dung. Trong khuôn khổ của luận văn, tác giả xin giới hạn nghiên cứu 6 trong số các nội dung của quản lý hoạt động đào tạo từ xa là quản lý ... và Đào tạo) Những năm mới thành lập (1993), Viện mới chỉ tiến hành đào tạo 02 trình độ đào tạo là đào tạo đại học và cao đẳng, nhưng đến nay sinh viên có thể lựa chọn các trình độ đào tạo...
- 109
- 634
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25