... nhiều đối tượng Cán bộ, giáo viên đánh giá nhà trường, đánh giá cánquảnlýCánquảnlý tự đánh giá đánh giá đồng nghiệp, đánh giá cánquảnlý cấp Hiệu trưởng tự đánh giá mình, đánh giá nhà trường ... đạo, quảnlý giữ vững củng cố uy tín Đào tạo, đào tạo lại ngườicán lãnh đạo, quảnlý phải bao gồm lý thuyết lẫn thực hành Trong đó, hệ thống lý luận quảnlý giúp người lãnh đạo, quảnlý chủ động, ... lối Khi nắm vững hệ thống lý luận quảnlý kỹ thực hành phương tiện để người lãnh đạo quảnlý triển khai ý tưởng lãnh đạo Khi ngườicán lãnh đạo, quảnlý chưa đạt chuẩn lý thuyết lẫn thực hành tức...
... tổ chức - Đối tượng quảnlýngười cụ thể, nhóm người - Nội dung quảnlý yếu tố cầnquảnlýđối tượng quản lý, - Công cụ quảnlý phương tiện tác động chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý như: ... động quảnlý thể mối quan hệ hai phận gắn bó chặt chẽ với nhau: Chủ thể quảnlýđối tượng quảnlý Yếu tố người (người quảnlýngười bị quản lý) giữ vai trò trung tâm hoạt động quảnlý Bản chất quản ... vị trường học, quảnlý giáo dục hiểu quảnlý đơn vị sở GD&ĐT, quảnlý nhà trường hay quảnlýtrường học Trong hệ thống quảnlý giáo dục nói chung, quảnlýtrường học nội dung quan trọng, nhà trường...
... Một số vấn đề chất lượng đội ngũ cánquản lí trườngTHCS 1.3.1 NgườiCánquản lí trườngTHCS bối cảnh a) Vị trí vai trò người CBQL trường THCS: Trong trường THCS, Hiệu trưởng thủ trưởng đơn vị ... ngũ cánquản lí trường THCS, cần nắm xác thực trạng chất lượng đội ngũ cánquản lí, cơng tác quản lí cánthực tiễn -41CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁNBỘQUẢN LÍ TRƯỜNG ... trưng nhà trường THCS, đặc trưng chất lượng đội ngũ cánquản lí trườngTHCS yêu cầu chủ yếu chất lượng, yếu tố quản lí có liên quan đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ cánquản lí trường THCS, tơi...
... thể quảnlý khách thể quảnlý - Chủ thể quản lý: "Ai quảnlý ?" chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý ngƣời tổ chức ngƣời cụ thể lập nên - Khách thể quản lý: Là đối tƣợng quản lý, đối tƣợng ngƣời (quản ... 1.5.3 Những yêu cầu phẩm chất, lực người CBQL THCSĐội ngũ CBQL trƣờng THCS có vai trò quan trọng phát triển giáo dục THCS Ngƣời cánquảnlý trƣờng THCS ngƣời quảnlýđội ngũ thầy cô giáo, cán bộ, ... Một số cánquản lý, có cán nữ chƣa thực đáp ứng đƣợc yêu cầu trƣớc nghiệp đổi giáo dục Hiện nay, vấn đề có tính chất lý luận công tác cán bộ, quản lý, phát triển đội ngũ cán bộ, đặc biệt cán nữ...
... thể quảnlý khách thể quảnlý Chủ thể quản lý: ngườiquảnlý Chủ thể quảnlýngười tổ chức người cụ thể lập nên Khách thể quản lý: Là người bị quản lý, đối tượng người (quản lý ai?), vật (quản lý ... 1.2.3 Trường Trung học sở 1.2.4 Cánquản lý/ Cánquảnlýtrường Trung học sở 1.2.5 Đội ngũ cánquảnlý giáo dục, nữ cánquảnlý giáo dục 12 15 16 1.2.6 Xây dựng đội ngũ nữ cánquảnlýtrường ... động quảnlýthựcquan hệ qua lại chủ thể quảnlý khách thể quảnlý vận hành điều chỉnh 17 d) Chức quảnlý Chức quảnlý hình thức biểu tác động có chủ đích chủ thể quảnlý lên đối tượng quản lý...
... thể quảnlýđối tượng quản lý, quan hệ lệnh – phục tùng, khơng đồng cấp có tính bắt buộc - Quảnlýquảnlýngười - Quảnlý tác động mang tính chủ quan phải phù hợp với quy luật khách quan - Quản ... lý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (người quản lý, người tổ chức quản lý) lên khách thể quảnlý (đối tượng quản lý) mặt trị, văn hoá, xã hội, kinh tế… hệ thống luật ... mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlý phát triển đội ngũ cánquảnlýtrường trung học sở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý phát triển đội ngũ cánquảnlýtrường trung học sở Phòng...
... cấp quảnlý cách sáng tạo vào thực tiễn nhà trườngTHCS Dựa tiêu chí cấp quản lý, ngườiquảnlý phân loại thành: ngườiquảnlý cấp sở, ngườiquảnlý cấp trung gian, ngườiquảnlý cấp cao CBQL trường ... Đây tháchthức lớn CBQL trườngTHCS 1.4 Lý luận phát triển đội ngũ cánquảnlýtrườngTHCS đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.4.1 Sự cần thiết phát triển đội ngũ cánquảnlýtrườngTHCS ... Đội ngũ CBQL trườngTHCS chủ thể trình quảnlýtrường THCS, phát triển đội ngũ CBQL trườngTHCS phải gắn liền với việc thực mục tiêu GD THCS, yêu cầu đổiquản lý, đổi phương pháp hình thức tổ chức...
... trách nhiệm nghề nghiệp, lực quảnlý nhiệp vụ sư phạm để đạt đến chất lượng hiệu cao hoạt động công tác 1.2.3 Quản lý, Quảnlý giáo dục, Quảnlý nhà trường 1.2.3.1 Quảnlý F.W.Taylo (1856 -1915) ... thể quảnlý đến tập thể người lao động (gọi chung khách thể quản lý) nhằm thực mục tiêu dự kiến Từ định nghĩa hiểu sau: Quảnlý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quản ... quảnlý nhằm sử dụng có 20 hiệu tiềm năng, hội hệ thống để đạt mục tiêu đề Bản chất hoạt động quảnlý tác động có mục đích ngườiquảnlý đến tập thể người bị quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Trong...
... Quảnlý giáo dục bao gồm: Chủ thể quản lý, khách thể quảnlýquan hệ quảnlý Chủ thể quảnlý máy quảnlý giáo dục cấp; khách thể quảnlý hệ thống giáo dục quốc dân, trường học; quan hệ quảnlý ... vị trường học, quảnlý giáo dục hiểu quảnlý đơn vị sở GD&ĐT, quảnlý nhà trường hay quảnlýtrường học Trong hệ thống quảnlý giáo dục nói chung, quảnlýtrường học nội dung quan trọng, nhà trường ... Chức quảnlý nội dung phương thức hoạt động mà nhờ chủ thể quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý trình quảnlý nhằm thực mục tiêu quảnlý Tổ hợp tất chức quảnlý tạo nên nội dung trình quản lý...
... buộc - Quảnlýquảnlýngười - Quảnlý tác động mang tính chủ quan phải phù hợp với quy luật khách quan - Quảnlý xét mặt công nghệ xử lý thông tin 11 - Quảnlý có khả thích nghi chủ thể vớiđối ... Phân định rõ chủ thể, đối tượng quản lý; kết quả, hiệu quảnlý - Quảnlý nhà trườngquảnlý giáo dục cấp độ vi mơ, QLGD sở giáo dục cụ thể - Quảnlý nhà trường tâm điểm quảnlý giáo dục, mục tiêu, ... đơn vị sở” [1;3] 1.2.3.2 Quảnlýtrường học Quảnlýtrường học (Quản lý nhà trường) nội dung quan trọng hệ thống QLGD nói chung Theo tác giả Bùi Minh Hiền: Quảnlý nhà trường trình tác động có...
... Tạo hội cho cánquảnlý có điều kiện học tập, bồi dƣỡng, giao lƣu, trao đổi kinh nghiệm Từ lý luận phát triển đội ngũ cánquảnlý nêu ta thấy: phát triển đội ngũ cánquảnlý trƣờng THCSthực chất ... hoạch hoá triển vọng nhƣ quảnlý kinh tế quốc dân Trong công tác quản lý, dự báo kế hoạch hoá vấn đề quan trọng Khơng có dự báo khơng có phƣơng hƣớng cho cơng tác quảnlýQuảnlý mà khơng theo kế ... quảnlý triển khai thực chức quảnlýđội ngũ, thực bồi dƣỡng, phát triển lực quản lý, phẩm chất trị; đánh giá, sàng lọc - Tạo động môi trƣờng cho phát triển tạo điều kiện cho đội ngũ cánquản lý...
... đề lý luận liên quan đến việc phát triển đội ngũ cánquảnlý giáo dục nói chung đội ngũ cánquảnlýtrườngTHCS nói riêng - Đánh giá thực trạng đội ngũ cánquảnlýtrườngTHCSthực trạng quảnlý ... động, lệnh, kiểm tra đối tượng quảnlý nhằm thực mục tiêu đơn vị Ngườiquảnlý vừa người lãnh đạo, quảnlý quan, đơn vị, vừa chịu đạo, quảnlý cấp 1.1.2 Đội ngũ cánquảnlýtrường học * Đội ngũ: ... định chế quảnlý chung ngành tạo * Cơ chế quảnlý riêng CBQL trường THCS: Là phân hệ hệ thống quảnlýđội ngũ CBQLGD, việc tuân thủ chế quảnlý chung ngành, hệ thống quảnlý CBQL trườngTHCS có...
... yếu tố quản lý: “Ai quản lý? ”đó chủ thẻ quảnlý Chủ thể quảnlýngười tổ chức người cụ thể lập nên Khách thể quản lý: Là đối tượng quảnlýĐối tượng quảnlý người, (quản lý ai), vật (quản lý gì), ... 1.2.3 Cánquảnlýđội ngũ cánquảnlýtrườngTHCS Theo từ điển Tiếng Việt, cánquảnlý là: Người làm cơng tác có chức vụ quan, tố chức, phân biệt vớingười khơng có chức vụ [38] Cánquảnlý chủ ... hoạch đội ngũ hoạt động quảnlýngườiquảnlýquanquảnlý , giúp cho ngườiquảnlýquanquảnlý biết số lượng, chất lượng, cấu tuổi, trình độ cấu chun mơn, cấu giới , cánquảnlýđội ngũ đê họ có...
... ngũ CánquảnlýtrườngTHCS toàn lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí quy định nhằm giúp ngườiCánquảnlýthực tốt hoạt động quảnlý nhà trường Mỗi cánquảnlýtrườngTHCS vừa nhà sư phạm, nhà quảnlý ... đội ngũ CánquảnlýtrườngTHCS tìm điểm mạnh điểm yếu cơng tác quảnlýngườiCánquảnlý đế họ tự hoàn thiện nâng cao lực quản lý, làm đế quanquảnlý giáo dục đánh giá, xếp loại Cánquản lý, phục ... hoạt động xã hội Vì đòi hỏi ngườiCánquảnlý phải có kiến thức, có kỹ sư phạm, kỹ quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường có thê đáp ứng yêu cầu đề NgườiCánquảnlýtrườngTHCS phải có phẩm chất đạo...
... ngũ cánquảnlýtrườngTHCS 1.4.1.1 Công tác quy hoạch phát triền đội ngũ CBQL trườngTHCS Công tác quy hoạch đội ngũ hoạt động quảnlýngườiquảnlý Nó có tác dụng làm cho quanquảnlýngườiquản ... triển đối tượng” [21; Tr.7] Từ hội, lý) , có đối tượng khái niệm nêu trên, thấy rõ: quảnlý hoạt động xã có tác động chủ quảnlý (người quản lý, tố chức quản chịu tác động thực khách quảnlý (người ... giả bàn lý luận quảnlý nhà trường hoạt động quảnlý nhà trường như: Nguyễn Nhật Quang, Phạm Viết Vượng, Nguyễn Văn Lê, Hà Sĩ Hồ, Lê Tuấn; giảng lý luận quảnlý giáo dục trườngcánquảnlý Trung...
... với nhau, liên kết chủ thể quảnlývới khách thể quảnlý (đối tƣợng quản lý) Khi chủ thể quảnlý phải khách thể quảnlý ngƣợc lại Giữa chủ thể quảnlý khách thể quảnlý có mối quan hệ tác động ... Quảnlýtrường học” Cánquảnlýtrường học” * Quản lí trường học Nói đến quảnlý nhà trƣờng thực chất nói đến quảnlý việc dạy học Vì nói tới quảnlý nhà trƣờng, GS VS Phạm Minh Hạc cho Quản ... cơng tác quản lý, là: Ngườiquảnlý mà trực khơng cần Đề tài: Phát triển đội ngũ cánquảnlýtrườngTHCS huyện Sốp Cộp, tỉnh Sơn La nhiều công sức mà khiến người ta làm theo; ngườiquảnlý mà khơng...
... bày chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ nữ cánquảnlýtrường THPT theo quan điểm bình đẳng giới Chƣơng 2: Thực trạng phát triển đội ngũ nữ cánquảnlýtrường THPT tỉnh Vĩnh Phúc ... phát triển nguồn nhân lực, phát triển ĐN nữ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 1.2.3 Quản lý, Quảnlý giáo dục, Quảnlý nhà trườngError! Bookmark not defined 1.2.4 Giới Bình ... TÂM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH VĨNH PHÚC THEO QUAN ĐIỂM BÌNH ĐẲNG GIỚI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢNLÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01...
... ngũ cánquảnlý UBND tỉnh 17 1.4.2 Công tác phát triển đội ngũ nữ cánquảnlý trƣờng THCS UBND tỉnh 19 Cánquảnlý trƣờng trung học sở 23 1.5.1 Vai trò ngƣời CBQL trƣờng THCS ... trƣờng THCS 24 1.5.3 Những yêu cầu phẩm chất, lực ngƣời CBQL THCS 26 1.5.4 Đội ngũ nữ cánquảnlý trƣờng THCS 28 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển đội ngũ nữ cánquảnlý trƣờng THCS ... dục QL Quảnlý QLGD Quảnlý Giáo dục QLNT Quảnlý nhà trƣờng QLNL Quảnlý nhân lực THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Số GV năm học 2011 - 2012 trƣờng THCS...
... thể quảnlý khỏch thể quảnlý Chủ thể quản lý: ngườiquảnlý Chủ thể quảnlý cú thể người tổ chức người cụ thể lập nờn Khỏch thể quản lý: Là người bị quản lý, đối tượng cú thể người (quản lý ... sau: Nội dung quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiờu quảnlý Khỏch thể quảnlý Phương phỏp cụng cụ quảnlý Sơ đồ 1.1: Quỏ trỡnh tỏc động hoạt động quảnlý b) Cỏc cấu phần quản lý: Quảnlý gồm cú hai ... phương thức mà nhờ nú hoạt động quảnlýthựcquan hệ qua lại chủ thể quảnlý khỏch thể quảnlý vận hành điều chỉnh d) Chức quảnlý Chức quảnlý hỡnh thức biểu tỏc động cú chủ đớch chủ thể quản lý...