... chức điềutra cũng như điềutraviên trong quá trình thực hiện điều tra. 1.1 Mục đích điều tra Thu thập thông tin về tìnhhìnhhọctậpcủasinhviên lớp TKKD46B từ đó phân tích chất lượng họctập ... vi điều tra: điềutra toàn bộ sinhviên lớp thống kê kinh doanh 46B.- Đơn vị điều tra: mỗi sinhviên thuộc đối tượng điềutra và pham vi điều tra là một đơn vị điều tra. 1.3 Nội dung điều tra Bao ... tượng điều tra + Theo giới tính1.3.2 Tìnhhình tham gia học tập + Tìnhhình nghỉ học + Lý do nghỉ học + Cách học + Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập 1.3.3 Kết quả học tập + Kết quả học tập...
... hình làm thêm củasinh viên Tk46 như thế nào?a. Mục đíchb. Đối tượngc. phương pháp điều tra d. Thực hiệnII. Lập phiếuđiều tra 1. Nội dung phiếu (trình bày cả phiếu điều tra gồm các câu ... tra. - Thời hạn điềutra dài hay ngắn phụ thuộc vào điều kiện riêng của mỗi cuộc điềutra như: quy mô ,chi phí, khả năng của nhân viênđiềutra Nhưng nói chung thời hạn điềutra không nên quá ... đối tượng và đơn vị điều tra; xác định nội dung điều tra và thiết lâpl phiếuđiều tra; chọn thời điểm ,thời kỳ ,thời hạn điềutra và cuối cùng là lựa chọn phương pháp điều tra ,tổng hợp số liệu,tính...
... với Kiểm tra – Đánh giá kết quả họctậpcủahọc sinh- sinh viên Những yêu cầu sư phạm sau đây thường được tính tới trong việc Kiểm tra – Đánh giá kết quả học tậpcủahọc sinh- sinhviên - ... người học. Loại kiểm tra này nhằm nắm tìnhhìnhhọctậpcủa người học, mức độ nhận thức của người học hoặc nhằm điều chỉnh phương pháp sư phạm của người dạy. Ví dụ: kiểm tra miệng, kiểm tra 15 ... sự hoạt động củatập thể giáo viên, học sinh- sinh viên, của cán bộ công nhân viên để thực hiện kế hoạch công tác. - Chỉ đạo: là phương thức tác động của chủ thể quản lý nhằm điều hành, tổ...
... nhập?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Cám ơn Anh (chị) đã giúp chúng tôi hoàn thành phiếuđiềutra này. ... động 3: Lao động 4: 13.Anh (chị) có ý định đi học nghề không? Lao động 1: Lao động 2: Lao động 3: Lao động 4: 14.Anh (chị) có hài lòng với những điều kiện khi sử dụng vốn vay hiện nay không?Chỉ ... thợ (mộc,nề ,sơn sửa xe….)2.Buôn bán3.May mặc4.Vận tải5.Khác7. Phân bổ thời gian lao động của hộ gia đình trong năm.(ngày công) ThángChỉ tiêu1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Trồng trọt:1.Làm...
... hảo.1.3.2.Chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủahọcsinh bằng hình thức trắc nghiệm: Theo nghiên cứu của chúng tôi, chuẩn đánh giá kết quả họctậpcủa học sinh bằng hình thức trắc nghiệm dựa vào ... cứu:Quá trình đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên. *Đối tượng nghiên cứu:Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủa sinh viên bằng hình thức trắc nghiệm khách quan ... xếp loại nhất là đối với những họcsinh kém, vì điều đósẽ làm họ nản lòng, làm mất động lực hhọc tậpcủa họ, vì rằng dù họ học rất kém nhưng có thể kết quả họctậpcủa họ vẫn đát theo tiêu chí....
... việc”.1.2.2.Đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên: 1.2.2.1 .Học tập và kết quả họctập (KQHT): Học tập xét về bản chất là hoạt động liĩnh hội của người học dưới sự hướng dẫn, tổ chức của nhà sư phạm để ... hảo.1.3.2.Chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủahọcsinh bằng hình thức trắc nghiệm: Theo nghiên cứu của chúng tôi, chuẩn đánh giá kết quả họctậpcủa học sinh bằng hình thức trắc nghiệm dựa vào ... trạng công tác kiểm tra đánh giá kết quả họctậpcủa sinh viên, chúng tôi đã xây dựng bộ công cụ đánh giá và đã tiến hành điều tra, khảo sát 38 giáo viên và 120 họcsinh ngành điều dưỡng và tất...
... hiện của công tác KT - ĐG kết quả họctập của sinhviên còn một số hạn chế: 2.2.1 Thực trạng hình thức, phương pháp kiểm tra - đánh giá Công tác kiểm tra - đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên ... trình kiểm tra - đánh giá kết quả họctậpcủa sinh viên nhằm đảm bảo chất lượng. - Khi các bộ môn đã thực hiện được quy trình KT - ĐG kết quả họctậpcủasinhviên một cách khoa học thì việc ... giúp sinhviên nhìn nhận rõ hơn môi trường họctậpcủa mình và có định hướng tích cực hơn về mục tiêu học tập, góp phần tạo dựng ý thức, động cơ và thái độ họctập đúng đắn củasinhviên nhằm...
... Hướng dẫn học môn hình họa Đây là một môn học đại cương khá khó ăn đối với một sinhviên năm nhất, tuy nhiên nó cũng không khó lắm, do đó,đạt điểm cao môn này cũng khô Học tậpcủasinhviên ... •Trong hìnhhọc họa hình thường dùng hai phép biến đổi sau: •1.Các phép thay mặt phẳng hình chiếu: là các phép biến đổi ta giữ nguyên các đối tượng hình học, chỉ thay đổi vị trí của các ... giải bài tập môn giải tích 1 [Lưu trữ] Một số hình vẽ môn hình họa Xác suất thống kê Hướng dẫn học môn hình họa Hướng dẫn giải một số bài tập môn đại số tuyến tín Đại Học Xây Dựng...
... THỰC TRẠNG VỀ TÍNH TÍCH CỰC HỌCTẬP CỦA SINHVIÊN ĐẠI HỌC Luận văn phân tích thực trạng tính tích cực họctậpcủa SV đại học biểu hiện ở các hành vi họctậpcủa họ. Kết quả nghiên cứu thực ... phân tích như sau: 2.1. HÀNH ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC CỦASINHVIÊN Hoạt động họctậpcủa SV được tạo thành từ các hành vi họctậpcủa họ. Hành động họctập tích cực của họ là minh chứng rõ ràng nhất ... thì hành động họctậpcủa SV càng tích cực và ngược lại. Kết quả điềutra như sau: Bảng 2.1: Chỉ số thực hành họctập tích cực của SV Mẫu điềutra 480 Chỉ số thực hành họctập tích cực 79,74...
... lý KTĐG kết quả họctậpcủasinhviên trong ĐHQGHN, trung tâm Khảo thí còn tổ chức kiểm tra, thi đối với sinhviêncủa các trường đại học ngoài ĐHQGHN có nhu cầu vì trong học chế tín chỉ, ... Kiểm tra đánh giá (KTĐG) kết quả họctập của sinhviên là một khâu rất quan trọng trong công tác đào tạo bậc đại học. KTĐG không chỉ nhằm đánh giá năng lực, trình độ nhận thức của sinh viên ... Các khoa TạpchíKhoa học ĐHQGHN,Khoa học XãhộivàNhânvăn25(2009)26‐32 26 Đổi mới phương thức tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên ở Đại học Quốc gia Hà Nội Cấn...