... 3. Nộidungcủahọcthuyếtchính danh. Chính danh là một trong những nguyên tắc quan trọng nhất của Khổng Tử trong họcthuyết về quản lý nhà nước và tổ chức xã hội của ông. Nội dungcủathuyết ... đó chính là Đạo Nhân - triết lý về quản lý củaKhổng tử. Trong đó nổi bật là Thuyếtchínhdanh - một học thuyết chính trị và quản lý củaKhổng Tử. 2. Bối cảnh ra đời củahọcthuyếtchínhdanh ... của nó. Tuy họcthuyết là của người Trung Hoa nhưng chúng ta có thể áp dụng được tùy theo hoàn cảnh cụ thể của dân tộc ta. 5. ThuyếtchínhdanhcủaKhổngTử trong quản lý xưa và nay a) Học...
... về lời nói”7NỘI DUNG Coi trọng Tôn ty Trật tự Trên dưới Cần họcthuyếtchínhdanh để: Sửa trị lại xã hội Cai trị đất nước1 Thuyết chínhdanh của Khổng Tử Thực hiện: ... Mặc gia và Danh gia, chínhdanh nhưng với mục đích lý luận Tuân Tửchínhdanh vừa để phân biệt kẻ sang kẻ hèn vừa để phân biệt vật giốn với nhau Thuyết chínhdanhcủaKhổngTử đã gợi ý ... lộn. “Tôi giết vua, con giết cha” 9THUYẾT CHÍNHDANH TRONG QUẢN LÝ XƯA VÀ NÀY Vận dụng trong thời Khổng Tử Làm một bậc chínhdanh quân tử Chính giả, chính dã”Lời nóiVIỆC LÀM=“Siêng...
... nghiệp củaKhổngTử 4II. Nộidunghọcthuyết " ;chính danh& quot; của Nho giáo51. Nộidungcủahọcthuyết " ;chính danh& quot; 52. Những giá trị và hạn chế củahọcthuyết " ;chính danh& quot; ... "nhân" và "lễ".II. Nộidunghọcthuyếtchínhdanhcủa Nho giáo1. Nộidungcủahọcthuyết " ;chính danh& apos;- Thời đại củaKhổngTử sống là thời đại "vơng đạo" ... chơi.- HọcthuyếtchínhdanhcủaKhổngTử còn có hạn chế đó là hoài cổ, bao hàm ý bảo thủ, phải trọng danh cũ, phải hành động hợp với tiêu chuẩn cũ. Trong họcthuyếtchínhdanhcủaKhổngTử vẫn...
... http://vi.wikipedia.org/wiki/Milton_FriedmanPhân tích nộidunghọcthuyết trọng tiền hiện đại ở Mỹ. So sánh với chính sách tiền tệ, trong họcthuyết Keynes Nội dung chính I. Họcthuyết trọng tiền hiện đại ở Mỹ1. ... chính sách tiền tệ của J.M.KeynesIII. Ứng dụng thực tiễnIV. Kết luận chung Lý thuyết tiền tệ và thu nhập quốc dân Đây là lý thuyếtnổi tiếng của Friedman và của phái trọng tiền. Nộidung ... đời2. Tiểu sử của M. Friedman3. Các quan điểm kinh tế của trường phái trọng tiền hiện đại ở Mỹ4. Lý thuyết trọng tiền hiện đại ở Mỹa. Nội dung b. Ưu điểm - Hạn chếII. So sánh họcthuyết trọng...
... và sự nghiệp củaKhổngTử Khổng Tử nghĩa là vị thầy họ Khổng; còn gọi là Khổng Phu Tử, tước hiệu mà nho sinh dùng để tôn xưng vị thầy họ Khổng; ngoài ra, còn được hậu thế vinh danh là “Vạn ... hưởng của Khổng Tử có thể phải xếp thứ nhất. Mỗi con người ít nhiều đều chịu sự ảnh hưởng củahọc thuyết Khổng Tử. Khổng Tử (孔子)(551 – 479)6mang hoài bão đưa tư tưởng của mình, họcthuyết ... lại, trong họcthuyếtKhổngTửnói riêng, họcthuyết Nho giáo nói chung, nhân là một phạm trù trung tâm, là đạo đức sáng ngời kết tinh những tinh hoa, chuẩn mực đạo đức của nhân loại. Chính từ...
... tháng và số tháng của từng học kỳ.- Giấy xác nhận của nhà trường hoặc Giấy báo nhập học được sử dụng làm căn cứ giải ngân cho 2 lần của năm học đó. Để giải ngân cho năm học tiếp theo phải ... với hộ nghèo và các đối tượng chính sách khác, bao gồm cả đối tượng là học sinh sinh viên đang theo học tại các trường Đại học cao đẳng trung học chuyên nghiệp và học nghề , và giao cho NHCSXH ... em là học sinh sinh viên đang trong hoàn cảnh khó khăn về tài chính để trang trải một phần cho chi phí học tập và nghiên cứu của các em, giúp các em yên tâm hơn trong quá trình học tập của mình,góp...
... tảng cho sự diễn tả thuyếtchínhdanh Nho họccủa ông. Ở Việt Nam, họcthuyếtchínhdanh cũng như Nho giáo nói chung đã góp phần hình thành nên hệ thống tư tưởng triết học mang đậm bản sắc ... lấy thuyếtchínhdanh nguyên thủy củaKhổngTử làm nền tảng để xây dựngchínhdanhcủa thời đại mình. Vì dù có ở hoàn cảnh nào, chínhdanh nếu hiểu là một phạm trù triết học nói chung thì ... học và giá trị về mặt thực tiễn. 2.Giá trị củathuyếtchínhdanh đối với sự phát triển tư tưởng triết học. Chủ trương làm cho xã hội có trật tự, KhổngTử cho rằng trước hết là thực hiện “chính...
... V3kinh tế chính trị Đề tài: Tại sao nóihọcthuyết giá trị thặng d là hòn đá tảng to lớn nhất trong họcthuyết kinh tế của C. Mácbài làmCác Mác - Nhà kinh tế chính trị học, Nhà triết học thiên ... toàn bộ họcthuyếtcủa ông.Chúng ta, ai cũng biết rằng: bất cứ một họcthuyết kinh tế nào ra đời hay hình thành cũng đều dựa trên hai tiền đề là thực tiễn và họcthuyết . Bởi lẽ t duy họcthuyết ... tế cơ bản) của xà hội T bản, nghiên cứu hình thức biểu hiện của giá trị thặng d mà trớc tiên là lợi nhuận và lợi nhuận bình quân. Nội dung cơ bản củahọcthuyết giá trị thặng d của Mác thể...
... cá nhân, quân tử và giáo dục đạo đức, được thể hiện qua những tư tưởng về đạo đức của ba nhà triết học Nho gia tiêu biểu là Khổng Tử, Mạnh Tử và Tuân Tử. 1. Tư tưởng của triết học nho gia về ... Nếu không, danh sẽ không hợp với thực, là loạn danh. KhổngTử nói: “… Nếu danhkhôngchính thì ngôn không thuận. Lời nói không thuận chắc việc chẳng thành”. Để chính danh, triết học Nho gia ... học Nho gia củaKhổngTử đã trở thành họcthuyết lớn của triết học phương Đông cổ đại. Đạo đức học Nho gia đã cho con người thấy ý nghóa và giá trị đời sống thực, thấy trách nhiệm của mình trước...
... tế cơ bản) của xà hội T bản, nghiên cứu hình thức biểu hiện của giá trị thặng d mà trớc tiên là lợi nhuận và lợi nhuận bình quân. Nội dung cơ bản củahọcthuyết giá trị thặng d của Mác thể ... đà kế thừa những t tởng của nhân loại, sửa đổi, bổ xung và phát triển họcthuyết kinh tế của mình ở trình độ cao hơn.Lênin đà nhận xét: "Tất cả thiên tài của C.Mác chính là ở chỗ đà giải ... thành các họcthuyếtcủa Các Mác .- Về tiền đề lý luận: Các Mác đà dựa vào kinh tế chính trị t sản cổ điển Anh ( W. Petty, A.Smith, D.Ricardo), chủ nghĩa xà hội không tởng của Pháp, Triết học cổ...
... ta chỉ đề cập đến một họcthuyết vĩ đại nhất của ông , đó là họcthuyết giá trị thặng d. Học thuyết giá trị thặng d của Các Mác ra đời trong bối cảnh lịch sử Tây Âu của những năm 40 thế kỷ ... làmCác Mác - Nhà kinh tế chính trị học, Nhà triết học thiên tài của Đức đà để lại cho nhân loại biết bao họcthuyết mà đến nay vẫn còn nguyên giá trị . Có thể nóihọcthuyết giá trị thặng d là ... thực tiễn và họcthuyết . Bởi lẽ t duy họcthuyết bắt nguồn từ thực tiễn rồi quay trở lại thực tiễn để kiểm nghiệm tính đúng đắn củahọcthuyết . Hơn nữa một đặc điểm kinh tế của Các Mác là...