phương pháp giảng dạy nhờ máy tính các bài thuyết trình trên lớp
skkn phương pháp giảng dạy phát huy tính chủ động tích cực của học viên trong giờ đại số - giải tích cấp thpt ngành gdtx
... tiếp -Tính f’(x0) tuyến f’(x0)=a tuyến f’(x0)=-1/a’ - Giải phương trình tìm - Giải phương trình tìm x0,sau tính y0 x0,sau tính y0 Viết phương trình tiếp tuyến: Y= f’(x0).(x-x0)+y0 -Mục đích trình ... Giải phương trình sau: h4 Phương trình bậc hai đầy đủ hệ số: ax + bx + c = 0(a ≠ 0) + Phương pháp giải : - Sử dụng công thức nghiệm phương trình bậc hai công thức nghiệm thu gọn + Đối với phương ... -Tổng quát cách giải phương trình bậc hai khuyết b ax + c = ⇔ x = −c a - Nếu −c ≥ phương trình (1) có nghiệm a - Nếu −c ≤ phương trình (1) vô nghiệm a −c −c − a a Ví dụ 2: Giải phương trình : x...
- 27
- 581
- 0
thực trạng và biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông tại quận 6 thành phố hồ chí minh
... liên quan đến đề tài 1.2.1 Đổi phương pháp giảng dạy 1.2.1.1 Xu đổi phương pháp giảng dạy giai đoạn * Khái niệm đổi phương pháp giảng dạy Đổi PPGD đưa PPGD vào trình dạy học sở giữ gìn phát huy ... đồng bộ, đổi phương T pháp giảng dạy then chốt Bởi lẽ, phương pháp giảng dạy (PPGD) yếu tố động sáng tạo trình dạy học, phụ thuộc vào trình độ chuyên môn nghiệp vụ nghệ thuật giảng dạy người giáo ... nhóm phương pháp chính: • Nhóm phương pháp dựa sở hình thức/ ngữ pháp (formed-based) - Phương pháp Ngữ pháp- Dịch (Grammar-Translation Method) - Phương pháp trực tiếp (Direct Method) - Phương pháp...
- 127
- 600
- 0
Một số phương pháp giảng dạy môn thể thao tự chon cho học sinh lớp 6
... phục tập luyện, em dây nhảy iii nội dung - phơng pháp: Nội dung a Phần mở đầu: 1- Nhận lớp: Kiểm tra sĩ số, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giảng dạy 2- Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng khởi động - Xoay ... lỏng nhẹ nhàng 2- Tập trung lớp 3- Nhận xét u nhợc đIểm tiết học 4- Giao nhiệm vụ nhà: Luyện tập: - Ôn nhảy dây tiết sau kiểm tra Luyện tập: - Chạy bền 5- Xuống lớp 2p 3p H/s lu ý thả lỏng tích ... tập đồng loạt, đội hình hàng ngang -GV quan sát sửa sai 14 p dng SKKN mụn Th dc -Ghép -Giáo viên giảng giải làm mẫu -Học sinh quan sát giáo viên Luyện tập đồng loạt - Thực theo nhóm, - Thi nhóm...
- 20
- 4,246
- 13
Đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDQP của một bài thực hành đội ngũ đơn vị
... phơng pháp dạy học GDQP-AN cần hiểu phơng pháp vạn đổi loại bỏ tất phơng pháp dạy học truyền thống,vấn đề dạy học sinh cách học,cách tự học,tự rèn luyện,tự làm giàu kiến thức,kỹ Dạy học GDQP-AN trình ... nghiệm giảng dạy non sở lý luận: Trên sở mục tiêu yêu cầu nội dung chơng trình GDQP-AN THPT định hớng phớng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá ngời học.Tôi sử dụng nhiều phơng pháp khác phơng pháp ... dụng phơng pháp sau a Phơng pháp phân tích tổng hợp tài liệu liên quan - Sách lý luận phơng pháp dạy môn GDQP - Sách giáo khoa GDQP lớp 11 năm 2008 - Sách giáo khoa hớng dẫn dạy GDQP lớp 11 năm...
- 24
- 516
- 2
Đồ án tốt nghiệp nghiên cứu phương pháp thiết kế mạng máy tính cho các doanh nghiệp vừa và nhỏ
... tin hnh kim tra cỏc gúi tin liờn lc vi cỏc mng bờn ngoi Hỡnh 2.5 Mụ hỡnh bo mt Hệ thống cấp cao Máy trạm Quảng bá tuyến Lọc bên Lọc bên Phân LAN IP Mụ hỡnh phõn cp c khuyn ngh s dng i vi nhng...
- 109
- 1,827
- 9
XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy TIÊN TIẾN CHO môn HÌNH học họa HÌNH NHẰM PHÁT HUY TÍNH tự học và KHẢ NĂNG PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN các CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC xây DỰNG TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM
... sinh viên mong muốn giảng dạy theo kiểu trình hiếu máy t nh v 46% sinh viên mong muốn kết hợp ả h i phƣơng pháp giảng dạy 2.3 Vai trò hỗ trợ máy tính - CNTT việc giảng dạy hình học họa hình ... cầm bút phải học cách tư duy) V y phƣơng pháp giảng dạy theo lối truyền thống hỗ trợ nhƣ n o ho ngƣời dạy v họ để đạt đƣợ mụ tiêu trên? ối với giảng viên, việ dạy theo phƣơng pháp n y đ i hỏi ... đ ng đƣợ phƣơng pháp giảng dạy n y thiếu hỗ trợ k thu t (không có máy chiếu, máy tính hỏng, cúp điện,…) - Kiến thứ đƣợ trình hiếu theo kiểu rời rạ hình (đặc thù của phương pháp này) s kh ng...
- 9
- 536
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... điểm, cách tiếp cận hoạt động dạy học [6] Phương pháp giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm có ảnh hướng lớn đến phương pháp giảng dạy đại thay cho phương pháp giảng dạy trực tiếp hay phương pháp dạy ... có phương pháp biến tướng phương pháp khác Có nhóm phương pháp : Các phương pháp dựa sở hình thức / ngữ pháp (formbased) Phương pháp Ngữ pháp – dịch (Grammar – Translation Method) Phương pháp ... 6.2.4 Phương pháp thực nghiệm Chọn học sinh khối lớp (2 lớp lớp 8) trường THCS Gò Vấp để thực nghiệm : Ở khối lớp ; lớp GV sử dụng phương pháp giảng dạy cũ, lớp GV áp dụng việc cải tiến phương pháp...
- 175
- 1,066
- 5
GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CẢI TIẾN GIÚP SINH VIÊN HỌC TẬP CHỦ ĐỘNG VÀ TRẢI NGHIỆM, ĐẠT CÁC CHUẨN ĐẦU RA THEO CDIO
... thống phương pháp giảng dạy II GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHỦ ĐỘNG Phương pháp giảng dạy chủ động gì? Phương pháp giảng dạy chủ động (Active Teaching) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương ... ích mang lại phương pháp giảng dạy Thực tế cho thấy giảng viên áp dụng phương pháp giảng dạy để đạt nhiều mục tiêu chuẩn đầu theo CDIO mục tiêu chuẩn đầu được giảng dạy nhiều phương pháp khác (Steven ... 4.4.1 Quy trình thiết kế Học dựa vào dự án (Project based Learning) Áp dụng phương pháp giảng dạy cần tính tới điều kiện tổ chức lớp học Các phương pháp giảng dạy chủ động tỏ hiệu lớp học người,...
- 15
- 1,152
- 2
Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn)
... giá Phương pháp điển hình PPGD truyền thống phương pháp thuyết trình Đặc điểm bật phương pháp thuyết trình thông báo - tái Vì vậy, phương pháp thuyết trình có tên gọi phương pháp thuyết trình ... Nam 15 1.2.2 Các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục 16 1.2.3 Phương pháp giảng dạy 17 1.2.3.1 Phương pháp giảng dạy truyền thống 18 1.2.3.2 Phương pháp giảng dạy tích cực ... dung phương pháp giảng dạy giảng viên Tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập việc sử dụng phương tiện dạy học giảng viên Trách nhiệm nhiệt tình giảng viên người học thời gian giảng dạy giảng...
- 100
- 598
- 2
Phương pháp giảng dạy lồng ghép các kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học
... luận: + Các em quan sát tình tranh nhóm mình, thảo luận tìm cách giải tình + Các nhóm cử đại diện lên trình bày, đóng vai giải tình - Các nhóm hoạt động - Các nhóm lên trình bày - Sau phần trình ... + Thực Chương trình giáo dục lượng tiết kiệm hiệu + Giáo viên học sinh có ý thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu - Sử dụng thiết bị tiết kiệm lượng Phương pháp Một số phương pháp dạy học tích hợp ... Nội dung tích hợp Mức độ - Các việc lớp, việc trường có liên quan tới giáo Bài dục SDNLTK&HQ : Tích + Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, cực tham gia việc lớp, việc trường cách hợp lí ( Sử dụng quạt,...
- 160
- 1,910
- 2
Các phương pháp kiểm tra, đánh giá phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... phương pháp kiểm tra, đánh giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- PHẦN : CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 1.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH 1.1.1 Phương pháp quan sát: 1.1.1.1 Khái niệm: Là phương ... chất lượng dạy Giảng viên 1.4.2 Kiểm tra đánh giá chất lượng học Sinh viên PHẦN : CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 2.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH 2.1.1 Phương pháp quan sát: 2.1.2 Phương pháp tự ... chương trình trình dạy học, NXB Giáo Dục, 2004 Nhóm CIRCLE Trang 18 Các phương pháp kiểm tra, đánh giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- 1.2.1.4.1.3 Tính chất mục tiêu dạy học: Mục tiêu dạy...
- 31
- 747
- 2
E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... Youtube để hỗ trợ cho việc giảng dạy đồng bất đồng Vì phương tiện có tính ổn định cao không gây việc tính hiệu trình dạy học Trang: 20 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning c Về ... xây dựng máy tính có camera quan sát giám thị trình thi Như đảm bảo tính nghiêm túc học viên kì thi cuối khóa môn dạy phương pháp E-Learning Trang: 23 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học ... thức dạy học theo e-learning, hoạt động trình đào tạo thông qua phương tiện truyền thông điện tử, đa phương tiện Trang: 33 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning b Cách tổ chức lớp...
- 77
- 3,311
- 19
Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường đại học sài gòn)
... lượng giáo dục Việt Nam 1.2.2 Các biện pháp đảm bảo chất lƣợng giáo dục 1.2.3 Phƣơng pháp giảng dạy 1.2.3.1 Phương pháp giảng dạy truyền thống 1.2.3.2 Phương pháp giảng dạy tích cực 1.3 Một số vấn ... 1.3.1.3 Các biện pháp đảm bảo chất lượng trường ĐH Sài Gòn 1.3.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến phƣơng pháp giảng dạy Chƣơng VIỆC THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ... 2.2.1 Phƣơng pháp giảng dạy truyền thống 2.2.1.1 Phương pháp Thầy đọc - Trò ghi (Phương pháp diễn giảng) Bảng 2.3 Tỷ lệ giảng viên sử dụng PPGD “Thầy đọc – Trò ghi” Mức độ áp dụng Phương pháp Thời...
- 22
- 680
- 0
Luận văn: Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn) doc
... giá Phương pháp điển hình PPGD truyền thống phương pháp thuyết trình Đặc điểm bật phương pháp thuyết trình thông báo - tái Vì vậy, phương pháp thuyết trình có tên gọi phương pháp thuyết trình ... Nam 15 1.2.2 Các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục 16 1.2.3 Phương pháp giảng dạy 17 1.2.3.1 Phương pháp giảng dạy truyền thống 18 1.2.3.2 Phương pháp giảng dạy tích cực ... dung phương pháp giảng dạy giảng viên Tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập việc sử dụng phương tiện dạy học giảng viên Trách nhiệm nhiệt tình giảng viên người học thời gian giảng dạy giảng...
- 100
- 703
- 4
Báo cáo "Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy ở các Trường đại học ICT hiện nay " doc
... phương pháp dạy đại học trình bày Giải pháp 3C giảng dạy 1- Trước hết cần phải xem việc dạy cách (cách học, cách tự học, cách nghiên cứu, cách giải tình thực tiễn…) tiêu chí hàng đầu việc dạy học ... thuyết giảng 3C với thời lượng hợp lý Việc kết hợp thuyết giảng 3C nhằm kế thừa tinh hoa phương pháp giảng dạy truyền thống với phương pháp giảng dạy đại, đề tài hấp dẫn, tác giả giới thiệu vào ... nước trước Do khuôn khổ tạp chí, giải pháp 3C mà tác giả trình bày mang tính cách khái quát, việc kết hợp 3C với phương pháp giảng dạy truyền thống (thuyết giảng) cho tối ưu tiếp tục làm rõ báo...
- 6
- 616
- 1
Báo cáo " Về phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ các trường Cao đẳng và Đại học Sư phạm " ppt
... 77-83 trình giảng dạy họ sau Như để giúp người học xây dựng phương pháp giảng dạy tốt phương pháp giảng dạy môn Phương pháp giảng dạy lại cần phải trọng phương pháp nhằm nhào nặn phương pháp Trước ... nghĩ nhằm tăng cường tính hiệu phương pháp giảng dạy môn Phương pháp giảng dạy 3.1 Tính thực tế phổ thông Theo chúng tôi, nguyên tắc lớn môn trình giảng dạy, trao đổi phải tính đến thực tế phổ ... môn Phương pháp giảng dạy đối tượng nghiên cứu mang tính biến động lớn Phải nói rằng, so với môn khác chương trình giảng dạy ngoại ngữ: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, văn học, dịch , phương pháp giảng...
- 7
- 515
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu