... thi ñại học PHƯƠNG PHÁPGIẢI CÁC BÀITẬPHÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây ... khó khăn cho học sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa chọn công cụ, phươngphápgiải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết những ... a . 12 MỘT SỐ BÀITẬP Câu 1) Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông tâm O, SA vuông góc với hình chóp. Cho AB=a, SA=2a. Gọi H và K lần lượt là hình chiếu của A lên SB, SD....
... tại E nên cos525SMME PHẦN 4) CÁC DẠNG BÀITẬP VỀ MẶT CẦU NGOẠI TIẾP KHỐI ĐA DIỆN Để giải quyết tốt dạng bàitập này học sinh cần nắm vững kiến thức cơ bản sau: ** Nếu I là ... 3318aV Câu 30) 31;cos2 4aV BÀI TẬP VỀ MẶT CẦU NGOẠI TIẾP KHỐI CHÓP Câu 1) Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a. Hình chiếu của S trùng với trọng tâm tam giác ... cụt biết rằng cạnh đáy lớn gấp đôi cạnh nhỏ. (Hình chóp ngoại tiếp hình cầu nếu hình cầu tiếp xúc với tất cả các mặt của hình chóp). Câu 51) Cho hình chóp tam giác đều SABC có độ dài cạnh bên...
... Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. ... lợng kim loại thu đợc sau phản ứng. Phạm ngọc sơn Phơng phápgiải bi tập trắc nghiệm Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008 H nội - 2008 - Chất oxi hoá là HNO3 ... C. 116 ,9 gam D. kết quả khác Hớng dẫn giải. Nhận xét : Nếu chỉ dùng phơng pháp bảo toàn electron thông thờng, ta cũng chỉ lập đợc 2 phơng trình 3 ẩn số và sẽ gặp khó khăn trong việc giải. ...
... dụng phươngphápgiảibàitập trong tiết học, học sinh nắm được cách thức giải một số bài tập, giảibàitập đạt hiệu quả. Học sinh hứng thú hơn trong các tiết ôn tập vì trong tiết ôn tậphọc ... giao bàitập cho học sinh bằng nhiều hình thức : + Giao bàitập trong thời gian truy bài đầu giờ. + Giao bàitập sau tiết học. + Giao bàitập theo hệ thống bàitập sách giáo khoa, sách bài tập, ... dẫn học sinh phươngphápgiải các bàitập trong các tiết học, cụ thể như sau: -Giải bàitập trong tiết học mới: Giải bàitập là một phần hợp thành của đa số tiết học Vật lí. Trong các tiết học...
... nhiệt học trong chương trìnhVật lý lớp 10 ,11. Đề ra phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiải các loại bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bàitập cụ ... và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên cứu: Các bàitập Vật lý phân tử và Nhiệt học lớp 10 ,11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được các bàitập ... của Vật lýphân tử và nhiệt học lớp 10 ,11( các bàitập cơ bản, phổ biến mà học sinh lớp10 ,11 thường gặp ). 5. Phươngpháp nghiên cứu: Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp: so sánh, đối chiếu, phân...
... nhiệt học trong chương trình Vật lý lớp 10 ,11. Đề ra phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiải các loại bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bàitập cụ ... dạng và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………Trang 42 Trường ĐH An Giang – Khoa Sư phạm ……………………………………………………………… Định dạng và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………Trang ... và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên cứu: Các bàitập Vật lý phân tử và Nhiệt học lớp 10 ,11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được các bài tập...
... trong bài tập. - Xác định phơng phápgiải và vạch ra kế hoạch giảibài tập. Đối với bàitập tính toán ta có thể phân làm hai loại: Bàitậptập dợt và bàitập tổng hợp.3.2.1 Bàitậptập dợt ... 13,5 5 11, 53. Phân loại và hớng dẫnhọc sinh lớp 9 làm bàitập vật lý trong chơng I Điện học 3.1 Dạng bàitập định tính hay bàitập câu hỏi: Đó là những bàitập vật lý mà khi giảihọc sinh ... của học sinh về một vấn đề nào đó cần đợc bắt đầu từ bàitập định tính. Đây là loại bàitập có khả năng trau dồi kiến thức và tạo hứng thú họctập của học sinh. Để giải quyết đợc bàitập định...
... II. PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI TẬP: Thường gặp hai dạng bài tập, tạm gọi là bài toán thuận và bài toán nghịch. 1. Dạng 1: Bài toán thuận. Là dạng bài toán đã biết tính trội, tính lặn, kiểu hình ... TơTÀI LIỆU THAM KHẢO1. Phươngphápgiảibàitập di truyền lớp 9 của nhà xuất bản trẻ năm 1998 – Tác giả: Lê Ngọc Lập,2. Phân dạng và hướng dẫn giảibàitập sinh học 9 của nhà xuất bản Đà ... đề xuất như sau: - Giáo viên dạy môn sinh học lớp 9 cần hướng dẫn học sinh cách giải các dạng bàitập này ngay trong tiết lý thuyết và tiết giảibàitập được quy định trong phân phối chương...
... E. kết quả khác.* Cách giải thông thường:29Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức ThiệnPHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬP HÓA HỌC Bài tập hóa học là phương tiện cơ bản nhất ... 0,5 MIII. Phươngpháp trung bình1. Nguyên tắc:2. Các ví dụ3. Bàitập tự giải 4. Bàitập trắc nghiệmIV. Phươngpháp đường chéoV.37Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức ... mới giải được. Do đó giải theo phươngpháp vô tình biến bài toán hóa học thành bàitập toán học, rất vất vả, cách giải dài, mất thời gian.Áp dụng phươngpháp bảo toàn điện tích giúp các em giải...
... toàn phần(J) 2, Phơng phápgiải các dang bàitập cơ bản và nâng cao phần nhiệt học A- Các dạng bàitập cơ bảnDạng 1: Bàitập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất Bài tập: Tính nhiệt lợng ... sang kiến: Phơng pháp giải một số dạng bàitập vật lí cơ bản và nâng cao phần nhiệt học với mongmuốn phần nào khắc phục đợc nhợc điểm tìm cách giảibàitập vật lí nhiệt học của học sinh khối 8 ... các dạng bàitập và tự giải đợc các bàitập nhiệt học trong đề khảo sát học sinh giỏi các tháng 11, 12 thì tôi nhận thấy: Việc bồi d-ỡng năng lực tự học, tự nghiên cứu cho các em học sinh là...