... tin vấn đề phụ nữ 22 1.2.2 Phạm vi thể vấn đề phụ nữ 26 1.3 PhanKhôi - trải nghiệm tri thức 30 1.3.1 Nềntảnghọc vấn, tưtưởngPhanKhôi 30 1.3.2 Hoạt động báo chí PhanKhôi ... chuyển sang phạm ̀ vi xã hội sâu rộng nhà nho tân trước 1.3 PhanKhôi - trải nghiệm tri thức 1.3.1 Nềntảnghọc vấn, tưtưởngPhanKhôiPhanKhôi (1887-1959), hiệu Chương Dân, sinh làng Bảo An, huyện ... khẳng định vai trò tiên phong liệt tưtưởngPhanKhôi Chế độ hôn nhân Khác với học giả đầu kỷ XX không ủng hộ vấn đề tự yêu đương31, PhanKhôi đứng phái tân tư tưởng, hạnh phúc cá nhân Ông lên...
... công xã hội Cách nhìn hệ tưtưởng hoàn toàn khách quan tích cực chỗ cho phép người ta nhìn nhận khái niệm cách linh hoạt trường tưtưởng rộng lớn Từ đó, khái niệm tưtưởngvan Dijk xem sở cho ... sai lệch thiên kiến hệ tư ng (đặc biệt hệ tưtưởng Mác-xít) với quan niệm rộng lớn bao hàm nhiều phạm trù Trong quan điểm theo trường phái chủ nghĩa Mác này, khái niệm hệ tưtưởng bị giai cấp thống ... Khoa học phê phán) hình thành từ 34 năm 70 kỷ XX tảng Ngữ pháp chức xem “một hướng tiếp cận, hệ lý luận, giải vấn đề xã hội, hệ tư tưởng, thái độ…” [17:14] Các nhà ngôn ngữ học có công việc đặt tảng...
... công xã hội Cách nhìn hệ tưtưởng hoàn toàn khách quan tích cực chỗ cho phép người ta nhìn nhận khái niệm cách linh hoạt trường tưtưởng rộng lớn Từ đó, khái niệm tưtưởngvan Dijk xem sở cho ... sai lệch thiên kiến hệ tư ng (đặc biệt hệ tưtưởng Mác-xít) với quan niệm rộng lớn bao hàm nhiều phạm trù Trong quan điểm theo trường phái chủ nghĩa Mác này, khái niệm hệ tưtưởng bị giai cấp thống ... Khoa học phê phán) hình thành từ năm 70 kỷ XX tảng Ngữ pháp chức xem “một hướng tiếp cận, hệ lý luận, giải vấn đề xã hội, hệ tư tưởng, thái độ…” [17:14] Các nhà ngôn ngữ học có công việc đặt tảng...
... đại diện Khoa học phê phán-) hình thành từ năm 70 kỷ 20 tảng Ngữ pháp chức xem “một hướng tiếp cận, hệ lý luận, giải vấn đề xã hội, hệ tư tưởng, thái độ…” [17:14] Các nhà ngôn ngữ học chủ yếu có ... Lịch 1.2.3.2 Khái niệm quyền lực hệ tưtưởng diễn ngôn Vì tính chất phương pháp phân tích CDA có đặc thù riêng, nên việc xác định khái niệm quyền lực hệ tưtưởngtảng xã hội công tác CDA - thực CDA ... để tìm tư ng đồng khác biệt hai nguồn lực ngôn ngữ tiếng Anh tiếng Việt việc thể tưtưởng quyền lực thông qua diễn ngôn 29 hiệu trị xã hội… đem lại kết khác biệt CDA giúp bộc lộ hệ tưtưởng người...
... tác văn học, Thạch Lam làm cho tiếng nói Việt Nam gọn ghẽ đi, co duỗi thêm, mềm mại ra, tư i đậm hơn” Sự đào thải lọc vô nghiêm khắc nghiệt ngã ai, vật nào, văn chương nghệ thuật Nhiều bút Tư lực ... khe khẽ Tiếng còi rít lên Đoàn tàu rầm rộ tới vút qua ánh sáng bóng tối, ồn náo động tịch mịch; tư ng phản làm bật cảnh ngộ nghịch trái, đồng thời sâu vào tâm tình, tâm trạng, cảm xúc, cảm giác ... Thạch Lam sử dụng thành công thủ pháp nghệ thuật tư ng phản đối lập để làm bật cảnh đời lầm than nơi phố huyện Phố huyện ngập đầy bóng tối Chỉ có...
... Lam, Nguyễn Tuân nhận xét: “Bằng sáng tác vănhọc Thạch Lam làm cho tiếng nói Việt Nam gọn ghẽ đi, co duỗi thêm, mềm mại ra, tư i đậm hơn” Tóm lại, đẹp văn chương Thạch Lam, trước hết ... chương Thạch Lam đáng để ta trân trọng mến mộ Trích: Loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Vănhọc ...
... dùng người Bên cạnh đó, Quang Trung - Nguyễn Huệ ngựời có ý chí thắng tầm nhìn xa trông rộng Mới khôi binh ông khẳng định "Phương lược tính sẵn mười ngày đuổi người Thanh" Sau đó, ông tính kế ... khẳng định ông thực tài quân sự, nhà mưu lược tài ba Trong chiến tranh phong kiến Việt Nam, có vị tư ng tính toán thần tình sâu xa đến Bước vào chiến, nhà vua thể tài dùng binh thần Nhà vua chủ ... hai ngày) Dụ việc hành quân liên tục cờ nào, đội chỉnh tề Điều khẳng định tài cầm quân người làm tư ng vua Quang Trung Trong trận chiến với quân Thanh, hình ảnh nhà vua lên vô oai phong, lẫm liệt...
... chân dung người anh hùng áo vải Quang Trung không chi nhà quân thiên tài “xuất quỷ, nhập thần" mà tư ng quân giàu lòng yêu nước, có ý thức dân tộc sâu sắc Ông hình ảnh đối lập với tên vua bán nước,...
... VÀO HỌC TẬP, SÁNG TÁC Vận dụng vào học tập sáng tác sinh viên Hiểu vấn đề đặc thù việc xây dựng tác phẩm điêu khắc từ đưa người học có cách học riêng cho mang lại kết ý việc học Mọi vật tư ng ... bố trí phòng học, phòng thực hành điêu khắc phải riêng biệt, độc lập với phòng học ngành khác nhằm hạn chế vấn đề Cách tổ chức, phân công lao động, dọn dẹp phòng học, lớp học sau học Khoa tất ... dung kiến thức học Tác động tích cực đến việc học sinh viên 10 1.2.4 Kết học tập: Kết học tập có liên hệ mật thiết với số lượng sinh viên, phản ảnh vấn đề đặc thù tỷ lệ phần trăm học sinh giỏi,...
... mơ, từ mà sống cao đẹp hơn, tư ng lai nhân loại nhờ mà thêm tuơi sáng b) Vănhọc – nghệ thuật ngôn từ Nói đến vănhọc nói đến quy luật tình cảm, tim Ở tác phẩm thơ, tưtưởng tình cảm biểu trực tiếp ... Hình tư ng giới sống nhà văn tạo sức gợi ngôn từ Gọi hình tư ng mặt, sống động y hấp dẫn thật, mặc khác tồn trí tư ng tư ng người, thật trăm phần trăm Nhưng, thật sai lầm quan niệm hình tư ng ... Hình tư ng kết tinh ấn tư ng sâu sắc đời làm nhà văn day dứt Anh viết để nói to, để chia sẻ với người Hình tư ng, gắn liền với quan điểm, lí tư ng khát vọng nhà văn Cuộc sống người miêu tả văn học, ...
... trò hiệu liên tư ng, tư ng tư ng (liên tư ng, tư ng tư ng giúp người học tái lại hình tư ng khái quát biểu tư ng thơ) trình đọc văn : “Đọc sách liên tư ng, hồi ức, tư ng tư ng” (GS Phan Trọng Luận) ... thính giác Các hình tư ng văn chương lên óc người thưởng thức trí tư ng tư ng Người đọc phá vỡ ý nghĩa từ, câu để liên tư ng với biểu tư ng đối tư ng miêu tả, nhờ vào trí tư ng tư ng mà người đọc ... tái hình tư ng biểu tư ng nghệ thuật Sức mạnh văn chương hình tư ng, biểu tư ng nghệ thuật Đây lực quan trong việc tiếp nhận TPVC sở lực khác - Năng lực liên tư ng tiếp nhận vănhọc Liên tư ng theo...
... trò hiệu liên tư ng, tư ng tư ng (liên tư ng, tư ng tư ng giúp người học tái lại hình tư ng khái quát biểu tư ng thơ) trình đọc văn : "Đọc sách liên tư ng, hồi ức, tư ng tư ng" (GS Phan Trọng Luận) ... thính giác Các hình tư ng văn chương lên óc người thưởng thức trí tư ng tư ng Người đọc phá vỡ ý nghĩa từ, câu để liên tư ng với biểu tư ng đối tư ng miêu tả, nhờ vào trí tư ng tư ng mà người đọc ... tái hình tư ng biểu tư ng nghệ thuật Sức mạnh văn chương hình tư ng, biểu tư ng nghệ thuật Đây lực quan trong việc tiếp nhận TPVC sở lực khác - Năng lực liên tư ng tiếp nhận vănhọc Liên tư ng theo...
... tính hình tư ng Và độc quyền vănhọc Nhiều tác phẩm khoa học, triết học, đạo đức học, sử học để cụ thể hóa cách dễ hiểu khái niệm trừu tư ng, nhiều người ta sử dụng lời văn có tính hình tư ng Trong ... nắng Tính hình tư ng lời văn gợi cho người đọc khả liên tư ng, khả tư ng tư ng để dựng lại "bức tranh đời sống" miêu tả qua ngôn từ Nhờ mà cảm nhận hình tư ng "phi vật thể" vănhọc b Cùng với ... lời văn tác phẩm vănhọc mang tính hình tư ng từ chất Tính hình tư ng lời văn nghệ thuật biểu hình thức ngôn ngữ bóng bẩy ví von, ẩn dụ, tư ng trưng, nhân hóa; từtư ng thanh, tư ng hình Đó biểu...
... loại thể vănhọc cần phải ý đặc điểm nêu Có thấy đặc điểm phát nét đặc trưng loại hình chúng Và sở tiến hành phân loại tác phẩm vănhọc cách khoa học II PHÂN CHIA LOẠI THỂ TÁC PHẨM VĂNHỌC n v Sự ... vănhọc Xô Viết Pospelov, Sernetx chia vănhọc theo ba nhóm nội dung: thể loại lòch sử dân tộc, thể loại đạo đức sự, thể loại đời tư Thể loại lòch sử dân tộc tác phẩm mà nội dung đề cập đến vấn ... HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Loại thể vănhọc gì? Hãy trình bày tiêu chí phân loại tác phẩm vănhọc Trình bày đặc điểm loại thể vănhọc Hãy lập bảng phân chia loại thể vănhọc theo quan niệm anh (chò) ...
... cho Apache Không thực người phụ Nhóm 14 Lớp Cao học Đêm 11 K20 15 Bài tập nhóm Quản trị học GVHD: TS HOÀNG LÂM TỊNH trách đây, ý tư ng đem sử dụng ý tư ng tốt Apache thu thập nhiều vá lỗi cho NCSA ... khác để thể ý tư ng thành hành động, “ nhà vô địch” Nếu nhân tố xúc tác người đề kế hoạch nhà vô địch người thực Nhà vô địch người không nao núng phát triển ý tư ng Nhóm 14 Lớp Cao học Đêm 11 K20 ... đầu thị trường, từ hàng có giá trị lớn đến giá trị nhỏ hộp kẹo Sự tin tư ng yếu tố thiết yếu làm nên thành công Để người tin tư ng lẫn nhau, Ebay dựa hệ thống thành viên bình chọn phân tán Những...
... cõy in m ch ỏnh giỏ c thi gian t lỳc t in trng n phúng in chc thng ca mu 21 Thời gian phóng điện chọc thủng (phút) 6000 mẫu có độ tuổi=40 ngày 5000 4000 3000 10% Al(OH) 10% Al(OH) 2000 1000 chất ... õy l c s cho vic xõy dng mụ hỡnh cho cõy in cho vt liu cỏch in composite Thời gian phóng điện chọc thủng (phút) 8000 Al(OH) + epoxy 5052 mẫu có tuổi = 90 ngày, khoảng cách điện cực = 2,5mm, điện...
... Trƣởng đơn vị Nguyễn Thị Tuyết Nhung Ngƣời làm đơn Trần Minh Nguyệt Ý KIẾN CỦA TRƢỞNG PHÒNG TC-CB Ý KIẾN CỦA HIỆU TRƢỞNG Phan Thanh Hoa Nguyễn Đức Vƣợng 39 Chapter – Comparing and Contrasting Discourse ... Huy letter no.3‟ Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng năm 2008 Ngƣời làm đơn Phạm Việt Khôi Trƣởng phòng Phan Thị Mỹ Dung Giám đốc Nguyễn Thiện Thanh letter no.4‟ TP.HCM, ngày tháng năm 2010 Ý ... (letter no.3‟) Tôi xin vào làm vị trí nhân viên kề toán Công ty Cổ phần Đầu tƣ TM Viễn Đông để học hỏi thêm kinh nghiệm mở rộng hội phát triển (letter no.5‟) Lý xin việc: Tôi định nhận vị trí...
... NHỮNG DIỄN BIẾN CỦA TÁC PHẨM SAU SỰ KIỆN NHẶT VỢ) CH1: Sau vợ chồng Tràng nên duyên, kết cục xảy với họ? (Tư ng tư ng nhà văn KL đứng nhiều lựa chọn cho kết thúc tác phẩm) - Tư ng tư ng cốt truyện ... nhà đói, dòng họ đói, làng xóm đói Cái đói kinh hoàng năm Ất Dậu 1945 ấy, người trẻ hôm không tư ng tư ng Những người chết đói trại Giáp Bát cải táng nghĩa trang Hợp Thiện (Hà Nội) Ảnh: Võ An Ninh ... thế: - Giáo sư N.Đ.Mạnh cho rằng: ………… “một thứ nước rửa ảnh làm bật hình sắc nhân vật, chủ đề tưtưởng tác phẩm”; - Nhà văn N.M.Châu cho rằng: …………… “cái tình xảy truyện, khoảnh khắc mà sống...