... ADAMDCOM= (2)Từ (1) và (2) ⇒ OM.(CDAB11+)1==+=ADADADDMAM0,5đChứng minh tương tự ON.1)11( =+CDAB 0,5đtừ đó có (OM + ON).2)11( =+CDAB ⇒MNCDAB211=+0,5đb, (2 điểm)ODOBSSAODAOB=, ... yx y⇔ + + + − + =⇔ − + − = +Bằng phương pháp thử chọn ta thấy 34 chì có duy nhất một dạng phân tích thành tồng của hai số chính phương 2 23 ,5. Do đó phương trình thỏa mãn chỉ trong hai ... Phân tích các đa thức sau ra thừa số:4x 4+ ( ) ( ) ( ) ( )+ + + + −x 2 x 3 x 4 x 5 24b. Giải phương trình: 4 2x 30x 31x 30 0− + − =Bài 2. (2 điểm )Cho biểu thức A = 322311:11xxxxxxx+−−−−−−...
... PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC TỪ 2002 ĐẾN 2013Bài 1 (ĐH A2002) Cho phương trình . 3 32 2log ( ) log ( ) 1 2 1 0x x m+ + − − = (2) (m là tham số )1. Giải phương ... Giải phương trình: 2 2 2 1 1 4.x x x+ + + − + = ĐS : 3x = Bài 10 (ĐH A2006−NC) Giải phương trình: 3.8 4.12 18 2.27 0x x x x+ − − = ĐS : 1x = Bài 11 (ĐH B2006) Tìm m để phương ... 9log 73 2x< ≤ Bài 3 (ĐH D2002) Giải bất phương trình : 2 2( 3 ) 2 3 2 0x x x x− − − ≥ ĐS : 1; 2; 32x x x≤ − = ≥ Bài 4 (ĐH D2003) Giải phương trình: 2 222 2 3.x x x x− + −−...
... 20 13. (2010), Vận dụng Phương pháp da ̣y học phát hiện và GQVĐ vào da ̣y học Hệ thức lượng trong tam giác, L16 ... 9/2002. 16. Nguyn Bá Kim, Bùi Huy Ngc, Phương pháp dạy học đại cương môn toán, Nhà xut bi hm, 2010. 17. Nguyn Bá Kim, , Phương pháp dạy học môn toán, Nhà xut bn ... không gian” bằng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề, - 19. , Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh theo hướng sử dụng phương pháp dạy học...