... sư phạm phương pháp kĩ thuật dạy học sử dụng Trong chuỗi hoạt động học, đặc biệt quan tâm xâydựng tình xuất phát Các hoạt động tiến trình dạy học thể tiến trình sư phạm phương pháp dạy học lựa ... với giáo viên Tiêu chí xâydựng kế hoạch học theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực • Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng • Mức độ rõ ràng ... 2 Lựa chọn nội dung chuyên đề • Căn vào tiến trình sư phạm phương pháp dạy học tích cực sử dụng để tổ chức hoạt động học cho học sinh, từ tình xuất phát xây dựng, dự kiến nhiệm vụ học tập cụ thể...
... ngành sư phạm PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phân tích tổng hợp tài liệu để xâydựng sở lí luận cho đề tài Chương trình môn học Kỹ dạy học Các văn pháp lý quy định kiểm ... tập trung vào giải vấn đề: - Nghiên cứu tìm hiểu phương pháp đào tạo kỹ mới, có hiệu nước - Nghiên cứu chọn lựa giải pháp có khả ápdụng phù hợp với điều kiện thực tế Đại học ViệtNam - Trường ... Dương Xâydựng hệ thống tập rèn kỹ Sư phạm Kỹ thuật môn Phương pháp Giảng dạy” dùng trường Đại học sư phạm kỹ thuật thành phố HCM xâydựng hệ thống tập tài liệu hướng dẫn cho tập môn Phương pháp...
... nghiên cứu hiệu biện pháp đề xuất Phương pháp nghiên cứu Đề tài phối hợp sử dụng phương pháp nghiên cứu chủ yếu sau đây: - Phương pháp quan sát - trò chuyện: Bằng quan sát trình dạy học môn Công ... nhiên, phương pháp dạy học truyền thống có hạn chế tất yếu, bên cạnh phương pháp dạy học truyền thống cần kết hợp sử dụng phương pháp dạy học mới, đặc biệt phương pháp kỹ thuật dạy học phát huy tính ... cải tiến phương pháp dạy học kinh nghiệm cá nhân 1.3.VỀ HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hình thức phương pháp dạy học đổi nhằm phát huy tính chủ động, tích cực rèn luyện phương pháp tự học; tăng...
... nghiên cứu hiệu biện pháp đề xuất Phương pháp nghiên cứu Đề tài phối hợp sử dụng phương pháp nghiên cứu chủ yếu sau đây: - Phương pháp quan sát - trò chuyện: Bằng quan sát trình dạy học môn Công ... nhiên, phương pháp dạy học truyền thống có hạn chế tất yếu, bên cạnh phương pháp dạy học truyền thống cần kết hợp sử dụng phương pháp dạy học mới, đặc biệt phương pháp kỹ thuật dạy học phát huy tính ... cải tiến phương pháp dạy học kinh nghiệm cá nhân 1.3.VỀ HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hình thức phương pháp dạy học đổi nhằm phát huy tính chủ động, tích cực rèn luyện phương pháp tự học; tăng...
... Phân tích phápluật bình luận, đánh giá thực trạng thành lập, hoạt động khu chế xuất, khu công nghiệp ViệtNam Nguyên nhân giải pháp Nhóm 12 – Đêm – K22 L/O/G/O Cấu trúc thuyết trìnhPhápluật KCN, ... khẩu, thực dịch vụ cho sản xuất hàng XK hoạt động XK, có ranh giới địa lý xác định, thành lập theo điều kiện, trình tự thủ tục ápdụng khu công nghiệp quy định Nghị định Phápluật KCN, KCX Có giai ... cao dụng lao động nhiều bất cập Giải pháp Đơn giản hóa thủ tục hành khu công nghiệp-khu chế xuất Xem xét lại quy hoạch phát triển Khu công nghiệp Có sách chế huy động vốn để đầu tư xâydựng sở...
... m sốt chi phí đ u tư xây d ng 1.1 Khái ni m: - KSCP (ki m sốt chi phí)= giám sát s hình thành chi phí, chi tiêu chi phí su t q trình đ u tư xây d ng cơng trình đưa gi i pháp c n th c hi n nh m ... c n thi t đ th c hi n q trình KSCP - Có cách th c (phương pháp) ki m sốt chi phí phù h p v i đ c m, n i dung chi phí theo t ng giai đo n, cơng vi c c a q trình đ u tư xây d ng - Có cơng c h tr ... tốn xây d ng cơng trình + Ki m tra tính đ y đ h p lý c a d tốn b ph n cơng trình, h ng m c cơng trình Viêc ki m tra bao g m: s phù h p kh i lư ng cơng vi c d tốn thi t k Vi c áp d ng giá xây...
... GIẢI PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY CHO TRỤ SỞ LÀM VIỆC CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ T&M TRANS VIỆTNAM - HÀ NỘI Giải pháp thoát nạn 1.1 Giải pháp số lượng cửa thoát nạn a) Căn thực giải pháp ... thang sảnh tầng * Vị trí địa lý công trình sau: - Phía Đông giáp với đường Lý nam Đế - Phía Tây, phía Nam, phía bắc giáp với khu hành khác 1.2 Đặc điểm kiên trúc xâydựng a) Về vật liệu xây dựng: ... Trang Đồ án môn học: Phòng cháy xâydựng Công trìnhxâydựng kiên cố lô đất có diện tích tương đối rộng với tổng diện tích xâydựng 444 m2, diện tích giới: 743 m2 Công trình khối kiến trúc thiết kế...
... thnh b nhiãưu låïp phán täú cọ chiãưu dy hi ≤ =0,5(m) =>chn hi = 0,5 (m) a.Xạc âënh ỉïng sút trng lỉåüng bn thán âáút gáy ra: d σ zi = γ hm + ∑ γ i hi âọ : hI l chiãưu dy låïp phán täú thỉï i I ... L=8(m) -Dng 412 lm cäút dc ,cọ diãûn têch Fa=4,25(cm2) Cc vo âi 500(mm),trong âọ :phá n thẹp nhä l 350(mm)ì; phá n thán cc l 150(mm) Cc ma sạt bàòng bụa thỉåìng Chn chiãưu sáu chän mọng hm=1,0(m) ... V biãøu âäư ỉïng sút trng lỉåüng bn thán âáút v ti trng gáy :Ta chia nãưn âáút thnh nhiãưu låïp phán täú cọ chiãưu dy hI=b/4=0,5(m) =>chn hi = 0,5(m) a.Xạc âënh ỉïng sút trng lỉåüng bn thán âáút...
... nhiãưu låïp phán täú cọ chiãưu dy hI < 0,25 × 2,5 = 0,625 (m) => chn hi = 0,5 (m) a Xạc âënh ỉïng sút trng lỉåüng bn thán âáút gáy ra: n d σ zi = ∑ γ i hi + hm i =1 âọ : hi l chiãưu dy låïp phán täú ... nhiãưu låïp phán täú cọ chiãưu dy h ≤ 0,25 × =0,5 (m) => chn hi = 0,5 (m) a.Xạc âënh ỉïng sút trng lỉåüng bn thán âáút gáy ra: n d σ zi = ∑ γ i hi + hmγ i =1 âọ : hi l chiãưu dy låïp phán täú thỉï ... ÂÄƯ ẠN NÃƯN MỌNG PHÁƯN 1: ÂẠN H GIẠ V NGHIÃN CỈÏU PHỈÅNG ẠN I Âạn h giạ tçnh hçnh nãưn âáút : Låïp 1: Âáút sẹt Chè...
... tương đối tốt Do dùng lớp đâït làm đất thiên thiên cho cơng trìnhxâydựng II Nghiên cứu phương án: Do u cầu thiết kế cơng trình dân dụng, nhà làm việc nên ta thiết kế tính tốn móng theo phương ... vào phương trình (1) có: b3 + 20,331b2 - 59,63 = Giải phương trình ta có: b = 1,65(m) Chọn b=1,7(m) => a=1,7.1,4 =2,38(m) Chọn a=2,4(m) Kiểm tra cường độ đất đáy móng Đối với cơng trình dân dụng ... K2 vào phương trình (1) có: b3 + 20,33b2 - 55,25 = Giải phương trình ta có: b = 1,59(m) Chọn b=1,6(m) => a=1,6.1,4 =2,24(m) Chọn a=2,3(m) Kiểm tra cường độ đất đáy móng Đối với cơng trình dân dụng...
... hiểu, động phương pháp học đọc hiểu sinh viên; mối tương quan thái độ, động phương pháp học đoc hiểu sinh viên đến kết kiểm tra Từ đề xuất số giải pháp liên quan đến phương pháp dạy học đọc hiểu ... thứ hai, thái độ đọc hiểu, phương pháp dạy đọc hiểu giáo viên thái độ đọc hiểu, động phương pháp học đọc hiểu sinh viên 3.2 Phương pháp nghiên cứu 3.2.1 Phương pháp hồi cứu tư liệu: thu thập phân ... phương pháp học đọc hiểu kết kiểm tra đọc hiểu theo mức B1 sinh viên 40 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Giới thiệu Chương nhằm mục đích giới thiệu phương pháp nghiên cứu sử dụng để đánh giá trình...
... phương trình (3.1) thường khó Trên thực tế, ngoại trừ số trường hợp, phương trình (3.1) phương trình khơng thể giải phương pháp giải tích Do người ta buộc phải giải phương pháp gần Một phương pháp ... Phương pháp cân động( P Q) 102 Hình 6.4 Phương pháp khơng cân vĩnh viễn (P > Q) 103 GVHD: PGS TS Nguyễn Việt Kỳ MỞ ĐẦU Nước ... biên mặn, đánh giá nguồn hình thành trữ lượng nước đất với phương pháp khai thác khác Đề xuất giải pháp giải pháp quản lý sử dụng nguồn tài ngun nước đất + Nhiệm vụ - Thu thập tài liệu (khí tượng...
... công trình 9.3.1 Các phương pháp đo độ lún công trình 9.3.1.1 Khi đo độ lún nhà công trình sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp đo cao hình học; - Phương pháp đo cao lượng giác; - Phương pháp ... thiết để lựa chọn phương pháp đo độ nghiêng sau đây: - Phương pháp tọa độ; - Phương pháp đo góc ngang; - Phương pháp đo góc nhỏ; - Phương pháp chiếu đứng; - Phương pháp đo khoảng thiên đỉnh nhỏ ... nhà thầu, sử dụng phương pháp tọa độ vuông góc, phương pháp tọa độ cực, phương pháp đường chuyền toàn đạc, phương pháp giao hội phương pháp tam giác khép kín để thực việc bố trí công trình Các sơ...
... ngang công trình 9.3.2.1 Để đo độ lún nhà công trình sử dụng riêng biệt ph|ơng pháp sau sử dụng kết hợp số ph|ơng pháp sau: - Ph|ơng pháp h|ớng chuẩn; - Ph|ơng pháp đo góc - cạnh - Ph|ơng pháp đo ... lún công trình 9.3.1.1 Khi đo độ lún nhà công trình sử dụng ph|ơng pháp sau: - Ph|ơng pháp đo cao hình học; - Ph|ơng pháp đo cao l|ợng giác; - Ph|ơng pháp đo cao thuỷ tĩnh; - Ph|ơng pháp chụp ... vẽ khu vực xâydựng cần sử dụng đồ loại tỉ lệ 1: 200; 1: 500 1: 1000 sử dụng ph|ơng pháp sau để đo vẽ chi tiết: - Ph|ơng pháp tọa độ cực; - Ph|ơng pháp giao hội góc, cạnh; - Ph|ơng pháp tọa độ...
... phápluật trở nên cụ thể, dễ ápdụng đời sống ngược lại, lại gây trở ngại định công tác lập pháp điều chỉnh pháp luật, đặc biệt xâydựng khung pháp lý thống Việc gia nhập WTO thành công lớn Việt ... động ViệtNam Hiệp hội ngành nghề [27] 2.3 Thực trạng phápluật nước ta dịch vụ bán lẻ tác động cam kết WTO ViệtNam điều chỉnh phápluật dịch vụ bán lẻ 2.3.1 Thực trạng phápluậtViệtNam dịch ... động cam kết WTO ViệtNam điều chỉnh phápluật dịch vụ bán buôn 2.2.1 Thực trạng phápluậtViệtNam dịch vụ bán buôn trước gia nhập WTO Thuật ngữ “bán buôn” dùng văn phápluậtViệtNam từ sớm, cụ...
... Đồng thời, phải sử dụng biện pháp tổng hợp khác (biện pháp sử dụng vật liệu tổ hợp thành phần vật liệu, biện pháp thoát n-ớc cho lớp có khả bị n-ớc xâm nhập) để hạn chế tác dụng ẩm nhiệt đến c-ờng ... đ-ợc phát triển t-ợng mỏi vật liệu lớp kết cấu d-ới tác dụng trùng phục xe cộ, bảo đảm trì đ-ợc khả phục vụ kết cấu đến hết thời hạn thiết kế 3.1.3 Cơ sở ph-ơng pháp tính toán: Cơ sở ph-ơng pháp ... rộng đ-ờng 2.5.3 Các giải pháp hạn chế n-ớc mao dẫn từ mức n-ớc ngầm, n-ớc đọng xâm nhập vào khu vực tác dụng Để đạt đ-ợc mục đích chọn dùng giải pháp sau tuỳ thuộc vào tình hình cụ thể tuỳ thuộc...
... K5TX Nguyễn Thị Hợp Một phơng pháp công ty thờng ápdụng để dự đoán phơng pháp ngoại suy xu thế, phơng pháp khoa học lý thuyết thống kê Mô hình có dạng tổng quát nh sau: Y(t)=f(t) +(t) (trong ... hành xâydựng tiêu kế hoạch Công ty phơng pháp cân đối Phơng pháp này thực việc cân đối nhu cầu khả để đa số kế hoạch cho Công ty vừa có khả hoạt động vừa có khả phát triển đạt hiệu cao Khi xâydựng ... Phơng phápxâydựng tiêu kế hoạch chủ yếu * Phơng pháp chung 11 2211111:21 A10/P101:21 A10/P101:21 A10/P101:21 A10/P10 - 11 - Chuyên đề thực tập tốt nghiệp QTKD K5TX Nguyễn Thị Hợp Phơng pháp...
... tiêu dùng xa xỉ, chưa có biện pháp dài hạn để kiềm chế nhập siêu Trên sở mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế ViệtNam thời kỳ 2011-2020 phát triển nhanh phải đôi với phát triển bền vững Việc “Đánh ... hàng hóa lớn ViệtNam giai đoạn 2001 - 2010 12 Biểu đồ 06 Nhập ViệtNam từ nước khu vực giai đoạn 2000 - 2010 13 Đánh giá hoạt động xuất, nhập ViệtNam giai đoạn 2001-2010 LỜI MỞ ĐẦU Toàn cầu ... cực đến phát triển kinh tế ViệtNam 13 Tác động tiêu cực đến phát triển kinh tế ViệtNam 14 III Một số kiến nghị chuyển dịch cấu xuất nhập thời gian tới để đảm bảo tăng trưởng bền...