nâng số lượng và chất lượng học sinh đạt giải năng khiếu
skkn một số biện pháp quản lí, chỉ đạo để nâng cao chất lượng, số lượng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở
... dưỡng học sinh giỏi nhằm mục đích nâng cao chất lượng, số lượng học sinh giỏi cấp trường Trung học sở Tröông Leâ Ñöùc Trang Một số biện pháp quản lí, đạo để nâng cao chất lượng, số lượng học sinh ... Một số biện pháp quản lí, đạo để nâng cao chất lượng, số lượng học sinh giỏi trường Trung học sở 2.2.6 Kết bồi dưỡng học sinh giỏi Kết học sinh giỏi cấp trường Trung học sở Đập Đá từ năm học ... đạo để nâng cao chất lượng, số lượng học sinh giỏi trường Trung học sở - Bồi dưỡng cho học sinh kiến thức bản, nâng cao mở rộng môn - Rèn luyện cho học sinh kỹ làm - Chấm chữa tập cho học sinh...
- 28
- 1,882
- 14
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tham mưu cho UBND huyện giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng hoạt động, chất lượng giáo dục, duy trì số lượng học sinh tại các trường THPT, Trung tâm GDTX trên địa bàn huyện
... học sinh, chiếm % số học sinh bỏ học toàn huyện (trường THPT số có 28 học sinh, THPT số có 29 học sinh, THPT số có học sinh, Trung tâm GDTX có 01 học sinh bỏ học) Bên cạnh đó, số cấp ủy, quyền ... đến chất lượng giáo dục số môn học, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT năm học 2012-2013 thấp năm học 2011-2012 Đặc biệt số lượng học sinh bỏ học cao, tính từ đầu năm học 2013-2014 đến 63 học sinh, ... hóa-xã hội, nhận thấy: Để nâng cao chất lượng hoạt động, chất lượng giáo dục, trì số lượng học sinh trường THPT, Trung tâm GDTX huyện cần phải có giải pháp đạo nâng cao chất lượng hoạt động, vai trò...
- 13
- 758
- 0
giải pháp nhằm huy động và duy trì số lượng học sinh
... 71,43 %, có 01 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, 01 học sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia ( giải khuyến khích môn Sử ), có 09 học sinh đỗ thẳng vào đại học, 05 học sinh đỗ cao đẳng ... lệ 21,5 % số học sinh tốt nghiệp Năm học 2009 – 2010 tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp 78,43 %, có 01 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, có 12 học sinh đỗ thẳng vào đại học, 15 học sinh đỗ cao ... trì số lượng học sinh 2.3 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Công tác huy động trì số lượng học sinh - Thời gian - Không gian: + Công tác qhuy động trì số lượng học sinh năm học 2009 - 2010 học kỳ...
- 23
- 449
- 0
Phương pháp và mô hình dự báo số lượng học sinh, sinh viên số năm đi học bình quân
... nghĩa số học sinh 1.2 Số sinh viên 1.3 Số học viên II CÁC PHƢƠNG PHÁP DỰ BÁO SỐ LƢỢNG HỌC SINH VÀ SINH VIÊN .3 2.1 Dự báo số lƣợng học sinh sinh viên ... tiêu số học sinh, sinh viên số năm học bình quân dân số có ý nghĩa lớn công tác lập kế hoạch đất nƣớc Biết trƣớc đƣợc số ngƣời học giúp cho việc tính toán số giáo viên, số phòng học nhƣ số trƣờng ... dựa vào dãy số liệu thống kê số học sinh trung học phổ thông TCTK công bố cho giai đoạn 2000-2008 ta tiến hành dự báo số học sinh trung học phổ thông cho năm 2009, 2010 2011 Bảng 1: Số học sinh...
- 15
- 607
- 15
Giải pháp nhằm huy động và duy trì số lượng học sinh
... 71,43 %, có 01 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, 01 học sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia ( giải khuyến khích môn Sử ), có 09 học sinh đỗ thẳng vào đại học, 05 học sinh đỗ cao đẳng ... lệ 21,5 % số học sinh tốt nghiệp Năm học 2009 – 2010 tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp 78,43 %, có 01 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, có 12 học sinh đỗ thẳng vào đại học, 15 học sinh đỗ cao ... trì số lượng học sinh 2.3 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Công tác huy động trì số lượng học sinh - Thời gian - Không gian: + Công tác qhuy động trì số lượng học sinh năm học 2009 - 2010 học kỳ...
- 10
- 303
- 0
CÔNG tác CHỦ NHIỆM NHẰM GIẢM THIỂU số LƯỢNG học SINH VẮNG và bỏ học ở TRƯỜNG THPT MƯỜNG lát
... Đặc biệt, số học sinh vắng học bỏ học nhiều Năm học 2008-2009, lớp có học sinh bỏ học, số lượt học sinh vắng học hàng tuần trung bình khoảng 40 lượt Năm học 2009-2010, lớp có học sinh bỏ học, trung ... LỰC (học sinh) Học kì I Học kì II Cả năm HẠNH KIỂM (học sinh) GIỎI KHÁ TB YẾU TỐT KHÁ TB YẾU 0 10 17 15 28 21 23 0 28 36 36 10 2 0 0 0 Số học sinh vắng học hàng tuần giảm rõ rệt Từ chỗ vắng học ... không học sinh bỏ học, ý thức học tập em nâng lên, học sinh bỏ Số buổi học em đầy đủ 100% tăng lên, điều mà chưa thấy năm học trước Các em lớp có ý thức việc đoàn kết xây dựng tập thể lớp, số em...
- 13
- 161
- 0
Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm giảm thiểu số lượng học sinh nữ vắng và bỏ học tại lớp 12a1 trường THPT bá thước 3
... hiểu nguyên nhân em học sinh chậm, vắng học, nhắc nhở học sinh, góp ý giúp đỡ học sinh giải vấn đề thắc mắc học tập khó khăn em gặp phải sống Để hạn chế em học sinh chậm, vắng học, giáo viên chủ ... trở lại học thời gian ngắn sau lại bỏ học Ngoài số học sinh bỏ học số lượt học sinh nữ lớp vắng học lớp 10, 11 nhiều từ 20 - 40 lượt học sinh nghỉ học/ 1 tuần Từ thực trạng trên, giáo viên chủ nhiệm ... khăn sống, tình cảm, tâm lý, …Vì em học sinh có khả hay vắng học, nghỉ học nguy bỏ học cao em cố gắng vượt qua khó khăn vươn lên học tập, học đầy đủ vắng học, nghỉ học Đối em nữ xa phải trọ học...
- 21
- 265
- 0
Một số giải pháp quản lý nhằm duy trì số lượng học sinh trung học cơ sở ở huyện quan sơn tỉnh thanh hoá
... trì số lượng học sinh nghĩa giữ cho số học sinh theo học nhà trường ổn định không bị tụt giảm Cần ý, việc trì số lượng học sinh trì số học sinh từ tuyển vào học nhà trường kết thúc khóa học Nghĩa ... tuổi học sinh THCS : Học sinh có tuổi từ 11 đến 13 tuổi tuyển vào học lớp 6, lớp đầu cấp cấp học THCS Học sinh nữ, học sinh từ nước cao tuổi so với quy định Học sinh người dân tộc thiểu số, học sinh ... bỏ học Nếu không đề cập đến nguyên nhân học sinh chuyển trường, tượng học sinh bỏ học nguyên nhân ảnh hưởng đến việc trì số lượng học sinh Như vậy, muốn trì tốt số lượng học sinh phải có giải...
- 41
- 442
- 0
Đề tài Duy trì số lượng học sinh lớp chủ nhiệm
... tâm đến hoàn cảnh học sinh học sinh cá biệt: Học sinh hiếu động có hoàn cảnh đặc biệt, hoàn cảnh khó nhăn Để từ đưa biện pháp thích hợp công tác trì số lượng nâng cao chất lượng giáo dục cách ... cảm học sinh gia đình học sinh Từ biện pháp vận động xử lý linh hoạt việc vận động học sinh bỏ học lớp Nội dung cụ thể kinh nghiệm: Nguyên nhân: Qua tìm hiểu việc tiếp thu thu hút trì số lượng học ... Trường Trung học sở Tuân Đạo ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– SKKN: Duy trì số lượng học sinh lớp chủ nhiệm Khi thấy tượng học sinh lớp nghỉ học, góc độ đó, vận động em học sinh lớp xây...
- 10
- 2,139
- 3
Thống kê số lượng học sinh đăng kí thi tuyển sinh vào lớp 10 tại Hà Nội năm học 2015 - 2016
... 861 717 34 32 1,112 895 749 14 688 488 A:780 14 49,945 79,653 74,109 7,356 Số TS Không Chuyên chuyên 2166 173 Cộng Số phòng 2339 98 72,297 A: 79255, 3,050 P: 235, J:149 Chuyên Hà Nội-Amsterdam ... 2344 2344 98 Chuyên Nguyễn Huệ 2099 2099 88 Sơn Tây 733 229 962 40 7,342 402 7,744 324 Cộng Tổng số phòng thi ngày 11/6/2015: 3374 ...
- 6
- 361
- 0
Một số biện pháp cần thiết để làm tốt công tác huy động số lượng học sinh vùng bản trần thị lài
... trưởng trường tiểu học Hướng Phùng Một số giải pháp cần thiết để làm tốt công tác huy động số lượng học sinh vùng 5.1 Phương pháp thống kê: thống kê số liệu số lượng học sinh bỏ học năm gần Phương ... năm học qua, tỷ lệ học sinh nghỉ học bỏ học trở lại lớp đạt tỷ lệ khả quan, việc trì số lượng học sinh học lớp thường xuyên đạt 98% Với kết đó, góp phần làm tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học ... Phùng đạt chuẩn phổ cập Tiểu học chống mù chữ phổ cập GDTH ĐĐT song tỷ lệ đạt chưa cao, chưa thật chắn Lý học sinh bỏ học Thực trạng học sinh bỏ học năm qua thống kê cách cụ thể sau: Năm học Số lượng...
- 13
- 331
- 0
skkn THỰC HIỆN một số BIỆN PHÁP làm GIẢM số LƯỢNG học SINH yếu kém tại TRƯỜNG THPT XUÂN THỌ
... chất lượng giáo dục nhà trường cụ thể số lượng học sinh giỏi – – trung bình ngày tăng, đồng thời số lượng học sinh yếu ngày giảm thể bảng sau: Thứ Năm học tự Số lượng tỷ lệ học sinh giỏi Số lượng ... viên bắt học hết học 12 em ma lanh học tủ số bài, em không ma lanh thi học số trí không học Như điểm thi học kỳ đương nhiên thấp dẫn đến học sinh yếu nhiều Nhờ giới hạn chương trình cho học sinh ... chữ ký học sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu đồng ý em học sinh không muốn tham gia học môn phụ đạo cuối học kỳ cuối năm học em phải đạt từ 5.0 điểm môn trở lên có học...
- 20
- 526
- 0
skkn THỰC HIỆN một số BIỆN làm GIẢM số LƯỢNG học SINH yếu kém tại TRƯỜNG THPT XUÂN THỌ
... h sinh ch c 04 h l trung bình h ki t vào tr Nhà tr cũ r tin t h sinh vào l 10 em xã Xuân Th , Xuân Bắ có truy th h hành, a s em củ ng Bắ ng Trung Năm h 2015 – 2016 nhà tr xin S ợ thi sinh vào ... ph bắ bu H sinh i nh thông tin c thiế vào mẫ n có ch ký củ h sinh, Cha ho Mẹ h sinh, giáo viên chủ nhi ợ s ý củ Phó hi tr chuyên môn nhà em không c ph tham gia l ph h sinh yế H sinh h yế mà ... nhà tr m gi không ng ch l ợ vào l th nh chuẩ thi vào 10 củ nhà tr 7,25 i , tr THPT xuân L l 23 – 24 i chuẩ vào 10, tr ch a b 1/3 củ tr b bi 134 h sinh có nguy v vào tr b i li (d i ) chủ yế hai...
- 20
- 229
- 0
SKKN giải pháp quản lý duy trì số lượng học sinh tại trường THPT tôn đức thắng
... phòng Về chất lượng giáo dục năm học 2016 – 2017: Trường có 28 lớp với 917 học sinh, Khối 12: lớp – số học sinh 272; Khối 11: 10 lớp – số học sinh 294; Khối 10: 11 lớp – số học sinh 351 Học lực ... dụng giải pháp với nổ lực toàn lực lượng giáo dục vào nhà trường Kết trì số lượng học sinh năm học 2016- 2017 khối: Khối Sĩ số HS Sĩ số HS HS bỏ học đầu năm học cuối năm HS học vắng HS học vắng ... Với lý chọn đề tài “ Giải pháp quản lý trì số lượng học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng” Mong muốn đóng góp kinh nghiệm vào việc góp phần trì số lượng học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục vùng...
- 30
- 182
- 0
skkn giải pháp quản lý duy trì số lượng học sinh tại trường THPT tôn đức thắng
... phòng Về chất lượng giáo dục năm học 2016 – 2017: Trường có 28 lớp với 917 học sinh, Khối 12: lớp – số học sinh 272; Khối 11: 10 lớp – số học sinh 294; Khối 10: 11 lớp – số học sinh 351 Học lực ... dụng giải pháp với nổ lực toàn lực lượng giáo dục vào nhà trường Kết trì số lượng học sinh năm học 2016- 2017 khối: Khối Sĩ số HS Sĩ số HS HS bỏ học đầu năm học cuối năm HS học vắng HS học vắng ... Với lý chọn đề tài “ Giải pháp quản lý trì số lượng học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng” Mong muốn đóng góp kinh nghiệm vào việc góp phần trì số lượng học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục vùng...
- 30
- 405
- 1
Một số đề và đáp án học sinh giỏi toán 8
... MH.HC ⇒ HC = MH ( 0,25đ) BD MH BD ⇒ = = = Thay vào (1) ta có : ( 0,25đ) DC MH DC M I H B D C PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2012-2013 MÔN THI: TOÁN LỚP Ngày thi: ... (1) (2) ta có x < y < x+2 mà x, y nguyên suy y = x + Thay y = x + vào pt ban đầu giải phương trình tìm x = -1; từ tìm hai cặp số (x, y) thỏa mãn toán là: (-1 ; 0) KL Câu (2.0 điểm) (2) 0.5 0.25 ... 2 AD AM AN Câu (2,0 điểm) Cho a, b, c ba số dương thoả mãn abc = Chứng minh : 1 + + ≥ a (b + c) b (c + a ) c (a + b) -Hết -Câu Hướng dẫn giải Ta có (2.0 điểm) = ( x − x ) + 2013x...
- 8
- 429
- 0
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh THPT giải toán phần kim loại tác dụng với nước và dung dịch bazơ trong ôn thi cao đẳng và đại học
... 2013 trình ôn luyện đại học năm trước nhận thấy học sinh nắm tốt việc vận dụng học sinh tốt Do góp phần nâng cao chất lượng học sinh khu vực miền núi Tuy nhiên chất lượng học sinh chênh lệch giảng ... nắm vững từ số học sinh ham thích làm tập có hứng thú học nhiều hơn, tiết học sinh động có chất lượng cao Khảo sát cho thấy: Khi chưa đưa phương pháp : Tỷ lệ học sinh giải Tỷ lệ học sinh lúng túng ... Tỷ lệ học sinh lúng túng Tỷ lệ học sinh không giải 20% 35% 45% Khi đưa phương pháp vào vận dụng: Tỷ lệ học sinh giải Tỷ lệ học sinh lúng túng Tỷ lệ học sinh không giải 60% 15% 20% 14 Liên hệ: Nguyễn...
- 19
- 628
- 0
Lựa chọn hệ thống bài tập và hướng dẫn học sinh tự giải bài tập phần quang hình học lớp 11 (chương trình nâng cao)
... dẫn cho học sinh angôrit dạng có sẵn Qua việc giải vài toán mẫu, giáo viên phân tích phương pháp giải dẫn cho học sinh angôrit giải loại tập cho học sinh áp dụng để giải tập + Đối với học sinh cho ... cho em tham gia vào trình xây dựng angôrit chung để giải loại tập cho nhằm rèn luyện tư học sinh trình giải toán + Đối với học sinh yếu, học sinh chưa áp dụng angôrit đưa cho học sinh giáo viên ... với trình độ học sinh - Ưu điểm: kết hợp việc thực yêu cầu sau: + Rèn luyện tư học sinh trình giải toán + Đảm bảo cho học sinh giải toán cho + Giáo viên theo sát học sinh trinh giải tập nên dễ...
- 20
- 449
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25