phƣơng pháp sử dụng graph và sđtd trong dạy học chƣơng nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao thpt
Vận dụng phương pháp sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần sinh vật và môi trường sinh học 9 THCS
... pháp sử dụng SGK dạy học Sinh học 9- THCS qua dạy học phần: “SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Vận dụng biện pháp sử dụng SGK dạy học góp phần nâng cao chất lượng dạy học ĐỐI TƯỢNG VÀ ... luận việc vận dụng biện pháp sử dụng SGK dạy học - Xác định thực trạng sử dụng SGK HS lớp THCS nói chung - Xác định biện pháp vận dụng phương pháp sử dụng SGK dạy học phần: “SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG” ... phương pháp sử dụng SGK dạy học 4.2 Nghiên cứu sở thực tiễn việc vận dụng phương pháp sử dụng SGK dạy học 4.3 Đề xuất số biện pháp rèn luyện lực tự học SGK cho HS vận dụng biện pháp vào DH phần...
- 122
- 1,012
- 0
một số giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng phần mềm powerpoint trong dạy học môn gdcd bậc thpt theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... điểm dạy học, định hướng mang tính chiến lược là: Tích cực hố dạy học, cá thể học, cơng nghệ hố dạy học, dạy học định hướng vào người học, dạy học giải vấn đề, dạy học theo tình 1.1.2 Phương pháp ... rút gọn “phương pháp dạy học tích cực “ có ý nghĩa phương pháp dạy phương pháp học 1.1.3 Một số phương pháp dạy học tích cực cần phải phát triển Trong hệ thống phương pháp dạy học quen thuộc ... Việc ứng dụng CNTT vào dạy học không đổi nội dung dạy học mà làm thay đổi phương pháp dạy học truyền thống, tạo tác động tích cực phía người dạy người học Nâng cao chất lượng giảng dạy, đáp ứng...
- 47
- 1,123
- 1
skkn phương pháp sử dụng bảng kiến thức trong dạy học địa lí 10
... TẮC SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 QUY TRÌNH SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC .10 PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 11 4.1 Sử dụng ... TẮC SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 Để nâng cao hiệu sử dụng bảng kiến thức trình dạy học cần tuân thủ nguyên tắc sau: 2.1 Sử dụng lúc, chỗ Chỉ đưa bảng kiến thức vào lúc cần sử dụng ... trình chung sử dụng BKT dạy học địa lí - Xác định số phương pháp sử dụng BKT cụ thể phương pháp chung dạy học địa lí 10 - Đã vận dụng PP sử dụng bảng kiến thức vào việc thiết kế số giáo án dạy thực...
- 36
- 762
- 0
BƯỚC ĐẦU THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” – SINH HỌC 11 NÂNG CAO – THPT pps
... học tập HS Bước 8: Tiến hành trình dạy học c Phƣơng pháp điều tra d Phƣơng pháp thực nghiệm - Sử dụng Grap thiết kế dạy học 1, 20 thuộc chương “Chuyển hoá vật chất lượng” – Sinh học 11 nâng cao, ... 18 chương “Chuyển hóa vật chất lượng”– Sinh học 11 (nâng cao) – THPT 2.2.3 Kết thiết kế sử dụng phương pháp Grap chương “Chuyển hóa vật chất lượng” – Sinh học 11 (nâng cao) – THPT a Hệ thống Grap ... THPT Thái Phiên lớp: 11/ 4, 11/ 6 (nhóm TN) 11/ 2, 11/ 8 (nhóm đối chứng) e Phƣơng pháp xử lí số liệu - Sử dụng PP Tốn thống kê Sinh học 512 Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học...
- 7
- 955
- 14
hoàn thiện kỹ thuật, phương pháp sử dụng thí nghiệm hóa học và thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng dạy học hóa học lớp 10 ở các trường trung học phổ thông thành phố đà nẵng
... phƣơng pháp dạy học kiểm tra kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo Trong loại phƣơng pháp dạy học hóa học có sử dụng nhóm phƣơng pháp: nhóm phƣơng pháp trực quan, nhóm phƣơng pháp thực hành, nhóm phƣơng pháp ... dụng phối hợp phƣơng pháp dạy học, khai thác tận dụng mặt tốt phƣơng pháp dạy học 1.2 Sử dụng thí nghiệm hóa học phƣơng tiện trực quan khác phƣơng pháp dạy học quan trọng dạy học hóa học phổ thơng ... nghiệm hóa học, thiết bị dạy học dạy học hóa học trƣờng trung học phổ thơng - Nghiên cứu hồn thiện kỹ thuật, phƣơng pháp sử dụng thí nghiệm hóa học, thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học...
- 80
- 808
- 2
một số hình thức và biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng sách giáo khoa trong dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông
... SGK dạy học hóa học lớp 10 số trường THPT - Xây dựng sở khoa học việc đề xuất hình thức, biện pháp sử dụng SGK dạy học hóa học lớp 10 THPT - Đề xuất hình thức biện pháp sử dụng SGK dạy học hóa học ... thức, biện pháp nâng cao hiệu sử dụng SGK dạy học hóa học trường THPT 37 CHƯƠNG 2: CÁC HÌNH THỨC VÀ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 THPT 2.1 Cơ sở khoa học việc đề ... hình sử dụng sách giáo khoa việc dạy học hóa học trường THPT - Tìm hiểu ngun nhân, khó khăn việc sử dụng SGK việc dạy học hóa học trường THPT - Tìm hình thức biện pháp để nâng cao hiệu sử dụng...
- 130
- 774
- 0
Sử dụng tư liệu lịch sử địa phương “vai trò của đảng bộ và nhân dân huyện thạch thành trong cuộc kháng chiến chống pháp (1946 1954)” trong dạy học nhằm nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập củ
... Nội dung khảo sát Trước sử dụng tư Sau sử dụng tư liệu LSĐP dạy học liệu LSĐP dạy học Hứng thú với tiết học lịch sử địa phương 10/85 (11, 7%) 67/85(78,8%) Hiểu biết lịch sử cách mạng huyện Thạch ... đến việc sử dụng tư liệu vào dạy tiết học lịch sử địa phương chương trình THPT Cũng mà hiểu biết học sinh lịch sử địa phương hạn chế Sau kết khảo sát 85 học sinh lớp 12A3 12A6 trường THPT Thạch ... xem việc sử dụng tài liệu LSĐP dạy học LSDT cần thiết, lúng túng xác định mục tiêu, lựa chọn nội dung, thời lượng mức độ vận dụng vào việc dạy học cụ thể Vì vậy, dạy học LSDT khó tận dụng phong...
- 22
- 422
- 0
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
... cứu ứng dụng CNTT, đưa tin học vào nhà trường 1.2.1 Một số nghiên cứu ứng dụng tin học dạy học môn học trƣờng phổ thơng Đã có nhiều tác giả nghiên cứu việc ứng dụng tin học dạy học môn học trường ... trường học Việc đưa tin học vào trường phổ thơng giới hình thành hai xu hướng: Một đưa tin học vào nội dung dạy học, hai sử dụng máy vi tính cơng cụ dạy học Người ta quan tâm đến việc phân biệt dạy ... bước đưa nội dung tin học vào phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục sử dụng máy tính điện tử cơng cụ trợ giúp cho dạy - học Đa số nước quan tâm đến phương pháp dạy học để học sinh nhanh chóng...
- 95
- 1,627
- 12
Các biện pháp sử dụng tranh để tổ chức dạy học phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... việc đổi PPDH Tranh sử dụng tất khâu trình dạy học để đạt mục đích dạy học Hiệu việc sử dụng tranh phụ thuộc vào phương pháp sử dụng học Tranh góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tranh góp phần ... biện pháp sử dụng tranh để tổ chức dạy học phần Sinh thái học sinh học 12 THPT Mục đích nghiên cứu Vận dụng biện pháp sử dụng tranh để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh nhằm nâng cao chất ... dùng dạy học mà chủ yếu phải cho đồ dùng dạy học GV sử dụng đạt hiệu cao Phương tiện dạy học nói chung, tranh ảnh nói riêng sử dụng có tác dụng làm tăng hiệu sư phạm nội dung phương pháp dạy học...
- 62
- 721
- 0
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
... tác giả nghiên cứu áp dụng phơng pháp dạy học cụ thể vào nội dung dạy học cụ thể để nâng cao trình dạy học Chẳng hạn nh áp dụng dạy học nêu vấn đề vào nội dung dạy học hóa học tác giả: Nguyễn Ngọc ... giảng hóa học chơng Halogen (Hóa học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích - nội dung đối tợng dạy học để nâng cao hiệu dạy học hóa học II lịch sử vấn ... cứu hệ thống phơng pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy học hóa học nói riêng, vai trò mục đích nội dung dạy học phơng pháp dạy học Chẳng hạn nh hệ thống phơng pháp dạy học I.Ia.Lecne M.N.Skatkin...
- 129
- 1,101
- 0
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)
... nhiều tác giả nghiên cứu áp dụng phơng pháp dạy học cụ thể vào nội dung dạy học cụ thể để nâng cao trình dạy học Chẳng hạn nh áp dụng dạy học nêu vấn đề vào nội dung dạy học tác giả: Nguyễn Ngọc ... cứu hệ thống phơng pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy học hóa học nói riêng, vai trò mục đích nội dung dạy học phơng pháp dạy học Chẳng hạn nh hệ thống phơng pháp dạy học I.Ia.Lecne M.N.Skatkin ... nguyên tắc việc sử dụng phơng pháp Grap dạy học * Phơng pháp Grap dạy học giúp học sinh có khả nắm vững nội dung dạy học cách nhanh chóng sâu sắc so với sử dụng phơng pháp dạy học cổ truyền Không...
- 77
- 496
- 0
Xây dựng và sử dụng phiếu học tập để dạy học chương III, IV sinh học 11 nâng cao THPT
... thống hóa sở lí luận phiếu học tập dạy học làm sở cho việc đổi phương pháp dạy học Sinh học 11 nâng cao THPT 8.2 Phân tích cấu trúc chương III, IV Sinh học 11 nâng cao THPT làm sở để xây dựng sử dụng ... Xây dựng PHT để dạy học chương III, IV sinh học 11 nâng cao 31 2.3 Sử dụng PHT dạy học chương III, IV sinh học 11 nâng cao 44 2.3.1 Quy trình sử dụng PHT 44 2.3.2 Sử dụng PHT khâu hình ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGÔ THỊ HOA XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG III, IV SINH HỌC 11 NÂNG CAO THPT CHUYÊN NGHÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC...
- 71
- 1,268
- 10
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... gọi tắt là: học tập hoạt động hoạt động, hay gọn “hoạt động hóa người học 1.1.2 Dạy học tích cực hóa người học Dạy học tích cực hóa người học PPDH hướng vào việc tổ chức cho người học học tập HĐ ... giá * Môi trường dạy học * Rèn luyện lực toán học, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo phát triển tư 1.3.3 Phần mềm dạy học 1.3.3.1 Phần mềm dạy học số chức phần mềm dạy học dạy học Toán Trong mục này, đề ... dạy học dạy việc học, dạy tự học thơng qua tồn q trình dạy học - Chế tạo khai thác phương tiện, cơng nghệ phục vụ q trình dạy học - Tạo niềm lạc quan học tập dựa lao động thành thân người học...
- 24
- 1,643
- 6
Phương pháp sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực.
... cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Trong dạy học hố học, phương pháp thí nghiệm phương pháp dạy học mang ... Ngọc Anh - THPT Ba Đình -3- Hố học Năm học 2012-2013 II- THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Hiện nay, q trình dạy học mơn Hóa học trường THPT, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học theo quan ... VÀ ĐỀ XUẤT Qua việc sử dụng phương pháp trên, thấy việc dạy học hố học theo hướng tích cực đem lại hiệu cao, học sinh hứng thú say mê học tập Bởi dạy học hố học khơng q trình dạy truyền thụ kiến...
- 15
- 4,376
- 35
SKKN: Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Địa lý ở trường phổ thông
... Giảng dạy khối lớp 10, 11 (Sử dụng phấn, bảng viết ) việc sử dụng sơ đồ có hạn chế Học sinh nắm hiểu nội dung phần học, học đạt 60%/ lớp Nếu không sử dụng đạt 50%/lớp - Giảng dạy khối lớp 10, 11 ... GV sử dụng sơ đồ sau: Hệ Tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế Tồn cầu hóa Khu vực hóa Tích cực Tiêu cực VÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ việc định hướng nhận thức học sinh-dùng vào lúc mở đầu học: -Để cho học ... phương pháp xây dựng sử dụng sơ đồ dạy học địa lí nói chung địa lí 11 nói riêng - Đưa nguyên tắc chung xây dựng sử dụng sơ đồ 4/phạm vi giá trị sử dụng đề tài: a Phạm vi: - Áp dụng cho nhiều học...
- 20
- 1,314
- 0
Đôi điều suy nghĩ về việc ứng dụng CNTT và sử dụng blog giáo viên trong dạy học ppsx
... giảng dạy người Học sinh thơng qua mạng xã hội để trao đổi kiến thức học tập thi cử 1.1 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học Hiện nay, giới người ta phân biệt rõ ràng hình thức ứng dụng CNTT dạy học, ... lớp học cũ ( CBT ) + Một bên hình thức học hồn tồn mới, lấy người học làm trung tâm, người dạy người hỗ trợ ( E-learning ) 1.2 Sử dụng giảng điện tử giảng dạy Từ nhiều năm nay, nhà trường sử dụng ... việc sử dụng phần mềm nên khai thác tối đa kiến thức cần chuyển tải phần mềm, tuỳ thuộc vào trình độ học sinh phương pháp giảng dạy giáo viên Việc sử dụng giảng điện tử tăng hiệu đáng kể tiết dạy...
- 9
- 577
- 0
Ứng dụng CNTT và sử dụng blog giáo viên trong dạy học doc
... giảng dạy người Học sinh thông qua mạng xã hội để trao đổi kiến thức học tập thi cử 1.1 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học Hiện nay, giới người ta phân biệt rõ ràng hình thức ứng dụng CNTT dạy học, ... lớp học cũ ( CBT ) + Một bên hình thức học hoàn toàn mới, lấy người học làm trung tâm, người dạy người hỗ trợ ( E-learning ) 1.2 Sử dụng giảng điện tử giảng dạy Từ nhiều năm nay, nhà trường sử dụng ... việc sử dụng phần mềm nên khai thác tối đa kiến thức cần chuyển tải phần mềm, tuỳ thuộc vào trình độ học sinh phương pháp giảng dạy giáo viên Việc sử dụng giảng điện tử tăng hiệu đáng kể tiết dạy...
- 9
- 481
- 3
Thiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học nhằm nâng cao hứng thú học tập và hiệu quả dạy học Hóa học
... thực tiễn việc sử dụng trò chơi dạy học nhằm nâng cao hứng thú học tập hiệu dạy học Hóa học Chương 2: Thiết kế sử dụng trò chơi dạy học nhằm nâng cao hứng thú học tập hiệu dạy học Hóa học Chương ... học hố học Trong dạy học hố học có nhiều phương pháp sử dụng theo hướng dạy học tích cực như: sử dụng PPDH dạy học truyền thống theo hướng tích cực, sử dụng thí nghiệm, phương tiện dạy học, sử ... dựng sử dụng trò chơi dạy học mơn Hóa học Nhận thức GV vai trò, tác dụng việc sử dụng trò chơi dạy học mơn Hóa học 40 Thực trạng xây dựng sử dụng trò chơi dạy học DH mơn Hóa học GV - Phương pháp...
- 162
- 10,089
- 58
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25