... mang gen trội XABY P: trội, trội x trội, trội XAbXaB XAb = XaB = XABY 1− f XAB = Y = 1 /2 XAB = Xab = f /2 F: f AB X XAB f 2 XABXAB 1− f 1− f XAb 1− f 2 XABXAb f XaB 1− f 2 XABXaB Xab f 2 XABXab ... tỷ lệkiểuhình lặn, lặn Từ tỷ lệkiểuhình lặn, lặn ta tính tầnsố hoán vị gen, x c địnhkiểugen bố, mẹ, viết sơ đồ lai, x c định tỷ lệ phân li kiểuhình tỷ lệ phân li kiểugen 3 .2 Một số ví ... ab y2 aB f = 0 ,2. 2.100% = 40% aB Ab y2 aB aB y2 aB Từ bảng ta có: 3x2 + 4xy + 2y2 = 0,54 (2) Thay (1) vào (2) ta có: 3x2 + 4x( 0,5 - x) + 2( 0,5 - x )2 = 0,54 x2 = 0,54 – 0,5 = 0,04 x = 0,2...
... đem laicókiểugen XAbXaB x XABY Tacókiểu tổ hợp hệ lai: ♀ ♂ XAB =x Xab =x XAb=y XaB=y 0,5XAB 0, 5x 0, 5x 0,5y f = 0,1 .2. 100% = 20 % 0,5y XABXAB XABXab XABXAb XABXaB 0,5Y 0, 5x 0, 5x 0,5y 0,5y XABY ... Ab Ab y2 Ab aB yaB xy AB aB xy aB ab y2 Ab aB y2 aB aB xab hai thể đem lai Từ bảng ta có: 3x2 + 4xy + 2y2 = 0,54 (2) Thay (1) vào (2) ta có: 3x2 + 4x( 0,5 - x) + 2( 0,5 - x )2 = 0,54 x2 = 0,54 ... f XAB = Y = 1 /2 XAB = Xab = f /2 F: f AB X Y XAB 1− f XAb 1− f XaB f Xab f XABXAB 2 1− f XABXAb 2 1− f XABXaB 2 f XABXab 2 Trội, trội Trội, trội Trội, trội Trội, trội f XABY 2 1− f XAbY 2...
... P6.3: XAXa (Trội) x XaYa (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Ya F1 TLKH lặn = (1/2Xa x 1/2Xa ) + (1/2Xa x 1/2Y ) = 1 /2 TLKH trội = 1 /2 → TLKH Trội : Lặn P6.4: XaXa (Lặn) x XAY (Trội) GT 1Xa 1/2XA, 1/2Y ... trội = 1- 1 /2 = 1 /2 → TLKH Trội : Lặn P6 .2: XAXa (Trội) x XaY (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Y F1 TLKH lặn = (1/2Xa x 1/2Xa) + (1/2Xa x 1/2Y) = 2/ 4 = ½ 10 → TLKH trội = 1- 1 /2 = 1 /2 → TLKH Trội ... Aa P1.5: XAXA xX aY P1.3: AA x aa P1.6:XAYA x XAXA P1.7: XAYA x XAXa P1.8: XAYA x XaXa P1.9: AA x AAA P1.13: AAA x Aa 2n x 3n P1.10: AA x AAa P1.14: AAA x aa P1.11: AA x Aaa P1. 12: AA x aaa P1.15:...
... AA x AA P1 .2: AA x Aa P1.3: AA x aa P1.4: XAXA x XAY P1.5: XAXA xX aY P1.6: XAYA x XAXA P1.7: XAYA x XAXa P1.8: XAYA x XaXa P1.9: AA x AAA P1.10: AA x AAa P1.11: AA x Aaa P1. 12: AA x aaa Các phép ... pháp sửdụng công thức 2. 2.1 Cách áp dụng cơng thức Nếu phéplaicó dạng 2A x 2A kết đờicó TLKH 35 trội : lặn 2.2 .2 Các kiểugen áp dụng cơng thức KG có 2A là: AAa, AAaa 2. 2.3 Các phéplai áp dụng ... = 1 /2 TLKH trội = 1- 1 /2 = 1 /2 → TLPLKH Trội : Lặn P6 .2: XAXa (Trội) x XaY (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Y a a F1 TLKH lặn = (1/ 2X x 1/ 2X ) + (1/2Xa x 1/2Y) = 2/ 4 = ½ → TLKH trội = 1- 1 /2 =...
... AA x AA P1 .2: AA x Aa P1.3: AA x aa P1.4: XAXA x XAY P1.5: XAXA xX aY P1.6: XAYA x XAXA P1.7: XAYA x XAXa P1.8: XAYA x XaXa P1.9: AA x AAA P1.10: AA x AAa P1.11: AA x Aaa P1. 12: AA x aaa Các phép ... pháp sửdụng công thức 2. 2.1 Cách áp dụng cơng thức Nếu phéplaicó dạng 2A x 2A kết đờicó TLKH 35 trội : lặn 2.2 .2 Các kiểugen áp dụng cơng thức KG có 2A là: AAa, AAaa 2. 2.3 Các phéplai áp dụng ... = 1 /2 TLKH trội = 1- 1 /2 = 1 /2 → TLPLKH Trội : Lặn P6 .2: XAXa (Trội) x XaY (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Y a a F1 TLKH lặn = (1/ 2X x 1/ 2X ) + (1/2Xa x 1/2Y) = 2/ 4 = ½ → TLKH trội = 1- 1 /2 =...
... biển số hay lúc chưa ngã nhìn thấy biển số? Xe màu gì, nhìn có cũ, khơng? Trước đến địa điểm x y vụ án, gặp chưa? … Để trả lời câu hỏi đó, người bị hại buộc phải sửdụng tình tiết vụ án x y Từ ... phạm: Khi thủ tay có đặc điểm nhận dạng mà người bị hại nhớ khơng? Người thuận tay phải hay tay trái? Trên tay có vết sẹo hay không? … Từ thông tin truyền đạt từ câu hỏi điều tra viên mà người bị ... đoạn quan trọng Tố tụng hình sự, nhằm mục đích x c định tội phạm, tìm thật khách quan hành vi phạm tội , tạo sở cho việc giải vụ án Để đạt mục đích, điều tra viên phải sửdụng phương pháp tâm lý...
... 2. 706601068041 42 2,707 0,008 02 2, 622 2, 63398 128 218513 2, 635 0,010 02 2,5 72 2,57879581719373 2, 579 0,011 02 2,479 2, 555 425 5 727 1 023 2, 555 0,01303 2, 385 2, 5145489 325 9669 2, 515 0,01503 2, 346 2, 479979657 627 20 2, 480 ... yi x1 i x2 i x2 i x1 i yi x2 i m i 1 m i 1 i 1 2i y x i 1 1i x m x1 2i x m i 1i m x2 i Nghiệm hệ là: y x i 1 a1 i m m m m i 1 i 1 i 1 i 1 Det ( A2 ) x1 2i yi x2 i ... pháp sửdụngđịnh lí Cramer kết hợp với giải định thức bậc 2: Ta có: m A x1 2i i 1 m x1 i x2 i i 1 m x 2i i 1 m x i 1 x1 i m m m m i 1 i 1 i 1 i 1 Det ( A) x1 2i x2 i x2 i x1 i...
... mạnh mà người tasửdụng làm thay đổi giới" Nếu khơngcó giáo dục có văn minh, giáo sư, bác sĩ, kĩ sư, nhà khoa học ngày đêm nghiên cứu, tìm tòi để phát minh để phục vụ người Chúng ta thử tưởng ... ta thử tưởng tượng x hội khơngcó giáo dục x hội đâu? Chắc cólẽx hội đắm chìm bóng đêm u tối, người x hội sống lầm than cực, đói nghèo, lạc hậu Trích: loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng ... thầy Chính nhờ giáo dục màx hội Việt Nam có tảng đạo lí chắn, sâu đậm Giáo dục mang lại cho người tri thức ngành nghệ thuật khoa học Khơngcó giáo dục người có ngành nghệ thuật (văn chương, âm...
... ∑ x ∑ x − ∑ x2 i x1 i ∑ x1 i x2 i i =1 2i 1i i =1 2i m x i =1 m 2i x1 i x i =1 2i ∑ y x i =1 m x m m m m m i =1 i =1 i =1 i =1 ⇒ Det ( A1 ) = ∑ yi x1 i ∑ x2 2i − ∑ x2 i x1 i ∑ yi x2 i m ∑ x1 2i x x1i ... A= ∑ x1 i x2 i i =1 i =1 m ∑ x2 2i m x ni i =1 x1 i m i =1 x ni i =1 x2 i m ∑ x1 i xni i =1 m ∑ x2 i xni i =1 ma trận vuông cấp n 32 m x i =1 ni xni (I. 42) m m Dạng ma trận hệ là: ... m Hệ phương trình tương đương với hệ: y1 = a1 .x1 1 +a x 21 + +a n x n1 y = a1 .x 12 +a x 22 + +a n x n2 yi = a1 .x1 i +a x 2i + +a n x ni y m = a1 .x1 m +a x 2m +...
... 53,4% 39,3 % 0% 20 10 -20 11 112A6 năm 22 ,2% 53,4 % 24 ,4% 0% 20 10 -20 11 12A3 năm % 48,9 % 40 % 11.1 % 20 11 -20 12 12A2 năm % 46,7 % 44,4 % 8,9 % 12A2 trung bình năm 7,3% Mức giỏi 20 11 -20 12 Kết thống kê ... chọn lớp, học sinh có trình độ ngang lớp 12A2, 12A6 trường THPT Thạch Thành năm học 20 10 -20 11 hai lớp 12A2, 12A3 năm học 20 11 -20 12 Lớp thực nghiệm 12A2, 12A6 35 năm học 20 10 -20 11: Tổ chức dạy ... (P)Ab/aB(HV tầnsố 4%) x AB/ab(LKG) Ví dụ 5 .2: Nếu phéplai trường hợp thu tỷ lệkiểuhình aa,bb = 20 % 20 % ab = ab 40% ab x 50% ab Kết luận hoán vị bên, kiểugen (P) AB/ab (HV tầnsố20 %) x AB/ab(LKG) 25 ...
... hình khởi tạo tài khoản Bạn khơngthểsửdụng tài khoản màcần phải tạo tài khoản tạm thời truy cập vào hình đăng nhập Windows Sau đó, bạn sửdụng tài khoản cũ mình, thực x a tài khoản lập Control ... model sửdụng chipset trở nên dễ dàng - Để Windows làm việc với bo mạch chủ System Preparation Tool (sysprep) tiện ích có sẵn Windows sửdụngđể cấu hình Windows, sẵn sàng cho thay đổi phần cứng hệ ... menu thả xuống mục Shutdown Options System Preparation Tool sau bắt đầu thiết lậpđể làm việc Trong trình thực hiện, bạn cần đảm bảo không chạy ứng dụng tiện ích khác Khi cơng việc xong xi, cơng...
... toàn Explorer.exe cách an toàn, lúc Desktop bạn không thấy Taskbar, biểu tượng biến - Tiếp theo để kích hoạt lại Explorer.exe, bạn bấm tổ hợp phím Ctrl+Shift+Esc Ctrl+Alt+Del để mở Windows Task ... Windows Task Manager, bạn truy cập vào menu File>New Task (Run ) - Trong cửasổ Create New Task, bạn gõ vào lệnh %windir%\explorer.exe gõ explorer.exe nhấn vào nút OK - Thao tác giúp hệ thống khởi ... để áp dụng thay đổimàkhôngcần Log off đăng nhập Cách sau giúp bạn - Đầu tiên, bạn truy cập vào menu Start - Bấm tổ hợp phím Ctrl+Shift - Sau kích chuột phải vào nút Shutdown - Chọn Exit Explorer...
... toàn Explorer.exe cách an toàn, lúc Desktop bạn không thấy Taskbar, biểu tượng biến - Tiếp theo để kích hoạt lại Explorer.exe, bạn bấm tổ hợp phím Ctrl+Shift+Esc Ctrl+Alt+Del để mở Windows Task ... Windows Task Manager, bạn truy cập vào menu File>New Task (Run ) - Trong cửasổ Create New Task, bạn gõ vào lệnh %windir%\explorer.exe gõ explorer.exe nhấn vào nút OK - Thao tác giúp hệ thống khởi ... để áp dụng thay đổimàkhôngcần Log off đăng nhập Cách sau giúp bạn - Đầu tiên, bạn truy cập vào menu Start - Bấm tổ hợp phím Ctrl+Shift - Sau kích chuột phải vào nút Shutdown - Chọn Exit Explorer...
... tiết quy tụ Đối với người lớn phải x t đến cơng việc cụ thể người màsửdụng kính cho thích hợp Một điều cần phải ý không đeo kính q số, gây co kéo thường xuyên thể mi để trung hòa phần kính q số, ... bàn tay vào mắt, lòng bàn tay trái che tồn hốc mắt trái, lòng bàn tay phải che tồn hốc mắt phải, ngón tay trái để chéo ngón tay phải – để trán, tay trái để bên trong, tay phải để bên (như hình ... sản xuất được, giá 20 -30 nghìn thơi ), phương pháp DIAL bản, áp dụng ban đầu với đứa trẻ chưa cậnđể ngăn ngừa hay 6 .2 để đảo ngược từ cận thị -3 trở 0, phải kiên trì,nhưng cólẽkhơngthể áp dụng...
... bị ứng dụng web số ngơn ngữ khơngcó hiệu lực đầu vào bị phá huỷ, hay số trường hợp sửdụngđể điều khiển tiến trình Những thiết bị gồm CGI, driver, thư viện thiết bị máy chủ ứng dụng web xem ,...
... quan hệkiểugenkiểuhình Các em lập luận kiểuhình tính trạng biểu thể, quyđịnh tính trạng mà mắt thường không quan sát được, nằm sâu tế bào cấp độ phân tử kiểugen (ADN) 15 + HS có kĩ hệ thống ... DT-BD sinh học đểsửdụng dạy HSG 6.5 Thiết kế sửdụnghệ thống CH-BT nội dung kiến thức DT-BD cấp độ phân tử - Sinh học để dạy HSG 6.6 Thực nghiệm sư phạm đểx c định hiệu x y dựngsửdụng CH-BT ... - X c định hiệu biện pháp x y dựngsửdụnghệ thống CH-BT để dạy bồi dưỡng HSG nội dung kiến thức di truyền biến dị cấp độ phân tử - Sinh học - X c định tính khả thi việc x y dựng CH-BT đề xuất...
... bội cókiểugen ee X c địnhtỉlệkiểugentỉlệkiểuhình ruồi tính trạng mắt 2. 5 Biện pháp sửdụng CH – BT dạy HSG sinh học phần DT-BD cấp độ phân tử Hiện quận Hoàng Mai từ tháng 10 hàng năm có ... A=40%, T= 20 %, G=30%, X= 3 12 a Tính tỉlệ % số lượng loại Nu mạch ADN - 35 - b Tính tỉlệ % số lượng loại Nu đoạn ADN 1 .2 Chiều dài ADN Bài Một gencósố Nu loại X= 1050 loại G=35% tổng số Nu gen Tính ... đơn gen gen? b Nếu phân tử m.ARN có A=175 Tìm số lượng Nu loại gen? - 36 - Bài Mạch thứ gengen sau : Gen : A-T-G-G-T -X- X-G-T-A-T-G Gen : A-T -X- T-A-T-G-G-A-T-T -X Hãy x c định khả chịu nhiệt gen...