những yêu cầu về tự học trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
Cơ học đất nâng cao 01
... ẨN Tính chất vật lý đất (tự đọc) Bài giảng A Prof Dr CHÂU NGỌC ẨN ĐỊNH NGHĨA ĐẤT * Đất lớp vật liệu phong hóa nằm vỏ trái đất, đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học – kỹ thuật có ngành Cơ học ... liệu không bò phong hóa đá nằm bên trở thành mục tiêu nghiên cứu môn Cơ học đá * Lớp đất dễ dàng đào thành hố tay hay máy đào đơn giản; đá cần sử dụng thiết bò khoan, đục mạnh cần phải nổ mìn để ... hóa tự nhiên tác động lâu dài thay đổi nhiệt độ, mưa, gió, tượng đóng băng tan băng, sinh vật, , biến đá thành đất Có ba loại phong hóa chính: *phong hóa vật lý: nhiệt; va chạm *phong hóa hóa học: ...
- 58
- 485
- 5
Bài tập cơ học đất nâng cao
... 548 8,09 Từ kết thí nghiệm tính v theo công thức: v = v0 (1-εv) có v, tính ứng suất tương đương p’e theo công thức: p’e = exp[(N-v)/λ] tính tỷ số q’/p’e p’/p’e Kết tính toán p’ (kPa) v p’e (kPa) ... 20,0 240 Câu 1: Cho c’ = cu = Tính góc ma sát biểu kiến ϕu góc ma sát hữu hiệu ϕ’ ? Câu 2: Tính hệ số M hệ số Skempton A lúc mẫu đất đạt trạng thái tới hạn? Câu 3: Tính module biến dạng tiếp tuyến ... đất hạt có đường giới hạn (CSL) với thông số M=0,9; λ =0,25; Γ=3,0 Trong thí nghiệm nén theo lộ trình AC, có không thoát nước Tính giá trò p’; q’; v uf lúc mẫu đạt trạng thái giới hạn trượt Cho...
- 11
- 2,214
- 16
Bài tập cơ học đất nâng cao
... chậu sau chậu trớc 3% (nếu lấy 2% đầm nhiều lần, độ xác cao) Tính lợng nớc thêm vào để đất đạt đổ ẩm theo yêu cầu gw = m(Wdc Wa) Wo Trong đó: m khối lợng đất cối Wo - độ ẩm ban đầu ( cho Wo = ... k= Theo yêu cầu công trình Bài Thí nghiệm tính thấm đất 1/ Tiến hành thí nghiệm: + Đổ đầy nớc vào bình Kamenski giữ nguyên mực nớc H suốt thời gian tiến hành thí nghiệm + Sau bấm đồng hồ để tính ... kết thí nghiệm học đất Bài I Thí nghiệm máy nén treo không nở hông Máy Litvinôp có cánh tay đòn di động Mục đích: xác định mô đun biến dạng E E + = o x Trong đó: Là hệ số rỗng tự nhiên đất...
- 15
- 1,499
- 11
Bài giảng cơ học đất nâng cao
Công trình giao thông, thủy lợi
... Phn trm ht nh hn (theo lng) Hỡnh 1.1 Cho ng cong bỏn logarite, xỏc nh theo phõn tớch rõy, biu th quan h gia phn trm lng nhúm ht cú kớch thc nh hn D theo thang s hc vi ng kớnh D theo thang logarite ... H s thm ca dũng chy theo phng ng (kv) i vi t hin trng cú th d tớnh theo Hỡnh 2.2 i vi cỏc trm tớch sột bin hoc sột khỏc: kh 1,5 kv (2.8) Trong ú kh: h s thm i vi dũng chy theo phng ngang i vi ... F2(v) + ] (2.17) Trong ú F1(v) , F2(v) theo th t l cỏc thnh phn thng ng ca cỏc lc F1, F2 Theo nguyờn lý tnh hc: ()XY = Fw + Fs Nờn ()XY = (XY - A)u + Fs = (1 - a) u + (2.18) Trong ú a = A'/XY,...
- 174
- 943
- 5
Xây dựng một số bài lên lớp có sử dụng Grap, Algorit phần Hidrocacbon lớp 11 ban cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học
... kiến thức chất cụ thể Mỗi chất cụ thể trình bày theo trình tự: cấu tạo, tính chất, điều chế, ứng dụng chất Bài truyền thụ kiến thức sở khoa học sản xuất hố học Cấu trúc chung là: phản ứng hố học ... đồng hình học + H2 (Ni,to) - Có liên kết đơi - Có đồng phân ANKAN - H2 (xt,to) phân hình học Tính chất hóa học Tính chất hóa học Tính chất hóa học - Tạo polime - Phản ứng cộng (H2, - Khơng tạo từ ... hóa học: lập grap đầu bài, grap giải, biến hóa nội dung tốn hóa học theo mođun, qui luật chung cách biến hóa nội dung tốn hóa học - Triển khai học hóa học phương pháp grap Về Algorit dạy học, ...
- 174
- 2,807
- 17
Xây dựng website chương nguyên tử, chương bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn lớp 10 cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học
... dục đào tạo cấp học, bậc học, ngành học Phát triển hình thức đào tạo từ xa phục vụ nhu cầu học toàn xã hội” Chỉ thị 29 Bộ Giáo dục - Đào tạo (ngày 30/7/2001/CT) tăng cường giảng dạy, đào tạo ... vụ ngày tốt hoạt động tự học phương châm học suốt đời Không dạy kiến thức mà dạy cách học, trang bị cho học sinh phương pháp học tập, phương pháp tự học để thực phương châm học suốt đời − Tăng ... cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kỹ thói quen, ý chí tự học tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy...
- 150
- 1,924
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... chất + Tính theo công thức HH: tính tỉ lệ khối lượng nguyên tố, tính phần trăm khối lượng nguyên tố hợp chất, tính khối lượng nguyên tử nguyên tố, … + Tính theo phương trình HH + Hoàn thành phương ... Kiến thức Giúp học sinh biết: - Tính chất hóa học nitơ, photpho - Tính chất vật lí, tính chất hóa học số hợp chất: NH , NO, NO , HNO , P O , H PO R R R R R R R R R R R R R R - Phương pháp điều chế ... - Chưa đề xuất phương pháp sử dụng tập có HV, SĐ, BB, ĐT dạy học hóa học Đây vấn đề nghiên cứu đề tài 1.2 Phương tiện trực quan dạy học hoá học 1.2.1 Khái niệm Phương tiện dạy học đối tượng vật...
- 132
- 3,982
- 17
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
... sáng tạo, biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Tự học học sinh THPT có vai trò quan trọng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo trường phổ thông Cốt lõi việc đổi dạy học ... dục đào tạo cấp học, bậc học, ngành học Phát triển hình thức đào tạo từ xa phục vụ nhu cầu học toàn xã hội” Chỉ thị 29 Bộ Giáo dục - Đào tạo (ngày 30/7/2001/CT) tăng cường giảng dạy, đào tạo ... hình thức tự học: - Tự học hướng dẫn: Người học tự tìm lấy tài liệu để đọc, hiểu, vận dụng kiến thức - Tự học có hướng dẫn: Có GV xa hướng dẫn người học tài liệu phương tiện thông tin khác - Tự học...
- 113
- 1,060
- 0
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao
... kim, tựy theo lng cht m to cỏc mui khỏc H3PO4 + NaOH NaH2PO4 + H2O H3PO4 + 2NaOH Na2HPO4 + 2H2O H3PO4 + 3NaOH Na3PO4 + 3H2O b iu ch * Trong phũng thớ nghim P + 5HNO3 H3PO4 + 5NO2 + H2O * Trong ... O2 2CO2 +2 +4 t 3CO + Fe2O3 3CO2 + 2Fe iu ch a Trong phũng thớ nghim 0 H2SO4 (đặc), t HCOOH CO + H2 O b Trong cụng nghip: Khớ CO c iu ch theo hai phng phỏp * Khớ than t 10500 C C + H2O H2 ... NaOH NaHCO3 CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O Tựy vo t l phn ng m cú th cho cỏc sn phm mui khỏc iu ch a Trong phũng thớ nghim CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2 + H2O b Trong cụng nghip - Khớ CO2 c thu hi t quỏ...
- 54
- 14,335
- 67
Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC 1.1 Vai trò công nghệ phƣơng tiện trình dạy học 1.1.1 Công nghệ dạy học, phương tiện dạy học 1.1.1.1 Khái niệm công nghệ dạy học, phương tiện dạy học Khái niệm ... thích động học tập tính tích cực hoá học sinh References Vũ Ngọc Ban, Phương pháp chung giải toán hoá học phổ thông trung học, NXB GD, 1993 Nguyễn Ngọc Bảo, Phát huy tính tích cực, tự lực học sinh ... thiết bị phương tiện dạy học Về đội ngũ giáo viên dạy môn Hoá học, trường có giáo viên dạy Hoá, đa phần giáo viên dạy đồng thời chương trình hai khối học Về tình hình dạy học môn Hoá học: ...
- 22
- 1,530
- 6
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng , đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... chất + Tính theo công thức HH: tính tỉ lệ khối lượng nguyên tố, tính phần trăm khối lượng nguyên tố hợp chất, tính khối lượng nguyên tử nguyên tố, … + Tính theo phương trình HH + Hoàn thành phương ... Nhóm nitơ Kiến thức Giúp học sinh biết: - Tính chất hóa học nitơ, photpho - Tính chất vật lí, tính chất hóa học số hợp chất: NH3, NO, NO2, HNO3, P2O5, H3PO4 - Phương pháp điều chế ứng dụng đơn ... - Chưa đề xuất phương pháp sử dụng tập có HV, SĐ, BB, ĐT dạy học hóa học Đây vấn đề nghiên cứu đề tài 1.2 Phương tiện trực quan dạy học hoá học 1.2.1 Khái niệm Phương tiện dạy học đối tượng vật...
- 105
- 1,738
- 9
Bài tập hóa học 9 nâng cao có đáp án (bồi dưỡng HS Giỏi )
... 2H2O 2NaOH + H2 (1) Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 (2) 2Na + H2SO4 Na2SO4 + H2 (3) Theo PT (1) : Bài giải Theo PT(1,2): nH2 = n H2SO4 = A:98 (mol) => pt : (100-A):36 + (A : 98) = 2,5 Giải ... tác dụng vừa đủ với m2 gam dd Fe(OH)2 15% đun nóng không khí , phản ứng xảy hoàn toàn Tính nồng độ % muối tạo thành dd sau phản ứng (coi nước bay không đáng kể) (Đề thi tuyển vào lớp chuyên hóa ... PTHH : CaCO3 CaO + CO2 Độ giảm khối lượng = 100 – 67 = 33g mCO2 => nCO2 = 33 : 44 = 0,75 mol Theo PT : n CaCO3 phản ứng = nCO2 = 0,75mol ⇒ m CaCO3 pư = 75g ; m CaCO3 dư = 5g =>Chất rắn gồm...
- 7
- 42,867
- 946
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LƠP12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ1)
... polime có tính dẻo, số có tính đàn hồi, số kéo dài thành sợi, dai, bền C Đa số polime không tan dung môi thông thường, số tan dung môi thích hợp tạo dung dịch nhớt D Hầu hết polime tan nước tạo thành ... Sau phản ứng thu 19,1 gam muối Xác định công thức X? A C3H5NH2 B C2H5NH2 C C6H5NH2 D C3H7NH2 Câu 11: (0,25đ) Hãy xếp chất sau theo trật tự tăng dần tính bazơ : (1) amoniac; (2) anilin; (3) etylamin ... Cu , Al2O3 , Mg C Cu , Al2O3 , MgOD Cu , Al , Mg Câu 17: (0,25đ) Tính chất tính chất cao su tự nhiên? A Không dẫn điện nhiệt B Tính đàn hồi C Không thấm khí nước D Không tan xăng benzen Câu 18:...
- 5
- 564
- 0
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ3)
... ứng chứng tỏ axit aminoaxetic A có tính axit B có tính oxi hóa tính khử C có tính chất lưỡng tính D có tính bazơ Câu 11: (0,25đ) Hợp chất X có công thức cấu tạo CH3OOCCH2CH3 Tên gọi X là: A metyl ... gam C 24,3 gam D 46,8 gam Câu 16: (0,25đ) Tính chất tính chất cao su tự nhiên? A Không thấm khí nước B Không dẫn điện nhiệt C Không tan xăng benzen D Tính đàn hồi Câu 17: (0,25đ) Cho biết chất ... cacbonic → tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,5đ)...
- 5
- 736
- 3
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ4)
... Saccarozơ Câu 13: (0,5đ) Ứng với công thức phân tử C4H8O2 có este đồng phân nhau? A B C D II PHẦN TỰ LUẬN : (1,0 điểm) Câu 14: (1 điểm) Viết phương trình phản ứng theo sơ đồ biến hoá sau ( ghi rõ ... là: A 1,12 gam B 0,56 gam C 0,056 gam D 5,6 gam Câu 21: (0,25đ) Tính chất tính chất cao su tự nhiên? A Không tan xăng benzen B Tính đàn hồi C Không dẫn điện nhiệt D Không thấm khí nước Câu 22: ... công thức X? A C6H5NH2 B C3H5NH2 C C2H5NH2 D C3H7NH2 Câu 9: (0,25đ) Trong số loại tơ sau : tơ tằm, tơ visco, tơ nilon-6,6, tơ xenlulozơ axetat, tơ capron, tơ vinilon, loại tơ thuộc loại tơ nhân tạo? ...
- 5
- 558
- 2
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ5)
... Xenlulozơ C Tinh bột D Glucozơ Câu 22: (0,25đ) Tính chất tính chất cao su tự nhiên? A Không thấm khí nước B Không tan xăng benzen C Không dẫn điện nhiệt D Tính đàn hồi Câu 23: (0,5đ) Cho dần bột sắt ... axetat C Tơ visco tơ nilon-6,6 D Tơ nilon-6,6 tơ capron Câu 13: (0,25đ) Hãy xếp chất sau theo trật tự tăng dần tính bazơ : (1) amoniac; (2) anilin; (3) etylamin ; (4) đietylamin; (5) kalihiđroxit ... (1) < (2)
- 5
- 611
- 1
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ6)
... CH2 – COONa + H2O Hai phản ứng chứng tỏ axit aminoaxetic A có tính bazơ B có tính axit C có tính chất lưỡng tính D có tính oxi hóa tính khử Câu 13: (0,25đ) Thuốc thử nhận biết chất hữu : axit ... thu là: A 13,5 gam B 24,3 gam C 46,8 gam D 28,5 gam Câu 22: (0,25đ) Tính chất tính chất cao su tự nhiên? A Không thấm khí nước B Tính đàn hồi C Không dẫn điện nhiệt D Không tan xăng benzen Câu 23: ... propionic, etylamin A HCl B Quì tím C CH3OH/HCl D NaOH II PHẦN TỰ LUẬN : (1,0 điểm) Câu 14: (1 điểm) Viết phương trình phản ứng theo sơ đồ biến hoá sau ( ghi rõ điều kiện phản ứng có) : Glucozơ...
- 5
- 535
- 3
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ7)
... chứng tỏ axit aminoaxetic A có tính oxi hóa tính khử B có tính chất lưỡng tính C có tính bazơ D có tính axit Câu 10: (0,25đ) Hãy xếp chất sau theo trật tự tăng dần tính bazơ : (1) amoniac; (2) ... đisacarit: A Tinh bột B Xenlulozơ C Glucozơ D Saccarozơ Câu 16: (0,25đ) Tính chất tính chất cao su tự nhiên? A Không thấm khí nước B Tính đàn hồi C Không tan xăng benzen D Không dẫn điện nhiệt Câu 17: ... cacbonic → tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ)...
- 5
- 586
- 0
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ8)
... tan dung môi thích hợp tạo dung dịch nhớt D Hầu hết polime tan nước tạo thành dung dịch keo nhớt II PHẦN TỰ LUẬN : (1,0 điểm) Câu 14: (1 điểm) Viết phương trình phản ứng theo sơ đồ biến hoá sau ... (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,5đ) Khối lượng glucozơ tạo thành thủy phân 1kg ... đây? A Na+ B Mg2+ C K+ D H+ Câu 22: (0,25đ) Tính chất tính chất cao su tự nhiên? A Không thấm khí nước B Không dẫn điện nhiệt C Không tan xăng benzen D Tính đàn hồi Câu 23: (0,25đ) Khi điện phân...
- 5
- 652
- 0
- hoạt động của sinh viên trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ và vấn đề sinh hoạt lớp đoàn hội
- cơ sơ ly luân vê quan ly hoat đông day học tiêng anh trong phương thức đao tao theo tin chi
- quản lý hoạt động dạy học tiếng anh trong phương thưc đao tao theo tin chi ơ cac trương cao đăng đai hoc
- những biên phap quan ly hoat đông day học tiêng anh trong phương thức đào tạo theo tín chỉ tại trừơng cao đẳng kinh tế kỹ thuật thương mại
- những biên pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh trong phương thức đào tạo theo tín chỉ
- nhóm biện pháp về quản lý hoạt động dạy tiếng anh của giảng viên trong phương thức đào tạo theo tín chỉ
- nhóm biện pháp về quả n ly hoat động hoc tiếng anh cua sinh viên trong phương thức đào tạo theo tín chỉ
- nhóm biện pháp về quản lý kiểm tra đanh gia kêt qua hoc tâp cua sinh viên trong phương thưc đao tao theo tin chi
- những yêu cầu về tự học của sinh viên trong xu hướng đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học
- những yêu cầu về tự học trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
- trò của người dạy và người học trong phương thức đào tạo theo phương thức tín chỉ
- trò của người dạy và người học trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
- trò của người dạy và người học trong phương thức đào tạo theo tín chỉ
- đặc điểm của phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ
- bản chất của phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25