... vấn khoa học và công nghệ, dịch vụ môi giới vềcông nghệ, cung cấp thông tin thị trường khoahọc và công nghệ. Xây dựng các chợ côngnghệ ( techmart ) làm cầu nối giữa cung và cầu của công nghệ. ... tri n khoahọc và côngnghệ Bên cạnh nhân lực thì vốn là điều kiện quan trọng cho sự phát tri n khoa họccôngnghệ và áp dung khoahọccôngnghệ vào sản xuất Ngành công nghiệp muốn phát tri n, ... Phượng khoa học và công nghệ. Đồng thời cần sắp xếp lại các tổ chức khoahọc và công nghệ phù hợp với từng loại hình hoạt động và định hướng ưu tiênvề phát tri n khoahọc và công nghệ. Xây...
... và phát tri n côngnghệ ; chức vụ khoahọc ; giải thưởng khoahọc và côngnghệ và các hình thức nghi nhận công lao vềkhoahọc - côngnghệ của tổ chức cá nhân . + Tổ chức , quản lý công tác ... động khoahọc - côngnghệ ; xử lý các vi phạm pháp luật vềkhoahọc - côngnghệ . 3) Đặc điểm chiến lược khoahọc - côngnghệ ở Việt Nam . Thế giới chứng kiến nhiều loại hình chiến lược khoahọc ... LÝ NHÀ NƯỚC VỀKHOA HỌC - CÔNGNGHỆ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY . 1. Một số nguyên tắc quản lý Nhà nước về hoạt động khoahọc - công nghệ. 1.1) Mục đích của sự nghiệp khoahọc và côngnghệ nước ta...
... phải bằng và dựa vào khoa học và côngnghệkhoahọc và côngnghệ phải trở thành nềntảng và động lực choCNH- HĐH. Chỉ bằng con đờng CNH- HĐH, phát tri n khoahọc và công nghệ mới có thể đa nớc ... coitrọng, tăng nguồn nhân lực khoa học- công nghệ. Nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ là lực lợng chủ chốt của công nghiệp hoá, hiện đại hoá và tri n khai khoa hoc- công nghệ. Thiếu nguồn lựcnày ... vềkhoa học- công nghệ, cần đa dạng hoá phơng thức hợp tác đàu t với nớc ngoài, coi trọng hợp tác nhằm phát tri n các ngành công nghệ cao, u tiên hợp tác đầu t nớc ngoài vào phát tri n khoa học...
... tế tri thức. II. Một số vấn đề chung vềnền kinh tế trithức 1. Khái niệm kinh tế tri thức Kinh tế trithức là một sản phẩm trực tiếp của cuộc cách mạng khoahọc và côngnghệ hiện đại. Nền ... kinh tế tri thức? Theo giáo s, viện sĩ Đặng Hữu: Các ngành sản xuất và dịch vụ do côngnghệ cao tạo ra nh các dịch vụ khoahọc và công nghệ, dịch vụ tin học, các ngành công nghiệp côngnghệ ... là khoahọc công nghệ. Các Mác đà dự báo rằng khoahọc sẽ trở thành lực lợng sản xuất 2Nội dungI. Cuộc cách mạng khoahọc và côngnghệ hiện đại Yếu tố tiền đề chủ yếu của kinh tế tri thức Các...
... của trithứckhoahọccông nghệ. Muốn có trithứckhoa học công nghệ, một mặt phải có trithứckhoahọc cơ bản, và mặt khác không thể thiếu kinh nghiệm, những thủ thuật chuyên môn. Trithứckhoa ... của trithứckhoahọccông nghệ thông tin, cho thấy trithứckhoahọccôngnghệ thông tin quan trọng với sự phát tri n kinh tế ngày nay như thế nào.2.Luận chứng về vai trò của trithức và tri ... sự phát tri n của kinh tế thế giới.Với sự xuất hiện của trithứckhoahọccôngnghệ đã đưa loài người dần tiến tới một nền kinh tế mới, đó là kinh tế tri thức. Tri thứckhoa học_ côngnghệ cùng...
... đến một sự bùng nổ tri thức. Nhưng cần lưu ý là, trong khối lượng trithức to lớn đó, đa phần là trithứccôngnghệ - trithức phát tri n trên nền tảng của các trithứckhoahọc cơ bản được hình ... xã hội học, nhân chủng học, chính trị học, luận lý học, đạo đức học, tâm lý học, phân tâm học, thần kinh bệnh học, ngôn ngữ học, tôn giáo học huyền bí học. Khoa học ứng dụng là khoahọc chính ... bản gồm toán học, vật lí học, hoá học, sinh vật học. Khoahọc cơ bản đã tạo cơ sở lí thuyết cho các khoahọc khác, cho kỹ thuật phát tri n và là nền móng của tri thức. Ngoài khoahọc cơ bản...
... luôn phát tri n không ngừng, luôn hướng tới những cái mới, ngày càng tạo ra nhiều trithức mới để phục vụ cho cuộc sống con người. Tri thứcKhoahọcCôngnghệ là một trithứckhoahọc mà sản ... tựu khoahọc vô cùng quý giá. Việc tạo ra các trithứcKhoa học, côngnghệ như là một bước đột phá của sự phát tri n trong xã hội loài người, nó thể hiện những gì tinh túy nhất của trithức ... chỉ vây, việc áp dụng CNTT nói riêng và Khoahọccôngnghệ nói chung đã đạt được rất nhiều thành tựu to lớn cho nền Y học của Việt Nam: Khoa học, côngnghệ đã góp phần tích cực để khống chế,...
... nghệ. (7Vai tro của trithứckhoahọccôngnghệ đối với việc phát tri n kinh tế a. Khái niệm vềtrithứccông nghệ Khái niệm trithức Tri thức là những điều hiểu biết có hệ thống về sự vật, hiện ... hóa trithứckhoahọc và công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực khoahọc và công nghệ. Khoa học và côngnghệ có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Do vậy đưa khoa ... rộng rãi trithứckhoahọc và công nghệ. 3. Tạo lập môi trường hợp tác quốc tế thuận lợi cho sjư phát tri n khoa học và công nghệ Là một nước nông nghiệp còn lạc hậu, khoahọc và côngnghệ còn...
... khi nói đến côngnghệ người ta hiểu ngay trong nó có khoa học. Trong côngnghệtrí tuệ, trithức khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Ngược lại, những tri thức khoahọc hiện đại ... của công nghệ, đặc biệt là côngnghệ thông tin.Mối quan hệ giữa khoahọc và côngnghệ còn tuy thuộc vào quan niệm và cách hiểu vềkhoahọccông nghệ. 2.3.1 Quan niệm thứ nhất: Sự phát tri n ... tri n của khoahọc và công nghệ là độc lập tương đối với nhauCó giai đoạn côngnghệ đi trước, có giai đoạn khoahọc vượt trước so với công nghệ. Chỉ cho đến ngày nay, khoahọc và côngnghệ mới...
... 11. Trithứckhoa học? 12. Trithứccôngnghệ 33. Mối quan hệ giữa trithứckhoahọc và trithứccông nghệ: 4III. Vai trò của trithứckhoa học, côngnghệ sinh học tới sự phát tri n của ... đường khoahọccông nghệ, trong đó có côngnghệ sinh học. Vậy côngnghệ sinh học là gì? côngnghệ sinh học là một tập hợp các ngành khoahọc và côngnghệ (sinh học phân tử, di truyền học, vi ... côngnghệ luôn gắn bó chặt chẽ với nhau .Khoa học là tiền đề trực tiếp của côngnghệ và côngnghệ lại là kết quả trực tiếp của khoahọc .Tri thứccôngnghệ là trithức phát tri n trên nền tảng...
... quả của khoahọccông nghệ. 2. Vai trò của trithứckhoahọc – côngnghệ với phát tri n kinh tếa. Trithứckhoahọccôngnghệ là nềntảng và động lực cho phát tri n kinh tế Vai trò nền tảng, ... đường đi tới nền kinh tế trithức và xã hội tri thức. 22yếu cả về nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ lẫn nguồn vốn cho hoạt động khoa họccông nghệ, cơ chế quản lý khoahọccôngnghệ còn yếu ... thứckhoahọc – côngnghệ với hoạt động kinh tế …… 05a. Trithứckhoahọccôngnghệ là nềntảng và động lực cho sự phát tri n kinh tế ………………………………………………………………… 05b. Tiềm lực khoahọc – công nghệ...
... lực khoahọc và công nghệ. Khoa học và côngnghệ có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Do vậy đa khoahọc và công nghệ, trớc hết là phổ cập những trithức ... và rộng rÃi trithứckhoahọc và công nghệ. Tạo lập môi trờng hợp tác quốc tế thuận lợi cho sj phát tri n khoa học và công nghệ Là một nớc nông nghiệp còn lạc hậu, khoahọc và côngnghệ còn ở ... trớc sự phát tri n của khoahọc và công nghệ. Mói quan hệ giữa khoahọc và côngnghệ với sản xuất lúc ấy tuân theo quy luật: sản xuất đi trớc côngnghệ và côngnghệ lại đi trớc khoa học. Nói cách...