... hợp với điềukiện (1), giá trị m cần tìm m 1 1.1.2 Một số dạng biểu lựchuyđộngkiếnthức 1.1.2.1 Nănglựcchuyểnđổitoántoántươngđươngnhằmtạođiềukiệnchoviệchuyđộngkiếnthức ... độngkiếnthức để chuyểnđổitoántoántươngđương cuối dẫn đến toán biết cách giải như: đặt ẩn phụ, biến đổitươngđương - Hướng 1: Chuyểntoánchotoántươngđương cách đặt ẩn phụ: Điều kiện: x ... lựchuyđộngkiếnthứccho học sinh dạy học Toán 1.1.1 Quan niệm lựchuyđộngkiếnthức 1.1.2 Một số dạng biểu lựchuyđộngkiếnthức 1.1.3 Vai trò lựchuyđộngkiếnthức dạy học Toán 1.2 Nội...
... trao đổi gợi mở cô trẻ thông qua hệ thống câu hỏi nhằm giúp trẻ hiểu tác phẩm phát huy tính độngcho trẻ, phát huy t cho trẻ Hình thức đàm thoại với trẻ để giới thiệu tác phẩm với trẻ Cô cần tạo ... trân trọng có ý thức sáng tạo đẹp bảo vệ Ngôn ngữ đóng vai trò lớn việcđiều chỉnh hành vi việc làm trẻ, phát triển nhân cách cho trẻ Rèn luyện kỹ diễn đạt cho trẻ 5- 6tuổi thông qua việc dạy trẻ ... dẫn đến nhận thức trẻ nhiều hạn chế, kéo theo trẻ không lính hội đợc kiếnthức mới, mặt khác trẻ đợc sống điềukiện sinh hoạt tơng đối đầy đủ nhng mặt ngôn ngữ bị hạn chế, tạochoviệc rèn luyện...
... rèn luyện kỹ năng, vận dụng kiếnthức vào thực tiễn, gắn việc học toán với đời sống, với thực tiễn - Bài lên lớp cho tiết ngoại khoá toán: Nhằm gây hứng thú học toán, bổ sung số kiến thức, kỹ chơng ... học kiếnthức từ đơn giản đến phức tạp; kiếnthức học trớc chuẩn bị chokiếnthức học sau; kiếnthức học sau dựa vào kiếnthức học trớc có cấu trúc với kiếnthức học trớc (chẳng hạn, so sánh phân ... Chính để phát huy tính tích cực học tập HS, GV cần xây dựng, nuôi dỡng, phát triển độnglực học tập cho HS, đặc biệt độnglực bên Để xây dựng phát triển độnglựccho HS, GV cần phải: - Tạo không...
... trích dẫn ý kiến, câu chuyện, lối sống, cách ứng xử, làm sở đề dẫn dắt vào yêu cầu đề đặt Mở gián tiếp tạocho viết có chất văn chương, sáng tạo hơn, đem đến sáng tạo mẻ, bất ngờ cho người đọc ... đến hạn chế học sinh viết phần mở bài: - Học sinh không nắm vững lý thuyết làm văn nghị luận xã hội Trước hết lý thuyết viết mở Trong trình học, kiếnthức viết mở cho văn nghị luận xã hội không ... bài: Mở phần khó văn nghị luận xã hội Học sinh viết mở đạt yêu cầu không giới thiệu vấn đề mà phải làm tiền đề cho phần thân bài, tạo tâm tiếp nhận cho người đọc đồng thời phải có tính sáng tạo, ...
... độngcho học sinh phát huy tính tích cực nhằm giúp cho học sinh nắm vững kiến thức, kĩ theo mục tiêu qui định, đồng thời tác động vào tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú cho học sinh, hướng tới việc ... tính nghệ thuật Vì muốn đánh giá lựcchuyên môn, lực giảng dạy giáo viên, không vào việc truyền thụ kiến thức, kĩ đơn giáo viên mà điều quan trọng phải xét tác động vào cảm xúc, tình cảm tâm hồn ... riêng, việc cải tiến phương pháp dạy học nhân tố quan trọng, bên cạnh việc bồi dưỡngkiếnthứcchuyên môn, việc phát huy tính tích cực học sinh cần thiết Bởi phương pháp giáo dục phải phát huy hết...
... độngcho học sinh phát huy tính tích cực nhằm giúp cho học sinh nắm vững kiến thức, kĩ theo mục tiêu qui định, đồng thời tác động vào tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú cho học sinh, hướng tới việc ... tính nghệ thuật Vì muốn đánh giá lựcchuyên môn, lực giảng dạy giáo viên, không vào việc truyền thụ kiến thức, kĩ đơn giáo viên mà điều quan trọng phải xét tác động vào cảm xúc, tình cảm tâm hồn ... trọng, bên cạnh việc bồi dưỡngkiếnthứcchuyên môn, việc phát huy tính tích cực học sinh cần thiết Bởi phương pháp giáo dục phải phát huy hết tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, bồi dưỡng phương...
... xảo - Bài lên lớp cho tiết thực hành: Nhằm tiếp tục rèn luyện kỹ năng, vận dụng kiếnthức vào thực tiễn, gắn việc học toán với đời sống, với thực tiễn - Bài lên lớp cho tiết ngoại khoá toán: Nhằm ... gây hứng thú học toán, bổ sung số kiến thức, kỹ chương trình, rèn luyện kỹ vận dụng kiếnthứctoán qua vui chơi, hoạt động tập thể - Bài kiểm tra: Bàinhằm đánh giá kết học tập toán HS để từ có ... giải b Tạođiềukiệncho học sinh củng cố tập vận dụng kiếnthức học sau học để học sinh bước đầu tự chiếm lĩnh kiếnthức Trong SGK Toán 4, sau phần học thường có tập HS củng cố kiếnthức học...
... thấp, phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến việc học em họ, bận việcđồng hay phải làm ăn xa để kiếm sống Ý thứcviệc học để thay đổi sống chưa người dân nơi nhìn nhận theo quan điểm Một số phụ huynh ... tòi, khám phá kiếnthức từ kênh hình nhiệm vụ quan trọng học sinh học, “ bồi dưỡngcho em phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiếnthức vào thực tiễn”, học sinh nắm kiếnthức nhanh chóng ... mạnh vận động tự quay quanh trục Trái Đất nguyên nhân sinh tượng luân phiên ngày đêm Hình 19 Hướng tự quay Trái Đất 2.1.6 Bài Sự chuyểnđộng trái Đất quay Mặt Trời * Hình 23 Sự vận động Trái...
... cụ phục vụ cho môn thể dục.Nếu có điềukiện nên xây dựng phòng học đa năng. Để việc học tập học khóa tốt *Mở thêm khóa huấn luyện chuyên sâu kiếnthứccho giáo viên *Tạo điềukiệncho giáo viên ... hiệu cao choviệcnâng cao thành tích môn nhảy cao - Khoa học ngày phát triển, việc thay đổi phương pháp điều quan trọng Kinh nghiệm điềukiện cần thiết để người giáo viên tìm tòi sáng tạo phương ... điềukiệncho giáo viên học để nâng cao trình độ chuyên môn * Gia đình học sinh :Cần quan tâm sức khỏe việc học em, tạođiềukiện để nhắc nhở động viên em học tốt IV- KẾT LUẬN - Trong trình...
... - Có thể hành động đạt kết với hành độngtương tự điềukiện khác Về chất, kĩ “sự thực có kết công việc cách vận dụng tri thức, kinh nghiệm có để hành động phù hợp với điềukiệncho phép”[9,15] ... lĩnh hội kiến thức, trau dồi kĩ năng, kĩ xảo, hình thành thái độ người học Kiểm tra để có liệu thông tin làm sở choviệc đánh giá…Đánh giá (nhận xét cho điểm) sở choviệc đưa định giai đoạn việc ... người có kĩ hành động người phải có: - Tri thức hành động, bao gồm: mục đích, cách thức thực hành động, điềukiệnthực hành động - Thực hành động với yêu cầu - Đạt hiệu hành động mục đích đặt...
... đến dãy kiến th c Ở dãy kiến th c xếp theo th tự: " kiến th c sinh kiến th c kiến th c sinh toán kiến th c toán kiến th c I toán sinh kiến th c II toán sinh kiến th c III toán sinh ... trình học toán Khi giải toán k phân tích kiện, số liệu toán nh m tìm lời giải chotoán K phân tích toán phân chia toáncho thành nhiều toán nhỏ hay toán Quá trình phân tích tìm lời giải toán cần ... đầu tương tự hóa tương tự hóa mục đích so sánh Tương tự hóa giúp ta dự đoán kiện chưa biết t kiện biết tương ng với ph p tương tự Trong toán học có nhiều kiệntương tự tương tự đạt đến m c xác toán...
... ổn định lớp, nhóm, vào bài, chuyển tiếp phần học chuyển từ hoạt động sang hoạt động khác để tạo hứng thú, thư giãn, gây ý cho trẻ Ý thức rõ vai trò giáo dục âm nhạc hoạt động học có chủ đích “Giáo ... làm cho trẻ thực yêu thích âm nhạc, việc ta cần làm tạocho trẻ tiếp xúc với âm nhạc nhiều tốt, từ việc người lớn hát cho trẻ nghe, đến việccho trẻ xem tivi, băng đĩa video Tuy nhiên, việccho ... cho trẻ kỹ hoạt động trời, hoạt độngchuyên đề ôn luyện, củng cố lại kỹ âm nhạc trẻ học lớp Cô tiến hành tổ chức cho trẻ hoạt động buổi chiều, cô tạođiềukiệncho trẻ quan sát, cô cho trẻ hát hát...
... hai chân so với động tác Thời điểm “bay” tạochochuyểnđộng thể nhanh, tăng độ dài bước, tạo khả chuyểnđộng phía trước theo quán tính với việc thả lỏng bắp việc hoàn thiện động chạy Sau chạy ... thay đổi phụ thuộc vào tình Ví dụ: chuyền bóng theo hướng Dựa vào trình hoạt động, hoạt động bắp gây nên biến đổi sinh lý thể tập thể lực phân làm tập động tập tĩnh Đặc điểm bật dạng tập có di chuyển ... động bản: - Việcđiều khiển động tác – thành phần hành động trọn vẹn, diễn chưa tự động hóa mà phải luôn có kiểm tra ý thức, dễ mệt mỏi căng thẳng - Cách thức giải nhiệm vụ VĐ chưa ổn định, việc...
... lượng đọc cho học sinh mà cho hữu ích Mong đồng nghiệp đọc đóng góp nhiều ý kiến - biện pháp hay hữu hiệu để đạt kết cao việc rèn kĩ đọc cho học sinh lớp làm tiền đề cho lớp Mong góp ý kiến, xin ... văn.Tôi cho học sinh đọc phân vai : Ví dụ : Bài '' Cò Cuốc '' Chia nhóm học sinh đọc phân vai: người dẫn chuyện, Cò, Cuốc Ví dụ : Bài '' Những đào '' Chia nhóm học sinh đọc phân vai: người dẫn chuyện, ... đọc; sử dụng biện pháp, hình thức tổ chức dạy học thích hợp nhằm phát huy tính tích cực học sinh hoạt động rèn kĩ đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia trò chơi luyện...
... nhận thức có tư kết thúc 1.1.7 Điềukiện tư Tư hoạt động cao cấp hệ thần kinh để thực tư cần có điềukiện Có điềukiệnđiềukiện riêng cho loại hình tư - Điềukiện bản: + Hệ thần kinh phải có lực ... dưỡngcho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề, kỹ cần thiết Nănglực tư sáng tạo, lực giải vấn đề, kỹ phẩm chất quan trọng người đại, đặc biệt từ giới bắt đầu chuyển mạnh sang kinh tế tri thức ... vấn đề cách thức tư tìm Tư kinh nghiệm tương ứng với phương thức hoạt động phản ứng hệ thần kinh, tư sáng tạo xuất phương thức hoạt động sáng tạo, tư trí tuệ xuất phương thức hoạt động trí tuệ...
... thể Việc tiến hành thực tập xen kẽ nội dung học tập, sinh hoạt trường lớp không ảnh hưởng đến việc học trẻ khác Kết luận kiến nghị Kết luận - Việc nghiên cứu lí thuyết giúp nắm vững thêm kiếnthức ... thức GV vai trò công tác: 91.66% GV cho quan trọng quan trọng Chỉ có 8.3% cho bình thường Nhận thức GV mục tiêu rèn luyện KNXH trường học cho trẻ CPTTT học HN: GV đánh giá cao nhóm mục tiêu nhằm ... bạn bè”: thiết lập cho trẻ mối quan hệ tích cực với bạn bè điềukiện quan trọng để trẻ yên tâm học tập trưởng thành 1.3.4 Hình thức rèn luyện kĩ xã hội cho trẻ CPTTT Gồm hình thức tổ chức rèn luyện...
... chủ đạo trung tâm, HS thụ động tiếp thu kiếnthức học, không tự tìm tòi, khám phá Do đó, việc truyền thụ kiếnthức chưa thực quan tâm đến đốitượng HS, việc lĩnh hội kiếnthức HS bị phụ thuộc nặng ... với khối lớp nhằm xóa khoảng cách chênh lệch sử dụng tiếng Việt cho HS dân tộc 2.3 Tạo môi trƣờng học Tiếng Việt nhà trƣờng Tạo môi trường Tiếng Việt cho HSDT hiểu tác động người nhằmtạo môi trường ... trường giáo viên cần vận v pàụ huynh tạo môi trường học TV gia đình cộng đồng như: Vận động phụ huynh tạo góc học tập cho em Hướng dẫn phụ huynh giao tiếp, kiểm tra việc học em 35 Phối hợp với Hội...