... TÍNH CHẤT CỦA NỀNGIÁODỤC VN (tiếp theo) 3. NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC Giáo sinh thực hiện Nguyễn Thị NaGiảng viên hướng dẫnTh.s. Trịnh Thị Hiếu04/10/13 102. Tính chất của nềngiáodục VNBài ... chất của nềngiáodục VNd. Mối quan hệ giữa các tính chấtGIÁO DỤC Tính nhân dân Tính khoa họcTính dân tộcTính hiện đại Nền GD nước ta lấy CN Mác – Lênin, tư tưởng HCM làm nền tảng. ... đại trong các nội dung giáodục (Ở trường Tiểu học hoặc THCS). 04/10/13 42. Tính chất của nềngiáodục VNd. Tính khoa học và hiện đại+Thảo luận: (5 phút)Vì sao nền GDVN có tính KH và...
... tự do hóa thương mại dịch vụ trên thế giới, các ngành dịch vụ ViệtNam đã có những bước tiến đáng kể.Đặc biệt, từ sau khi ViệtNam gia nhập WTO và kí Hiệp định về Thương mại dịch vụ GATS, ... vụ Khách hàng có quyền quyết định, chi phối địa điểm cung cấp ở một số dịch vụ như du lịch, giáodục hay khách hàng có thể thỏa thuận với nhà cung ứng dịch vụ về địa điểm.=> Ý nghĩa: Đối ... Vận động người dân đi lại bằng xe buýt, đặc biệt chú ý khuyến khích nhóm tuổi 18 - 50. Theo Phó giáo sư-Tiến sỹ Trần Hữu Quang, tổng chiều dài di chuyển hàng tuần của những độ tuổi có sự khác...
... luận văn 1. NXB Nhà xuất bản 2. NXBGD Nhà xuất bản Giáodục 3. VNPEH Nhà xuất bản GiáodụcViệtNam 4. GDTH Giáodục trung học 5. GDPT Giáodục phổ thông 6. THCN Trung học chuyên nghiệp 7. ... xuất bản sách giáo khoa và sách bổ trợ. Đây là hai loại sản phẩm độc quyền theo sự phân công của nhà nớc. Kinh doanh VNEPH GD Sách giáo dục Thiết bị giáo dục Tài chính giáo dục Cho ... thông, Sách mầm non- thiếu nhi; sách giáodục đại học. Về lĩnh vực thiết bị giáo dục: Nên thành lập các tổng công ty sản xuất và phát hành thiết bị giáo dục, trong đó có các công ty thiết bị...
... luôn quan tâm tới việc tiêu thụ sản phẩm của mình sản xuất ra bởi nhiều lý do. Nền kinh tế của chúng ta hiện nay là nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần các doanh nghiệp cùng tồn tại trong một ... chức bộ máy kế toán tại XN,XN in và Bao Bì là đơn vị trực thuốc chịu sự quản lý của Cty Bao Bì Việt Namnhng bản thân XN phảI tự chủ trong sản xuất kinh doanh và hạch toán kinh tế độc lập, XN thuộc ... để đánh giá tình hình thực hiện các hợp đồng tiêu thụ đà ký kết với khách hàng.Trong điệu kiện nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần nh hiện nay công tác tiêu thụ có ý nghĩa sống còn với sự...
... ấn riêng cho thời trang ViệtNam trong khu vự c và thời trang thế giới. Ngời dân , đặc biệt là các hoạ sĩ thiêt kế Việt Nam tinh thần dân tộc, cộng với ảnh hởng của một nền văn hoá đà găn bó ... tế , thời trang ViệtNam đà và đang từng bớc thâm nhập vào thị trờng thời trang khu vực và thế giới. Thông qua các ch-ơng trình biểu diễn, các cuộc thi, các nhà tạo mốt ViệtNam đà có nhiều ... lớn mạnh của thời trang, trên thực tế ngang công nghiệp thời trang ViệtNam đà có những bớc tiến quan trọng.Thời trang ViệtNam xét trên 2 lĩnh vực ứng dụng và biểu diến đều có những thành...
... cạnh tranh của hệ thống giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tế.Hội thảo Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁODỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020I. ... chương trình trao đổi Giáo viên & SV tạo điều kiện giao lưu quốc tếHội thảo Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3-6-2006ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁODỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020II. ... ĐỔI MỚI GIÁODỤC VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020I. Sự cần thiết phải đổi mới GD đại học * Bối cảnh quốc tế và trong nướcĐảng và Nhà nước chủ trương đường lối đổi mới, chuyển dịch nền kinh...
... tộc thiểu số.I. Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học (tiếp)4Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học IHướng phát triển của giáodục đại học Việt Nam trong thời gian tớí II22. Phát ... hỗ trợ đổi mới giáo dục đại học đại học Việt Nam 151. Phát triển chính sách, cơ chếXây dựng luật giáodục đại học;Xây dựng chiến lược, kế hoạch tổng thể phát triển giáodục đại học;Tăng ... 3 công khai đối với các cơ sở giáo dục. II. Hướng phát triển của Hệ thống giáo dục đại học ViệtNam trong thời gian tới10a) Những thành tựu nổi bật của giáodục đại học:Cung cấp nhân lực...
... mình Giáodục được cấu tạo bởi các hệ thống: nhà trường -giáo viên-học sinh và hệ thống quản lý giáo dục. Hệ thống giáodục được nhúng trong môi trường giáo dục. - Cốt lõi của mô hình (giáo dục) ... giáodục và hệ thống giáo dục. d) Nhà trường -giáo viên-học sinh và hệ thống quản lý giáodục là các bộ phận thành phần tạo nên hệ thống giáo dục. Mục tiêu cuối cùng của giáodục là tạo ra những ... xã hội về giáo dục. § 2. Mô hình hệ thống về giáodục Đã có rất nhiều nỗ lực của ngành giáodục cũng như những người có tâm huyết nhằm giải quyết các vấn đề tồn tại và đưa giáodục vào quỹ...
... giai đoạn I Chiến lược giáodục 2001 – 2010, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo đã giao cho Viện Chiến lược và Chương trình giáodục (nay là Viện Khoa học GiáodụcViệt Nam) khởi thảo đề cương ... chính trong giáodục đào tạo, trong đó có đề án học phí. Việc phân cấp quản lý giáodục cho các địa phương và sở giáodục được đẩy mạnh, đặc biệt tăng quyền chủ động cho các cơ sở giáodục trong ... trạng giáo dụcViệt Nam; những vấn đề triết học của giáo dục; xác định các yêu cầu công nghiệp hoá hiện đại hoá và hội nhập quốc tế đối với sự phát triển nhân cách con người Việt Nam; dự...
... quyền xuất bản SGK?8Mở đầu1. Lý do chọn đề tài Nhà xuất bản Giáodục Việt Nam (VNEPH) là một đơn vị thuộc Bộ Giáodục và Đào tạo. Là một đơn vị hoạt động theo mô hình: ... quan lý thuyết1.1. Lịch sử của vấn đề nghiên cứuNhà xuất bản Giáodục Việt Nam (VNEPH) tiền thân là Nhà xuất bản Giáodục được thành lập năm 1959 là một đơn vị có chức năng ... đểđầu tư trong lĩnh vực này.283.1.4. Phạm vi kinh doanhTài chính giáo dục Sách giáo dục Kinh doanhVNEPHGDThiết bị giáo dục Cho thuê bấtđộng sảnSơ đồ 1. Sơ đồ mô tả phạm vi kinh doanh...
... hiện tại ViệtNam đà có luật xuất bản tuy nhiên cha hoàn thiện. Đối với Giáo dục, luật vẫn quy định duy nhất một bộ sách giáo khoa. Tuy nhiên sắp tới xu hớng một chơng trình nhiều bộ sách giáo ... các công ty con. 20 Mở đầu 1. Lý do chọn đề ti Nhà xuất bản GiáodụcViệtNam (VNEPH) là một đơn vị thuộc Bộ Giáodục và Đào tạo. Là một đơn vị hoạt động theo mô hình: Công ty mẹ Công ... trị của ViệtNam tơng đối ổn định. Tuy nhiên đối với lĩnh vực báo chí và xuất bản hiện nay vẫn đợc kiểm soát chặt chẽ, cha cho phép xuất bản t nhân và việc xuất bản nớc ngoài tại ViệtNam hiện...
... chức danh giáo sư, phó giáo sư, chuyên gia, giáo viên/giảng viên cao cấp/có học vị tiến sĩ ).. . 5Triết lý giáodụcViệtNam TRIẾT LÝ GIÁODỤCVIỆT NAM I. Thực trạng đội ngũ nhà giáo và cán ... nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. + Về khen thưởng, xử lý vi phạm, khiếu tố và giải quyết yếu tố liên quan đến đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục. /.III. Triết lý giáodụcViệt Nam Triết ... và tinh thần của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. - Quản lý, sử dụng đãi ngộ đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. . . 4Triết lý giáodụcViệtNam thông tin. Những kiến...
... tra giáo dục. - Thực hiện công khai hoá về chất lượng giáo dục, nguồn lực cho giáodục và tài chính của các cơ sở giáo dục, thực hiện giám sát xã hội đối với chất lượng và hiệu quả giáo dục. - ... pháp và môi trường giáodục phải góp phần duy trì, bảo tồn và phát triển nền văn hóa Việt Nam. 2. Phát triển nềngiáodục của dân, do dân và vì dân là quốc sách hàng đầu Giáo dục phải chăm lo ... cơ sở giáo dục mầm non, giáodục phổ thông, nghề nghiệp và cơ sở giáodục đại học được tham gia chương trình kiểm định và tái kiểm định chất lượng giáodục theo chỉ đạo của Bộ Giáodục và Đào...
... tiennam81.violet.vnNhân viên Võ Thị HàĐiện thoại: 8453118Hợp đồng Nguyễn Thị ThanhHợp đồng Đào Trọng Vỹtiennam81.violet.vntiennam81.violet.vnKế toán trưởng Lưu ... Nguyễn Đức ThuNhân viên Phạm Lan AnhĐiện thoại: 37345343Nhân viên Nguyễn Quốc Huytiennam81.violet.vntiennam81.violet.vnChánh VP Nguyễn Văn LuậnĐiện thoại: 38230640TB CSXH Trịnh Thăng MạnhĐiện ... TrâmĐiện thoại: 37345343Kế toán Trần Thị HạnhĐiện thoại: 37345343Chuyên viên Văn thưLương Việt HàĐiện thoại: 38453118Chuyên viên Lê Thị Mai OanhĐiện thoại: 37340281Chuyên viên Vũ Thị...
... và hội nhập giáo dục (GATS) và hội nhập giáo dục III. ViệtNam và một số bài học trong hội nhập III. ViệtNam và một số bài học trong hội nhập quốc tếquốc tếIV. GiáodụcViệtNam trước cơ ... TẾIMO-48 VIETNAM 2007IMO-48 VIETNAM 2007INTERNATIONAL MATHEMATIC OLYMPICINTERNATIONAL MATHEMATIC OLYMPICHÀ NỘI 23-30/7/2007HÀ NỘI 23-30/7/2007GIÁO DỤCVIỆTNAM GIÁO DỤCVIỆTNAM VỚI VIỆC ... Thuế quan và Thương mạiHiệp định chung về Thuế quan và Thương mại Giáo dụcViệtnam với việc gia nhập WTO Giáo dụcViệtnam với việc gia nhập WTOI. Toàn cầu hoá và sự ra đời của WTOI. Toàn...