... nhiều yếutốyếutố bên yếutố bên Nhận biết tác động yếutố đến công tác quản lý công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nhằm xác định biện pháp, phương thức quản lý nguồnnhânlực tốt Các yếu ... khoản mục nguồnnhânlực Nguồn: Giáo trình Tổ chức nhân sự, NXB Giáo dục, 2007 NHỮNG NHÂNTỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂNCỦATỔ CHỨC Công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựctổ chức ... lược pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam đáp ứng nghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoá đất nước để đến năm 2020 nước ta trở thành nước côngnghiệpĐại hội lần thứ IX Đảng định hướng chopháttriển nguồn...
... trọng vào công việc cá nhân, giúp cá nhân thực tốt công việc Trong pháttriển nhằm vào tương lai, đáp ứng công việc tương lai tổ chức Bảng 1.1: Bảng so sánh đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào ... đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp như: nhântố môi trường kinh tế, trị, pháp lý, nhu cầu hướng pháttriển thị trường sản phẩm… 1.3 Nội dung công tác đào tạo pháttriển ... Công ty thích ứng với điều kiện hay không, có đứng vững cạnh tranh với đối thủ cạnh tranh hay không thỡ phụ thuộc nhiều yếutốcóyếutốnguồnnhânlựcCông ty Nguồnnhânlực đứng vị trí số yếu...
... NHỮNG NHÂNTỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂNCỦATỔ CHỨC Công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựctổ chức không đứng độc lập mà chịu tác động nhiều yếutốyếutố bên yếutố bên Nhận ... tác động yếutố đến công tác quản lý công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nhằm xác định biện pháp, phương thức quản lý nguồnnhânlực tốt Các yếutố môi trường bên - Những nhântố thuộc ... chức: đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực giúp nhà quản lý giải xung đột nhân viên nhà quản lý để đề sách quản lý nguồnnhânlựctổ chức cách hiệu - Hướng dẫn chocôngnhân viên mới: nhân viên thường...
... đồng bộ, không hiệu 3.6 Các yếutố khác: Ngoài yếutố bên tổ chức, yếutố môi trường bên có ảnh hưởng định đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựctổ chức Nhân tố thuộc Nhà nước: quan quản ... mở cho họ công việc dựa sở định hướng tương lai tổ chức 1.2 Mục tiêu vai trò đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.1 Mục tiêu Mục tiêu chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nhằm sử dụng tối ... thức kỹ cónhân viên Hiệu thành tích công tác thực tế nhân viên Kỹ thuật, kiến thức lực cần cónhân viên Hiệu thành tích công tác lý tưởng nhân viên Nguồn: Phương pháp kỹ quản lý nhân sự, NXB Lao...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlực Phân tích yếutố ảnh hưởng đến đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Minh họacông ty Văn Hóa Phương Nam (PNC) Khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp ... đổi hành vi nghề nghiệp người lao động 2 Phân tích yếutố ảnh hưởng đến đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Tiến khoa học công nghệ Cơ sở vật chất Các nguồnlực (tài chính, người,…) ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực Chiến lược mục tiêu tổ chức.(tt) Các yêu cầu số lượng nhânlực kỹ cần thiết cho chiến lược kinh doanh Chiến lược nguồnnhân lực: •Các mục tiêu •Cách thức phát triển...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlực Phân tích yếutố ảnh hưởng đến đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Minh họacông ty Văn Hóa Phương Nam (PNC) Khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp ... đổi hành vi nghề nghiệp người lao động 2 Phân tích yếutố ảnh hưởng đến đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Tiến khoa học công nghệ Cơ sở vật chất Các nguồnlực (tài chính, người,…) ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực Chiến lược mục tiêu tổ chức.(tt) Các yêu cầu số lượng nhânlực kỹ cần thiết cho chiến lược kinh doanh Chiến lược nguồnnhân lực: •Các mục tiêu •Cách thức phát triển...
... nghip mi cỏ nhõn s la chn cho mỡnh mt ngh nghip phự hp Hot ng giỏo dc c thc hin dn dn nhm trang b cho ngi lao ng nhng kin thc ph thụng v mt ngh no ú Giỏo dc s trang b cho ngi lao ng hnh trang ... tớnh chi phớ o to Khi xõy dng chng trỡnh o to t chc cn phi tớnh n chi phớ cho vic o tobao gm chi phớ cho vic hc, chi phớ cho ging dy v chi phớ c hi 4.6 La chn v o to giỏo viờn 13 Đề án môn học ... ng hc doanh nghip t chc v cung cp cho ngi lao ng Cỏc hot ng ny cú th c cung cp vi gi, vi ngy thm vi nm tu thuc vo mc tiờu hc Mc ớch ca hot ng ny nhm cung cp cho ta mt i ng lao ng cú k nng v trỡnh...
... cho giỏo dc Tng ngõn sỏch Nh nc u t cho giỏo dc ( 15% nm 2000 lờn 18% nm 2005 v 20% nm 2010) Ngõn sỏch Nh nc trung nhiu hn cho giỏo dc ph cp, cho vựng nụng thụn, nuỳi, vựng cú nhiu khú khn, cho ... cụng lp Cho thy nhu cu o to i hc l rt ln, ln hn rt nhiu so vi cỏc loi hỡnh khỏc õy va l im tt va l im khụng tt Tt vỡ nú cho thy c nhu cu o to i hc, cao ng ca nhõn dõn ngy cng tng, lm cho s dõn ... thụn, nuỳi, vựng cú nhiu khú khn, cho o to trỡnh cao, to iu kin hc cho em ngi cú cụng, cho em gia ỡnh nghốo Dnh nhiu ngõn sỏch cho vic a cỏn b khoa hc i o to, bi dng cỏc nc cú nn khoa hc cụng...
... nghip mi cỏ nhõn s la chn cho mỡnh mt ngh nghip phự hp Hot ng giỏo dc c thc hin dn dn nhm trang b cho ngi lao ng nhng kin thc ph thụng v mt ngh no ú Giỏo dc s trang b cho ngi lao ng hnh trang ... tớnh chi phớ o to Khi xõy dng chng trỡnh o to t chc cn phi tớnh n chi phớ cho vic o tobao gm chi phớ cho vic hc, chi phớ cho ging dy v chi phớ c hi 4.6 La chn v o to giỏo viờn 13 Đề án môn học ... ng hc doanh nghip t chc v cung cp cho ngi lao ng Cỏc hot ng ny cú th c cung cp vi gi, vi ngy thm vi nm tu thuc vo mc tiờu hc Mc ớch ca hot ng ny nhm cung cp cho ta mt i ng lao ng cú k nng v trỡnh...
... nghip mi cỏ nhõn s la chn cho mỡnh mt ngh nghip phự hp Hot ng giỏo dc c thc hin dn dn nhm trang b cho ngi lao ng nhng kin thc ph thụng v mt ngh no ú Giỏo dc s trang b cho ngi lao ng hnh trang ... tớnh chi phớ o to Khi xõy dng chng trỡnh o to t chc cn phi tớnh n chi phớ cho vic o tobao gm chi phớ cho vic hc, chi phớ cho ging dy v chi phớ c hi 4.6 La chn v o to giỏo viờn Giỏo viờn cú th l ... ng hc doanh nghip t chc v cung cp cho ngi lao ng Cỏc hot ng ny cú th c cung cp vi gi, vi ngy thm vi nm tu thuc vo mc tiờu hc Mc ớch ca hot ng ny nhm cung cp cho ta mt i ng lao ng cú k nng v trỡnh...
... doanh nghiệp, pháttriển đào tạo nguồnnhânlực đợc tách từ chức quản trị nhânlực Những chuyên gia pháttriểnnguồnnhânlực đợc gọi là: Ngời quản lý nguồnnhân lực, ngời quản lý pháttriển ... thích hợp Phát triển: trình học tập nhằm mở cho cá nhâncông việc dựa rên định hớng tơng lai tổ chức Ba phận hợp thànhpháttriển đào tạo nguồnnhânlực cần thiết chothànhcôngtổ chức pháttriển ... t vào nguồnnhânlực doanh nghiệp doanh nghiệplực lợng chủ yếu cung cấp hàng hoácho xã hội, nguồn thu nhập quan trọng GDP Do công tác đào tạo nguồnnhânlực doanh nghiệp không tốt làm cho hoạt...
... dụng nguồnlực người Số lượng nguồnnhânlực thể quy mô nguồnnhânlực tốc độ tăng nguồnnhânlực hàng năm Chất lượng nguồnnhânlực thể quan hệ yếutố cấu thành nên chất bên nguồnnhân lực, ... lượng nguồnnhânlực mối quan tâm hàng đầu hoạt động pháttriểnnguồnnhânlực chủ yếu hướng vào chất lượng nguồnnhânlực tức nhấn mạnh đến nguồn vốn nhânlực Hướng pháttriểnnguồnnhânlực trình ... tạo pháttriển II VAI TRÒ CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Vai trò nguồnnhânlực Vai trò đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực III XU HƯỚNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂN NGUỒN...
... nghip mi cỏ nhõn s la chn cho mỡnh mt ngh nghip phự hp Hot ng giỏo dc c thc hin dn dn nhm trang b cho ngi lao ng nhng kin thc ph thụng v mt ngh no ú Giỏo dc s trang b cho ngi lao ng hnh trang ... tớnh chi phớ o to Khi xõy dng chng trỡnh o to t chc cn phi tớnh n chi phớ cho vic o tobao gm chi phớ cho vic hc, chi phớ cho ging dy v chi phớ c hi 4.6 La chn v o to giỏo viờn Giỏo viờn cú th l ... ng hc doanh nghip t chc v cung cp cho ngi lao ng Cỏc hot ng ny cú th c cung cp vi gi, vi ngy thm vi nm tu thuc vo mc tiờu hc Mc ớch ca hot ng ny nhm cung cp cho ta mt i ng lao ng cú k nng v trỡnh...
... THIẾT PHẢI HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Mục đích đào tạo pháttriển Suy cho đào tạo pháttriển nhằm để sử dụng tối đa nguồnnhânlực đạt hiệu cao chotổ chức Đào tạo ... trị nhânlực Đào tạo pháttriểncó quan hệ với nội dung khác quản trị nhânlực như: Kế hoạch hoánguồnnhân lực, tuyển mộ, tuyển chọn, khuyến khích nhân sự, phân tích công việc, đánh giá thực công ... điều kiện công việc người lao động điều kiện tài doanh nghiệp mình, II NHỮNG NHÂNTỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Các yếutố thuộc môi trường bên bên doanh nghiệp...
... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựctổ chức Nguồnnhânlựcbao gồm tất người làm việc tổ chức với trí lực, thể lực, tâm lực, tài lực họ Nhânlựcnguồnlực quan trọng định khả pháttriển bền vững tổ ... theo Do phân nhântố ảnh hưởng đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcthành hai nhóm: nhóm nhântố thuộc môi trường bên nhóm nhântố thuộc môi trường bên tổ chức 1.4.1 Nhântố thuộc môi ... tục pháttriển thương trường Vai trò nguồnnhânlựcpháttriểntổ chức phát huy vài ngày mà trình lâu dài Đầu tư chonguồnnhânlực hôm để vững tương lai Con đường tốt thông qua đào tạo phát triển...
... nghip mi cỏ nhõn s la chn cho mỡnh mt ngh nghip phự hp Hot ng giỏo dc c thc hin dn dn nhm trang b cho ngi lao ng nhng kin thc ph thụng v mt ngh no ú Giỏo dc s trang b cho ngi lao ng hnh trang ... tớnh chi phớ o to Khi xõy dng chng trỡnh o to t chc cn phi tớnh n chi phớ cho vic o tobao gm chi phớ cho vic hc, chi phớ cho ging dy v chi phớ c hi 4.6 La chn v o to giỏo viờn Giỏo viờn cú th l ... ng hc doanh nghip t chc v cung cp cho ngi lao ng Cỏc hot ng ny cú th c cung cp vi gi, vi ngy thm vi nm tu thuc vo mc tiờu hc Mc ớch ca hot ng ny nhm cung cp cho ta mt i ng lao ng cú k nng v trỡnh...
... nghip mi cỏ nhõn s la chn cho mỡnh mt ngh nghip phự hp Hot ng giỏo dc c thc hin dn dn nhm trang b cho ngi lao ng nhng kin thc ph thụng v mt ngh no ú Giỏo dc s trang b cho ngi lao ng hnh trang ... tớnh chi phớ o to Khi xõy dng chng trỡnh o to t chc cn phi tớnh n chi phớ cho vic o tobao gm chi phớ cho vic hc, chi phớ cho ging dy v chi phớ c hi 4.6 La chn v o to giỏo viờn Giỏo viờn cú th l ... ng hc doanh nghip t chc v cung cp cho ngi lao ng Cỏc hot ng ny cú th c cung cp vi gi, vi ngy thm vi nm tu thuc vo mc tiờu hc Mc ớch ca hot ng ny nhm cung cp cho ta mt i ng lao ng cú k nng v trỡnh...
... thực công việc kết mà tổ chức đạt Bảng Phân biệt đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực [2] Xác định nhu cầu Đào tạo Pháttriển Tập trung Công việc Công việc tương lai Phạm vi Cá nhânTổ chức Cá nhân ... Quy trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực [3] Từ quan niệm đến thực thi… Nắm quan niệm cách thức thực hiện, nhiều tổ chức không triển khai đào tạo - pháttriểnnguồnnhânlực phải cân nhắc ... trị nhânlực tổng thể vấn đề đào tạo Nghiên cứu hành vi nhân viên rằng, không coi tiền đầu tư cho đào tạo phần thu nhập, đào tạo, pháttriển nghề nghiệpyếutốnhân viên đánh giá cao giữ cho...
... tớnh chi phớ o to Khi xõy dng chng trỡnh o to t chc cn phi tớnh n chi phớ cho vic o tobao gm chi phớ cho vic hc, chi phớ cho ging dy v chi phớ c hi 4.6 La chn v o to giỏo viờn Giỏo viờn cú th l ... nhng hot ng hc giỳp cho ngi bc vo mt ngh nghip hoc chuyn sang mt ngh khỏc thớch hp hn tng lai Hot ng ny s hng vo tng cỏ nhõn, thụng qua cụng tỏc hng nghip mi cỏ nhõn s la chn cho mỡnh mt ngh nghip ... mt ngh nghip phự hp Hot ng giỏo dc c thc hin dn dn nhm trang b cho ngi lao ng nhng kin thc ph thụng v mt ngh no ú Giỏo dc s trang b cho ngi lao ng hnh trang ngh nghip c bn hng ti tng lai o to...