... đình DS - KHHGĐ Giáodục - Đàotạo GD - ĐT Giáodục phổ thông GDPT Phổ cập giáodục Trung học sở PCGD THCS Trung học sở THCS Trung ƣơng TW Ủy ban nhân dân UBND Xã hội hóa giáodục XHHGD MỤC LỤC ... đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục- đàotạo Hải Phòng giai đoạn 2005 - 2009 50 Sở GD - ĐT Hải Phòng (2010), Báo cáo kết thực Nghị 14 HĐND thành phố đẩy mạnh xã hội hóa giáodục ào tạo giai đoạn 2006 ... Việt Nam Bộ sách Giáodục Việt Nam 1945 - 2010” gồm tập, Trung tâm thông tin giáodục khuyến học biên soạn, đƣợc Nxb Giáodục phát hành năm 2010 Bộ sách khái quát thành tựu giáodục Việt Nam, chiến...
... 2020” 47 PhòngGiáodụcĐàotạo Tiên Lữ (2005), Báo cáo tổng kết năm học 2004 - 2005 48 PhòngGiáodụcĐàotạo Tiên Lữ (2006), Báo cáo tổng kết năm học 2005 – 2006 49 PhòngGiáodụcĐàotạo Tiên ... năm học 2006 – 2007 50 PhòngGiáodụcĐàotạo Tiên Lữ (2008), Báo cáo tổng kết năm học 2007 – 2008 51 PhòngGiáodụcĐàotạo Tiên Lữ (2009), Báo cáo tổng kết năm học 2008 – 2009 52 PhòngGiáodục ... PhòngGiáodụcĐàotạo Tiên Lữ (2010), Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 12 53 PhòngGiáodụcĐàotạo Tiên Lữ (2011), Báo cáo tổng kết năm học 2010 – 2011 54 PhòngGiáodụcĐàotạo Tiên Lữ (2012),...
... tế họcgiáodục 36 Lịch Sử Giáodục Việt Nam 17 HỌC KỲ V 37 Tâm lý học thần kinh 38 Đại cương Khoa học Quản lý 39 Lý luận Giáodục lại 40 Tâm lý học quản lý 41 Tâm lý học Sư phạm 42 Giáodụchọc ... học 21 Toán thống kê Giáodục Tên giáo trình Tên tác giả Năm xuất 22 Lịch Sử Giáodục giới 23 Giáodục suốt đời 24 Giáodục cộng đồng 25 Giáodục dân số môi trường 26 Giáodục Gia đình 27 Đường ... 4.5 Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp: Cử nhân ngành Giáodụchọc theo học bậc Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học, Giáodục học, Quản lý giáo dục, Văn hố học, … 4.6 Các chương trình,...
... KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO Page of Thuỳ; ĐHSP Huế, 2002 Dạy học Mỹ thuật Tiểuhọc Đàm Luyện, Đỗ Thuật; NXB GD, 1996 II.4 HỌC KỲ IV 14 210 14 Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán tiểuhọc 04 60 15 Phương ... Hình học sơ cấp Nguyễn Trọng Chiến; ĐHSP Huế, 2000 Xây dựng hình học phương pháp tiên đề Nguyễn Mộng Hy; NXBGD, 1999 1 .Giáo dục tin học Nguyễn Bá Kim: NXBGD, 1989 Phần mềm dạy họctiểuhọcĐào ... dưỡng giáo viên dạy học Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, Vụ GD Tiểuhọc Sách giáo viên Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, PPDH mơn Tốn tiểuhọc Vũ Quốc Chung tác giả; ĐHSP Hà Nội, 1994 Dạy học mơn Tốn Tiểuhọc Nguyễn...
... Luật- ĐH Ngoại Ngữ- …… chia sẻ mật mã đề thi đại học Môn Ngữ Văn ***************** BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀOTẠO VỤ GIÁODỤC THPT VÀ TUYỂN SINH CAO ĐẲNG , ĐẠI HỌC 2015 *********************** Chúng cung ... một, NXB Giáo dục, 2008, tr.119 } Anh/ chị phân tích đoạn thơ Ghi chú: Giám thị khơng giải thích thêm BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀOTẠO ĐỀ THI TNTHPT VÀ ĐẠI HỌC NĂM ... ĐỀ THI DÙNG CHO THI TN VÀ TUYỂN ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG DÙNG CHO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC , CAO ĐẲNG DÙNG CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NĂM 2015 ĐỘI NGŨ CHUYÊN GIA BỘ GIÁODỤC - GIẢNG VIÊN : • • • • GS.TS Nguyễn...
... lại chương trình đàotạo để chuyển từ đàotạo niên chế sang chương trình đàotạo theo học chế tín trường đại học nay” tác giả Ngơ Dỗn Đãi; “Phát triển chương trình giáodục /đào tạo đại học tác ... Bộ GiáodụcĐào tạo) quy định quy chế giáodụcđàotạo đại học nhƣ sau: - Chƣơng trình đàotạo thể mục tiêugiáodụcđào tạo, quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáodục ... phát triển chương trình đàotạo ngành Giáodục Mầm non Trường Đại học Hùng Vương Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động phát triển chương trình đàotạo ngành Giáodục Mầm non Trường Đại học Hùng...
... cho việc học tập Việc học mang tính thụ động, phương pháp học chưa đúng, dẫn đến học xong chưa học Chúng giúp cho em thay đổi thói quen học tập hồn tồn, tạo cho em nhiều kỹ sống mà nhà trường hạn ... PHÁT TRIỂN CÔNG TY TRÊN THỊ TRƯỜNG 2.3 Thay đổi dần thói quen học tập gây hại cho học sinh − Hiện học sinh thường học theo phương pháp truyền thống nên chưa có sáng tạo, chưa biết tự khám phá, ... nghề gắn bó với cơng ty Đẩy manh dạy học online cho phù hợp nhu cầu thị trường −Ưu điểm: Giáo viên đàotạo từ trường tiếng, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ Số lượng giáo viên công tác nhiều, ổn định...
... nước nào, số trường trung họctrườngtiểu học, trường đại họctrường trung học Thế trò tiểu học, trung học khơng chuyển cấp phải làm gì?” [23] Thủ tướng Phạm Văn Đồng có ý kiến: Giáodục phổ thơng ... hợp giáodụchướng nghiệp dạy học Vi sinh vật học (SH 10) trường THPT * Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học sinh họctrường THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tích hợp giáodụchướng nghiệp dạy học ... khoa học: giáodục học, tâm lý học, xã hội học, kinh tế học, triết học y tế học Dựa quan điểm tiếp cận hệ thống, nhìn nhận hướng nghiệp mối quan hệ hữu (hệ thống hướng nghiệp) với giáodục học...
... nước nào, số trường trung họctrườngtiểu học, trường đại họctrường trung học Thế trò tiểu học, trung học khơng chuyển cấp phải làm gì?” [23] Thủ tướng Phạm Văn Đồng có ý kiến: Giáodục phổ thơng ... hợp giáodụchướng nghiệp dạy học Vi sinh vật học (SH 10) trường THPT * Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học sinh họctrường THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tích hợp giáodụchướng nghiệp dạy học ... khoa học: giáodục học, tâm lý học, xã hội học, kinh tế học, triết học y tế học Dựa quan điểm tiếp cận hệ thống, nhìn nhận hướng nghiệp mối quan hệ hữu (hệ thống hướng nghiệp) với giáodục học...
... vậy, dƣới góc độ giáodục học, hệ thống biện pháp giáodục thƣờng khó xác định quy trình kết (nhƣ biện pháp giáodụcđạo đức, giáodục pháp luật) 1.4 GDHN TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC Ở TRƢỜNG THPT ... thƣờng xuyên - Hƣớng nghiệp 03 GD&ĐT GiáodụcĐàotạo 04 GDHN Giáodục hƣớng nghiệp 05 GDNN Giáodục nghề nghiệp 06 KHTN Khoa học tự nhiên 07 KHXH&NV Khoa học xã hội nhân văn 08 KTTH-HN Kỹ thuật ... Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên, Cán chuyên viên Sở GiáodụcĐàotạo tỉnh khu vực Trung Nam bộ, bạn đồng nghiệp, quí Thầy Cô em học sinh trƣờng Trung học phổ thông giúp đỡ tạo điều...
... cách giáodục để đại hoá giáodục Cải cách giáodục Pháp ý đặc biệt chăm lo giáodục lao động nghề nghiệp cho học sinh, khắc phục khuynh hƣớng quan niệm coi giáodục lao động hoạt động giáodục ... tích hợp giáodục hƣớng nghiệp dạy học Di truyền học (Sinh học 12) - Đề xuất số giải pháp tích hợp giáodục hƣớng nghiệp dạy học Di truyền học (Sinh học 12) Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... quan giáodụchướng nghiệp ……………………………… 10 1.3 Điều tra tình hình giáodụchướng nghiệp trường THPT……… 19 Chương TÍCH HỢP GIÁODỤCHƯỚNG NGHIỆP TRONG DẠY HỌC DI TRUYỀN HỌC (SINH HỌC 12) Ở TRƯỜNG...
... phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáodục toàn diện nhà trường Điều đã thể chế hóa Luật Giáo dục: “Phương pháp giáodục phải phát Vũ Thị Ái Duyên Vai trò phương pháp luận sáng tạo ... lượng giáo dục, đàotạo Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáodục lý tưởng, đạo đức, lực sáng tạo, kỹ ... Vai trò phương pháp luận sáng tạogiáodục – Mơ hình ĐHST CNTT Do đó, yêu cầu cấp thiết đặt hoạt động giáodục từ mẫu giáo đại học phải đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp dạy học Toán -...
... chức Y tế giới) Kỹ sống Giáodục kỹ sống: Giáodục kĩ sống giáodục cách sống tích cực xã hội đại, xây dựng hành vi lành mạnh thay đổi hành vi, thói quen tiêu cực sở giúp học sinh có thái độ, kiến ... với HS TrH thường quan tâm đến: * Nhóm kỹ phòng chống bạo lực: Phòng chống xâm hại thân thể Phòng tránh xâm hại tình dụcPhòng chống bạo lực học đường Phòng chống bạo lực gia đình •Tránh tác ... TRỌNG CỦA ViỆC GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Kỹ sống GDKNS cho HS trường phổ thông xu chung nhiểu nước giới; 2.GDKNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ; 3.GDKNS nhằm thực yêu cầu đổi giáodục phổ thông;...
... thực phẩm - Trường trung cấp thuỷ sản Một số trường đại học - Trường Đại học Nông Nghiệp - Trường Đại học Lâm Nghiệp - Trường Đại học Nông – Lâm - Trường Đại học Nông – Lâm - Trường Đại học Nông ... phương; tích cực chuẩn bị cho việc xây dựng chương trình giáodục phổ thơng sau năm 2015 12 Chú trọng thực lồng ghép, tích hợp giáodụcđạo đức, giáodục lên lớp, giáodụchướng nghiệp, giáodục ... GDHN học sinh trung học phổ thông Chỉ thị số 33/2003/CT-BGDĐT, ngày 23/07/2003 Bộ trưởng Bộ GiáodụcĐàotạo việc tăng cường công tác giáodụchướng nghiệp cho học sinh phổ thông rõ: 14 Giáo dục...
... lực học nguyên vọng học sinh … 2.3 Giáodụchướng nghiệp Giáodụchướng nghiệp hệ thống tác động sư phạm giúp học sinh chọn nghề hợp lý Trong trường phổ thông, giáodụchướng nghiệp phận giáodục ... làm chủ tình sống 3.2 Đổi phương pháp giáodụchướng nghiệp Những mục tiêuđàotạo đặt yêu cầu phải đổi phương thức đàotạo Mơ hình nhà trường trước đàotạo 20 theo chương trình thống nhất, cứng ... nêu rõ: “ Giáodụchướng nghiệp phận nội dung giáodục phổ thơng tồn diện xác định Luật giáodục Chủ trương đổi chương trình giáodục phổ thông nhấn mạnh đến yêu cầu tăng cường giáodục hướng...
... năm chương với nội dung cụ thể sau: Chương 1: Tổng quan Chương 2: Cơ sở lý luận mô hình nghiên cứu Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Chương 4: Kết nghiên cứu Chương 5: Kết luận kiến nghị Chương ... nghiên cứu Chương 3: Phương pháp nghiên cứu CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 GIỚI THIỆU Chương trình bày sở lý luận mơ hình nghiên cứu xây dựng giả thuyết Chương giới thiệu phương pháp nghiên ... dụng (Hồ Tấn Đạt, 2004), dịch vụ Chương 2: Cơ sở lý luận mơ hình nghiên cứu siêu thị (Nguyễn Thị Mai Trang & Nguyễn Đình Thọ, 2003),chất lượng đàotạo Đại học Đại học An Giang (Nguyễn Thành Long,...
... Sinh học, tác Nguyễn Quang Vinh, Trần Doãn vơ lý nước nào, số trường trung họctrườngtiểu học, trường đại Bách, Trần Bá Hoành “Lý luận dạy học sinh học tập tập - NXB Giáohọctrường trung học ... hợp giáodụchướng nghiệp dạy học Vi sinh vật học (SH 10) trường THPT * Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học sinh họctrường THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tích hợp giáodụchướng nghiệp dạy học ... tiểu học, trung học không dục 1979 đề cập giáodục kỹ thuật tổng hợp HN dạy học mơn Sinh chuyển cấp phải làm gì?” [23] học nhiệm vụ dạy học Sinh học Thủ tướng Phạm Văn Đồng có ý kiến: Giáo dục...
... động giáodục KNS cho học sinh trường TH Tây Tựu A, B: Với nội dung chương trình giáodụcTiểuhọc cơng tác giáodục kĩ sống có tầm quan trọng đặc biệt, đóng góp tích cực cho nghiệp giáodục xã ... cho giáo viên giáodục kỹ sống cho học sinh trườngTiểuhọc Tây Tựu A, B II CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG THÔNG QUA VIỆC LỒNG GHÉP VÀO GIẢNG DẠY CÁC MƠN HỌC Có nhiều cách giáodục kỹ ... bảo vệ Tổ quốc” (Luật Giáodục - 2005) Bậc họctiểuhọc bậc học tảng tạo sở cho HS phát triển học tiếp bậc học tiếp theo, bên cạnh việc trang bị cho học sinh vốn kiến thức kĩ học tập, lao động cần...