nội dung chương trình chương số phức giải tích 12 trung học phổ thông
Sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 tru
... CNTT : Công nghệ thông tin DH : Dạy học GV : Giáo viên HS : Học sinh PPDH : Phƣơng pháp dạy học PPDHTC : Phƣơng pháp dạy học tích cực PTDH : Phƣơng tiện dạy học THPT : Trung học phổ thông PHẦN MỞ ... học tích cực 1.4.1 Quan điểm phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Phương pháp dạy học tích ... DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.1 Khái quát chung nhiệm vụ trình dạy học 1.1.1 Khái chung Quá trình dạy học thống biện chứng gữa hai yếu tố trong trình dạy học: hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy học...
- 105
- 3,031
- 2
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính trong dạy học chương “dao động cơ” vật lí 12 trung học phổ thông
... triển hoạt động học tích cực, sáng tạo học sinh dạy học chương “Dao động cơ” lớp 12 trung học phổ thông , Đại học sư phạm Hà Nội, chế tạo ghi nhận đồ thị dao động tương tác từ, giúp học sinh nhận ... học) ; Học sinh (người học) ; Mục đích dạy học; Nội dung dạy học; Phương tiện, phương pháp hình thức dạy học; Kết dạy học Giáo viên (người dạy học) , chủ thể đóng vai trò tổ chức hoạt động dạy học ... hình thức phổ biến khoa học học sinh, hoạt động xã hội học sinh hội nghị học tập học sinh 25 2.1.2 Tính tích cực tích cực nhận thức 2.1.2.1 Khái niệm tích cực tích cực nhận thức Tính tích cực:...
- 226
- 323
- 0
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính trong dạy học chương “dao động cơ” vật lí 12 trung học phổ thông (tt)
... trường trung học phổ thơng nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Chương 3: Xây dựng sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính dạy học chương “Dao động cơ” vật lí 12 trung học phổ thơng nhằm tích ... lượng dạy học vật lí trường trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận việc xây dựng sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính dạy học vật lí trường trung học phổ thơng nhằm tích cực ... dạy học chương “Dao động cơ” vật lí 12 trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính dạy học chương “Dao động cơ” nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học...
- 27
- 417
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức dạy học ngoại khoá chương dòng điện xoay chiều' lớp 12 trung học phổ thông
... đoàn, ngày nhà giáo Việt Nam) sau học xong phần nội dung chơng trình vật lý Triển lãm bảo đảm đợc thành công triển lãm phong phú nội dung, trình bày đẹp khoa học Nội dung triển lãm là: dụng cụ, mô ... thiết Trong chơng trình vật lý phổ thông phần dòng điện xoay chiều có nội dung trừu tợng nhng gần với thực tế đời sống hàng ngày, đồng thời làm sở cho việc nghiên cứu nội dung chơng trình vật lý Qua ... Trờng đại học vinh Nguyễn Tiến Dũng ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức dạy học ngoại khóa chơng dòng điện xoay chiều lớp 12 trung học phổ thông chuyên ngành: LL & PPGD vật lý mã số: 60.14.10...
- 54
- 725
- 0
Xây dựng bộ chỉ số đánh giá xếp hạng trường trung học phổ thông trong bối cảnh hiện nay với tầm nhìn 2020 ở Việt Nam
... thống kê thức điểm trung b ình thi đại học học sinh theo đơn vị trường phổ thông Từ số liệu thống kê này, báo Việt Nam đồng loạt đưa danh sách xếp hạng trường trung học phổ thông Việt Nam dựa ... trường Trung học đạt hạng đồng(Bronze-MedalHighSchools):Phải vượt qua bước và có số sẵn s àng cao đẳng/đại học mức trung vị hay số sẵn sàng cao đẳng/đại học khơng có giá trị - Các trường Trung học ... bước bước 2, có số sẵn sang cao đẳng/đại học vượt mức trung vị xếp hạng tổng số 500 trường trung học có số sẵn sàng cao đẳng/đại học toàn Bang vượt qua bước Trang Hình 1.1 Quá trình xếp hạng theo...
- 114
- 379
- 1
thiết kế và sử dụng e book trong dạy học chương “sóng ánh sáng” vật lí 12 trung học phổ thông
... 12 Phân phối chương trình PPCT 13 Sách giáo khoa SGK 14 Thực nghiệm TN 15 Thực nghiệm sư phạm TNSP 16 Tích hợp TH 17 Trung học sở THCS 18 Trung học phổ thông THPT 19 Tốt nghiệp phổ thông TNPT 20 ... mặt hoạt động học trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà mà tự học tiết học có hướng dẫn ... dạy học chương “Sóng ánh sáng” vật lí 12 trung học phổ thơng” Mục đích đề tài Thiết kế sử dụng E-book dạy học chương “Sóng ánh sáng” vật lí 12 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Khách...
- 148
- 568
- 1
Xây dựng bộ chỉ số đánh giá xếp hạng trường trung học phổ thông trong bối cảnh hiện nay với tầm nhìn 2020 ở việt nam
... thống kê thức điểm trung b ình thi đại học học sinh theo đơn vị trường phổ thông Từ số liệu thống kê này, báo Việt Nam đồng loạt đưa danh sách xếp hạng trường trung học phổ thông Việt Nam dựa ... Hệ số KMO Bartlett's thành phần đầu 56 3.9 Bảng phân bố lực nhận thức mức độ quan trọng người 59 khảo sát số 3.10 Bảng tóm tắt số 61 4.1 Bảng số xếp hạng yêu cầu số 65 4.2 Bảng trọng số cho số ... thi đại học (3 mơn) trung bình học sinh trường , danh sách cập nhật trường có từ 100 học sinh đăng ký thi đại học trở lên Bên cạnh đó, báo cung cấp danh sách xếp hạng trường theo số lượng học sinh...
- 10
- 200
- 1
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... chí tự học ham học, thích học, điều kiện tốt để khơi dậy nội lực, khả vốn có cá nhân, kết học tập nâng cao Thói quen tự học thể nơi, lúc, học lớp, học nhà, học thư viện học ngồi thực tiễn sống, ... nhân cách Bản chất q trình dạy học hệ tồn vẹn 1.1.3 Quy trình dạy học Quy trình dạy học xem hệ thống bao gồm yếu tố: mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy ... đối chứng (hai lớp có học lực tương đương nhau) cô giáo Phạm Phương Anh dạy 3.3.2 Nội dung thực nghiệm Nội dung thực nghiệm quy trình dạy học phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp...
- 24
- 538
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... tự học ham học, thích học, điều kiện tốt để khơi dậy nội lực, khả vốn có cá nhân, kết học tập nâng cao Thói quen tự học đƣợc thể nơi, lúc, học lớp, học nhà, học thƣ viện học thực tiễn sống, thông ... Hoặc [22] Học q trình tự giác, tích cực, tự lực chiếm lĩnh khái niệm khoa học( nội dung học) , điều khiển sư phạm GV “Dạy điều khiển tối ưu hóa q trình người học chiếm lĩnh nội dung học, cách ... cách Bản chất q trình dạy học hệ tồn vẹn 1.1.3 Quy trình dạy học Quy trình dạy học đƣợc xem nhƣ hệ thống bao gồm yếu tố: mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, hình thức tổ chức dạy học, phương pháp...
- 106
- 414
- 0
Dạy học giải quyết vấn đề theo tư tưởng kiến tạo chương Dao động cơ Vật lí 12 Trung học phổ thông
... tạo chương “Dao động cơ” vật lí 12 THPT CHƯƠNG II DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THEO TƯ TƯỞNG KIẾN TẠO CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” VẬT LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 30 2.1 Phân tích chương trình, ... THPT Chương Dạy học giải quyết vấn đề theo tư tưởng kiến tạo dạy học chương “Dao động cơ” Vật lí 12 trung học phổ thông Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG 1: DẠY HỌC GIẢI ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN CÔNG HIẾU DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THEO TƯ TƯỞNG KIẾN TẠO CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” VẬT LÝ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn Vật lý Mã số: 60 14 01...
- 102
- 466
- 0
Vận dụng lý thuyết graph trong dạy học giải tích 12 trung học phổ thông
... dạy học giải tích 12 THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý lí thuyết Graph dạy học số nội dung chương trình giải tích 12 THPT nâng cao lực vận dụng kiến thức phát huy tính tích cực HS q trình ... dạy học giải tích 12 3 5.2 Khảo sát thực trạng quan điểm dạy học giải tích 12 THPT theo tinh thần đổi nội dung, chương trình sau năm 2015 5.3 Chỉ nội dung chương trình giải tích 12 THPT vận dụng ... thực trạng - Đề xuất tiến trình dạy học giải tích 12 theo số Graph nội dung Graph hoạt động phù hợp với thực tiễn trường Trung học phổ thông định hướng đổi phương pháp dạy học 4 Cấu trúc luận văn...
- 113
- 349
- 0
Sử dụng phần mềm Casyopee trong dạy học nội dung hàm số, chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG HÀM SỐ THPT 2.1 Phân tích, giới thiệu chƣơng trình, nội dung mục tiêu dạy học khảo sát hàm số lớp 12 2.1.1 Giới thiệu chương trình Hàm số cấp Trung học Ngay từ lớp 7, học sinh ... học nội dung hàm số, chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thơng 11 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học THPT Nghiên cứu sở lí luận dạy học nội dung ... DẠY HỌC NỘI DUNG HÀM SỐ THPT…………… 2.1 Phân tích, giới thiệu chƣơng trình, nội dung mục tiêu dạy 18 học khảo sát hàm số lớp 12 ………………………………… 2.1.1 Giới thiệu chƣơng trình Hàm số cấp Trung học ………...
- 123
- 670
- 0
Xây dựng chương trình và hướng dẫn học sinh tự học đại số giải tích ở trung học phổ thông nội dung Phương trình lượng giác
... soạn chương trình tốn học Trực tiếp hướng dẫn HS trung học phổ thơng học chương trình tự học soạn Đề xuất phương án xây dựng, biên soạn chương trình tự học số nội dung chương trình Đại số Giải tích ... DẪN 18 HỌC SINH TỰ HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Hướng dẫn HS tự học Đại số- Giải tích THPT 18 2.1.1 Xây dựng chương trình tự học 18 2.1.1.1 Xắp xếp xây dựng khung chương trình ... nội dung luận văn đựơc trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài nghiên cứu Chương 2: Xây dựng chƣơng trình thực hành hƣớng dẫn học sinh tự học Đại số- Giải tích trung học phổ thơng Chương...
- 128
- 511
- 0
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... Giải tích 12 - chương trình chỉnh lí hợp năm 2000 Nxb Giáo dục Hà Nội, 2002 Sách tập Giải tích 12- chương trình chỉnh lí hợp năm 2000 Nxb Giáo dục Hà Nội, 2002 Sách giáo viên Giải tích 12- chương ... SGK [7] chương trình hành) Trong chúng tơi trọng phân tích nội dung “Nguyên hàm, tích phân ứng dung SGK [4] [7] Đối với SGK Giải tích 12 - nâng cao, mục đích việc dạy nội dung nguyên hàm, tích ... sử dụng phần mềm Maple dạy học số toán thuộc chương “Ngun hàm, tích phân ứng dụng”, chương trình Giải tích lớp 12 nhằm tích cực hố HĐ học tập HS, nâng cao hiệu dạy học mơn Tốn - Đề xuất kiến...
- 24
- 1,643
- 6
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung họ
... Giải tích 12 – nâng cao- SGK [4], SGK Giải tích 12 – bảnSGK [7] chương trình hành) Trong chúng tơi trọng phân tích nội dung “Nguyên hàm, tích phân ứng dung SGK [4] [7] Đối với SGK Giải tích 12 ... 2.1.2.2 Nội dung nguyên hàm, tích phân ứng dụng SGK Giải tích 12 – nâng cao- năm 2006, SGK[4] Nội dung ngun hàm, tích phân ứng dụng trình bày chương III Trong sách trình tự, tác giả trình bày ... 29 2.1.2.3 Nội dung nguyên hàm, tích phân ứng dụng SGK Giải tích 12 bản-năm 2006, SGK [7] Nội dung nguyên hàm, tích phân ứng dụng trình bày chương III Trong sách tác giả trình bày trình tự giống...
- 111
- 706
- 1
Xây dựng hoạt động dạy học nội dung kỹ thuật trong chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh trung học phổ thông theo hướng tự nhận thức của học sinh
... Trước môn học GDQP&AN môn học phụ, học tập trung, học gọi có khơng trọng Từ mơn học GDQP&AN trở thành mơn học khóa việc học em học sinh trường THPT bắt đầu học nhiều kiến thức nội dung học giáo ... cứu - Nội dung chương trình cho HS lớp 11 THPT mơn học GDQP&AN 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Xây dựng hoạt động dạy học nội dung kĩ thuật chương trình dạy học GDQP&AN THPT theo hướng tự nhận thức học ... thiện 2.2.2 Phân tích nội dung vị trí kiến thức phần nội dung kỹ thuật binh chương trình GDQP&AN THPT 2.2.2.1 Nội dung kiến thức phần kỹ thuật chương trình GDQP&AN THPT * Nội dung những...
- 55
- 393
- 0
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung “nguyên hàm, tích phân và ứng dụng” chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... ch-ơng trình môn toán Việt Nam Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: Sử dụng phần mềm Maple dạy học nội dung Nguyên hàm, tích phân ứng dụng ch-ơng trình Giải tích 12 Trung học phổ ... dạy học môn toán 4.2 Nghiên cứu việc dạy học nội dung nguyên hàm tích phân Giải tích 12 thực trạng dạy học chủ đề tr-ờng THPT 4.3 Thiết kế số toán ứng dụng Nguyên hàm, tích phân vào hình học ... Giáo dục Hà Nội, 2008 Sách giáo khoa- Giải tích 12 - Cơ Nxb Giáo dục Hà Nội, 2008 Sách tập- Giải tích 12 - Cơ Nxb Giáo dục Hà Nội, 2008 Sách giáo viên- Giải tích 12 - Cơ Nxb Giáo dục Hà Nội, 2008...
- 16
- 692
- 1
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... 1975 lớp 12- Trung học phổ thông Nguyễn Thị Minh Ngọc 2003, “Đổi việc kiểm tra- đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông (qua ví dụ chương II, khái qt tiến trình ... khảo, nội dung khóa luận bao gồm chương: Chương 1: Vấn đề kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Một số biện pháp đổi kiểm tra, đánh giá kết học ... tiêu giáo dục trung học phổ thơng cụ thể hóa sau: “Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hồn thiện học vấn phổ thơng hiểu biết thông thường...
- 111
- 2,261
- 9
Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)
... tỏ nội dung - Phân tích nội dung dạy SGK IV Nhiệm vụ nghiên cứu Kỹ thuật dạy học - Logic nội dung + Vị trí chơng trình + Logic nội dung - Trình tự trình bày nội dung mức độ kiến thức + Nội dung ... lùn - Những nội dung trình bày mục II - giúp giáo viên quán triệt đợc nội dung Vì tổ chức nhận thức cho học sinh cần hớng vào nội dung chính, không bị sai lạc nội dung Những nội dung trình bày ... bổ xung thêm mặt bố cục, nội dung phần cho rõ ràng giúp học sinh dễ học, so sánh đột biến gen học trớc II Trình tự trình bày nội dung mức độ Trình tự trình bày - Nội dung kiến thức - Khái niệm...
- 90
- 3,649
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose