... chỉ nâng cao sự hiện diện, mà còn nâng cao năng suất khoa học, của nước ta. Ở phương Tây người ta thường đếm số lượng bài báokhoahọc mà các nhà khoahọc công bố trên các tập chí khoahọc ... công bố báocáokhoahọc trên các diễn đàn khoahọc quốc tế, ở đây tôi muốn nói thêm một lí do quan trọng hơn nữa. Đối với quốc gia, công bố báocáokhoahọc trên các diễn đàn khoahọc quốc tế ... Đối với cá nhân nhà khoa học, báocáokhoahọc trên các tập san khoahọc quốc tế là một “currency” (đơn vị tiền tệ). Đó là những viên gạch xây dựng sự nghiệp của giới khoa bảng. Tại các đại...
... nghiên cứu+ Biện pháp tác động Ví dụ : “Nâng cao hứng thú học tập của học sinh khối …. Trường …. Trong môn học …. Bằngbiện pháp ….”+ Mục tiêu : “Nâng cao hứng thú cho học sinh”+ Đối tượng nghiên ... PHƯƠNGPHÁPVIẾT NGHIÊN CỨU KHOAHỌC ỨNG DỤNG SƯ PHẠMA- CÁC BƯỚC THỰC HIỆNBước 1 : XÁC ĐỊNH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨUĐể xác định ... câu từ chính xác , súc tích dễ hiểu , lập luận chặt chẽ .2. Nội dung : Tất cả báocáo có tính khoahọc đều phải có những nội dung cơ bản sau :* Vấn đề nghiên cứu nảy sinh như thế nào ? Vì sao...
... (Xem tiep frang 37) Tap chi Giao due s6 241 (ki i • y/aoio) PHUONG PHAP PHAN TiCH NGON NG& TRONQ DAY HOC TIEPiQ VIET O ThS. BUI THI LAN* 1. «Phuang phdp phdn tich ngdn ngy (PPPTNN) ... qudt thdnh khdi niem roi khdng dinh Iqi khdi niem" (1). Trong dgy hge tilng Viet, viec vgn dyng phuong phdp ndy Id td't ylu. Vi dgy hgc theo phuang phdp ndy chinh Id tht/c hien ... khi thue hien phuong phdp ndy Id GV phdi chu y din viec tdp hgp ngu lieu (NL). NL phdi ddp ung yeu edu ddt ra, thi viee thuc hien PPPTNN mdi thdnh edng vd dem Igi hieu qud cao. 2. Thao...
... "Nghiem phap& quot; va dich la "Nghiem phap t", "Nghiem phap y^"; c6 ngu-cyi chuyen ngO la "Phu-cng phap& quot; va djch la "Phu'ang phap t", ... phirong phap thfing ke hoc f r tir tieng Anh sang tieng Viet Oat van de Hien nay, nhieu dong nghiep, nhat la cac hoc vIen caohoc va nghien cu'u sinh c6 flat v^n d^ la rki ... "test" khi "test" bieu thi mot phu-cng phap th6ng ke hoc tu" ti^ng Anh sang tieng Viet. Vi dij, trong th6ng ke sinh hoc, thLi'ang gap "Student's t test"...
... cứu khoahọc CNTN01 Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 3 Mục lục I. Khoahọc và nghiên cứu khoahọc 5 I.1 Khái niệm khoahọc 5 I.2 Nghiên cứu khoahọc 5 I.3 Đề tài nghiên cứu khoa ... cứu khoahọc CNTN01 Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 5 PHƢƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU SÁNG TẠO TRONG KHOAHỌC I. Khoahọc và nghiên cứu khoahọc I.1 Khái niệm khoahọc Khoa ... thức khoa học. * Tri thức khoa học: là những hiểu biết được tích lũy một cách có hệ thống nhờ hoạt động nghiên cứu khoa học, các họat động này có mục tiêu xác định và sử dụng phương pháp khoa...
... trình bày một báocáokhoa học. 1. Thế nào là một báocáokhoa họcMột bản báocáokhoahọc là một bài thuyết trình khoảng 30 – 60 phút, trước một nhóm người có trình độ cao, khả năng tiếp cận ... trình bày các báocáokhoa học.7PHƯƠNG PHÁP TRÌNH BÀY BÁO CÁOKHOA HỌCBài viết này được Trung tâm CNTT sưu tầm qua bản photocopy, không rõ nguồn gốc.Trình bày báocáokhoahọc không phải là ... báocáokhoahọc trở nên quá trừu tượng, diễn giả trình bày hết slide nọ tới slide kia, trong khi đó không đưa ra các ví dụ minh hoạ cho vấn đề đang nói, vì thế hiệu quả thu được không cao. Ví...