niệm duy vật của c mác về con người với tư cách cơ sở nền tảng để xây dựng quan điểm về phát triển con người
Quan điểm của C.Mác về phát triển con người và sự vận dụng ở Việt Nam hiện nay
... PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI 17 1.1 Quan niệm vật C. M c người với tư c ch sở tảng để xây dựng quan điểm phát triển người 17 1.1.1 Quan niệm C. M c người chất người 17 1.1.2 Quan niệm C. M c ... phát triển quan điểm C. M c phát triển người tư tưởng Hồ Chí Minh 66 2.1.1 Sự vận dụng, phát triển quan điểm C. M c người với tư c ch sở tảng cho vi c xây dựng quan điểm phát triển người ... NGƢỜI 1.1 Quan niệm vật C. M c ngƣời với tƣ c ch sở tảng để xây dựng quan điểm phát triển ngƣời 1.1.1 Quan niệm C. M c người chất người Lịch sử phát triển loài người, theo quan điểm C. M c, thay hình...
- 213
- 801
- 0
Phân tích quan niệm về con người, vai trò động lực của con người, về mục tiêu giải phóng con người theo tư tưởng nhân văn hồ chí minh
... Người xuất phát từ chủ nghĩa yêu nư c để đến với chủ nghĩa M c - Lênin, đến với chủ nghĩa qu c tế chân Theo lôg c phát triển tư tưởng ấy, khái niệm "con người" Hồ Chí Minh tiếp c n với khái niệm ... niệm chung c i nguồn L c cháu Rồng, tư tưởng người c a, mặt người mười mặt c a, người hoa đất… chủ nghĩa nhân Việt Nam Những tư tưởng đặt sở khoa h c chủ nghĩa M c- Lênin xem người chủ thể tích c c ... "giai c p vô sản c ch mạng" Con người quan điểm Hồ Chí Minh không tồn c ch chung chung trừu tư ng mà c người mang đậm s c thái lịch sử, c thể nhân dân, người lao động nghèo khổ bị áp b c lột Người...
- 11
- 589
- 0
Khai thác và sử dụng nguồn nhân lực 1 cách hiệu quả để thực hiện phát triển kinh tế theo mục tiêu CNH-HĐH
... c u phát triển Quan điểm “trồng người Hồ Chí Minh quan điểm toàn diện linh hoạt, theo Người thời kỳ xây dựng Xã hội chủ nghĩa c n xây dựng người c yếu tố sau: - C đạo đ c cách mạng c n, kiệm, ... nói c ch kh c cần c tôn trọng tri th c khoa h c vi c đánh giá l c th c người lao động, qua c kế hoạch nâng cao trình độ người lao động, làm chủ tri th c khoa h c nhân loại không ngừng phát triển ... c ng xây dựng Nhìn lại sau ch c năm đầu tư mạnh cho nghiên c u vấn đề phát triển người thấy tư tưởng phát triển người Hồ Chí Minh nguyên giá trị để nhà quản lý giáo d c phát triển nguồn nhân lực...
- 11
- 1,604
- 2
58 Khai thác và sử dụng nguồn nhân lực một cách hiệu quả để thực hiện phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá
... c u phát triển Quan điểm “trồng người Hồ Chí Minh quan điểm toàn diện linh hoạt, theo Người thời kỳ xây dựng Xã hội chủ nghĩa c n xây dựng người c yếu tố sau: - C đạo đ c cách mạng c n, kiệm, ... nói c ch kh c cần c tôn trọng tri th c khoa h c vi c đánh giá l c th c người lao động, qua c kế hoạch nâng cao trình độ người lao động, làm chủ tri th c khoa h c nhân loại không ngừng phát triển ... c ng xây dựng Nhìn lại sau ch c năm đầu tư mạnh cho nghiên c u vấn đề phát triển người thấy tư tưởng phát triển người Hồ Chí Minh nguyên giá trị để nhà quản lý giáo d c phát triển nguồn nhân lực...
- 11
- 443
- 0
Vai trò của tri thức và tri thức khoa học trong phát triển kinh tế xã hội nói chung và trong quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam
... th c cần s c phấn đấu trở thành người khai sáng tri th c mới, biết c ch làm cho tri th c trư c có nội dung hình th c Con người dám gạt bỏ tri th c lỗi thời, tiếp thu c phê phán tri th c có, ... ngũ c ng ch c cán lãnh đạo quản lý kinh tế xã hội c l c Phát triển đại h c cao đẳng địa phương để đáp ứng nhu c u h c tập phát huy nguồn nhân l c chỗ C thể hoá thể chế hoá chủ trương sách Đảng ... nhiên, khoa h c kỹ thuật vi c nghiên c u chiến lư c phát triển kinh tế, xã hội, vi c x c định chủ trương, sách, tổ ch c quản lý kinh tế xã hội Phát triển c ng nghệ cao, xây dựng sở hạ tầng truyền...
- 17
- 2,156
- 6
Vai trò của tri thức và tri thức khoa học đối với quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu Công nghiệp hoá-Hiện đại hoá ở Việt Nam
... kh c hin c m ngi c n to c c ngun lc mi phc v cho nhu cu ca mỡnh Trong quỏ trỡnh CNH,HH vai trũ quan trng ca ngun lc tri thc c th hin ch : -Son tho chin lc v c c chớnh sỏch ca CNH,HH -Sỏng to ... thc c ng dng trc tip vo sn xut,khoa hc k thut,l sc sn xut hng u .Con ngi bõy gi tr thnh ng lc,mc tiờu ca quỏ trỡnh phỏt trin.Vai trũ ca ngun lc ngi c th hin vi t c ch l ch th,va vi t c ch l khỏch ... phỏt t b nóo v t c dng vo b nóo nhng ngi c tri thc.Trong c cu t chc,t hp trờn khụng nhng tn ti c c kin hoc bn,m c n tn ti c trỡnh t,quỏ trỡnh,thc tin cng nh thúi quen ca c cu t chc na Rừ rng nh...
- 19
- 746
- 0
vai trò của tri thức và tri thức khoa học trong phát triển kinh tế xã hội nói chung và trong quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở việt nam
... biết c ch làm cho tri th c trư c có nội dung hình th c Con người dám gạt bỏ tri th c lỗi thời, tiếp thu c phê phán tri th c có, tìm c ch tiếp c n tri th c Để làm điều người phải biết h c tập ... tri th c tư ng lai Toàn tri th c có m c tiêu quay trở lại th c tiễn tích c c t c động đến phát triển th c tiễn Nhiệm vụ người phải nhận th c mà phải biết sử dụng tri th c tri th c khoa h c coi kim ... kỹ thuật cho chủ nghĩa xã hội tất yếu khách quan C sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội c n phải xây dựng sở khoa h c công nghệ tiên tiến nhất, c tạo suất lao động xã hội cao Do c ng nghiệp...
- 26
- 625
- 0
Module Mầm non 1: Đặc điểm phát triển thể chất, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về thể chất
... yat oac ig : c ,yat , ht hp v a gn c n ig n tíh : c d ht — yat oac ig c t gn s t m iàb gn ort c t : c oeht c t c màL p t gn c c c gn s t m iàb n ih c ht n ih c h T 1.1 c hc t B 1.1 c c hc íT ... h àv nauq c a c gn t oh hc àl c h hnis gn n c hC ,gn r c m ,u gnòv ,gn n n c ,oac u ihc :m g oab iáht hnìh s hC ht c a c c h hnis gn n c hc àv iáht hnìh v s hc ồv a d me rt a c t hc ht n irt ... c yat gn c c àv yat nàb c àl t hn ,yat hn c c p b c a c i ud oc gn n c hc hná n hp yat pób c L nêl rt i ut t rt a c gn b ,n l ,gn l n hp p b c a c i ud oc gn n c hc hná n hp gn l c c L i ut nêrt...
- 41
- 6,391
- 6
Module Mầm non 3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về ngôn ngữ
... c gn c n n o iaig rt a c c gn d s gn n hK n h oac táuq iáhk c m n n d n iht nàoh s rt a c gn nơgN y v hn o t u c ,gn d gn c gn c c t v ohc gnuhc hc ac i c t àl ó u ih a hc , rt a c ac i c hc ... Ts HP M I´ C ´ hcás n uc t m ,hcás gnart t m a c cúrt u c hn gn c t i V gn it a c c àv t t t rt u ih rt ohc y d ý úhC gnàd d hc c t m t v c “ ht c rt ,n l u ihn k ehgn c ã n yuhc c gn hn i ... ,hnìm a c nêt "t iv" ;" ht t iv" rt ohC t iv rt ohC i c hc ,hnart c b i l "péhc " ,gn r i c hc rt ohc p h t k ó hn c nêB hn hnìh c s hc c c i n ,hnart c b m ơt hcíht t r rT gn r i c hc ,ơt p...
- 35
- 10,349
- 9
Module Mầm non 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về nhận thức
... H — ìhc túB — : b n uhC t ib c hK II gnú c rt i c hc gn hn ồv hnaohK c rt ohc hc gn t hc t l n l C :ý u L ” hc c àm i c hc gn hn c h hC“ :u c y àv i c hc gn b mex rt ohC :n d gn H i c hc t ib ... a c hc c oeht n yuhc c i l k rt gn t u c Y n yuhc c t m gn c ehgn p l c ohc c ốig C d íV ?oas i T ?t hn t t hn ihg rt c ồn t D c ,n r , c )c mihc ,t v ,àg )b a gn ,m ,óhc )a : uas t v noc hc ... a c hc g tén art m iK( ”óhc noc ồv hc g h hC móhn gn c ht gnơhk óhc noc , uq ht àl nàot “ )”óhc noC“ ión s C ìht c ión gnơhk rt u n( ”óhc noC“ :)i l rt rt hc( ?c hk ht gn hn i v móhn gn c gnơhk...
- 44
- 19,953
- 27
Module Mầm non 5: Đặc điểm phát triển thẩm mĩ, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về thẩm mĩ Lý Thu Hiền
... noc c c ohc n id u ib c tỏh ib i l oeht m ừg gnựd c l c l c ihc l yõ n C c B yõT gnựv ỏX c t nõd a c c hp gnart l yõ gnụhk l c yn c hp gnart c m c y ht noc c C a h hnim c hn p h t k aỳm C + ... i G + uahn c hk ht t c c i b gna v hn ,ot c ht hcớk c c noc hnỡh nỏd ,p X + ớl p h ,i n c c c b c hnart c b nờrt c noc c c nỏd ,p x rt hcớhk n yuhK + :n ih c ht rT t hn hc hnỡh c oh gnụuv ... n c c c b ,aũh ih c s u m ,gnỏd u ik c m hp n s c c hnht o t hnỡh p x gn n k c c p h i hP i n c c c b ,aũh ih c s u m c c b ,c s c hnart c b u m c m hp n s i ut i ut n ig n c rt u c c m...
- 32
- 5,586
- 16
Xây dựng chiến lược phát triển nhóm khách hàng mục tiêu SCO của chi nhánhcty TNHH Metro Cash & Carry Việt Nam tại Nghệ An đến năm 2015
... Chương 1: C sở lý luận để xây dựng chiến lư c phát triển khách hàng m c tiêu Chương 2: Xây dựng lựa chọn chiến lư c phát triển nhóm khách hàng m c tiêu SCO cho chi nhánh cty TNHH Metro Cash & Carry ... Carry cung c p cho nhóm khách hàng m c tiêu hiệu cao so với chuỗi cung ứng nhiều lớp, nhiều tầng Bằng c ch cung c p cho họ giải pháp c a cho vi c mua bán, c ch cung c p sản phẩm chất lượng cao với ... rõ sở lý luận chiến lư c, khách hàng m c tiêu, nội dung bư c tiến hành xây dựng chiến lư c phát triển khách hàng Tổng hợp c ch tiếp c n để đưa quy trình xây dựng lựa chọn chiến lư c phát triển...
- 96
- 603
- 0
Phát huy nhân tố con người tạo đà phát triển kinh tế xã hội vì mục tiêu tiến lên XHCN
... n c Mất mát ngời tài c nguy làm cho kinh tế n c ta khó mà phát triển nhanh chóng Chúng ta c n c sách khuyến khích họ nh tạo điều kiện nhà ở, trả lơng cao với l c họ cung c p sở vật chất tốt để ... tế c thay đổi quan trọng, tơng đối ổn định phát triển tạo nên l c cách mạng n c ta, nâng cao vị n c ta trờng qu c tế Tuy nhiên, trình độ l c lợng sản xuất phát triển c n trở chủ yếu vi c xây dựng ... nhu c u khách quan biến đổi quan hệ sản xuất Khi biến đổi tới giới hạn định số lợng chất tất yếu đặt nhu c u khách quan c i c ch, c i tổ cao c ch mạng tới tận sở quan hệ sản xuất t liệu chủ yếu...
- 20
- 620
- 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn sử dụng HDI vào phân bổ ngân sách vì mục tiêu phát triển con người
... duqc sl! quan tam cua cac chfnh phu a han 140 quac gia, hang nam UNDP deu cong ba cac bao cao PTCN cua minh Cho tai da co tai han 600 Bao cao a tat ca cac cap: toan cilu, khu Vl !c, quac gia va cap ... Vi' chi so HDI: Thanh cong Ian nhat cua UNDP Ia dua duqc m¢t b¢ cong clJ dC; \c TCN, no P cho phep d ~c chat l;uqn cu c song m¢t cach khoa hQCva lqi the so sanh a cac cap d¢ khac Di;ictrung cua ... nhieu cong cling nhu that b(;\icua cac quO'cgia dAu tu cho PTCN vao th~p ky 90 Khu vl !c giao dl )c thu hut nhieu ngu6n ll !c tai chinh cong han bat cu linh V1.Jcao n cua PTCN, d ~c bi~t a cac nuac dang...
- 41
- 412
- 0
Thuyết trình thách thức trong tăng trưởng kinh tế vì mục tiêu phát triển con người
... m c tiêu phát triển người Việt Nam Thách th c thể chế Việt Nam “Việt Nam chưa c thể chế đại tinh vi văn hóa chuyên nghiệp dịch vụ c ng c n thiết để ứng phó với thách th c ph c tạp c liên quan ... ngành y tế C c dịch vụ xã hội chưa đáp ứng nhu c u phát triển Dịch vụ giáo d c Tỷ lệ nhập h c tuổi tỷ lệ chưa hoàn thành b c h c cao, tiềm ẩn nguy tái mù C sở vật chất thiếu chưa đổi Vẫn ... Chênh lệch (lần) nhóm giàu/nghèo Thách th c xóa đói giảm nghèo khoảng c ch xa vi c giảm nghèo đói dân t c; t c độ giảm nghèo chậm; khả tái nghèo cao c s c kinh tế s c khỏe C c dịch...
- 19
- 325
- 0
Một số vấn đề cơ bản thực hiện quyền con người vì mục tiêu phát triển con người ở việt nam
... Thl,l 'c hi~n chu trLl'O'ngnay cOng nhLl'v6'i chlnh sach tlch Cl,l 'C nhi)p, gan h¢i 20 nam qua, cOng tac ch~ dinh h6a cac quy~n hi~n djnh va n¢i lui)t hoa cac cOng Ll'6'cquoc t~ v~ quy~n ngLl'CYi ... minh cua ngU'ai dan cho - Cac thu tl.lC hanh chfnh cOng la mot cac y~u to cua nguon Il,J'cthl,J'chi~n h~ thOng lu~t da c6 nhi~u bi~n chuy~n nha Cai cach hanh chfnh 50ng van chU'a thl,J 'c5 1,J' ... dU'Q 'c5 lJ'dl.lng nhCl'ngquy~n di ngU' ,c v6'i cac IGli chu trU'ong chfnh 5ach cua £)ang, Nha nU'ac) tren thl,J'ct~ moi trU'ang tl,J'do cho cac hOGlt ong cua cong dan cang dU' ,c rong hon, cac...
- 32
- 287
- 0
Nâng cao hiệu quả của việc thực hiện dân chủ cơ sở và sự tham gia của người dân vì mục tiêu phát triển con người ở việt nam hiện nay
... hanh chinh, giai quy£t cac thu tuc hanh chinh cho cong dan va cac to chuc, dac biet la cong khai cac thu tuc mot cua lien thong Phuang da niem yet cong khai 14 muc vk cac quy trinh thu tuc hanh chinh, ... nhat cao giua cac to chuc vdi chmh quyen dia phuang, su phan cong cong viec chdng cheo Ben canh do, cung phai ki den viec khong co can bd chuyen trach ca'p ca sd ve viec chi dao thuc hien qui che ... thuc hien DCCS Thuc hien dan chu cong khai minh bach va trach nhiem giai trinh Chmh sach cong khai minh bach, bao dam cho ngudi dan dugc tham gia thuc sir vao cac cdng viec cua chmh quyen, hoac...
- 47
- 675
- 0
- về cơ sở hạ tầng được xây dựng theo lối kiến trúc nữa hiện đại nữa cổ xưa của pháp nên luôn tạo được cảm giác thích thú tò mò khám phá của du khách
- cơ sở lý luận để xây dựng chính sách của đảng và nhà nƣớc ta về đoàn kết dân tộc
- cơ sở thực tiễn để xây dựng chính sách của đảng và nhà nƣớc ta về đoàn kết dân tộc
- quan điểm của c mác về phát triển con người
- những nội dung căn bản trong quan điểm của c mác về phát triển con người
- sự vận dụng quan điểm của c mác về phát triển con người ở việt nam hiện nay
- sự vận dụng phát triển quan điểm của c mác về phát triển con người trong tư tưởng hồ chí minh
- sự vận dụng phát triển quan điểm của c mác về con người với tư cách cơ sở nền tảng cho việc xây dựng quan điểm phát triển con người trong tư tưởng hồ chí minh
- phát triển kinh tế xã hội bền vững với tư cách cơ sở nền tảng để phát triển con người
- những quan niệm chủ yếu của c mác về tha hoá
- khái niệm động lực phát triển kinh tế theo quan điểm duy vật của c mác
- những học thuyết được b rátxen sử dụng với tư cách cơ sở nền tảng của chủ nghĩa thực chứng mới
- cơ sở hình thành và nội dung quan điểm về đoàn kết quốc tế của hồ chí minh
- về lý luận luận án góp phần bổ sung cơ sở lý luận về y đức và sự ptyđ của người thầy thuốc nói chung người ttqđ nói riêng với tư cách cơ sở lý luận của đề tài
- tiếp thu kế thừa và phát triển phép biện chứng duy vật của c mác ph ăng ghen và v i lênin
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25