... HĨA NỘI DUNG VI SINH VẬT TRONG CHƢƠNGTRÌNHSINHHỌC LỚP 10 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đề tài “MỘT SỐ HÌNH THỨC SINH ĐỘNG HÓA NỘI DUNG VI SINH VẬT TRONG CHƢƠNGTRÌNHSINHHỌC 10” đƣợc thực với mục đích: ... hoạt động dạy học theo hƣớng sinh động hóa tiết học, bổ sung mở rộng số mảng kiến thức liên quan nhằm phát huy tính chủ động, tích cực học sinh, số phầnhọcphần vi sinh vật- Sinhhọc 10, cụ thể ... ĐỘNG HĨA KIẾN THỨC VI SINHHỌC TRONG CHƢƠNGTRÌNHSINHHỌC LỚP 10 Nội dung SKKN đƣợc triển khai số dạy phầnSINHHỌC VI SINH VẬT, chƣơngtrìnhsinhhọc 10 bản, bài: Bài 24: Lên men etylic lên...
... 36 19 HỌC KÌ II Tuần Tiết 20 37 38 39 40 41 42 43 44 Bài 33- Bằng chứng địa lí sinhhọc Bài 34- Bằng chứng tế bào họcsinhhọcphân tử Kiểm tra học kỳ I Dự phòng (để dạy bù, sửa kiểm tra học kì, ... thả lại Chương IV Hệ sinh thái, sinhsinh thái học với quản lý tài nguyên thiên nhiên (8 tiết: 4LT + 1BT + ÔT + 1KT) Bài 60- Hệ sinh thái Bài 61- Các chu trìnhsinh địa hố hệ sinh thái 34 65 66 ... sinh thái Bài 63 - Sinh Bài 64 - Sinh thái học quản lý tài nguyên thiên nhiên Bài tập ( Tham khảo tài liệu “Bài tập SH12NC – NXB GD” ) Bài 65- Ôn tập phần sáu (Tiến hoá) phần bảy (Sinh thái học) ...
... liên thông từ lớp 10 đến lớp 12: lớp 10 họcsinhhọcphân tử tế bào, lớp 11 họcsinhhọc thể lớp 12họcsinhhọc quần thể, quần xã hệ sinh thái Sự phân bố chương trình khơng phù hợp với tính ... Chương trìnhsinhhọc12 xây dựng quan điểm hệ thống, tiếp tục sinhhọc 11 Sinhhọc 11 học giới sống cấp độ thể, sinh 34 học12 tiếp tục giới sống cấp độ cao hơn: cấp quần thể, quần xã hệ sinh ... hóa sinhhọc12 theo hướng phát huy lực tự học cho họcsinh giúp trình dạy họcsinhhọc12 hiệu quả, chất lượng, tạo hứng thú cho HS Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lí luận lực tự học...
... giá trình độ phát triển tƣ họcsinh [11] Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, với đối tượng họcsinh phổ thông việc đánh giá trìnhhọc tập họcsinh thơng qua việc đánh giá trình độ phát triển tư học ... ĐẠO ĐỂ DẠY HỌCCHƢƠNG HALOGEN CHƢƠNGTRÌNH HĨA HỌC LỚP 10 (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG TƢ DUY CỦA HỌCSINH 2.1 Những vấn đề chƣơng halogen hóa học lớp 10 trƣờng trung học phổ thơng ... tiêu chí đánh giá trình độ nhận thức tư họcsinh trên, trình dạy học hóa học giáo viên cần ý phối hợp nhiều hình thức dạy học cho phù hợp nhằm phát triển tư duy, tích cực cho họcsinh 1.4 Thực trạng...
... tốn học cơng cụ để họcsinhhọc tốt môn học khác, giúp họcsinh hoạt động có hiệu lĩnh vực Các-Mác Chƣơng Thử nghiệm sư phạm nói “Một khoa học thực phát triển sử dụng phương Kết luận pháp toán học [5, ... điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, lược đồ Pôlya xây dựng hệ thống tập nhằm rèn luyện kỹ sinh viên đại học giải toán cho họcsinh PPVT chương trình hình học 10, đồng thời Như ... véctơ họcsinh rèn luyện phân tích, tổng hợp, khái quát hóa , chẳng hạn áp dụng vật lí như: vấn đề tổng hợp lực, phântích lực theo hai giúp họcsinh khái quát hóa kiện sau đây: thành phần, cơng sinh...
... xuất, vào việc học tập môn khoa học khác b Vai trò: Tốn học có vai trò lớn đời sống, khoa học công nghệ đại, kiến thức tốn học cơng cụ để họcsinhhọc tốt mơn học khác, giúp họcsinh hoạt động ... kỹ giải tốn cho họcsinh PPVT chương trình hình học 10, đồng thời có biện pháp sư phạm phù hợp góp phần phát triển lực giải toán cho họcsinh Giúp họcsinh khắc sâu kiến thức học, phát huy tính ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - LÊ THỊ THU HÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CHO HỌCSINH BẰNG PHƢƠNG PHÁP VÉCTƠ TRONG CHƢƠNGTRÌNH HÌNH HỌC 10 (CHƢƠNG I, II - HÌNH HỌC...
... Thành, 2 012 Tài liệu bồi dưỡng họcsinh giỏi sinhhọc12 Nxb đại học Sư phạm Sở giáo dục đào tạo Hà tĩnh: Bộ đề ôn thi tốt nghiệp THPT năm học 2008 Mơn: Tốn - Vật lí - Hóa học - Sinhhọc Lưu hành ... khoa sinhhọc12. Nxb Giáo dục Lê Đình Trung, 2010 Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ sinhhọc12 Nxb đại học Sư phạm Phạm Thành Hổ,2002 Di truyền học Nxb Giáo dục Phan Cự Nhân, 1999 Di truyền học ... quy luật phân li độc lập: Các cặp alen phân li độc lập với trình giảm phân hình thành giao tử - Cơ sở tế bào học: Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng phát sinh giao tử đưa đến phân li...
... VÀ KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNHSINHHỌC12Phần năm: DI TRUYỀN HỌC * Chương I : Cơ chế tượng di truyền biến dị * Chương II : Tính qui luật tượng di truyền * Chương III : Di truyền học quần thể * Chương ... chung gen, hiểu khái niệm gen phân mảnh, gen không phân mảnh, khái niệm exon intron - Trình bày diễn biến chế chép ADN tế bào nhân sơ ( Đ/v chương trình nâng cao : phân biệt điểm khác chế chép ... phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu tế bào , nghiên cứu DT QT, DT họcphân tử ) - Hiểu vấn đề cần bảo vệ vốn gen DT loài người Kỹ : - Lập sơ đồ phả hệ phântích sơ đồ để xác định qui...
... cặp đôi – chia xã 41 Diễn sinh thái 42 Hệ sinh thái 43 Trao đổi vật chất hệ sinh thái 44 Chu trìnhsinh địa hóa sinh 45 Dòng lượng hệ sinh thái hiệu suất sinh - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; ... vật chất qua chu trìnhsinh địa - Vấn đáp – tìm tòi hóa, số chu trìnhsinh địa hóa chất (nitơ, cacbon, nước), sinh - Dạy học nhóm khu sinhhọcsinh - Khăn trải bàn - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; ... lí thơng tin diễn sinh thái (diễn nguyên sinh, - Khăn trải bàn thứ sinh) ; xác định nguyên nhân diễn sinh thái tầm quan trọng việc nghiên cứu diễn sinh thái - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước...
... định ý nghĩa trao đổi vật chất HST lượng hệ sinh thái 44 Chu trìnhsinh địa Cả bải - SV NTVS môi trường liên quan chặt chẽ với qua chu hóa sinhtrìnhsinh địa hóa, hình thành nên hệ thống tự nhiên ... Diễn sinh thái III Nguyên nhân diên IV Tầm quan trọng việc nghiên cứu DTST 42 Hệ sinh thái - Giải thích vấn đề liên quan sản xuất nông nghiệp Khai thác, đánh bắt hợp lí, đảm bảo độ đa dạng sinhhọc ... biến đổi gen bảo độ đa dạng sinhhọc - Có niềm tin vào khoa học cơng nghệ 22 Bảo vệ vốn gen I Bảo vệ vốn gen - Bảo vệ môi trường, hạn chế tác động xấu, tránh ĐB phát sinh, giảm thiểu loài người...
... cho họcsinh khó mà họcsinh có điểm phần thi + Làm để họcsinh có kỹ giải tập di truyền quần thể, trừ họcsinh có khả tự học tự nghiên cứu đa số họcsinh phải nhờ thầy giáo có kỹ Đặc biệt họcsinh ... VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận: Chương trìnhsinhhọc12 nói chung chương “ Di truyền quần thể ” nói riêng theo tơi khó dạy với họcsinh khó học tồn chương trìnhSinhhọc phổ thơng, khó nhớ kiến thức ... kiểm tra đánh giá họcsinh thi trắc nghiệm mang lại hiệu lớn tiến trình đào tạo người “Vừa hồng vừa chuyên” giai đoạn Nếu trước học thi môn Sinh học, môn Lí, mơn Hóa, họcsinh cần học thuộc nhớ câu,...
... 19 10 Tài liệu Sách giáo khoa sinhhọc12 nhà xuất giáo dục, xuất 2006 Sách tập sinhhọc12 nhà xuất giáo dục, xuất 2006 Sách tập sinhhọc12 ban khoa học tự nhiên nhà xuất giáo dục, xuất 1998 ... dạng tốn -Thuộc cơng thức, hệ số -Thế tính thật nhanh + Làm để họcsinh có kỹ Trừ họcsinh có khả tự học tự nghiên cứu đa số họcsinh phải nhờ thầy cô giáo có kỹ Với nhũng thực tế đỏi hỏi giáo ... khó Nếu lớp giáo viên khơng có cách dạy riêng cho họcsinh khó mà họcsinh có điểm phần thi +Với thực tiễn để làm nhanh câu tập quần thể họcsinh có phương pháp giải nhanh Vậy làm để giải nhanh...
... tiền sinhhọc tiến hoá sinhhọc D tiến hoá hoá học tiến hoá sinhhọc Câu 2: Phát biểu khơng giai đoạn tiến hố hố học? A Đầu tiên hình thành phân tử hữu đơn giản đến phân tử hữu phức tạp, đại phân ... thiện sinh giới BÀI 32 NGUỒN GÓC SỰ SỐNG Câu 1: Sự phát sinh phát triển sống bao gồm giai đoạn A tiến hoá học tiến hoá tiền sinhhọc B tiến hoá tiền sinhhọc tiến hoá sinhhọc C tiến hoá hoá học, ... bào học quy luật phân ly A phân li tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh B phân li tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh đưa đến phân li tổ hợp alen cặp C phân li alen cặp giảm phân...
... để có thống việc dạy học kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ môn Sinhhọc toàn tỉnh VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Sách giáo khoa Sinhhọc12 CB - Sách giáo viên Sinhhọc12 CB - Hướng đẫn chuẩn ... Trung bình Yếu họcsinh SL % SL % SL % 50 10 20% 30 60% 16% 4% 50 8% 10 20% 31 62% 10% SL % Thực nghiệm 12C5 Đối chứng 12C6 V/ KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ Trên học thuộc chương trìnhsinh12 có điểm khơng ... giảng sau phân tích, so sánh điểm không thống chuẩn kiến thức kỹ với sách giáo khoa " ĐỘT BIẾN GEN" chương trìnhsinh12 bản, tơi thấy việc thực mục tiêu học mang lại hiệu hơn, họcsinh nắm được,...
... cấu trúc hệ sinh thái III- Các kiểu hệ sinh thái 1-Các hệ sinh thái tự nhiên a) Các hệ sinh thái cạn -Hệ sinh thái rừng nhiệt đới -Hệ sinh thái sa mạc -Hệ sinh thái thảo nguyên -Hệ sinh thái rộng ... nguyên -Hệ sinh thái rộng ôn đới b) Các hệ sinh thái nước -Hệ sinh thái rừng ngập mặn -Hệ sinh thái vùng biển ven bờ -Hệ sinh thái ao hồ(nước đứng) -Hệ sinh thái suối(nước chảy) ...
... thực trạng: Qua thực tế dạy học năm học trước nhận thấy đa số em họcsinh thường “sợ” gặp toán thuộc quy luật hoán vị gen Ở lớp áp dụng cách dạy học cũ 12A4, 12A5, 12A7 qua kiểm tra thấy 20% không ... phù hợp tiết tập, ôn tập quy luật di truyền, dạy bồi dưỡng, ôn thi họcsinh giỏi, ơn thi đại họcPhân phối chương trìnhsinhhọc12 có tiết dành cho quy luật liên kết gen hoán vị gen, đề thi lại ... Từ thực trạng để việc dạy học đạt hiệu cao mạnh dạn đưa “cách giải nhanh số dạng tập thuộc quy luật hoán vị gen chương trìnhsinhhọc12 với mong muốn cung cấp cho họcsinh sở để giải tốt toán...
... để có thống việc dạy học kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ mơn Sinhhọc tồn tỉnh VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Sách giáo khoa Sinhhọc12 CB - Sách giáo viên Sinhhọc12 CB - Hướng đẫn chuẩn ... soạn giảng sau phân tích, so sánh điểm khơng thống chuẩn kiến thức kỹ với sách giáo khoa " ĐỘT BIẾN GEN" chương trìnhsinh12 bản, thấy việc thực mục tiêu học mang lại hiệu hơn, họcsinh nắm được, ... 50 10 20% 30 60% 16% 4% 50 8% 10 20% 31 62% 10% häc sinh SL % 12C5 Đối chứng 12C6 V/ KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ Trên học thuộc chương trìnhsinh12 có điểm không thống yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ với...
... môn học, học Môn Sinhhọc môn khoa học thực nghiệm, nghiên cứu sống thể sinh vật nhiều cấp độ khác Chương trìnhSinhhọc12 kiến thức vừa nhiều, vừa khó, lại trừu tượng thời lượng cho chương trình ... mơn học Khi dạy quy luật hốn vị gen chương trìnhSinhhọc 12, nhận thấy họcsinh lúng túng việc nhận dạng giải tập Đây dạng tập khó, thường xuyên gặp đề thi: thi tốt nghiệp, thi đại học, thi học ... thực trạng: Qua thực tế dạy học năm học trước nhận thấy đa số em họcsinh thường “sợ” gặp toán thuộc quy luật hoán vị gen Ở lớp áp dụng cách dạy học cũ 12A4, 12A5, 12A7 qua kiểm tra thấy 20% khơng...