... hoạt động nghiê n cứu khoahọcpháttri n côngnghệ địa bàn tỉnh, tạo dựng môi trường nghiên cứu pháttri n thịtrườngkhoahọccôngnghệ + Pháttri n lực nghiên cứu nhà khoahọc trẻ; hình thành ... lĩnh vực Khoahọc kỹ thuật côngnghệ (kỹ thuật dân dụng, kỹ thuật y học) ; Khoahọc y, dược; Khoahọc nông nghiệp; Khoahọc xã hội (kinh tếkinh doanh, khoahọc giáo dục, xã hội học) ; Khoahọc nhân ... nguồn nhân lực khoahọccơngnghệ trình độ cao - Xây dựng môi trường làm việc - Tăng cường liên kết nghiên cứu khoahọc - Pháttri n tổ chức khoahọccôngnghệ - Tạo nguồn đểpháttri n nguồn nhân...
... sở lý luận thực tiễn pháttri n kinhtếthịtrườngrút ngắn; sở điều kiện pháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn Việt Nam, từ đưa giải pháp pháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn Việt Nam năm tới ... trình pháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn giới Chương 2: Khả thực trạng pháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn Việt Nam Chương 3: Quan điểm giải pháp thựcpháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn ... hình kinhtếthịtrườngrútngắn giới khái quát sở điều kiện pháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn - Phân tích, đánh giá sở, điều kiện thựcpháttri n kinhtếthịtrường theo đường rút ngắn...
... thựcpháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn Việt Nam 3.2.1 Pháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn phải góp phần thực định hướng XHCN 3.2.2 Pháttri n khoahọc - công nghệ, nhanhchóngtiếpcậnphát ... Mơ hình pháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn đại (Mơ hình NICs Châu Á) 1.3 Điều kiện pháttri n kinhtếthịtrườngkinhtếthịtrườngrútngắn 1.3.1 Điều kiện pháttri n kinhtếthịtrường 1.3.2 ... pháttri n kinhtếtrithứcchìakhóađểpháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn 3.2.3 Tranh thủ ngoại lực, phát huy nội lực điều kiện đặc biệt quan trọng đểpháttri n kinhtếthịtrườngrút ngắn...
... Điều kiện pháttri n kinhtếthịtrườngrútngắn Con đƣờng pháttri n kinhtếthị trƣờng quốc gia giới chia thành hai loại: pháttri n pháttri n rútngắn 28 Con đƣờng pháttri n kinhtếthị trƣờng ... pháttri n kinhtếthịtrườngrút 90 ngắn Việt Nam 3.2.1 Pháttri n kinhtếthị trƣờng rútngắn phải góp phần thực 90 định hƣớng XHCN 3.2.2 Pháttri n khoahọc - công nghệ, nhanhchóngtiếpcậnphát ... 90 tri n kinhtếtrithứcchìakhóađểpháttri n kinhtếthị trƣờng rútngắn 3.2.3 Tranh thủ ngoại lực, phát huy nội lực điều kiện đặc biệt quan 91 trọng đểpháttri n kinhtếthị trƣờng rút ngắn...
... xuất để kìm hãm pháttri n kinhtế quốc dân d, Dân số pháttri n mức độ cao: Bước vào nửa sau kỷ XX,dân số Việt Nam pháttri n nhanh thời kỳ 1954-1980 tình hình trị ổn định, kinhtế phục hồi phát ... hố ", đưa đất nước pháttri n theo kịp tốc độ giới Việt Nam ta giai đoạn qua , pháttri n nói mặt kinh tế, trị ,văn hố kinhtế ta không ngừng học hỏi tiếp thu khoahọccôngnghệ , kỹ thuật tiên ... cho việc tri n khai đưa chủ trương đường lối đảng dân số pháttri n kinhtế xã hội vào thực tiễn sống .Kinh nghiệm cuả nhiều nước cho thấy pháttri n kinhtế xã hội phụ thuộc lớn vào việc khai...
... cứu pháttri n ứng dụng chế phẩm sinh học thâm canh trồng phòng trừ dịch hại - Nghiên cứu kinhtếthị trường, tiêu thụ giải pháp KTKT chuyển đổi cấu trồng theo hướng bền vững, nâng cao hiệu kinh ... an tồn, đạt hiệu kinhtế cao giảm thiểu ô nhiễm môi trường - Nghiên cứu pháttri n nguồn thức ăn chăn ni có suất chất lượng cao nguồn thức ăn cho thuỷ cầm đảm bảo an toàn sinh học b Thú y - Dịch ... Nghiên cứu giải pháp khoahọccôngnghệđể bảo quản rau, tươi nhằm giảm tỷ lệ hao hụt, kéo dài thời gian sử dụng; côngnghệ thiết bị vận chuyển rau - Về chế biến: Nghiên cứu côngnghệ thiết bị chế...
... c Hạn chế khoahọccơngnghệ - Trình độ khoa học, kỹ thuật côngnghệ sản xuất nông nghiệp nông thôn trọng, mức thấp so với yêu cầu pháttri n, đặc biệt việc ứng dụng côngnghệ sinh học trong: ... cho khoahọccôngnghệ nông nghiệp Vùng quan tâm, so với nhu cầu thựctế có khoảng cách, đặc biệt đội ngũ cánkhoahọc lĩnh vực côngnghệ cao - Trong bối cảnh hội nhập, sản phẩm khoahọccôngnghệ ... BTB có nhiều hội đầu tư pháttri n, đồng thời nằm môi trường cạnh tranh gay gắt thịtrường nông sản - Những năm tới, dự báo kinhtế Việt Nam tiếp tục có xu hướng pháttri n nhanh, tác động tồn diện...
... BỘ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT NHIỆM VỤ KHCN VỀ QUỸ GEN BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHOAHỌCCÔNGNGHỆ NHIỆM VỤ: "KHAI THÁC VÀPHÁTTRI N CÁC NGUỒN GEN LÚA ... dự án mang lại: a) Hiệu khoahọccông nghệ: (Nêu rõ danh mục côngnghệ mức độ nắm vững, làm chủ, so sánh với trình độ cơngnghệ so với khu vực giới…) - Kiến thứckhoahọc sản xuất lúa, kiểm nghiệm ... Kết tri n khai mơ hình canh tác giống lúa Khẩu ký 82 3.7.2 Kết tri n khai mơ hình canh tác giống lúa Khẩu nẩm pua 84 3.7.3 Kết tri n khai mơ hình canh tác giống lúa Tan nương 86 3.7.4 Kết tri n...
... biết đến công ty nh Tập đoàn đầu t pháttri n côngnghệ FPT, Công ty Gạch Đồng Tâm, Trong tơng lai, với pháttri n kinhtếthị trờng Việt Nam, với u điểm mình, doanh nghiệp vừa nhỏ pháttri n mạnh ... nghiệp ngắn hạn sang kế hoạch dài hạn Đặc điểm thời kỳ việc nghiên cứu ứng dụng thành tựu khoahọc - kỹ thuật vào pháttri n kinhtế Nhng vào năm 1970, hậu khủng hoảng kinhtế t chủ nghĩa sù ph¸t tri n ... phân đoạn thị trờng phù hợp trọng vào nghiên cứu thị trờng Họ tạo đợc đội ngũ ngời tiếp thị, pháttri n thành mạng lới nhanh nhạy rộng khắp Họ mong muốn mở rộng thị trờng, họ pháttri n dịch...
... ngày, thời gian sống mặt trời vào khoảng 4-5 tỷ năm việc sử dụng lượng mặt trời giải pháp an ninh lượng dài hạn [1,2,29] Như vậy, nhận định với pháttri n khoahọccông nghệ, đầu tư nước, hệ thống ... b) [24] Mặc dù có khó khăn định cơng nghệ, khoahọc kỹ thuật Tuy nhiên, hiệu kinhtế giải pháp dài hạn an ninh lượng, mơi trường việc sử dụng SPS nhà máy phát điện không gian lựa chọn tốt Theo ... Nghiên cứu số giải pháp khoahọccôngnghệ thu, biến đổi, truyền lượng mặt trời dạng tia viba công suất cao Trái đất - Chương - Một số vấn đề môi trường truyền lượng viba công suất cao từ vệ tinh...
... cơngnghệ chế tạo phương tiện phóng vệ tinh nhỏ lên quỹ đạo thấp + Nghiên cứu tiếpcận số côngnghệ cao như: côngnghệ quan sát quang học độ phân giải cao, côngnghệ vệ tinh radar, côngnghệ ... khăn thách thức, hướng pháttri n; số hoạt động tri n khai “Chiến lược nghiên cứu ứng dụng côngnghệ vũ trụ đến năm 2020” Việt Nam 23 Chương - NGHIÊN CỨU MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHOAHỌCCÔNGNGHỆ THU, ... dụng lượng mặt trời từ vũ trụ chưa tri n khai Việt Nam chưa có đủ điều kiện tài chính, khoahọc nghiên cứu khoahọccôngnghệ cao Chương điểm lại lịch sử pháttri n hệ SPS, tóm tắt số dự án giới,...
... nói tri thức: trithức hình thành từ não người, người sử dụng trithứcđể tư định tạo giá trị Quá trình pháttri n trithức gắn liền với học hỏi, đổi sáng tạo Sẽ hữu ích phân biệt loại trithức ... đặt là: cần quản lý tri thức? quản lý trithức nào? I.1.2 Quản trịtrithức Tại cần quản trịtri thức? "Tốt hơn, nhanh hơn, rẻ hơn" mục tiêu theo đuổi doanh nghiệp muốn tồn pháttri n thịtrường ... lộ trithức ẩn Ta ví trithức ẩn người tổ chức giống tảng băng trôi chìm, trithức lộ phần trithức ẩn phần chìm Việc khai thác trithức ẩn biến dẫn thành trithức lộ phụ thuộc nhiều vào môi trường...
... phát tri ̉ n KH&CN nhằm thúc đẩy kinhtế - xã hội phát tri n Tài chính những công cụ bản để phát tri n khoahọccông nghệ Việc tuân theo quy luật phát tri n KH&CN quy luật phát tri n ... phát tri n *Về hoạt động KH&CN Hoạt động khoahọccông nghệ hoạt động nghiên cứu khoa học, nghiên cứu tri n khai thực nghiệm, phát tri n công nghệ, ứng dụng công nghệ, dịch vụ khoahọc ... khoahọc phát tri n công nghệ để tạo sản phẩm công nghệ dạng mẫu Dịch vụ khoahọccông nghệ hoạt động phục vụ, hỗ trợ kỹ thuật cho việc nghiên cứu khoahọc phát tri n công nghệ; hoạt...
... gia công nguyên công I: Phay mặt đầu đối diện A 34 8.2 Thời gian gia công nguyên công II 35 8.3 Thời gian gia công nguyên công III 35 8.4 Thời gian gia công nguyên công IV 36 8.5 Thời gian gia công ... án Côngnghệ chế tạo máy lập thứ tự nguyên công 5.1 Xác định đường lối cơngnghệ 5.2 Lập tiến trình cơngnghệ 5.3 Thiết kế nguyên công 5.3.1 Nguyên công I: Phay mặt đầu thứ A đầu to ding làm ... nguyên công V 36 8.6 Thời gian gia công nguyên công VI 38 2φ8.7 Thời gian gia công nguyên công VII: khoan lỗ 38 Giảng viên hướng dẫn : Phan Ngọc Ánh Sinh viên thực : Nguyễn Thanh Tuấn Đồ án Công nghệ...
... XXX , thựchọc kì I năm học 20012 – 2013, tri n khai áp dụng học sinh lớp 6B năm học 2013 – 2014 Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu mong muôn giúp học sinh khắc phục yếu điểm nêu tốn học từ đạt kết ... nắm bắt học sinh hai loại tốn tơi tiến hành khảo sát họchọc sinh sau học song phần lý thuyết việc kiểm tra 15 phút Với đề vừa gần với học vừa gần thựctế Nội dung sau : Khối trường có 96 học sinh ... cách suy nghĩ, cách làm việc cách chủ động tích cực tác động trực tiếp đến chất lượng giải loại toán ƯCLN BCNN Quan trọng góp phần giúp học sinh tiếpcận gần với công đổi khoahọc kỹ thuật thời...
... trithứcchìakhóa thành cơng doanh nghiệp Việt Nam” CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ TRITHỨCVÀ QUẢN TRỊTRITHỨC 1.1 Khái niệm trithức quản trịtrithức 1.1.1 Khái niệm trithức - “ Trithức ... 1.2 Một số đặc điểm trithức quản trịtrithức 1.2.1.Đặc điểm trithức L01 Nhóm 10 “Quản trịtrithứcchìakhóa thành cơng doanh nghiệp Việt Nam” Trithức (Hổ sơ hóa) Trithức ẩn (Bí gắn liền ... giúp công ty bạn tạo lợi thời gian giữ cho cạnh tranh liên tục, tạo giá trịkinhtế giá trịthịtrường chối cãi 2.1.3 Côngnghệ nhu cầu hệ thống quản trịtrithức Sự pháttri n mạnh mẽ công nghệ...
... sản trithức tổ chức, đồng thời trình chia sẻ, pháttri n, lưu giữ trithức liên tục nhằm cung cấp lúc, nơi người với mục đích đưa định nhanhchóng tạo nên bước pháttri n đột phá +)Quản trịtri ... trịtrithức khơng phải tạo hệ thống côngnghệ thông tin đại Côngnghệ thông tin công cụ quan trọng quản trịtrithức Kết cuối mà quản trịtrithức tạo hình thành nên tổ chức khơng ngừng học ... trịtrithức 2.1.2 Xuất phát từ nhu cầu kinhtế Quản trịtrithức mang đến hội biến trithức thành hệ thống giúp công ty bạn tạo lợi thời gian giữ cho cạnh tranh liên tục, tạo giá trịkinh tế...