... tác giáodụcmôi trờng trờng TrunghọcphổthôngtỉnhNghệAn giai đoạn nay" nhằm góp phần tìm số giải pháp quản lý chủ yếu thúc đẩy việc đa nội dung bảo vệ môi trờng vào trờng trunghọcphổthông ... vào trờng trunghọcphổthôngtỉnhNghệAn Mục đích nghiên cứu: Tìm số giải pháp chủ yếu quản lý công tác giáodụcmôi trờng trờng trunghọcphổthôngtỉnhNghệAn Khách thể đối tợng nghiên cứu ... cho đội ngũ CBQL nhà trờng, GV HS trờng THPT tỉnhNghệAn 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Nghiên cứu đề xuất số giải pháp chủ yếu quản lý công tác giáodụcmôi trờng trờng trunghọcphổthôngtỉnh Nghệ...
... lịch sử NghệAn dạy học lịch sử dân tộc Về thuận lợi, 100% giáo viên cho sử dụng có hiệu thu hút họcsinh vào nhiệm vụ học, tạo hứng thú học tập chohọc sinh, em say mê học tập môn Mặt khác, giáo ... nhân cách chohọcsinh Tài liệu lịch sử địa phương dùng dạy học lịch sử dân tộc làm chohọcsinh động hơn, hấp dẫn hơn, khơng khơng nhàm chán mà lơi họcsinh tập trung theo dõi, họcsinh phát ... lòng u nước, từ giáodụcchohọcsinh giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng Tài liệu lịch sử địa phương tài liệu cần thiết để với SGK giúp họcsinh có hình ảnh, biểu tượng sinh động kiện,...
... đạođứcchohọcsinhtrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạođức vào giáodụcđạođứcchohọcsinhtrunghọcphổthôngtỉnhAn Giang Chương 3: Phươnghướng số ... Minh giáodụcđạođứccho niên - Trên sở đánh giá thực trạng công tác giáodụcđạođức cách mạng chohọcsinh THPT An Giang, đề số giải pháp phươnghướng nhằm giáodụcđạođứccho niên họcsinh ... sinhtrunghọcphổthôngtỉnhan giang - thực trạng vấn đề đặt 2.2.1 Thực trạng đạođức niên họcsinhtrunghọcphổthơngtỉnhAn Giang Tính đến năm 2014 An Giang có 51 trường trunghọcphổ thông...
... lớp Cao học Quản lý Giáodục K18 (2010-2012); Lãnh đạo Tổng cục DS-KHHGĐ, Sở Y tế, Chi cục DSKHHGĐ, Cục Thống kê, Trung tâm Giáodục - Truyền thông, Trung tâm CSSKSSKHHGĐ tỉnhNghệ An; 20 Trung ... TỈNHNGHỆAN Chun ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌCGIÁODỤCHướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Ngọc Hợi NGHỆAN - Năm 2012 LỜI CẢM ƠN Trong suốt q trình học tập ... TRUYỀN THÔNG – GIÁODỤC VỀ DÂN SỐ- KẾ HOẠCH HĨA GIA ĐÌNH 2.1 KHÁI QT VỀ TÌNH HÌNH KT-XH TỈNHNGHỆAN 2.1.1.Vị trí địa lý, đặc điểm tự nhiên, xã hội NghệAntỉnh nằm trung tâm khu vực Bắc Trung...
... dịch vụ giáodục bậc họcphổ thông, đề tài phân tích nhu cầu, kỳ vọng hệ thống dịch vụ giáodục cha mẹ họcsinhhọcsinh bậc họcphổ thông; khả đáp ứng hệ thống dịch vụ giáodục bậc họcphổthông ... cuối cấp họcgiáodụcphổthông Những thông tin khối lớp học có ý nghĩa quan trọng cho việc xem xét đánh giá dư luận xã hội dịch vụ giáodục bậc họcphổthông Dựa danh sách họcsinh cấp học thuộc ... trường; tiếp cận giáo dục; chi phí giáo dục; chất lượng giáodục - Cha/mẹ họcsinh bậc họcphổ thông: trường hợp/3 bậc học Tầm quan trọng giáodục cách nhìn nhận, đánh giá cha mẹ họcsinh điều kiện...
... 17 nhà học với 126 phòng học Trong có 10 nhà học cao tầng với 96 phòng học, công trình nhà học cấp với 30 phòng học phòng hiệu vụ, ổn định chỗhọc tập khang trang chohọcsinh + Điện sinh hoạt: ... x· * Hỗ trợ ngời nghèo giáodụcđào tạo: Đảng quyền huyện Quỳ châu quan tâm đến sách giáodục nh thực chế độ thu hút giáo viên giảng dạy xã đặc biệt khó khăn Họcsinh đI học chuyên nghiệp có thẻ ... giấy viết, sách giáo khoa, cấp học bổng cho häc sinh tiĨu häc thc diƯn qu¸ nghÌo, khun khích họcsinh nghèo học giỏi giải thởng - Tăng cờng sở vật chất nâng cao chất lợng giáodục trờng dân tộc...
... 17 nhà học với 126 phòng học Trong có 10 nhà học cao tầng với 96 phòng học, công trình nhà học cấp với 30 phòng học phòng hiệu vụ, ổn định chỗhọc tập khang trang chohọcsinh + Điện sinh hoạt: ... 14% có 1.419 hộ + Giáo dục: Sự nghiệp giáodục đợc quan tâm đa lên hàng đầu, tỷ lệ họcsinh độ tuổi đến trờng đạt từ 98 - 99% Huyện Quỳ Châu giữ vững đơn vị phổ cập tiểu học Và phổ cập THCS xã ... giấy viết, sách giáo khoa, cấp học bổng cho häc sinh tiĨu häc thc diƯn qu¸ nghÌo, khun khÝch họcsinh nghèo học giỏi giải thởng - Tăng cờng sở vật chất nâng cao chất lợng giáodục trờng dân tộc...
... người giáo viên THPT Theo Luật Giáodục năm 2005, Giáo viên trường trunghọc người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục sở giáodụctrunghọcphổthơngGiáo viên THPT có nhiệm vụ sau: 1.3.2.1 Giáo ... động họcsinh tiểu học độ tuổi 6-10 lớp đạt 98,5% 44 - Trunghọc sở: Số họcsinh 80.781, họcsinh vào lớp đạt 99,18% Tỷ lệ huy động họcsinh THCS độ tuổi 11-14 lớp đạt 82% - Trunghọcphổ thông: ... trình mơn bậc học, cấp học ” [29; tr.169] Như vậy, giáo viên người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục sở giáodục mầm non, giáodụcphổ thông, giáodụcnghề nghiệp 1.2.1.2 Đội ngũ giáo viên i) Đội...
... động có hiệu quả: Có - Tiêu chí thứ 14: Giáodục + Phổ cập giáodụctrung học: Đạt + Tỷ lệ họcsinh tốt nghiệp THCS tiếp tục họctrunghọc (phổ thông, bổ túc học nghề): >35% - Tiêu chí thứ 15: Y ... xã: 0,1% chưa biết chữ, 2,4% tiểu học, 21,5% trunghọc sở, 75,5% trunghọcphổthơng - Về trình độ chun mơn: Chỉ có 9% có trình độ đại học, cao đẳng, 32,4% trung cấp, 9,8% sơ cấp, 48,7% chưa ... số xó cú trường mẫu giáo; 99,3% số xó cú trường tiểu học, 90,8% số xó cú trường trunghọc sở, 10,8% số xó cú trường trunghọcphổthơng Đến nay, có 54,5% số thụn cú lớp mẫu giáo, 16,1% số thơn...
... triết học năm 2002 Nguyễn Huy Bằng : Các quan đIểm đánh giá đạođứcsinh viên Đại họcgiáodục chuyên nghiệp số năm 2000 Nguyễn Huy Bằng : Mối quan hệ giáodục pháp luật giáodụcđạođức việc ... biệt hệ trẻ Không phải làm tốt nhiệm vụ giáodụcđạođức gia đình,trong nhà trờng, mà phải làm tốt nhiệm vụ giáodụcđạođức xã hội Giáodụcđạođứcchosinh viên nhằm phát huy hết khả sáng tạo, ... vai trò sinh viên tầm quan trọng việc giáodụcđạođứcchosinh viên nghiệp xây dựng CNXH nớc ta 1.1 Vị trí vai trò sinh viên Sinh viên phận quan trọng xã hội sinh viên công dân xã hội.Họ mang đầy...
... luật giáodụcđạođứccho 33 họcsinhtrung cấp chuyên nghiệp Ch-ơng Tình hình đạođứcgiáodụcđạođứcchohọcsinh 45 trung cấp chuyên nghiệp huyện Gia Lâm 2.1 Một số đặc điểm giáodụcđạođức ... phần phụ lục Ch-ơng 1: Thực chất giáodụcđạođứcchohọcsinhtrung cấp chuyên nghiệp điều kiện Ch-ơng 2: Tình hình đạođứcgiáodụcđạođứcchohọcsinhtrung cấp chuyên nghiệp huyện Gia Lâm ... tự giáodụchọcsinhtrung cấp chuyên nghiệp với giáodục truyền thốngđạo đức, văn hóa tốt 86 đẹp địa ph-ơng 3.3 Kết hợp chặt chẽ gia đình - nhà tr-ờng xã hội giáodụcđạođức míi cho häc sinh...
... viên niên Tiêu chuẩn cho phép Tiêu chuẩn Việt Nam Trunghọc sở Trunghọc chuyên nghiệp dạy nghềTrunghọcphổthông Thanh niên cộng sản Trách nhiệm hữu hạn Tệ nạn xã hội Uỷ ban nhân dân A PHầN ... tuyên truyền giáodục hiệu thông qua tổ chức trị - xã hội mà cụ thể Đoàn Thanh niên để tăng cờng công tác giáodục ý thức bảo vệ môi trờng cho niên vấn đề quan trọng Công tác giáodục cung cấp ... đặc biệt đạođức nét quy định gơng mặt đạođức ngời Với ý nghĩa đó, phát triển ý thức đạođức nhân tố biểu tiến xã hội ý thức đạođức gồm hệ thống tri thức giá trị định hớng giá trị đạo đức, tình...
... ánGiáodụcHọc sinh, sinh viên cấp học, bậc học, trình độ đào tạo hệ thốnggiáodục quốc dân có hiểu biết pháp luật chủ trương Trang 15 Khảo sát nhận thức định hướnggiáodụcmôi trường chohọc ... với họcsinh cách hiệu quả, cần lựa chọn phương pháp cách tiếp cận hợp lý khoa học Lựa chọn phương pháp giáodục phải xuất phát từ quan điểm tiếp cận giáodục BVMT Đó giáodụcmơi trường, giáodục ... kỹ bảo vệ giữ gìn mơi trường Đối với giáodụctrunghọc sở trunghọcphổ thông: trang bị kiến thức sinh thái học, mối quan hệ người với thiên nhiên; trang bị kỹ bảo vệ giữ gìn mơi trường, biết...
... QUẢ GIÁODỤCĐẠOĐỨCMỚICHOHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTỈNHNGHỆAN HIỆN NAY 67 3.1 PHƢƠNG HƢỚNG GIÁODỤCĐẠOĐỨCMỚICHOHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTỈNHNGHỆAN 67 3.1.1 Giáodục ... giáodụcđạođức trường trunghọcphổthôngtỉnhNghệAn 2.2.1.1 Giáodục ý thức đạođứcchohọcsinhtrunghọcphổthông thực giảng dạy môn giáodục công dân môn khoa học khác Giáodụcđạođức ... nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođứcchohọcsinhtrunghọcphổthôngtỉnhNghệAn Chƣơng TẦM QUAN TRỌNG, NỘI DUNG CỦA VIỆC GIÁODỤCĐẠOĐỨCMỚICHOHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TRONG ĐIỀU KIỆN...
... dủc g Âàûc âiãøm giạodủc Tải phi giạodủc mäi trỉåìng cho hc sinh a Giạodủc mäi trỉåìng cho hc sinh nọi chung b Giạodủc mäi trỉåìng cho hc sinh låïp 12 nọi riãng Nhỉỵng u cáưu vãư giạodủc mäi ... trỉåìng a Kiãún thỉïc b K nàng c Thại âäü II ÂÀÛC ÂIÃØM TÁM SINH L, KIÃÚN THỈÏC, THẠI ÂÄÜ VÃƯ MÄI TRỈÅÌNG CHO HC SINH Âàûc âiãøm tám sinh l Kiãún thỉïc vãư mäi trỉåìng K nàng vãư mäi trỉåìng Hiãøu ... liãn quan âãún sỉû gia tàng qui mä v täúc âäü cäng nghiãûpû họa b Cạc váún âãư mäi trỉåìng cọ liãn quan âãún sỉû gia tàng âä thë CHỈÅNG II CÁÚU TRỤC GIẠODỦC QUA DẢY HC ÂËA L CHO HOÜC SINH I...
... điểm giáodụcđạođứcchohọcsinhphổthông - Phân tích nhân tố tác động tới q trình giáodụcđạođứcchohọcsinhphổthông bối cảnh Chỉ rõ yêu cầu đặt giáodụcđạođứcchohọcsinhphổthông ... Chương 1: Đạođức tầm quan trọng việc giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Chương 2: Thực trạng công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, Thành Phố Vinh, tỉnhNghệAn Chương ... 3: Phươnghướng số giải pháp giáodụcđạođứcchohọcsinh Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng TP Vinh, tỉnhNghệAn giai đoạn B NỘI DUNG Chương ĐẠOĐỨC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁODỤCĐẠOĐỨC CHO...
... tập trung vào việc bồi dưỡng phẩm chất đạođứcchohọcsinh + Đối với họcsinh cá biệt nhà trường cần có biện pháp mạnh để hỗ trợ cho GVCN làm tốt công tác giáodụchọcsinh + Hội cha mẹ họcsinh ... phát triển giáodục trường phổthông năm bước nâng cao chất lượng dạy học, xem trọng giáodục trò, tư tưởng, đạođức phẩm chất họcsinh Để đạt mục tiêu phát triển người họcsinh giai đoạn mới, giai ... luyện phẩm chất đạođứcchohọcsinh 1.1 Họcsinh cấp THCS lớp tuổi cần phải vun đắp đạo đức, giáo viên cần phải cho em xem trọng giáodục công Người thực hiện: Trương Hoài Linh trang Đề tài nghiên...