... Hương, Cao học K18, khoa GDTH30Chuyên đề Phát triển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu học PHẦN I : MỞ ĐẦUI.Nhiệm vụ của dạy họctậpđọcởtiểu học 1. Đọc là gì? Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc cần ... thông hiểu những gì được đọc. Đó chính là một sự tổng hợp của cả hai quá trình này.2. Ý nghĩa của dạy họcTậpđọcởtiểu học Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ởtiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ ... đi học. Đầu tiên, trẻ em phải học đọc, sau đó các em phải đọc để học. Đọc giúp các em chiếm lĩnh được một ngôn ngữ để dung trong giao tiếp và học tập. Đọc là một công cụ để họctập các môn học. ...
... ng lă ực đọc cho HS Tiểu học PHẦN I : MỞ ĐẦUI.Nhiệm vụ của dạy họctậpđọcởtiểu học 1. Đọc là gì? Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc cần làm rõ Đọc là gì?”. Trong thực tếdạy đọc, người ... thông hiểu những gì được đọc. Đó chính là một sự tổng hợp của cả hai quá trìnhnày.2. Ý nghĩa của dạy họcTậpđọcởtiểu học Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ởtiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ ... đi học. Đầu tiên, trẻ em phải học đọc, sau đó các em phải đọc để học. Đọc giúp các em chiếm lĩnh được một ngôn ngữ để dung trong giao tiếp và học tập. Đọc là một công cụ để họctập các môn học. ...
... với học sinh.Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểuhọc Thụy Thanh4 Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạy họcphânmôntập đọc lớp 2 Ví dụ : Học kì 1 có 18 tuần thì có bao nhiêu bài tập đọc, ... trung nghiên cứu chơng trình môntậpđọc lớp hai theo kì.Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểuhọc Thụy Thanh1 Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạy họcphânmôntập đọc lớp 2 Ví dụ :Khi miêu ... Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạy họcphânmôntập đọc lớp 2Sáng Kiếnvề sử dụng đồ dùng dạy họcphânmôntậpđọc lớp 2Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên...
... + KNS được tích hợp vào một vài mônhọc chính.+ KNS được tích hợp vào nhiều hoặc tất cả các mônhọc trong chương trình.V/ Mục tiêu giáo dục KNS trong môn đạo đức:1/ Khái niệm đạo đức( Có ... đó có 143 nước đã đưa vào chình khóa.- Việc giáo dục KNS cho học sinh ở các nước được thực hiện theo 3 hình thức+ KNS là một mônhọc riêng biệt.- Động não.Bài 14: Bảo vệ hoa và cây nơi công ... dân tốt của xã hội.VI/ Mô hình dạy và học kỹ nằng sống:- Có 4 giai đoạn dạy và học KNS1/Giai đoạn 1: Khám phá- Tìm hiểu kỹ năng hiểu biết của người học về những việc hoặc sự kiện diễn ra...
... và họcmôn Mĩ thuật ởTiểuhọc . Nguyễn Thị Ngọc Thảo 38 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmôn Mĩ thuật ởTiểuhọc ( Slide 14 ) Dặn dò :- Liên hệ giáo dục, dặn dò học ... cuốn các em vào mônhọc và học tốt bộ môn. 3.3. Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ởTiểuhọc Căn cứ vào mục tiêu giáo dục đã đề ra cho bậc tiểu học, xác định ... dạy và họcmôn Mĩ thuật ởTiểuhọc theo cảm nhận riêng của mình. Những buổi học như vật đã đem lại cho học sinh sự hứng thú và ấn tượng tốt đẹp đối với từng tiết học. Ngoài ra ở các giờ học của...
... cao hơn. Học sinh khá giỏi bài tậpở dạng phức tạp hơn phù hợp với khả năng phát triển của học sinh.Lu ý: Nguồn bài tậpở SGK( mà học sinh cha làm hết), VBT, Vở LTT, => Chú ý: học sinh ... kiểm tra.- Trò chơi học tập 4. Kiểm tra đánh giá: - Giáo viên đánh giá học sinh ;Học sinh đánh giá học sinh Học sinh trung bình yếu đánh giá theo hớng động viên, khuyến khích Học sinh Giỏi đánh ... những khó khăn đảm bảo chất lợng mônhọc chúng tôi đề ra một số biện pháp dạy học nh sau:- Tiến hành khảo sát, phân loại đối tợng học sinh ngay từ đầu năm học. - Lập kế hoạch kèm cặp giúp đỡ...
... ngắt nghỉ cha đúng, còn đọc ngọng nhiềuII.2 Chơng II - Nội dung cơ bản vấn để nghiên cứuII.2.1 Nghiên cứu đối tợng : Môn Tậpđọc là mônhọc chính ở Trờng tiểu học. MônTậpđọc nó vừa là đối tợng ... học trung tâm ở Trờng tiểu học. Môn Tậpđọc bớc đầu dạy cho học sinh nhận biết đợcđọc đúng và đọc ngắt, nghi đúng dấu câu, biết đọc diễn cảm theo nội dung bài. Rèn cho học sinh đọc dúng các ... luyện đọc cho chuẩn.II.2.3.4 Rèn kỹ năng đọc thầmViệc đọc thầm của học sinh tiểuhọc là rất quan trọng nhất là với học sinh lớp 1 vẫn quen đọc thành tiếng. Đọc thầm là đọc Bằng mắt học sinh...
... kế hoạch dạy họcmôn Thủ công, Kĩ thuật ởtiểuhọc như sau : I. Thực trạng dạy họcmôn Thủ công, Kĩ thuật ởTiểu học 1. Mục tiêu Mục tiêu của môn Thủ công, Kĩ thuật ởtiểuhọc đúng đắn, ... dung dạy họcmôn Thủ công, Kĩ thuật ởTiểu học. 1. Thời lượng dạy học: Giữ nguyên 35 tiết/năm học. 2. Nội dung dạy học: 2.1. Nguyên tắc điều chỉnh : - Đảm bảo mục tiêu dạy học của môn Thủ ... cho học sinh. - Tăng cường tổ chức các hoạt động họctập của học sinh để tiết học nhẹ nhàng, hiệu quả. - Tuỳ điều kiện thực tế của nhà trường, tổ chức dạy họcở trong hoặc ngoài lớp học để học...
... lời ca ở mỗi bài hát, mỗi tiết học v.v…•Âm nhạc phải đem đến niềm vui cho các em trong học tập. GV cần động viên, khích lệ HS để tất cả các em cùng hào hứng tham gia họctập bộ môn. HomePreviousNextHelpĐÁNH ... hứng thú và tích cực họctập âm nhạc.Nội dung đánh giá:HomePreviousNextHelp• Môn Âm nhạc ở bậc Tiểuhọc được đánh giá bằng nhận xét, lớp 1, 2, 3 theo 2 nội dung: Học hát và Phát triển ... kết hợp vận động phụ hoạ.HomePreviousNextHelpQuy tắc xếp loại học lực môn Âm nhạc lớp 4,5: Xếp loại học lực Học kì I Học kì II (cả năm) Hoàn thành tốt (A+)Hoàn thành (A ) 5 nhận xét3...
... dung bài học. - Báo cáo viên là người dẫn trình, đồng thời cũng là người tham gia và thúc đẩy quá trình họctập của học viên. Còn học viên là người chủ động tham gia vào quá trình học tập, thông ... Nơi công tác3. Sở thích/ khả năng của bản thân4. Đôi nét về gia đình5. Nguyện vọng sau khoá tập huấn này 1TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC ỞTIỂU HỌCSỞ GIÁO DỤC & ... PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤNPhương pháp tập huấn có sự tham gia :- Học viên chủ động, tích cực cùng tham gia vào các hoạt động họctập do báo cáo viên thiết kế và tổ chức, thông qua đó học viên có...