... nhảy cao kiểu bước qua lớp kết cho thấy có biến đổi rõ rệt tỷ lệ trung bình giảm,và đồng thời tỉ lệ giỏi nâng cao cụ thể kết kiểm tra sau: Lớp/TS Giỏi Khá Trung bình SL % SL % SL % 8a/28 15 53.6 ... 15 53.6 13 46.4 0 8b/32 17 53 .1 15 46.9 0 Từ thực tế áp dụng giảng dạy kết đạt xin rút số học sau: - Đối với giáo viên: Để thực tiết học môn thể dục kĩ thuật nhảy cao kiểu bước qua cho học sinh ... trình tập luyện nhảy cao kiểu bước lớ qua sau STT NHỮNG KĨ THUẬT NGUYÊN NHÂN SAI THƯỜNG MẮC -Cách đo đà -Một số học sinh thường đo đà với độ dài bước bàn chân khác - Một số học sinh có thành tích...
... chØ ph¬ng tr×nh (1) cã ®óng nghiƯm t∈ (1; 5) - §Ỉt g(t)=t2+t -5 Ta ®i t×m m ®Ĩ ph¬ng tr×nh g(t)=m cã ®óng nghiƯm t ∈ (1; 5) f’(t)=2t+1>0 víi mäi t∈ (1; 5) Ta cã BBT sau: t g’(t) + g(t) -3 Tõ ... §Ỉt t = f ( x ) = x − x + 5; f '( x ) = XÐt x>0 ta cã BBT: x f’(x) f(x) - x −2 x2 − 4x + ; f '( x ) = ⇔ x = +∞ + +∞ - Khi ®ã ph¬ng tr×nh ®· cho trë thµnh m=t2+t -5 t2+t -5- m=0 (1) - NÕu ph¬ng tr×nh ... tr×nh sau cã nghiƯm x2 + x + + x2 − x + = m HD: m ≥ Bµi 15: T×m m ®Ĩ bÊt ph¬ng tr×nh sau cã nghiƯm víi mäi x 3cos x − 5. cos 3x − 36.sin x − 15cos x + 36 + 24m − 12m ≥ HD: §Ỉt t = cosx BBT ≤ m ≤ Bµi...
... trọng doanh số cho vay không ngừng tăng lên năm mà số lượng cán ngân hàng không tăng - Cơ sở vật chất, trang thiết bị hạn chế, chưa cho phép ngân hàng đáp ứng hết nghiệp vụ cách thuận lợi 5. 2 Biện ... tưởng, suy nghĩ số cán ngân hàng bao cấp, trông chờ khách hàng đến với ngân hàng xem “ban ơn” tín dụng mà không hiểu ngân hàng phải người tìm kiếm khách hàng - Việc mở rộng doanh số cho vay làm ... cạnh tranh NHNN & PTNT Ninh Kiều địa bàn thành phố Cần Thơ nói chung quận Ninh Kiều nói riêng 5. 3 Một sốbiện pháp nâng cao hiệu tín dụng Làm tạo hiệu tín dụng phần quan trọng hoạt động ngân hàng...
... vi ĐTBC 10.4.20 05 11.4.20 05 3 .5. 20 05 8 .5. 20 05 Bố LR LR LR LR NT 1 HV 1 NT 1 HV 1 NT 1 HV 2 NT 1 1 HV 1 NT 1 HV 1 NT 1 HV 1 NT 1 .5 1.0 0.8 1.3 HV 1.0 1 .5 1.0 1 .5 19 .5. 20 05 26 .5. 20 05 LR LR LR LR ... 1.2 1.2 1 .5 1 .5 1.3 8.9.20 05 10.10.20 05 LR LR LR LR 1 2 1 1 1 2 2 1.2 1 .5 1.3 1 .5 11.10.20 05 9.11.20 05 LR LR LR LR 2 1 1 1 2 2 1 1.2 1 .5 1 .5 1 .5 2.1.2006 LR LR 1 1 2 1.2 1.7 5. 1.2006 5. 1.2006 ... vi ĐTBC 10.4.20 05 11.4.20 05 3 .5. 20 05 8 .5. 20 05 Bố LR LR LR LR NT 2 HV 2 NT 2 HV 1 NT 1 HV 2 1 NT 1 HV 1 NT 1 HV 1 NT 2 HV 2 NT 1.7 1 .5 1 .5 1.3 HV 1.7 1.3 1.3 1 .5 19 .5. 20 05 26 .5. 20 05 LR LR LR LR...
... có múi số tỉnh phía Bắc 2.2.Yêu cầu Nắm tình hình phân bố bệnh vàng greening số vùng trồng ăn có múi tỉnh phía Bắc Xác định chủng vi khuẩn gây bệnh vàng greening phân bố chủng vi khuẩn số chủng ... 25 C (Tsai Liu, 2000; Fung & Chen, 2006)[ 150 ] [58 ] Nava cs., (2007)[117] vòng đời đực sống trung bình từ 21 – 25 ngày, sống trung bình 31 – 32 ngày 24°C Liu Tsai (2000)[107] cho tối đa chúng sống ... bàn tỉnh phía Nam 58 8 mẫu giống có gần 100 mẫu giống thuộc chi Citrus, bao gồm 64 giống bưởi (57 giống địa phương, giống nhập nội), 57 giống cam ( 15 giống địa phương, 42 giống nhập nội), 15 32...
... truyn thỡ Phm Quý Thớch ó cho khc in vo khong t nm 1820 n nm 18 25 Bn khc in ú khụng cũn na Tỏc phm ny c vit bng ch Nụm, gm 3. 254 cõu th theo th lc bỏt Ni dung ca truyn da theo tỏc phm Kim Võn ... 1906 Hoàn cảnh đời: Theo Giỏo s Nguyn Lc ("T in Vn hc" II - Nh xut bn Khoa hc Xó hi, 1984) trang 455 vit: "on trng tõn l mt truyn th Nụm vit bng th lc bỏt, da theo tỏc phm Kim Võn Kiu truyn ca Thanh ... dâu Những điều thấy mà đau đớn lòng 3.2 Kiều thăm mộ Đạm Tiên Vo khong thi vua Minh Th Tụng ( 152 2- 156 6), mt gia ỡnh viờn ngoi h Vng cú ngi con, c l Vng Thuý Kiu, sau l Thuý Võn v Vng Quan l cu...
... tuần 1,3 ,5, 9,10, 15, 18 học kỳ với 22 tập khác Nội dung “so sánh” dạy kèm với nội dung khác Có dạy nội dung so sánh (bài 5) nhiều kết hợp với nội dung khác như: So sánh dạy nội dung ôn kiểu câu: ... III Đề xuất sốbiện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học kiểu “so sánh” phân môn luyện từ câu lớp 14 Sau tìm hiểu đánh giá thực trạng dạy học kiểu “So sánh” lớp 3, xin mạnh dạn đề xuất sốbiện pháp ... tập vận dụng sáng tạo đưa tuần thứ 15 Nhìn vào phân loại thống kê tập, ta thấy chênh lệch đáng kể số lượng dạng tập Các tập chủ yếu tập nhận diện, phân 13 tích Số lượng tập cấu trúc đặc biệt tập...
... Đồn nằm phía Tây tỉnh Bắc Kạn, cách thị xã Bắc Kạn 35km hướng Tây theo đường tỉnh lộ 257 , có tổng diện tích tự nhiên 91.1 15 Có giới hạn tọa độ địa lý sau: Kinh độ: Từ 1 05 0 25 đến 1 050 43’ kinh ... độ: Từ 21 057 ’ đến 220 25 vĩ độ Bắc + Phía Đông giáp huyện Bạch Thông; + Phía Tây giáp tỉnh Tuyên Quang; + Phía Nam giáp huyện Chợ Mới tỉnh Tuyên Quang; + Phía Bắc giáp huyện Ba Bể tỉnh Tuyên ... loài ưa sáng sống định cư có đời sống dài chiếm tỉ lệ lớn, chí tổ thành tái sinh xuất số loài chịu bóng sống tán rừng Bứa, Ngát Sự có mặt với tần số cao số loài ưa sáng định cư số loài chịu bóng...
... chua Ch ng I 0,0 28,89 51 ,48 b b a i chua Ch ng II 25, 55 70,37 92 ,59 c c b Ch p Ch ng I 0,0 31,11 85, 0 a a a Ch p Ch ng II 33,33 88,89 92 ,59 LSD0. 05 0,94 6,04 7,32 CV(%) 3,4 5, 9 4,8 Ghi chú: Ch ... bình c a r y ch ng cánh t 25, 15 con/cây, ó v n cam thâm canh ch thu c 4, 05 con/cây T ng t l c xuân (21 ,5 3,7 12 con/cây), l c thu (12, 25 2, 65 con/cây), l c ông (3, 95 0,9 con/cây) i v n cam Canh ... 1,33a 5, 33a c Cây gi ng s ch b nh + Canh tác c a nông dân 4,0 b 10,67 b 16,0b LSD0 .5 0,66 1, 15 1,99 CV (%) 7 ,5 6 ,5 9,4 Ghi chú: B t u ánh giá t l b nh sau tr ng 15 tháng; N gày tr ng: 25/ 12/2011;...
... Tiểu kết chƣơng 3…………………………………………………… ……… .55 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 56 Kết luận…… …………………………………………………….……… 56 Kiến nghị…………………… ………………………………….………… 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC PHẦN MỞ ĐẦU ... 15 năm : giáo viên - Từ 15 năm trở nên: 12 giáo viên Qua số liệu điều tra trên, ta thấy trƣờng mẫu giáo mà tiến hành điều tra phần lớn giáo viên có trình độ trung cấp trở lên đến đại học đa số ... Minh Tân – Minh Tân – Bảo Yên – Lào Cai 3.4 Mẫu thể nghiệm Một số giáo án sử dụng tiến hành thể nghiệm 3 .5 Tiến trình thể nghiệm 50 3 .5. 1 Các bước thể nghiệm Bước 1: Lựa chọn thơ thể nghiệm Chúng...
... 52 Bảng 3.12: Phân bố tái sinh theo cỡ chiều cao trạng thái Ic 54 ỡ 3 o trạng thái IIa 55 Ib 56 Bảng 3. 15: Phân bố số loài theo cỡ chiều cao trạng thái Ic 57 58 cỡ 59 Bảng ... 54 55 Hình 3.7: Biểu đồ phân bố số tái sinh theo cỡ chiều cao 57 Hình 3.8: Phân bố số loài theo cỡ chiều cao 57 58 Hình 3.10: Biểu đồ phân bố loài theo cỡ chiều cao 59 Số ... tích tự nhiên 58 20 59 70 Trạng thái Ia 239,09 227 ,55 Trạng thái Ib 217,43 202,07 Trạng thái Ic 727 ,52 59 6,63 Trạng thái IIa 1703 56 6,49 Trạng thái IIb 200,77 31 15, 2 Trạng thái IIIa1 52 1,04 Trạng...
... nguyên nhân dẫn đến sai lầm 5- Một sốbiện pháp nhằm sửa chữa sai lầm thường mắc học kĩ thụât nhảy cao kiểu “ Bước qua” 5. 1- Phương pháp trực quan 5. 2- Phương pháp giảng giải 5. 3- Sử dụng biện pháp ... Một sốbiện pháp nhằm sửa chữa sai lầm thường mắc học kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua: Qua quan sát sư phạm vấn xác định sai lầm chung để khắc phục sai lầm sử dụng phương pháp sư phạm sau: 5. 1 ... tay kết hợp giậm nhảy + Tập mô giậm nhảy qua xà + Đà 1-3 -5 bước qua xà + Tập hoàn chỉnh kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua * Đối với sai lầm 5: Bị chấn động tiếp đất - Cách khắc phục: + Đứng chân,...