... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP I/ Nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1/ Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực, vai trò nguồnnhânlực kinh tế a/ Nguồnnhânlực ... thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Chương II: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực công ty TNHH Hưng Thịnh Chương III: Một số giải pháp đẩy mạnh pháttriểnnguồnnhânlực công ty ... tác pháttriểnnhânlực công ty 2/ Những tồn hạn chế pháttriểnnguồnnhânlực công ty a/ Về công tác đào tạo Như biết công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực công ty có định hướng phát triển...
... quát pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam giai đoạn 2001-2010 2.1 Quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam giai đoạn 2001-2010 Quan điểm chung pháttriểnnguồnnhânlực đến năm 2010 coi pháttriển ... khách quan phải pháttriểnnguồnnhânlực trình pháttriển kinh tế Việt Nam I Nguồnnhân lực, nguồn lao động Khái niệm: - Nguồnnhânlực phận dân số độ tuổi định theo qui định pháp luật có khả ... trạng nguồnnhânlực Việt Nam giai đoạn 1991-2000 Số lợng nguồnnhânlực Số nguồnnhânlực tiếp tục tăng với tốc độ cao mức gia tăng tuyệt đối lớn nguồn nội lực cho pháttriển nhng tạo áp lực lớn...
... TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA NGÂN HÀNG TMCP NAM Á Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực Ngân hàng TMCP Nam Á 1.1 Những nhân tố bên Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồn ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực sau: Bảng 7: Quy trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Môi trường bên Môi trường bên Định rõ nhu cầu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Xác định mục tiêu đào tạo phát ... pháttriểnnguồnnhânlực Lựa chọn phươngpháp đào tạo pháttriển thích hợp Lựa chọn phương tiện thích hợp Thực chương trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đánh giá chương trình đào tạo phát triển...
... CHƯƠNG II THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA CÔNG TY TNHH THÀNH VIÊN SÔNG LAM TRONG NHỮNG NĂM QUA I PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCNguồnnhânlựcnguồnlực quan trọng doanh ... pháttriển vốn nhânlực 11 Trong sách “ Giáo trình nguồnnhânlực Trường Đại Học Lao Động – Xã hội có đưa số quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực trình độ cao, quan điểm pháttriển vốn nhânlực ... trị nhân Chính khó khăn vấn đề nguồnnhânlực nói chung tình trạng pháttriểnnguồnnhânlực nói riêng công ty TNHH Thành viên Sông Lam em xin chọn đề tài “Giải pháppháttriểnnguồnnhân lực...
... cao chất lượng nguồnnhânlực II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực xem xét giác độ pháttriển số lượng chất lượng nguồnnhânlực Số lượng nguồnnhânlực biểu thông ... LUẬN PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I-Khái niệm vai trò nguồnnhânlực 1-Khái niệm 2-Phân loại nguồn nhâ lực 3 Vai trò nguồnnhânlực II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực ... vùng, điạ phương Quá trình pháttriểnnguồnnhânlực phải vào quy hoạch pháttriển kinh tế xã họi dịa phương, vùng nguồnnhânlực yếu tố sản xuất kinh tế sở để trình pháttriểnnguồnnhânlực bảo...
... 1.2 Nguồnnhânlực du lịch 1.2.1 Khái niệm: Nguồnnhânlực du lịch nguồnlực quan trọng tham gia vào trình lao động Du lịch Nguồnlực quan trọng nguồnlực người hiểu tổng thể thể lực trí lực ... Năm 2000-2001 Đề xuất phương hướng giảI pháppháttriểnnguồnnhânlực du lịch Việt Nam đến năm 2010 Phương hướng mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlực Du lịch đến năm 2010 Phương hướng 3.1.1.1Lấp ... cầu nguồnnhânlực du lịch Sinh viên: Trần Thị Hà 17 Thực trạng giải pháppháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam 3.1.1.3 Thay đổi cấu nguồnnhânlực cho phù hợp với yêu cầu đặt phát triển...
... may xut khu Vit Thỏi nhm thc hin thng li nhng mc tiờu kinh t ca cụng ty Căn vào lực thực tế cụng ty, xu hớng pháttriển ngành, đất nớc, xu hớng vận động môi trờng nớc giới, cụng ty đặt mục tiêu...
... tập ,phát huy nội lực ngành nguồnlực khác nớc kết hợp với việc khai thác, pháttriểnnguồn nnhân lực từ bên thông qua mở rộng đa dang hoá hợp tác quốc tế để pháttriểnnguồnnhânlực giáo dục đại ... hội thuận lợi để pháttriểnnguồnnhânlực áp dụng pháttriển công nghệ quản trị nhân đại cá sở giáo dục đại học III Nhiệm vụ mục tiêu chiến lợc cho pháttriểnnguồnnhânlực giáo dục đại học ... gây cản trở trình pháttriểnnguồnnhânlực giáo dục Cơ cấu nguồnnhânlực giáo dục đại học cân đối bất hợp lý lĩnh vực, chuyên môn, sức mạnh hệ thống yếu Chất l- ợng nguồnnhânlực mức thấp Thành...
... nguồnnhânlực .11 1.1.2 Chất lượng nguồnnhânlực 14 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực 22 1.2.1 Khái niệm 22 Bảng 1: Sự khác đào tạo nguồnnhânlựcpháttriểnnguồn ... nguồnnhânlực .11 1.1.2 Chất lượng nguồnnhânlực 14 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực 22 1.2.1 Khái niệm 22 Bảng 1: Sự khác đào tạo nguồnnhânlựcpháttriểnnguồn ... Chính sách pháttriểnnguồnnhânlực 67 2.4 Đánh giá chung nguồnnhânlực Yên Bái 71 CHƯƠNG III .74 MỘT SỐ GIẢI PHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC PHỤC VỤ CHO PHÁTTRIỂN KINH...
... bắt nguồn từ vai trò yếu tố ngời + Con ngời động lựcphát triển: Pháttriển KT - XH dựa nhiều nguồn lực: Nhân lực, vật lực, tài lực, song có nguồnlực ngời tạo động lực cho phát triển, nguồnlực ... pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.1 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa 22 Giữa pháttriển kinh tế, pháttriển xã hội bảo vệ môi trờng phạm trù pháttriển ... hợp số pháttriển ngời (HDI) Theo chơng trình pháttriển Liên hợp quốc, pháttriểnnhânlực quốc gia vùng lãnh thổ khác so sánh với thớc đo chung số pháttriển ngời hay số pháttriểnnhânlực Chỉ...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH 1.1 Khái niệm phân loại nguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực Hiện nay, giới có nhiều khái niệm khác nguồnnhânlực hay nguồnlực ... niệm nguồnnhânlực có nhiều cách tiếp cận khác nguồnnhânlực Thứ nhất, coi nguồnnhânlựcnhân tố để pháttriển kinh tế xã hội, đất nước pháttriển thực dân giàu nước mạnh trước hết phải pháttriển ... pháttriểnnguồnnhânlực UNESCO quan niệm rằng: pháttriểnnguồnnhânlực làm cho lành nghề dân cư luôn phù hợp mối quan hệ với pháttriển đất nước Tổ chức lao động quốc tế (ILO) cho rằng: Phát...
... vào nguồnlực bản: nguồnnhân lực, tài nguyên thiên nhiên, tiềm lực khoa học công nghệ sở vật chất ky thuật, nguồn vốn Trong đó, nguồnnhânlựcnguồnlực chủ yếu cho pháttriển 3.1 Pháttriểnnguồn ... lực Số lợng nguồnnhânlực Quy mô nguồnnhânlực phản ánh quy mô dân số, pháttriểnnguồnnhânlực có nghĩa làm tăng số lợng nguồnnhânlực cách phù hợp Một nguồnnhânlực dồi thể dân số quy ... phơng Quá trình pháttriểnnguồnnhânlực phải vào quy hoạch pháttriển kinh tế xã hội địa phơng, vùng nguồnnhânlực yếu tố sản xuất kinh tế, sở để trình pháttriểnnguồnnhânlực bảo đảm tính...
... thuộc vào chất lợng nguồnnhânlực Thực vậy, nguồnnhânlực có vai trò quan trọng ngày pháttriển toàn diện Ngày nay, tất nguồnlực khác ngày hao mòn nguồnnhânlực tồn pháttriển mạnh mẽ Điều ... nớc pháttriển giới vấn đề đào tạo nguồnnhânlực đợc đa lên hàng đầu, đợc quan tâm Vì Đảng vầ Nhà nợc ta biết pháttriển khai thác tốt nguồnnhânlực ngời khai thác nguồnlực khác tốt để pháttriển ... chất toàn sản xuất đời sống xã hội phải pháttriểnnguồnnhânlực Mà theo Chơng trình pháttriển Liên hợp quốc (UNDP) có nhân tố phátpháttriểnnguồnnhân lực: giáo dục đào tạo,sức khỏe dinh dỡng,...
... cao chất lượng nguồnnhânlực II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực xem xét giác độ pháttriển số lượng chất lượng nguồnnhânlực Số lượng nguồnnhânlực biểu thông ... LÝ LUẬN PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I-Khái niệm vai trò nguồnnhânlực 1-Khái niệm 2-Phân loại nguồn nhâ lực 3 Vai trò nguồnnhânlực II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực 1- ... vùng, điạ phương Quá trình pháttriểnnguồnnhânlực phải vào quy hoạch pháttriển kinh tế xã họi dịa phương, vùng nguồnnhânlực yếu tố sản xuất kinh tế sở để trình pháttriểnnguồnnhânlực bảo...
... điểm pháttriểnnguồnnhânlực Sinh viên: Trần Thị Hà Thực trạng giải pháppháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam Pháttriểnnguồnnhânlực trình hoạch định chiến lợc tổng thể, tổ chức triển ... 1.2 Nguồnnhânlực du lịch 1.2.1 Khái niệm: Nguồnnhânlực du lịch nguồnlực quan trọng tham gia vào trình lao động Du lịch Nguồnlực quan trọng nguồnlực ngời đợc hiểu tổng thể thể lực trí lực ... cầu nguồnnhânlực du lịch Sinh viên: Trần Thị Hà 16 Thực trạng giải pháppháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam 3.1.1.3 Thay đổi cấu nguồnnhânlực cho phù hợp với yêu cầu đặt phát triển...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH 1.1 Khái niệm phân loại nguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực Hiện nay, giới có nhiều khái niệm khác nguồnnhânlực hay nguồnlực ... niệm nguồnnhânlực có nhiều cách tiếp cận khác nguồnnhânlực Thứ nhất, coi nguồnnhânlựcnhân tố để pháttriển kinh tế xã hội, đất nước pháttriển thực dân giàu nước mạnh trước hết phải pháttriển ... pháttriểnnguồnnhânlực UNESCO quan niệm rằng: pháttriểnnguồnnhânlực làm cho lành nghề dân cư luôn phù hợp mối quan hệ với pháttriển đất nước Tổ chức lao động quốc tế (ILO) cho rằng: Phát...
... ,nâng cao chất lợng nguồnnhân lực II-nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực xem xét giác độ pháttriển số lợng chất lợng nguồnnhânlực số lợng nguồnnhânlực đợc biểu thông ... lý luận pháttriểnnguồnnhânlực I-Khái niệm vai trò nguồnnhânlực 1-Khái niệm 2-phân loại nguồn nhâ lực vai trò nguồnnhânlực ` II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực 1- ... phơng Quá trình pháttriểnnguồnnhânlực phải vào quy hoạch pháttriển kinh tế xã họi dịa phơng ,vùng nguồnnhânlực yếu tố sản xuất kinh tế sở để trình pháttriểnnguồnnhânlực bảo đảm tính...