0

quản lý việc phối hợp thực hiện của các lực lượng giáo dục tham gia vào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Hướng dẫn việc phối hợp thực hiện  công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường

Hướng dẫn việc phối hợp thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường

Tư liệu khác

... biến, giáo dục pháp luật nhà trường Tiến hành giao ban hàng năm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường quan quản giáo dục quan tư pháp cấp Chương III TRÁCH NHIỆM CỦAQUAN QUẢN GIÁO ... giáo dục pháp luật hàng năm quan tư pháp Chỉ đạo, hướng dẫn quan tư pháp cấp tích cực tham gia thực hoạt động phối hợp phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Cử cán có trách nhiệm theo dõi tham ... liên tich ̣ Chủ động liên hệ với quan tư pháp việc tổ chức công tác phối hợp Chủ động phát hiện, đề xuất nội dung cần phối hợp phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường với quan quản thẩm quyền...
  • 6
  • 1,161
  • 6
SKKN tích hợp các hoạt động trong tiết ngoài giờ lên lớp để quản lý giáo dục đạo đức học sinh

SKKN tích hợp các hoạt động trong tiết ngoài giờ lên lớp để quản giáo dục đạo đức học sinh

Giáo dục học

... thay thế: Ban hoạt động lên lớp kết hợp với Giáo viên chủ nhiệm thơng qua việc tích hợp hoạt động lên lớp để quản giáo dục đạo đức học sinh, đồng thời kết hợp giáo viên môn Giáo dục công dân ... tham gia hướng dẫn thêm lớp giáo viên chủ nhiệm chưa thực *Thời gian thực hiện: 14 Thực hành trải nghiệm tích hợp tiết hoạt động ngồi lên lớp vào sáng thứ bảy tuần 8,10,12,14, 16 18 để quản ... hướng tích cực HS hoạt động tập thể.Chuẩn bị tâm sẵn sàng cho việc thực hoạt động giáo dục lên lớp cấp THPT lớp III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Hoạt động trị – xã hội: a Yêu cầu: - Thực chủ điểm hàng...
  • 56
  • 281
  • 0
SKKN CÔNG TÁC PHỐI KẾT HỢP TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI VÀ NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

SKKN CÔNG TÁC PHỐI KẾT HỢP TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI VÀ NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Giáo dục học

... nghiệm công tác phối kết hợp tổ chức hoạt động Đội hoạt động lên lớp trường tiểu học” giúp: - Tìm nội dung, hình thức tổ chức hoạt động lên lớp đạt hiệu cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm ... phần việc phận, cá nhân tham gia cách thực tế, khoa học có tính thuyết phục Các hình thức thực hiện: a Xây dựng kế hoạch định hướng tổng thể hoạt động công tác Đội -NGLL công tác phối kết hợp ... động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện HS Nhằm tổ chức hoạt động giao lưu, học tập trường a bn cm vựng A Kinh nghiệm công tác phối kết hợp tổ chức hoạt động Đội lên lớp 14 Đề tài sáng...
  • 27
  • 1,630
  • 9
thực trạng quản lý việc phối hợp các lực lượng trong công tác giáo dục đạo đức cho học viên tại một số trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

thực trạng quản việc phối hợp các lực lượng trong công tác giáo dục đạo đức cho học viên tại một số trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... chức quản việc phối hợp lực lượng 17 1.4.1 Chức quản phối hợp 17 1.4.2 Nội dung quản phối hợp 21 Chương 24 THỰC TRẠNG QUẢNVIỆC PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG THAM GIA ... viên.… Phối hợp văn đạo chung Các văn sở pháp cho công tác phối hợp lực lượng tham gia giáo dục Bằng văn thông qua văn lực lượng vừa có thực vừa tham gia phối hợp sở pháp Phối hợp thơng qua lực ... giá thực kế họach chương trình phối hợp lực lượng Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở luận việc phối hợp lực lượng công tác giáo dục quản việc phối hợp lực lượng công tác giáo dục đạo...
  • 100
  • 615
  • 2
SKKN QUẢN LÝ VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ Ở CÁC TỔ CHUYÊN MÔN

SKKN QUẢN VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ Ở CÁC TỔ CHUYÊN MÔN

Giáo dục học

... pháp dạy học, đổi công tác quản giáo dục Thực theo chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản nâng cao chất lượng giáo dục Quản giáo dục hiệu mang lại chất lượng giáo dục tốt, góp phần thúc đẩy ... khơng phù hợp với thời đại Đổi đầu tư cho giáo dục việc làm thiết yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, góp phần thúc đẩy quan quản hoàn thành thực kế hoạch đặt II.2 Cơ sở thực tiễn: Qua thực ... trị văn hóa đất nước Vì việc quản cần có đổi để phù hợp với tình hình giáo dục thực tiễn Trường THCS Nguyễn Trường Tộ nằm hệ thống giáo dục quận Đống Đa hệ thống giáo dục công lập nhà nước,...
  • 16
  • 1,598
  • 17
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM QUẢN LÝ VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ Ở CÁC TỔ CHUYÊN MÔN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM QUẢN VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ Ở CÁC TỔ CHUYÊN MÔN

Giáo dục học

... pháp dạy học, đổi công tác quản giáo dục Thực theo chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản nâng cao chất lượng giáo dục Quản giáo dục hiệu mang lại chất lượng giáo dục tốt, góp phần thúc đẩy ... khơng phù hợp với thời đại Đổi đầu tư cho giáo dục việc làm thiết yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, góp phần thúc đẩy quan quản hoàn thành thực kế hoạch đặt II.2 Cơ sở thực tiễn: Qua thực ... trị văn hóa đất nước Vì việc quản cần có đổi để phù hợp với tình hình giáo dục thực tiễn Trường THCS Nguyễn Trường Tộ nằm hệ thống giáo dục quận Đống Đa hệ thống giáo dục công lập nhà nước,...
  • 16
  • 815
  • 1
Biện pháp quản lý việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dục ở các trường trung học phổ thông ngoài công lập thành phố vinh

Biện pháp quản việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dụccác trường trung học phổ thông ngoài công lập thành phố vinh

Thạc sĩ - Cao học

... có quản việc phối hợp lực lượng giáo dục phù hợp tạo chủ động phối kết hợp lực lượng giáo dục với trình giáo dục, huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng giáo dục Trong việc quản phối hợp ... hội vào hoạt động giáo dục Những đóng góp luận văn - Làm sáng tỏ sở việc quản phối hợp lực lượng giáo dục hoạt động giáo dục - Đánh giá thực trạng quản việc phối hợp lực lượng giáo dục ... vai trò việc phối hợp quản việc phối hợp giáo dục nhà trường với gia đình xã hội Phối hợp quản việc phối hợp giáo dục nhà trường với gia đình xã hội có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục học...
  • 99
  • 405
  • 0
Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Các biện pháp quản thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... giá hoạt động Giáo viên chủ nhiệm có vai trò, vị trí đặc biệt quan trọng hoạt động lớp lên lớp 1.3.4.2 Phối hợp lực lượng giáo dục tổ chức quản thực chương trình hoạt động giáo dục lên lớp Các ... trình hoạt động GDNGLL bao gồm: + Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp + Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp + Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kết hoạt động giáo dục lên lớp - Quản ... trường phối hợp với tổ chức, cá nhân tham gia giáo dục nhà trường thực hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khóa khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể...
  • 111
  • 1,317
  • 5
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng và biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Quản trị kinh doanh

... phân công nhiệm vụ giáo viên từ đầu năm học Chương THỰC TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP VÀ CƠNG TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG ... + Hoạt động quản tác động có tính hướng đích + Hoạt động quản tác động phối hợp nỗ lực cá nhân nhằm thực mục tiêu tổ chức 1.3.2 Khái niệm quản giáo dục Theo PGS.TS Đặng Quốc Bảo quản ... đồ hoạt động quản 1.3.4 Khái niệm quản nhà trường Quản nhà trường tác động quản quan quản giáo dục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạt động giảng dạy, học tập giáo dục nhà...
  • 106
  • 4,099
  • 13
BÁO CÁO THỰC TẬP-công tác quản lý, chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

BÁO CÁO THỰC TẬP-công tác quản lý, chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Cao đẳng - Đại học

... việc thực giáo dục KNS giáo viên hoạt động giáo dục NGLL Qua việc nắm bắt tình hình thực tế tơi nhận thấy hầu hết giáo viên có ý thức việc giáo dục KNS cho em thông qua hoạt động hoạt động thực tế ... thiện học sinh tích cực” phụ trách cơng tác đạo hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Đồng chí Tổng phụ trách Đội nòng cốt chịu trách nhiệm tổ chức, quảnhoạt động giáo dục ngồi lên lớp Các lực lượng ... quản nâng cao chất lượng giáo dục Nâng cao nhận thức cán giáo viên nhà trường cần thiết phải thực giáo dục KNS cho học sinh không thông qua giảng lớp mà phải giáo dục thơng qua hoạt động giáo...
  • 27
  • 841
  • 0
SKKN thiệu một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc tích hợp giáo dục ngoài giờ lên lớp với việc thực hiện chương trình rèn luyện đội viên.

SKKN thiệu một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc tích hợp giáo dục ngoài giờ lên lớp với việc thực hiện chương trình rèn luyện đội viên.

Khoa học xã hội

... em tham gia chơng trình rèn luyện đội viên học sinh tham gia vào hoạt động giáo dục lên lớp cách tích cực nhiệt tình Các em thực mong đợi đợc tham gia vào hoạt động, đa môn hoạt động giáo dục lên ... thiếu em ngày đến lớp Qua việc tổ chức tháng hoạt động, hoạt động lại đợc tổ chức theo nhiều cách thức phơng pháp khác nên không bị lặp lại cách nhàm chán, em đ ợc tham gia vào hoạt động đa dạng, ... điểm chơng trình giáo dục lên lớp việc làm không khó Nó vừa giúp thực đợc nội dung quy định phân phối chơng trình mang tính chất pháp quy phân môn Giáo dục lên lớp, lại giúp thực đợc nội dung...
  • 11
  • 471
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Sư phạm

... quan dựa vào nhà khoa học quản đương đại với khái niệm quản lý, quản giáo dục, quản trường học, quản hoạt động giáo dục lên lớp Xác định vấn đề quản hoạt động giáo dục lên lớp, điều ... nghiệm quản giáo dục Là kết hợp luận quản hoạt động giáo dục lên lớp với thực tiễn, q trình đem luận quản phân tích kinh nghiệm thực tiễn quản HĐGDNGLL, nhằm từ thực tiễn mà rút ... tác động qua lại yếu tố quản Kế hoạch hóa cơng cụ quản MÔI TRƯỜNG QUẢN Khách thể quản Chủ thể quản Mục tiêu quản Phương pháp quản 1.2.2 Khái niệm quản giáo dục Các nhà lý...
  • 108
  • 467
  • 1
Biện pháp quản lý thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT ĐT

Biện pháp quản thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT ĐT

Sư phạm

... kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp + Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp + Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kết hoạt động giáo dục lên lớp - Quản thực chương trình hoạt động GDNGLL ... giá hoạt động Giáo viên chủ nhiệm có vai trò, vị trí đặc biệt quan trọng hoạt động lớp lên lớp 1.3.4.2 Phối hợp lực lượng giáo dục tổ chức quản thực chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ... tổng hợp, khái quát hoá, trừu tượng hoá tài liệu để xây dựng hệ thống vấn đề luận đề tài + luận quản giáo dục sở pháp hoạt động quản giáo dục + Quản hoạt động giáo dục lên lớp...
  • 112
  • 528
  • 1
PHÂN BIỆT GIỮA QUẢN LÝ VÀ LÃNH ĐẠO. THỰC TIỄN CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI VIỆT NAM

PHÂN BIỆT GIỮA QUẢN VÀ LÃNH ĐẠO. THỰC TIỄN CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI VIỆT NAM

Chuyên ngành kinh tế

... tính sau, quản tác động có ý thức, quyền lực, theo quy trình chủ thể quản tới đối tượng quản để phối hợp nguồn lực nhằm thực mục tiêu tổ chức điều kiện môi trường biến đổi 1.3 Các điểm ... khối óc việc điều hành cơng việc doanh nghiệp 1.2 Quản Hiện nay, có nhiều định nghĩa quản gì, tùy thuộc vào thời kỳ, giai đoạn mà có định nghĩa phù hợp Theo trường phái học, quản định ... Trong thực tế điều hành doanh nghiệp, nhấn mạnh vào lãnh đạo quản không tốt cho việc thực mục tiêu hoạt động doanh nghiệp lãnh đạo quản có ưu nhược điểm riêng Chính vậy, cần có kết hợp tốt...
  • 22
  • 510
  • 2
PHÂN BIỆT GIỮA QUẢN LÝ VÀ LÃNH ĐẠO  THỰC TIỄN CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI VIỆT NAM

PHÂN BIỆT GIỮA QUẢN VÀ LÃNH ĐẠO THỰC TIỄN CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI VIỆT NAM

Chuyên ngành kinh tế

... quy trình chủ thể quản tới đối tượng quản để phối hợp nguồn lực nhằm thực mục tiêu tổ chức điều kiện môi trường biến đổi Điểm khác lãnh đạo quản Quản Lãnh đạo   Lên kế hoạch, ngân ... Định hướng Tổ chức Quan hệ Tính cách Kết quả Thực trạng DN VN Thực trạng tầm nhìn Thực trạng phận LĐ Thực trạng khâu động viên, khuyến khích Thực trạng tầm nhìn - Chưa thực thấy rõ tầm quan trọng ... Tóm lại Hiện có nhiều học thuyết lãnh đạo chủ doanh nghiệp chưa thực nắm học thuyết đó, chưa vận dụng vào thực tiễn Thực trạng khâu động viên, khuyến khích Động viên định gắn bó hiệu lao động nhân...
  • 15
  • 385
  • 0
Bài giảng Cách thức Bồi dưỡng phát huy vai trò tự chủ, tự quản của học sinh THCS thông qua “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Bài giảng Cách thức Bồi dưỡng phát huy vai trò tự chủ, tự quản của học sinh THCS thông qua “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp"

Tư liệu khác

... sung hoàn thiện tri thức học lớp Vì vậy, trình giáo dục đợc thực hoạt động giáo dục lớp mà qua hoạt động giáo dục lên lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp có vị trí then chốt trình giáo dục, nhằm ... - Hoạt động giáo dục lên lớp có vai trò quan trọng trình giáo dục, đồng thời góp phần tích cực củng cố kết hoạt động dạy - học lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp nối tiếp hoạt động dạy - học - Hoạt ... - Hoạt động giáo dục lên lớp củng cố phát triển quan hệ giao tiếp hoạt động lớp nhà trờng cộng đồng xã hội - Hoạt động giáo dục lên lớp thu hút phát huy tiềm lực lợng giáo dục xã hội gia đình...
  • 21
  • 927
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện sơn hà tỉnh quảng ngãi

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện sơn hà tỉnh quảng ngãi

Sư phạm

... công tác qu n ho t ñ ng giáo d c CƠ S gi lên l p c a Hi u trư ng trư ng THPT 7.2 Xác l p bi n pháp qu n ho t ñ ng giáo d c gi LU N V QU N HO T Đ NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L P C A HI ... t, nhân cách 1.2 Các khái ni n b n c a ñ tài: 1.2.2.2 H at đ ng giáo d c ngồi gi lên l p 1.2.1 Qu n lý, Qu n giáo d c, Qu n nhà trư ng 1.2.1.1 Qu n lý: Có nhi u khái ni m qu n khác nhau, ... ch c giáo d c ngồi gi lên l p q trình tác ñ ng c a ch th qu n 1.2.1.2 Qu n giáo d c (hi u trư ng b ph n giúp vi c cho hi u trư ng) ñ n t p th giáo Theo PGS.TS Đ ng Qu c B o “ Qu n giáo...
  • 13
  • 829
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng

Sư phạm

... thể quản huy động tất nguồn lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạt động dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung hình thức tổ chức nhằm đạt đợc kết giáo dục ... giáo d c Vi t nam 1.2 M T S KHÁI NI M CƠ B N C A Đ TÀI 1.2.1 Khái ni m v qu n lý, qu n giáo d c qu n nhà trư ng 1.2.1.1 Khái ni m v qu n Quản trình tác động gây ảnh hởng chủ thể quản ... quản tới khách thể quản thông qua việc thực chức quản lý, công cụ phơng pháp mang tính đặc thù nhằm đạt đợc mục tiêu chung cđa hƯ thèng 1.2.1.2 Khái ni m v qu n giỏo d c Sự tác động...
  • 26
  • 1,492
  • 7

Xem thêm