... triểnđộingũgiảngviênchuyênngànhtrƣờngcao đẳng, đạihọc 22 1.5.1 Một số yêu cầu quảnlýpháttriểntriểnđộingũgiảngviênchuyênngành 22 1.5.2 Nhữngnộidungchủyếuquảnlýpháttriểntriển ... hợp lý 1.5.2 Nhữngnộidungchủyếuquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành 1.5.2.1 Quảnlý quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành Quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngànhtrƣờngđại học, caođẳng Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngànhTrƣờngCaođẳng Du...
... 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành tr-ờng đại học, caođẳng Ch-ơng 2: Thực trạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành Tr-ờng Caođẳng Du ... Nội Ch-ơng 3: Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành Tr-ờng Caođẳng Du lịch Hà Nội Ch-ơng Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành tr-ờng đại học, ... cứu sâu quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngànhHiện tại, giảngviênchuyênngành Tr-ờng Caođẳng Du lịch Hà Nội, tác giả nhận thấy quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyên ngành...
... Quảnlý chức quảnlý 21 1.3.2 Pháttriển 23 1.3.3 Quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên nhà trường theo hướng chuẩn hóa 23 1.4 Nhữngyếu tố ảnh hưởng đến quảnlý ... pháp quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên dạy thực hành nghề Điện theo hướng chuẩn hoá trường Caođẳng nghề cơng nghiệp Thanh Hóa CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN ... cứu Công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên dạy thực hành nghề Điện trường Caođẳng nghề cơng nghiệp Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Nếu biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên theo hướng...
... ngũgiảngviên trường đạihọc 1.6.1 QuảnlýđộingũgiảngviênQuảnlýđộingũgiảngviênnộidung hoạt động quản lý, điều hành trường đại học, caođẳng giải pháp quan trọng để xây dựngpháttriển ... tính chủ đạo b/ Nộidungquảnlýpháttriển ĐNGV Để làm tốt công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên cần phải thực tốt nộidung sau: Quy hoạch xây dựngđộingũgiảngviên Tuyển chọn giảng ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp (Trường Đạihọc Ngoại ngữ - ĐHQGHN) - Khảo sát thực trạng biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khoa...
... niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khi nói đến quảnlýpháttriểnnói đến quảnlýpháttriển số lượng chất lượng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlý có kế hoạch Quảnlýpháttriểnđội ... dục đạihọcĐảng Nhà nước, ngành, nhấn mạnh vai trò độingũgiảng viên, nộidungquảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên, tổ chức, quảnlýpháttriểnđộingũ thành tổ chức biết học hỏi … - Quảnlý ... tính chủ đạo 1.1.7.2 Nộidungquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Để làm tốt công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên cần phải thực tốt nộidung sau: Quy hoạch xây dựngđộingũgiảng viên: ...
... đòi hỏi đồng thuận nỗ lực cao cá nhân Việc nghiên cứu vấn đề pháttriểnđộingũgiảngviênquảnlý nhằm pháttriểnđộingũgiảngviên tạo tập thể có tính đồng thuận cao, học hỏi để thích ứng với ... quảnlý nhiệm vụ to lớn việc quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên vốn nòng cốt Khoa Hiện có nhiều báo khoa học, cơng trình nghiên cứu, luận án luận văn nghiên cứu vấn đề quảnlýpháttriểnđội ... nguồn nhân lực Tài liệu giảng dạy 27 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Tâm lýhọcquảnlý Tài liệu giảng dạy 28 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trần Thị Bạch Mai, Quảnlýpháttriển nhân giáo dục Tài liệu giảng dạy 29 Nguyễn...
... 1.4 Nộidungquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khi nói đến quảnlýpháttriểnnói đến quảnlýpháttriển số lƣợng chất lƣợng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlý có kế hoạch Quảnlýphát ... luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrƣờngđại học, caođẳng - Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrƣờngCaođẳng Sƣ phạm Hà Nội - Chƣơng 3: Những biện pháp quảnlý ... phủ (nay Bộ Nội vụ), độingũgiảngviêntrƣờngđại học, caođẳng gồm có ba ngạch cơng chức giảng dạy: giảng viên, giảngviêngiảngviêncao cấp 1.2.3.2 Độingũgiảng viên: Độingũgiảng viên...
... cầu quảnlýđộingũgiảngviêntrƣờngđạihọc 1.3.1 Quảnlýđộingũgiảngviên 1.3.2 Nhiệm vụ công tác quảnlýđộingũgiảngviên 1.3.3 Vai trò độingũgiảngviên 1.4 Quảnlýphát ... trường đạihọc 1.3.1 QuảnlýđộingũgiảngviênQuảnlýđộingũgiảngviênnộidung hoạt động quản lý, điều hành trƣờngđại học, caođẳng giải pháp quan trọng để xây dựngpháttriển nhà trƣờngQuản ... trƣơngđổi giáo dục đạihọcĐảng Nhà nƣớc, Ngành, nhấn mạnh vai trò độingũgiảng viên, nộidungquảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên, … - Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênpháttriển nguồn nhân...
... & ĐT 1.3.2.3 Quảnlýđộingũ GV Như nói, quảnlýđộingũ GV quảnlý thực nộidungđộingũ GV Các nộidungquảnlý đề cập mục sau Đối với độingũ GV, nộidungquảnlý bao gồm: quảnlý mang tính ... biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũ GV cách thức quảnlý thực nộidungpháttriểnđộingũNộidungpháttriển 12 độingũ thơng thường có yếu tố : số lượng, chất lượng cấu Các nộidung mơ tả ... công tác quảnlýđộingũ GV 19 1.5.1 Ý nghĩa công tác quảnlýđộingũ GV 19 1.5.2 Mục tiêu công tác quảnlýpháttriểnđộingũ GV 20 1.6 Nộidung công tác quảnlýpháttriểnđộingũ GV...
... THÀNH PHỐ HÀ NỘIHIỆNNAYNhững cơng trình nghiên cứu tiêu biểu quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên, giảngviên Có thể thấy, từ thời cổ đại, tư tưởng liên quan đến quảnlýpháttriển ĐNGV bắt ... chức chuyênngành giáo dục đưa khái niệm: Giảngviênviên chức chuyên môn đảm nhiệm việc giảng dạy đào tạo bậc đạihọccaođẳng thuộc chuyênngành đào tạo trường đạihọccaođẳng [10] Theo Đại ... GIÁO GIẢNGVIÊNGiảng dạy giáo dục Cơ sở giáo dục đạihọc - Trợ giảng -Giảng viên GIÁO VIÊNGiảng dạy giáo dục Cơ sở giáo dục Caođẳng nghể Cơ sở giáo dục: - Mầm non - Phổ thơng Giảngviên Cơ sở...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNỞ CÁC TRƯỜNG CAOĐẲNG Y TẾ 1.1 Những khái niệm đề tài 1.2 Đặc điểm độingũgiảngviên trường caođẳng y tế 1.3 Nộidungquảnlýpháttriểnđội ... trạng pháttriểnđộingũgiảng viên, quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường caođẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội Chương BIỆN PHÁP QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG CÁC TRƯỜNG CAOĐẲNG Y ... độingũgiảngviên trường caođẳng y tế 1.4 Những nhân tố tác động đến quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường caođẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢNLÝPHÁT TRIỂN...
... chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, nộidungquản lý, phương pháp quản lý, nguyên tắc quản lý, công cụ phương tiện quảnlý 1.2 Đặc điểm độingũgiảngviên trường caođẳng y tế 1.2.1 Những đặc ... trường caođẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội 2.5.1 Đánh giá chung thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường caođẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội Nhìn ... tiến, đại mà nhà trường chưa có để khơng ngừng nâng cao trình độ chuyên môn… 2.5 Đánh giá chung nguyên nhân thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường cao...
... 1.3.3.2 NộidungquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênđạihọcNộidungquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênđạihọc bao gồm vấn đề sau đây: - Thực quy hoạch độingũgiảngviên cán quảnlý giáo ... pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênđạihọc Phương pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênđạihọc dựa phương pháp quảnlýnói chung Đó phương pháp quảnlý vận dụngnộidung cụ thể quản ... Giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.3 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Chất lượng chất lượng độingũgiảngviên 1.2.5 Cơ cấu độingũgiảngviên 1.2.6 Giải pháp giải pháp quảnlý phát...
... lý; Quảnlý giáo dục; quảnlý nhà trường; quảnlý nguồn nhân lực; pháttriển nguồn nhân lực; 1.2.2 Giáo viên; độingũ giáo viên 1.2.3 Quảnlýđộingũ giáo viênQuảnlýđộingũ giáo viên tập trung ... Trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Một số biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên tiếng Anh Trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.1.Tổng ... giáo viên; ýchí, thói quen lực tự học người giáo viên 1.3.4 Nhữngyếu tố ảnh hưởng đến quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên: Xu hội nhập giáo dục, yêu cầu giáo viên, độingũ giáo viên, đội ngũ...
... khái niệm 1.2.1 Giảng viên, độingũgiảngviên trường caođẳng nghề 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.3 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Nhân lực, ... tin nhằm nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm độingũgiảngviên dạy nghề 3.4.2 Quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviêncaođẳng nghề độingũgiảngviêncaođẳng nghề đầu ngành 3.4.3 ... 1.4.3 Vai trò trường caođẳng nghề, độingũgiảngviên dạy nghề đào tạo nhân lực pháttriển kinh tế xã hội vùng 1.5 Nộidungquảnlýphát triển độingũgiảngviên trường caođẳng nghề đáp ứng...
... quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường caođẳng nghề vùng Đồ ng sơng Cửu long, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 90 Nguyễn Mỹ Loan (7/2013), Các giải pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên ... nước pháttriển có Việt Nam nghiên cứu vận dụng 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Giảng viên, ĐNGV trường CĐN 1.2.1.1 Giảngviên Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục đại học, trường CĐN gọi giảngviênGiảngviên ... thực chức quảnlýpháttriển ĐNGV 1.5.2 Nộidungquảnlý 1.5.2.1 Quy hoạch pháttriển ĐNGV dạy nghề 10 Qui hoạch pháttriển ĐNGVDN xây dựng kế hoạch dài hạn bố trí, xếp ĐNGVDN phạm vi quảnlý Qui...
... trường”) cần ý đặc biệt quảnlýđộingũgiảngviên Như vậy, quảnlýpháttriểnđộingũnói chung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênnói riêng thuộc phạm vi nộidungpháttriển nguồn nhân lực ... Chương 1: Cơ sở lý luận sở pháp lý việc xác lập biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên - Chương 2: Thực trạng hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường Caođẳng Y tế Quảng Ninh ... pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênQuảnlýpháttriển ĐNGV nhiệm vụ nhà quảnlý giáo dục sở giáo dục đạihọc Để đạt mục tiêu quảnlý cấp vi mô, nhà quảnlý cần tuân thủ chức quản lý, kế...