... quan chơng trìnhđàotạo theo học chế tín 1.3.1 Khái niệm chơng trìnhđàotạo Chơng trìnhđàotạo thiết kế tổng hợp cho hoạt động đàotạo bao gồm: 1) Mục tiêu đào tạo; 2) Nội dung đào tạo; 3) Phơng ... chơng trìnhđàotạo Đánh giá chơng trìnhđào tạo: Đánh giá hiệu chơng trìnhđàotạotrình thử nghiệm (so với mục tiêu đề ra, chi phí nguồn lực hợp lý) Đánh giá hiệu trìnhđàotạo (chất lợng đàotạo ... chơng trình khung Bộ Giáo dục Đàotạo ban hành có hớng dẫn cụ thể việc sử dụng chơng trình khung để xây dựng chơng trìnhđàotạo Có thể hiểu chơng trìnhđàotạo đại học nh sau: Chơng trìnhđào tạo...
... quan: 0280.3847145 Điện thoại nhà riêng: (0280)3.846.225 II QUÁ TRÌNHĐÀO TẠO: Đại học - Hệ đào tạo: Chính quy - Thời gian đàotạo từ 9/2004 đến 7/2008 - Nơi học: Trường Đại học Sư phạm - Đại ... “phương pháp đàotạotrình độ cao đẳng, trình độ đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác học tập, lực tự học tự nghiên cứu, phát triển tư sang tạo, rèn luyện kỹ thực hành, tạo điều kiên ... việc cải tạo giới tự nhiên, phục vụ loài ngƣời Năng lực sáng tạo biểu trình độ tƣ phát triển mức độ cao của ngƣời b) Khái niệm lực sáng tạo kĩ thuật - Năng lực sáng tạo kĩ thuật:: “Sáng tạo kĩ...
... quy trìnhđàotạo + Cách đánh giá kết đàotạo Tyler xem mục tiêu đàotạo điểm quan trọng định nghĩa chƣơng trìnhđàotạo Còn nội dung đào tạo, phƣơng pháp đàotạo cách đánh giá kết đàotạo thành ... nên chƣơng trìnhđàotạo khó thỏa mãn Cho dù theo quan điểm tiếp cận xây dựng phát triển chƣơng trìnhđàotạo thành tố chƣơng trìnhđàotạo Tyler đƣa là: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng ... đàotạo hay quy trìnhđào tạo, cách đánh giá kết đào tạo, yếu tố cấu thành nên chƣơng trìnhđàotạo Vì nghiên cứu nầy ngƣời nghiên cứu dựa vào cấu trúc để phân tích so sánh chƣơng trìnhđào tạo...
... dung chươngtrìnhđàotạo (plan), tiến hànhđàotạo lưu hồ sơ (do), đánh giá hiệu đàotạo mức độ thông hiểu vận dụng (check), đàotạo kỹ mới /đào tạo lại bổ sung chươngtrình (act), thợ vận hành ... Đại Học Kinh Tế TP.HCM thực chươngtrìnhđàotạo phát triển nhân viên 2.4 Chươngtrìnhđàotạo phát triển Hình 1: sơ đồ bước chươngtrìnhđàotạo phát triển Theo giới hạn nêu ra, đề tài nghiên ... loại hình: Đàotạo quy: học viên thoát ly khỏi công việc hàng ngày, thời gian đàotạo ngắn chất lượng đàotạo cao so với hình thức đàotạo khác, nhiên số lượng người tham gia hạnchếĐàotạo chức:...
... cải tiến chươngtrình phương pháp giảng dạy Một nhiệm vụ quan trọng trường “Phát triển chươngtrìnhđàotạo nghề” Trong giai đoạn khoa học kỹ thuật phát triển nhanh nay, chươngtrìnhđàotạo nhanh ... luận văn trình bày vấn đề sau: - Cơ sở lý luận phát triển chươngtrìnhđàotạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính trường 26/3 tỉnh Đồng Nai - Cơ sở thực tiễn phát triển chươngtrìnhđàotạo Trung ... cải tiến, phát triển chươngtrìnhđàotạo cần phải thực thường xuyên, hiệu với mục đích đáp ứng nhu cầu người học, xã hội, nhà tuyển dụng sử dụng lao động Chươngtrìnhđàotạo phải đáp ứng tốt...
... In ấn Trình diễn với Microsoft Tạo PowerPoint: trình diễn Giới thiệu − Khởi động − Giao diện − Thanh công cụ giảng trường THCS Các thao tác − Tạo văn − Lưu văn − Mở văn − Thoát khỏi chươngtrình ... ngoại vi Hệ điều hành HĐH Windows XP: Thực Chức HĐH hành Các HĐH thông dụng Windows Quản lý đĩa hệ điều hành 3.1 Ổ đĩa 3.2 Thư mục 3.3 Tệp HĐH Windows: 4.1 Giới thiệu chung 4.2 Các thành phần HĐH ... phần Nội dung chươngtrình bao gồm kiến thức cần thiết về: • Cấu trúc máy vi tính • Hệ điều hành (HĐH) HĐH Windows XP • Soạn thảo văn với Microsoft Word • Bảng tính Microsoft Excel • Trình diễn...
... CÔNG NGHIỆP CHƯƠNG III: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO MỘT SỐ BÀI TRONG PHÂN MÔN VẼ KĨ THUẬT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 Vài nét chươngtrình SGK nội dung phần vẽ kĩ thuật Chươngtrình SGK công ... DHTH vào dạy học công nghệ, GV công nghệ phải bồi dưỡng lý luận thực hành DHTH, cần phải đưa sở lý luận DHTH vào chươngtrìnhđàotạo bồi dưỡng thường xuyên cho GV Cần soạn thảo tài liệu hướng dẫn ... DHTH, từ vận dụng vào trình dạy học làm cho HS biết phối hợp kiến thức, kỹ lĩnh hội tình nhằm đạt mục tiêu học công nghệ, tạo điều kiện phát triển tư tích cực, vận dụng sáng tạo kiến thức - Nghiên...
... thúc họ vơn tới hoạt động sáng tạo nghề nhằm tạo nhiều cải vật chất cho x hội v nâng cao đời sống tinh thần cho cá nhân (Nguyễn Quang Uẩn, 1981) Hiện chơng trình đ o tạo cha có môn học riêng để ... lĩnh vực đ o tạo giáo viên phải tìm hội để l m tốt nhiệm vụ n y Thực tập s phạm (TTSP1) l công đoạn quan trọng trình đ o tạo ngời giáo viên, đợc thực v o năm thứ ba chơng trình đ o tạo Bộ môn Tâm ... nhiều hạn chế, cha ho n chỉnh kiến thức chuyên môn v nghiệp vụ s phạm Việc ôn luyện kiến thức, kỹ trớc TTSP1 giáo sinh Đa số giáo sinh thể tinh thần trách nhiệm cao trớc TTSP1, họ đọc lại giáo trình...
... chuyên môn 1.2 Thực hành giáo trình Để đáp ứng yêu cầu giảng dạy chươngtrình TVTT đổi Một Ban biên soạn giáo trình hình thành với lộ trình hoàn thành giáo trình hai năm Giáo trình biên soạn theo ... Chươngtrìnhđàotạo TVTT đổi việc không bị áp lực giá trị cũ chi phối dựa vào ba tiêu chí sau: − Ngành TVTT ngành khoa học thực hành; − Chươngtrìnhđàotạo phải chuẩn hóa; ... khoa học thực hànhNhững giá trị cũ làm lý thuyết hóa ngành TVTT không phù hợp với kỷ nguyên thông tin ngày Do việc đàotạo ngành TVTT phải dựa sở thực hành thể chương trình, giáo trình, phương...
... tắc chươngtrình giảng dạy hướng dẫn" Chươngtrìnhđàotạo cấu trúc phải có phần bản: Mục tiêu đàotạo Nội dung đàotạo Phương pháp hay quy trìnhđàotạo Cách đánh giá kết đàotạo CTĐT hay chương ... thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đàotạo môn học, ngành học, trình độ đàotạo giáo dục đại học; bảo đảm yêu cầu liên thông với chươngtrình giáo dục khác ), quy chếđàotạo (Cụ thể: Quy chếđào ... thông chươngtrìnhđàotạo với bậc đại học cao đẳng, chươngtrìnhđàotạo sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ…) phù hợp với quy chế tổ chức chung phương pháp tổ chức đàotạo áp dụng cho bậc đàotạo chương...
... ng trình ng trình ho căm tăvƠiăkhíaăc nhăc aă ngă trình đ ăraăcácăquy tăđ nhăc năthi tăv iăch ng trình [2].ăNh ă v yăđánhă ng trình lƠănh ngăho tăđ ngăcóătínhă h ăth ng,ăn mătrongă m tă trình; ... Nguy nă Ti nă Dũng,ă đ ă tƠiă “Đánh giá chất lượng chươngtrìnhđàotạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Công – Nông nghiệp trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh” xinăphépăđ hi n HVTH: ĐOÀN NG ... ch ng trình ng trình giáoăd căs ăph mă k ăthu tăcôngă nghi p trình đ ăđ iăh călƠăcôngăc ăđ ănhƠătr caoăch tăl ng trình S ph m K ngătựăđánhăgiáănh măkhôngăngừngănơngă ngăđƠoăt oăvƠăgi i trình v...
... môn học đánh giá qua kết kiểm tra kỳ, đồ án môn học, điểm thực hành, điểm thi kết thúc môn học - Kết thúc HK2 sinh viên hoàn thành trình độ Tin học văn phòng (Tin học A) Sinh viên học Tin học A ... Trường CĐKT Cao Thắng Phòng Đàotạo 29 Phân Tích Thiết Kế HTTT 30 Thực tập tốt nghiệp 75 x THI TỐT NGHIỆP 31 Thi trị 1 tuần 32...
... Ngành Hệ thống thông tin quản lý Bảng thích Nhìn chung, định hướng kiến thức số chi tiết chươngtrìnhđàotạo thay đổi theo thời gian, theo nhu cầu xã hội, qua khảo sát nghề nghiệp từ khóa sinh ... Công nghệ phần mềm, Thống kê dự báo & Hệ hỗ trợ định Các hướng nghiên cứu môn học có liên quan trình bày chi tiết mục Hướng Nghiên Cứu ...
... nghiệm từ việc xây dựng chươngtrìnhđàotạo E_BBA; - Những xu hướng đàotạo quản trị kinh doanh trường giới; - Những yêu cầu thách thức đặt với việc hoàn thiện chươngtrìnhđàotạo QTKD Việt Nam năm ... chươngtrình mẫu đàotạo cử nhân quản trị kinh doanh phù hợp với xu hội nhập đáp ứng nhu cầu xã hội - Đề xuất phương hướng đổi chươngtrìnhđàotạo QTKD cho cấp học, bậc cử nhân; - Xây dựng chương ... dựng chươngtrình mẫu đàotạo QTKD bậc cử nhân phù hợp với xu hội nhập đáp ứng nhu cầu xã hội; - Đề xuất phương hướng biện pháp đổi tài liệu giáo trình học liệu khác phục vụ đàotạo quản trị...
... doanh (lên chươngtrình ti p th , bán hàng, i u tra s th a mãn c a khách hàng ); nhân viên phòng d án (chu n b h sơ d án sơ b , lên k ho ch tri n khai c a m t d án u tư ); nhân viên phòng hành nhân ... nhân viên phòng qu n tr ch t lư ng (qu n lý h sơ, chu n b bi u m u, quy trình ánh giá ch t lư ng n i b ) N I DUNG CHƯƠNGTRÌNH STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Tên h c ph ... tr Anh văn chuyên ngành Qu n tr Anh văn giao ti p (Toeic) Ngh thu t giao ti p kinh doanh Qu n tr hành văn phòng Thương m i i n t , ng d ng internet K thu t nghi p v ngo i thương Quan h c ng ng...