... Cơ cấu xãhộivàphân tầng xãhội – những đóng góp về mặt lí luận và ứng dụng thực tiễn, Tạp chí Xãhội học, số 3.2005 (91) 42. Nguyễn Đình Tấn (1998), Cơ cấu xãhộivàphân tầng xã hội, Nxb ... nên sự phânhóaxãhội hết sức sâu sắc giữa các nhóm xãhội dẫn tới sự khác nhau về cơ hội tiếp cận các dịch vụ xãhộitrong đó có sự tiếp cận các DVYT và CSSK giữa các giai cấp xã hội, giữa ... Tạp chí Xãhội học, số 2/2004 7. Trịnh HòaBìnhvà cộng sự (2007), Công bằng xãhộitrong CSSK nhân dân ở nước ta hiện nay trong cuốn Những vấn đề lí luận và thực tiễn về tiến bộ xãhộivà công...
... trường, gia đình vàxãhộitronggiáo dục. 281.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối hợp và QLPH giữa nhà trường, gia đình vàxãhộitronggiáo dục. 281.3.2. Vị ... gia đình vàxãhộitronggiáo dục. 1.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối hợp và quản lý việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình vàxãhộitronggiáo dục. Điều ... lãnh đạo, các thầy cô giáo Trường đại học Giáo dục. Sở giáodục tỉnh Thái Bình, Hội đồng giáo dục, các trường THPT, các lực lượng giáo dục trong thành phố Thái Bình - Thái Bình đã tạo mọi điều...
... quá trình giáodục nhà trƣờng, giáodục gia đình vàgiáodụcxãhội tạo thành một quá trình giáodục thống nhất, liên tục và toàn vẹn, qua đó khai thác đƣợc thế mạnh của mỗi LLGD hƣớng vào việc ... Minh đã viết Giáodụctrong nhà trƣờng chỉ là một phần, còn cần có sự giáodục ngoài xãhộivà gia đình, để giúp cho việc giáodụctrong nhà trƣờng đƣợc tốt hơn. Giáodụctrong nhà trƣờng dù ... pháp tạo dƣ luận xã hội: dƣ luận xãhội là sự phản ánh những yêu cầu đòi hỏi của tập thể, của xãhội về một vấn đề gì đó. Trong việc GDĐĐ HS dƣ luận xãhội là một phƣơng tiện giáodục có tác động...
... đình vàxãhội tới giáo dục. 105 21,6 10. Huy động được nhiều đoàn thể quan tâm tới giáo dục. 137 28,2 Kết quả điều tra này chứng tỏ những hiểu biết về giáodục gia đình vàgiáodụcxãhội ... đình và toàn xãhộitronggiáodục đạo đức cho học sinh Phải tìm kiếm giải pháp thống nhất nhà trường với gia đình vàxãhội chính là tạo ra sức mạnh tổng hợp và đồng bộ trong toàn xã hội. ... quát tình hình kinh tế, xãhộivàgiáodục huyện Đan Phƣợng 2.1.1. Tình hình kinh tế, xãhội 1 Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình vàxã hội tronggiáodục đạo đức cho học sinh...
... tác giáodục học sinh 191.3.2. Gia đình trong công tác giáodục học sinh 261.3.3. Xãhộitronggiáodục đạo đức học sinh 281.3.4. Sự phối hợp nhà trường - gia đình - xãhộitronggiáodục ... đình - xãhộitrong việc giáodục con em là điều kiện cơ bản để làm tốt việc giáodục của nhà trường cũng như làm tốt việc giáodục của gia đình vàxã hội. 1.5.2.2. Điều kiện kinh tế xã hội, ... trường - gia đình - xãhộitronggiáodục đạo đức, góp phần nâng cao chất lượng giáodục đạo đứcvàgiáodục toàn diện của nhà trường, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Nắm vững quan...
... HỘI TRONG VIỆC KIẾN TẠO NỀN HOÀBÌNHVÀ GIỮ VỮNG ỔN ĐỊNH XÃ HỘI NGUYỄN THẾ DOANH (*) Để làm rõ vai trò của khoan dung tôn giáovà đoàn kết xãhộitrong việc kiến tạo nền hoàbìnhvà giữ ... dung và đến lượt mình, chính hành vi khoan dung này đã trở thành nhân tố quan trọng góp phần đoàn kết xã hội. Và, đoàn kết xãhội là cơ sở để kiến tạo một nền hoà bình và giữ vững ổn định xãhội ... vững ổn định xã hội, trong bài viết này, tác giả đã đưa ra và luận giải: 1) Khoan dung và bất khoan dung tôn giáo; 2) Vấn đề đoàn kết giữa các tôn giáovà đoàn kết trong cùng một tôn giáo; 3)...
... thần. Hồ Chí Minh đã từng tham gia ĐảngXãhộivà sinh hoạt với những người cánh tả trongĐảngXãhội trước khi những người cộng sản ly khai khỏi ĐảngXãhộivà tạo ra Đảng Cộng sản Pháp. Hồ Chí ... hướng dẫn chính trị cho xãhội Việt Nam.Những giá trị chính trị của Hồ Chí Minh đã từng tạo ra sự đồng thuận xãhộivà chắc chắn sẽ tiếp tục tạo ra sự đồng thuận xãhội nếu nhà lãnh đạo biết ... chính trị Việt Nam.1. Dân chủ hóaxãhội - Con đường phát triển duy nhất Trong thời đại hiện nay, dân chủ hoá là khuynh hướng chính trị chủ yếu không chỉ của xãhội Việt Nam mà của toàn nhân...
... Việt Nam luôn quan tâm và coi trọng công tác giáodục và đào tạo. Đại hộiĐảng toàn quốc lần thứ X đã khẳng định: Giáodụcvà đào tạo là quốcsách hàng đầu; phát triển giáodục và đào tạo là một ... trường cao đẳng đối với sự phát triển kinh tế- xã hộiLịch sử phát triển và tiến bộ của xãhội loài người cho thấy: bất cứ xãhội nàomuốn duy trì và phát triển thì phải thực hiện giáodục liên ... dịch vụ giáo dục . Ba lĩnh vực chính trong phân cấpquản lý giáo dục củanhà nước ta đó là: Phân cấp về hoạt động, tổ chức biên chế, tài chính. Tuy nhiên, phân cấpquản lý giáo dục ở...
... giảm dần trong giai đoạn2009 - 2011. Mức đánh giá: Yếu.Trường CĐ Sơn La là một trong những trường thực hiện và vận dụngtốt cơ chếTCTC và công tác xã hội hóagiáo dục, đa dạnghóa các ... xã hội. 1.3.4.2. Bản chất của trách nhiệm xã hội Trách nhiệm xã hội là nghĩa vụ báo cáo mang tính đạo đứcvà quảnlý về những hoạt động và kết quả thu được, giải thích kết quả thực hiện và thừa ... và phân cấp quản lý tài chính Phân cấp quản lý nhằm trao cho địaphương và cơ sở giáodục nhiềuquyền tự chủ hơn. Tuy nhiên, phân cấp quản lý trong GD&ĐT phụ thuộc rấtnhiều vào...