0

phuong phap giai bai tap hst nhan nguyen tu

skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 ban cơ bản phân dạng và nắm được phương pháp giải bài tập phần mẫu nguyên tử bo - quang phổ vạch của hidro

skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 ban cơ bản phân dạng và nắm được phương pháp giải bài tập phần mẫu nguyên tử bo - quang phổ vạch của hidro

Giáo dục học

... có tác dụng sâu sắc mặt giáo dục tưởng Vì giải tập vật lí việc tìm phương án tối ưu để giải nhanh, xác, chất vật lí điều vô quan trọng - Đặc trưng môn vật lí lớp 12 THPT: Chương trình vật ... với em, lí thuyết dài, nhiều công thức phức tạp, nhiều số với đơn vị khó nhớ lại đòi hỏi phải xác tuyệt đối Từ đòi hỏi người giáo viên dạy môn phải không ngừng nâng cao kiến thức, chuyên môn nghiệp ... ngày cao thi cử: Hiện nay, xu đổi ngành giáo dục phương pháp kiểm tra đánh giá kết giảng dạy thi tuyển trắc nghiệm khách quan trở thành phương pháp chủ đạo kiểm tra đánh giá chất lượng dạy học...
  • 19
  • 2,134
  • 2
Phương pháp giải bài toán hạt nhân nguyên tử

Phương pháp giải bài toán hạt nhân nguyên tử

Vật lý

... 0,177 C 0,242 D 0,400 131 Câu Chất Iốt phóng xạ I có chu kỳ bán rã ngày Nếu nhận 100g chất sau tu n khối lượng lại là: A 0,78g B 0,19g C 2,04g D 1,09g Câu Co50 có chu kỳ bán rã 5,33 năm Độ phóng...
  • 11
  • 1,027
  • 0
TÔNG HỢP ĐẦY ĐỦ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ NGUYỄN ANH VINH

TÔNG HỢP ĐẦY ĐỦ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ NGUYỄN ANH VINH

Vật lý

... lng ca cht phúng x bit phúng x H? 66 Ch Xỏc nh tui ca mu vt c cú ngun gc l thc vt? 66 Ch Xỏc nh tui ca mu vt c cú ngun gc l khoỏng cht? 66 Ch Xỏc ... Hay: n = 86400 T2.T1 |T | Vy: nhanh ( hay chm) ca ng h mt ngy ờm l: = n.T2 = 86400 T1 Chỳ ý:Nu T > thỡ chu k tng, ng h chy chm; Nu T < thỡ chu k gim, ng h chy nhanh CH 6.Con lc n chu tỏc dng ... xung nhanh dn u (v, a ngc chiu) Chỳ ý: chỳng ta thng lp t s: b.Trng hp a hng lờn: ax < ax = |a| l T g (2) : g = g + a chu k mi: T = Thng lp t s: = g+a T g+a ú l trng hp thang mỏy chuyn ng lờn nhanh...
  • 68
  • 1,375
  • 38
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HẠT NHÂN

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HẠT NHÂN

Vật lý

... A Các hạt nhân có số khối trung bình bền vững B Các nguyên tố đứng đầu bảng tu n hoàn H, He bền vững nguyên tố bảng tu n hoàn C Hạt nhân có lượng liên kết lớn bền vững D Hạt nhân có lượng liên ... (hoặc plutoni, …) khác gần đó, thế, phân hạch tiếp diễn thành dây chuyền Số phân hạch tăng lên nhanh thời gian ngắn, ta có phản ứng phân hạch dây chuyền + Điều kiện xảy phản ứng phân hạch dây ... sau chạy qua vùng tâm lò, chảy qua trao đổi nhiệt, cung cấp nhiệt cho lò sinh Hơi nước làm chạy tua bin phát điện giống nhà máy điện thông thường * Phản ứng nhiệt hạch Khi hai hạt nhân nhẹ kết...
  • 10
  • 1,142
  • 8
SKKN Phương pháp giải bài tập về số nguyên tố lớp 6

SKKN Phương pháp giải bài tập về số nguyên tố lớp 6

Giáo dục học

... vững kiến thức có khả vận dụng thành thạo từ chỗ tìm phơng pháp giải, công cụ giải học sinh giải nhanh, xác mà đa đợc lời giải độc đáo, thông minh, sáng tạo đặc biệt có nhiều em có phơng pháp học...
  • 10
  • 3,213
  • 11
Các phương pháp giải bài tập Vật Lý và tuyển tập đề thi ĐH qua các năm

Các phương pháp giải bài tập Vật Lý và tuyển tập đề thi ĐH qua các năm

Vật lý

... không đáng kể có độ cứng 10 N/m Con lắc dao động cưỡng tác dụng ngoại lực tu n hoàn có tần số góc ωF Biết biên độ ngoại lực tu n hoàn không thay đổi Khi thay đổi ω F biên độ dao động viên bi thay ... điều hòa A biến thiên tu n hoàn theo thời gian với chu kỳ nửa chu kỳ dao động vật B tăng gấp biên độ dao động vật tăng gấp đôi C động vật vật tới vị trí cân D biến thiên tu n hoàn theo thời gian ... = W – W t Khi Wt = Wđ ⇒ x = ± ⇒ AT khoảng thời gian để Wt = Wđ : Δt = + Thế động vật biến thiên tu n hoàn với tần số góc ω’= 2ω, tần số dao động f’ =2f chu kì T’= T/2 Chú ý: Khi tính lượng phải...
  • 38
  • 521
  • 0
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Sư phạm

... Trong dạy học phải tích cực chăm lo phát triển trí tu tất đối tượng học sinh (khá giỏi, trung bình, yếu kém) Giáo viên điều khiển, đạo hoạt động trí tu học sinh theo lực họ làm cho học sinh tích ... hoạt động học tập, thực chất tính tích cực nhận thức đặc trưng khát vọng hiểu biết, cố gắng trí tu nghị lực cao trình chiếm lĩnh tri thức Khác với trình nhận thức nghiên cứu khoa học, trình nhận ... tập không nhằm phát điều loài người chưa biết đến mà nhằm lĩnh hội tri thức loài người tích luỹ Tuy nhiên, học tập học sinh “khám phá” hiểu biết thân tổ chức hướng dẫn GV Học sinh thông hiểu,...
  • 90
  • 671
  • 0
PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập cảm ỨNG điện từ sử DỤNG TÍCH PHÂN và PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN

PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập cảm ỨNG điện từ sử DỤNG TÍCH PHÂN và PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN

Báo cáo khoa học

... trình vi phân tuyến tính cấp nhất, khuyết y’ + Dạng tổng quát phương trình vi phân tuyến tính cấp y ''+ p ( x ) y '+ q ( x ) y = f ( x ) + Trong Vật lí ta thường gặp phương trình vi phân tuyến tính ... xuất suất điện động, chiều dòng điện cảm ứng, đổi chiều lực từ dòng điện đổi chiều, biến thiên tu n hoàn đại lượng… quan sát thấy mắt thường mà học sinh phải hình dung đầu thông qua kết toán ... điện có phương vuông góc với mặt phẳng chứa đoạn dòng điện cảm ứng điểm khảo sát - Chiều lực từ : Tu n the quy tắc bàn tay trái Quy tắc bàn tay trái : Đặt bàn tay trái duỗi thẳng để đường cảm ứng...
  • 40
  • 978
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài tập về phóng xạ hạt nhân nguyên tử

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài tập về phóng xạ hạt nhân nguyên tử

Vật lý

... hai bảng tu n hồn B Trong phóng xạ β-, hạt nhân lùi bảng tu n hồn C Trong phóng xạ β+, hạt nhân tiến bảng tu n hồn D Trong phóng xạ α có kèm theo tia γ, hạt nhân giữ ngun vị trí bảng tu n hồn ... viƯc gi¶i bµi to¸n ®ã MỈt kh¸c, giai ®o¹n hiƯn mµ h×nh thøc thi tr¾c nghiƯm ®ỵc ¸p dơng c¸c kú thi t«t nghiƯp vµ tun sinh ®¹i häc cao ®¼ng, yªu cÇu vỊ ph¬ng ph¸p gi¶i nhanh vµ t«t u cho c¸c em lµ ... năm Tu i tượng gỗ A 2800 năm B 22400 năm C 5600 năm D 11200 năm 9)Khi phân tích mẫu gỗ, người ta xác định rằng: 87,5% số ngun tử đồng vị phóng xạ có mẫu gỗ bị phân rã thành ngun tử rã 5570 năm Tu i...
  • 27
  • 1,019
  • 3
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Vật lý

... AE AC = AF AB AEF ACB d,Chng minh EF l tip tuyn chung ca hai ng trũn(I) v(K) GV: Mun chng minh mt ng d, GEH cú GE=GH(theo tớnh cht ca thng l tip tuyn ca mt ng trũn hỡnh ch nht) GEH cõn ... EF EI EF l tip tuyn ca GV: Nguyn Th Hi ng - Trng THCS Nguyn c Cnh 15 Sỏng kin kinh nghim - Phng phỏp gii bi Toỏn lp THCS GV:ó cú E (I).Hóy chng minh EF ( I) Tng t EF l tip tuyn ca EI ( K) Gv:Ngoi ... 26034 dng trờn on thng AB l v dng trờn on thng AB l v Am B AmB AmB AmB * Do M A cú cỏt tuyn AM tr thnh tip tuyn A1AA2 *Gii hn: (GV chiu trờn mn hỡnh im I A1 hoc A2 im I ch thuc hai cung A1mB v...
  • 30
  • 6,260
  • 13
Phương pháp giải bài tập hình học không gian ( NGUYỄN TRUNG KIÊN )

Phương pháp giải bài tập hình học không gian ( NGUYỄN TRUNG KIÊN )

Toán học

... mặt bên vuông góc với đáy đường cao đường kẻ từ mặt bên đến giao tuyến Loại 3: Khối chóp có mặt kề vuông góc với đáy đường cao giao tuyến mặt kề - Loại 4: Khối chóp có cạnh bên cạnh bên tạo với ... KIÊN www.VNMATH.com Vì mặt phẳng ( SBI ) ( SCI ) vuông góc với đáy ABCD mà ( SBI ) ( SCI ) có giao tuyến SI nên SI ⊥ ( ABCD ) Kẻ IH ⊥ BC ta có góc mặt phẳng ( SCB ), ( ABCD ) ˆ SHI = 600 Từ ta ... + BC = a + 2a = a 3; BM = AB + AM = a + 2a a = Gọi O = AC ∩ BD ;do I giao điểm hai đường trung tuyến AO BM nên trọng tâm tam giác ABD Theo tính chất trọng tâm tam giác ta có: AI = a a ; BI =...
  • 74
  • 980
  • 2
skkn nhận dạng nhanh và phương pháp giải bài tập tương tác gen nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy sinh học 12

skkn nhận dạng nhanh và phương pháp giải bài tập tương tác gen nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy sinh học 12

Giáo dục học

... kiện X xuất x lần kiện Y xuất y lần tu n theo qui tắc phân phối nhị thức: x P( X ) = x p x (1 − ) n − Cn p * Dạng 1: Tính số kiểu hình trội lặn đời sau: xác định nhanh hệ số nhị thức cách tính tổ ... gen mang lại kết khả quan: học sinh nhận dạng nhanh dạng toán tương tác gen giải xác dạng tập Đề nghị: Qua đề tài hệ thống, phân dạng, cách nhận biết nhanh xây dựng phương pháp giảng dạy cho dạng ... sánh : Năm học 2012-2013, luyện thi thi HSG chuyên đề tập phần quy luật di truyền, có chia đội tuyển thành nhóm, nhóm 20 em, nhóm thực nghiệm, nhóm đối chứng cho đề tài mình; sau tổ chức cho...
  • 20
  • 2,771
  • 4
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP NHẬN BIẾT HÓA CHẤT MẤT NHÃN BẰNG TÍNH CHẤT HÓA HỌC pptx

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP NHẬN BIẾT HÓA CHẤT MẤT NHÃN BẰNG TÍNH CHẤT HÓA HỌC pptx

Báo cáo khoa học

... nhận biết có nhiều dạng khác nhau, dạng có cách giải riêng, chí tập giải theo nhiều cách khác nhau.Tuy nhiên kinh nghiệm cho thấy không học sinh giải tập chưa ý phân tích nội dung hóa học dẫn đến ... môn hóa học đạt tỉ lệ cao, em không lo sợ học môn hóa học say mê làm tập, đặc biệt tập nhận biết Tuy nhiên học sinh làm tất cả, thường đưa tập dạng từ dẽ đến khó, nhằm khích lệ em học yếu.Khi em...
  • 7
  • 7,776
  • 44
Chuyên đề phương pháp giải bài tập vật lý hạt nhân

Chuyên đề phương pháp giải bài tập vật lý hạt nhân

Vật lý

... U238 4,5.10 năm, tính tu i quặng trường hợp sau: Khi tỷ lệ tìm thấy 10 nguyên tử Urani có nguyên tử chì Tỷ lệ khối lượng hai chất 1g chì /5g Urani Giải :Phân tích:Trong tính tu i biết tỉ số số nguyên ... hạt nhân bảng tu n hoàn so với hạt nhân mẹ sẽ: A Lùi ô B Tiến ô C.Lùi1ô D Tiến ô Nguyễn Thị Nguyệt Phương pháp giải tập phần Vật lý hạt nhân 34 Câu 37 Nếu hạt nhân tiến ô bảng tu n hoàn so với ... 22,4 => T=- ln(1 − A.V ) A A 22,4.m0 ∆N số hạt nhân bị phân rã ∆ N=N0(1- e − λ t ) = DẠNG 3: TÍNH TU I CỦA MẪU CỔ VẬT Nếu biết tỉ số khối lượng (số nguyên tử) lại khối lượng (số nguyên tử) ban đầu...
  • 26
  • 1,424
  • 1

Xem thêm