... Việc giải đáp thông tin cho khách hàng do nhânviên trả lời khách hàng, nhânviên cửa hàng và nhânviên thu cước thực hiện. Nhân viên cửa hàng, nhânviên thu cước trực tiếp trả lời khách hàng ... thể: + Hướng dẫn, đàotạo nghiệp vụ cho các nhânviên bán hàng (bao gồm nhânviên tại Cửa hàng, BHTT và Đại lý). + Tiến hành sửa chữa, cải tạo và trang bị cho các Cửa hàng theo quy định. + Tổ ... khi có yêu cầu (khách hàng đến hoặc gọi điện đến cửa hàng, khách hàng gặp nhânviên thu cước). Nhânviên cửa hàng, nhân viên thu cước không được từ chối trả lời khách hàng hoặc yêu cầu khách hàng...
... Sản phẩm Chƣơng II: GIÁO TRÌNHĐÀOTẠONHÂNVIÊN BÁN HÀNG SILVER PLUS A. PHONG CÁCH PHỤC VỤ I. Tác Phong Làm Việc 1. Nhânviên bán hàng 2. Nhânviênbảovệ 3. Nhânviên tập sự II. Thái Độ ... dựng Giáo trìnhđàotạo dành cho nhânviên bán hàng Silver. Bộ giáo trình được đúc kết từ những kinh nghiệm thực tế của đội ngũ Giám sát, là cẩm nang kiến thức rất cần thiết đối với nhânviên bán ... nhẫn cưới. 2. Nhânviênbảovệ Đồng phục: do công ty cung cấp + bảng tên bên ngực trái. Giầy: tây đen, mang vớ đen / trắng. Tóc: hớt cao, hở tai, không che gáy. 3. Nhânviên tập sự ...
... phù hợp, tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, phụ huynh và trẻ sử dụng. Mỗi lớp đều có thùng đựng rác riêng có nắp đậy, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ, giáo viên bỏ rác.- Có đủ nhà vệ sinh ... điểm như:- Khuôn viên trường có tường, hàng rào bảo vệ. Các trường rất chú ý đến việc trang trí tường rào, đặc biệt là trường Mầm non I và Mầm non II. Vì ngoài chức năng bảovệ thì nó còn tô ... người”. Hội nghị đã nhất trí nhận định việc bảovệ thiên nhiên và môi trường là một trong hai nhiệm vụ hàng đầu của toàn nhân loại (bên cạnh nhiệm vụ bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh). Ngày khai...
... năng cao với những nhânviên có trình độ tay nghề thấp.Các dạng đàotạo phổ biến:Dạng đào tạo Đối tượng, mục đích đào tạo Đặc điểmKèm cặp, hướng dẫn tại chỗ - Đàotạo công nhân trực tiếp ... mình được các vấn đề sau: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo, đối tượng đàotạo Đối với các doanh nghiệp mới thành lập thì nhu cầu đàotạo luôn đặt ra trước mắt, bởi vì ... đàotạo và phát triển Đào tạo thường được sử dụng nhằm nâng cao năng suất, hiệu quả làm việc cho nhânviên trong các tổ chức hoặc doanh nghiệp. Nhu cầu đàotạo thường được đặt ra khi nhân viên...
... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUYTRÌNHĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC 41.1 Khái niệm đàotạo NNL 41.2 Vai trò của đàotạo NNL 41.3 Xây dựng quytrìnhđàotạo 51.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 71.3.1.4 Hoạt ... trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 412.3.1 Quy mô đàotạo 412.3.2 Cơ cấu đàotạo 412.3.3 Ngân sách cho đàotạo 442.3.4 Nội dung chương trìnhđàotạo 452.4 Quytrìnhđàotạo 472.4.1 ... đào tạo. Nghiên cứu các nội dung cơ bản nhất của đàotạo trong doanh nghiệp như: khái niệm vai trò của đào tạo, quy trình đàotạo gồm xác định nhu cầu, thiết kế/thực hiện chương trìnhđào tạo...
... Thực trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 412.3.1 Quy mô đàotạo 412.3.2 Cơ cấu đàotạo 412.3.3 Ngân sách cho đàotạo 442.3.4 Nội dung chương trìnhđàotạo 452.4 Quytrìnhđàotạo 472.4.2 ... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUYTRÌNHĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC 41.1 Khái niệm đàotạo NNL 41.2 Vai trò của đàotạo NNL 41.3 Xây dựng quytrìnhđàotạo 51.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 7 1.3.1.1 Định ... Toàn bộ cán bộ công nhânviên trong VCB HN, quytrìnhđàotạo và việc thực hiện các bước trong quytrìnhđàotạo tại VCBPhạm vi nghiên cứuPham vi về thời gian: Quytrìnhđàotạo được xây dựng...
... chức năng, nhiêm vụ của mình.1.2 QUYTRÌNHĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC Quytrìnhđàotạo nguồn nhân lực bao gồm các bước, giai đoạn để tiến hành chương trìnhđàotạo nhằm nâng cao kiến thức, kỹ năng, ... của chương trìnhđào tạo tức là xác định cần đàotạo những kiến thức, kỹ năng gì cho người lao động, đào tạo ở mức độ nào, trình độ của học viên sau quá trìnhđào tạo, số lượng học viên là bao ... nội dung chương trìnhđàotạo và là căn cứ để đánh giá hiệu quả đàotạo của chương trìnhđào tạo. Chính vì vậy, mục tiêu đào tạo càng cụ thể bao nhiêu thì chương trìnhđàotạo càng đạt hiệu...
... với yêu cầu đào tạo, qui mô đàotạo giáo viên THPT 1. Mô tả Số lượng giảng viên tham gia giảng dạy chương trìnhđàotạo Bộ môn Địa lý là 42 giảng viên, đảm bảo đủ số lượng và trình độ chuyên ... chức và quản lý đàotạo giáo viên trung học phổ thông; thực hiện đàotạo và quản lý đàotạo có chất lượng, hiệu quả. 1. Mô tả Để thực hiện việc tổ chức, quản lý đàotạo giáo viên trung học ... TRÌNHĐÀOTẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÝ Tên bộ môn: ĐỊA LÝ Tên ngành đào tạo: Sư phạm Địa lý Trình độ đào tạo: Đại học Văn bằng được cấp: Bằng tốt nghiệp cử nhân Loại hình đào...
... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG QUYTRÌNHĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC 41.1 Khái niệm đàotạo NNL 41.2 Vai trò của đàotạo NNL 41.3 Xây dựng quytrìnhđàotạo 51.3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 71.3.1.4 Hoạt ... trạng đàotạo trong giai đoạn 2006- 2008 412.3.1 Quy mô đàotạo 412.3.2 Cơ cấu đàotạo 412.3.3 Ngân sách cho đàotạo 442.3.4 Nội dung chương trìnhđàotạo 452.4 Quytrìnhđàotạo 472.4.1 ... Toàn bộ cán bộ công nhânviên trong VCB HN, quytrìnhđàotạo vàviệc thực hiện các bước trong quytrìnhđàotạo tại VCBPhạm vi nghiên cứuPham vi về thời gian: Quytrìnhđàotạo được xây dựng...
... đầu của quytrình đào tạo nguồn nhân lực.Đánh giá nhu cầu đàotạo là một quá trình nghiên cứu nhằm mục đích: - Xác định xem những nhânviên nào cần được đào tạo, cần phải tiến hành đào tạo ở ... phương pháp đào tạo, thời gian đàotạo và địa điểm đào tạo phù hợp.Xây dựng chương trìnhđàotạo cần lựa chọn và xây dựng nội dung đào tạo. Nộidung là nền tảng của chương trìnhđào tạo. Nó liên ... chức năng, nhiêm vụ của mình.1.2 QUYTRÌNHĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC Quytrìnhđàotạo nguồn nhân lực bao gồm các bước, giai đoạn để tiến hànhchương trìnhđàotạo nhằm nâng cao kiến thức, kỹ năng,...
... lênoCông nhânviên kĩ thuật, nghiệp vụ, công nhân lành nghề đã qua các trường đàotạo hoặc đào tạo tại chỗ, làm việc đúng với trình độ đào tạo. oCông nhânviên làm việc ở các bộ phận có tính chất ... tuyển dụng, có thểthấy từ việc trình độ của các cán bộ công nhânviên tuyển vào cần phải tham gia vào cáckhóa đàotạo đại học tại chức do chưa có chương trìnhđàotạo chuyên sâu.Trang 29 Đề ... phải mọi doanh nghiệp đều có quytrình tuyển dụng giống nhau, vì vậy, quy trình tuyển dụng nhân sự sau đây được các doanh nghiệp áp dụng rất linh hoạt. Sơ đồ quytrình tuyển dụng ( Phụ lục -...
... phân công công việc cho nhânviên của mình những người được đàotạo tốt một cách phù hợp. 14. Chúng tôi đã được chào đón nồng nhiệt từ tiệm bánh mì pháp. 15. Tất cả nhânviên ở của tiệm bánh ... lượng các giảng viên Cao nhât Thấp nhất Trung bình Giảng viên Xếp hạng 5 4 3 2 1 Giảng viênr I 21 4 4.84 Giảng viên II 21 4 4.84 Giảng viên III 21 4 4.84 Giảng viên IV 19 6 4.76 ... giai đoạn khác nhau của quá trình thực hiện dự án, mục đích là chuẩn bị đội ngũ và nhânviên điều tra, giáo dục nhânviên tập huấn, giúp các nhà quản lý và chính quy n làm quen với nguyên tắc...