những căn cứ có tính chất định hướng cho việc xây dựng các giải pháp
thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học tại quận thủ đức, thành phố hồ chí minh giai đoạn 2012 2014
... Chương CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 82 3.1 Những có tính chất định hướng cho việc xây dựng giải pháp ... vào nhau; đó, “quản” có nghĩa trì ổn định hệ, “lí” có nghĩa đổi hệ” [13] 17 Tuy có nhiều cách định nghĩa khác nhau, song hiểu cách khái quát: QL trình tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể ... định hướng nhằm thực mục tiêu tổng quát giáo dục toàn diện HS - Tính kế hoạch: kế hoạch định hướng giúp cho việc tổ chức hoạt động có chất lượng hiệu quả, tính kế hoạch HĐGDNGLL cần đảm bảo tính...
- 152
- 701
- 1
“Thực trạng dạy học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”
... nghe -Cho HS làm việc theo nhóm -HS làm việc theo nhóm + Tổ tìm tiếng có vần “ất” -HS làm việc theo nhóm + Tổ tìm tiếng có vần “âu” + Tổ tìm tiếng có vần “ăng” + Tổ tìm tiếng có âm “x” -Cho HS ... trẻ cho phép Trẻ CPTTT nhẹ có khả thể việc chọn bạn, hoạt động giải trí, cách ăn mặc Khi thành người lớn, trẻ thường đạt kỹ xã hội nghề phù hợp cho việc tự hỗ trợ thân mức tối thiểu cần có người ... nghiên cứu đề cập đến vấn đề trẻ CPTTT Nhưng vấn đề rèn kỹ đọc cho trẻ CPTTT chưa có công trình đề cập đến cách cụ thể có hệ thống Tuy nhiên, công trình nghiên cứu tài liệu tham khảo bổ ích cho...
- 66
- 2,068
- 6
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại quận 1 thành phố hồ chí minh
... lý có vai trò mang tính định thành công “Quản lý không môn khoa học mà nghệ thuật” hoạt động quản lý vừa có tính chất khách quan vừa mang tính chủ quan, vừa có tính pháp luật nhà nước, vừa có tính ... học biểu thị thuộc tính chất vật, rõ Tính ổn định tương đối vật phân biệt với vật khác Chất lượng đặc tính khách quan vật, chất lượng biểu thị bên thuộc tính Nó liên kết thuộc tính vật lại làm ... tách khỏi vật, thân chất lượng Sự thay đổi chất lượng kéo theo thay đổi vật bản, chất lượng vật gắn liền với tính quy định số lượng tồn tính quy định ấy.Mỗi vật có thống số lượng chất lượng” [25,Tr.119]...
- 110
- 2,187
- 7
thực trạng quản lí hoạt động dạy học cá thể hóa ở các trường tiểu học quận 10 thành phố hồ chí minh
... nhau, giúp trình giải vấn đề Xây dựng ý thức làm việc theo nhóm Những ưu điểm phương pháp giúp cá nhân HS phát huy tốt lực thân Sự khác việc GV nói cho HS yếu nghe HS giỏi nói cho HS yếu nghe: ... động lớp theo hướng DHCTH với công việc như: - Qui định cụ thể việc thực lên lớp GV đảm bảo theo hướng DHCTH - Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá tiết dạy theo hướng DHCTH (dựa vào qui định chung ngành ... chức: xác định phận cần có, thiết lập mối quan hệ ngang dọc phận, xác định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn phận, xây dựng qui chế hoạt động Nhà trường xây dựng kế hoạch DHCTH, kế hoạch có chuyên...
- 125
- 741
- 2
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau
... mục đích tìm kết luận việc đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy đề xuất giải pháp cho việc quản lý hoạt động giảng dạy có chất lượng 7.5 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động ... PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận - Tham khảo loại sách, báo, tạp chí, tài liệu có liên quan đến đề tài - Đọc khái quát tài liệu có liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Nghiên cứu ... hướng, nhiệm vụ phát triển kinh tế – xã hội năm 2006 – 2010, định hướng phát triển cho giáo dục là: “Ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học Đổi chương trình, nội dung, phương pháp...
- 118
- 3,103
- 24
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học TP Cà Mau
... mục đích tìm kết luận việc đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy đề xuất giải pháp cho việc quản lý hoạt động giảng dạy có chất lượng 7.5 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động ... PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận - Tham khảo loại sách, báo, tạp chí, tài liệu có liên quan đến đề tài - Đọc khái quát tài liệu có liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Nghiên cứu ... hướng, nhiệm vụ phát triển kinh tế – xã hội năm 2006 – 2010, định hướng phát triển cho giáo dục là: “Ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học Đổi chương trình, nội dung, phương pháp...
- 118
- 846
- 2
Thực trạng trẻ khó học ở các trường tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu TP Đà Nẵng
... u có 15 l p có 442 h c sinh g m có: + Kh i 1: l p có 97 h c sinh + Kh i 2: l p có 85 h c sinh + kh i 3: l p có 80 h c sinh + Kh i 4: l p có 94 h c sinh + Kh i 5: l p có 56 h c sinh Trư ng có ... văn hoá có 15 cô giáo, giáo viên chuyên có cô giáo + Kh i 1: l p có 61 h c sinh + Kh i 2: l p có 89 h c sinh + Kh i 3: l p có 68 h c sinh + Kh i 4: l p có 79 h c sinh 38 + Kh i 5: l p có 62 h ... phương pháp test ñ nh lư ng có ch ñ nh tìm hi u thương trí tu ñ ño ñ c nghiên c u Trong ñó có phương pháp cân b ng trí tu thu c nhóm phương pháp nêu 31 Phương pháp Luria – 90 Phương pháp Luria...
- 68
- 600
- 3
thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường tiểu học tỉnh bình phước và một số giải pháp
... 63 3.1.1 Cơ sở đề xuất giải pháp: 63 3.1.2 Các giải pháp đề xuất: 67 3.2 Ý kiến giải pháp đề tài đề xuất 85 3.2.1 Tính cấp thiết giải pháp xây dựng đội ngũ CBQL trường ... duyệt đề án xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cho thấy quan tâm cần thiết việc xây dựng đội ngũ ngành Giáo dục Tiểu học bậc học tảng đặt sở ban đầu cho việc hình ... Bạc Liêu Đề tài nghiên cứu thực trạng đội ngũ CBQL trường tiểu học (đi sâu nghiên cứu vê phẩm chất lực), thực trạng công tác xây dựng đội ngũ tỉnh đề xuất số giải pháp xây dựng đội ngũ CBQL trường...
- 113
- 411
- 0
thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học quận thốt nốt thành phố cần thơ
... phương pháp dạy học thay phương pháp quen thuộc có phương pháp lạ, sử dụng tên phương pháp nghe lạ nhóm, tình huống, bể cá vàng… Thực chất phải hiểu cho cách làm, cách tiến hành phương pháp dạy ... phương pháp dạy học thực chất thay phương pháp dạy học cũ loạt phương pháp dạy học Về mặt chất, đổi phương pháp dạy học đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phương pháp ... nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa” Bậc tiểu học bậc học với tính chất đặc điểm trình bày trên, có nhiệm vụ phải xây dựng móng cho toàn hệ thống giáo dục phổ thông để đặt sở vững cho phát...
- 110
- 519
- 3
Thực trạng quản lý lớp học của giáo viên chủ nhiệm theo mô hình trường học mới ở các trường Tiểu học Huyện Nghĩa Hưng – Tỉnh Nam Định ”
... tạo cho em cảm thấy có trách nhiệm tự xây dựng nội quy trường mình, lớp mình, giúp học sinh có ý thức việc thực nội quy + Cách xây dựng: Nhà trường cần tổ chức cho học sinh tham gia xây dựng ... giáo viên cần đặc biệt lưu ý đặc tính mang tính đặc thù sư phạm như: tính đa chiều, tính đồng thời, tính tức thời, tính bất ngờ, tính đại chúng tính kế thừa Xây dựng môi trường tâm lý lớp học Môi ... triển tính tự giác, học có tinh thần trách nhiệm học tập Xây dựng cho em ý thức học quyền lợi đặc biệt, nghĩa vụ bắt buộc Học sinh cần có cảm giác thoải mái, vui vẻ học - Cách xây dựng: Có thể...
- 91
- 3,141
- 16
Thực trạng trẻ khó học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu TP đà nẵng (TT)
... gian) + Khó khăn việc phân biệt yếu tố hình học áp dụng công thức tính chu vi, diện tích hình + Khó hình dung tạo mối liên hệ yêu cầu toán với việc giải nên hạn chế việc giải toán có lời văn 1.2 ... phương pháp test ñịnh lượng có ñịnh tìm hiểu thương trí tuệ ñể ño ñạc nghiên cứu Trong ñó có phương pháp cân trí tuệ thuộc nhóm phương pháp nêu Phương pháp Luria – 90: Phương pháp Luria – 90 tiến sĩ ... 38% Khó khăn giải toán có lời văn 52% 36/42 86% Theo lí luận, trẻ khó học toán có biểu ñặc trưng, sau khảo sát thấy có ba biểu mà trẻ hai trường có tỉ lệ biểu cao khó khăn giải toán có lời văn;...
- 19
- 394
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học quận ngũ hành sơn thành phố đà nẵng
... chức thực a Đổi công tác xây dựng kế hoạch dạy học Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch chuyên môn nhà trƣờng Quy trình xây dựng kế hoạch chuyên môn: Bước 1- Điều tra bản, xác định tình hình đầu năm; ... sát cho thấy, có đánh giá tương đối cao mức độ ảnh hưởng DH theo Chuẩn KT, KN đến chất lượng DH gần toàn GV nhận định DH theo SGK sách hướng dẫn GV ảnh hưởng tốt đến chất lượng DH Điều dẫn đến việc ... CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN NGŨ HÀNH SƠN 2.4.1 Quản lí hoạt động dạy GV theo Chuẩn KT, KN 2.4.1.1 Về việc xây dựng kế hoạch dạy học Việc xây dựng KHDH Hiệu trưởng chưa...
- 26
- 842
- 2
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... thiếu nhi nước: “Phải siêng tập thể thao cho mẩy nở nang” [24] Tư tưởng bao trùm Bác Hồ việc đặt tảng xây dựng TDTT nước ta là: Sự khẳng định có tính chất cách mạng cơng tác TDTT nhu cầu khách quan ... sử dụng Chuẩn b Chuẩn phải có hiệu lực ổn định phạm vi lẫn thời gian áp dụng c Đảm bảo tính khả thi, có nghĩa Chuẩn thực d Đảm bảo có tính cụ thể, tường minh có tính định lượng e Đảm bảo khơng ... hội Với chức hình thành, định hướng giá trị sức khoẻ cho học sinh, đặc biệt với học sinh Tiểu học, Giáo dục Thể chất góp phần xây dựng móng ban đầu vững cho sức khoẻ nhân cách em, để em tự tin bước...
- 115
- 1,886
- 0
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh
... tiêu Tóm lại, tổ chức xác định cấu vai trò, nhiệm vụ hợp thức hoá, xây dựng cách có chủ định để đảm bảo cho hoạt động phù hợp với người phối hợp với để công việc trôi chảy, có hiệu • Chức đạo Là ... lý Tóm lại: biện pháp quản lý cách làm, cách giải công việc cụ thể công tác quản lý nhằm đạt mục tiêu quản lý Hay nói cách khác, biện pháp quản lý phương pháp quản lý cụ thể việc cụ thể, đối ... hành sửa chữa, uốn nắn, điều chỉnh cho phù hợp Những hoạt động phải thực kịp thời khách quan 1.2.1.3 Biện pháp quản lý Biện pháp quản lý cách làm, cách giải công việc cụ thể công tác quản lý nhằm...
- 124
- 1,178
- 2
Thực trạng thiết bị dạy học và việc sử dụng thiết bị dạy học ở các trường tiểu học
... cho giỏo viờn, phiu cho hiu trng, phiu cho hiu phú, phiu cho cỏn b qun lý th vin) Trng Tiu hc ng a: 27 phiu (24 phiu cho giỏo viờn, phiu cho hiu trng, phiu cho phú ph trỏch chuyờn mụn, phiu cho ... lp (11 t) B tranh dy lm lp (26 t) n vi tớnh B B 1 MễN TON B toỏn dựng cho giỏo viờn lp (19 chi tit) + B bng n, vuụng B toỏn dựng cho hc sinh lp (19 chi tit) B 40 B MễN O C B tranh o c lp (5 t) ... B mu t si (si t nhiờn, si nhõn to, panh, T B B 7 hp ng) - Dựng cho giỏo viờn B mu t si (si t nhiờn, si nhõn to, panh, B hp ng) - Dựng cho hc sinh Mụ hỡnh bỏnh xe nc Cỏi B T 1 B B 1 MễN LCH S B...
- 73
- 10,605
- 41
thực trạng và giải pháp hoàn thiện công tác kế toán hành chính sự nghiệp ở các trường tiểu học
... Lập nộp hạn báo cáo tài cho quan quản lý cấp quan quản lý cấp quan tài theo qui định Cung cấp thông tin tài liệu cần thiết phục vụ cho việc xây dựng dự toán, xây dựng định mức chi tiêu Phân ... thống có qui định tài khoản kế toán dùng chung cho đơn vị thuộc loại hình hành nghiệp tài khoản kế toán dùng riêng cho đơn vị thuộc số loại hình qui định rõ tài khoản cấp II số tài khoản có tính chất ... 111, 152, 155 Có TK 331 + Khi có đinh xử lý tài sản thừa, định xử lý, ghi: Nợ TK 331 Có TK 152, 331, 461 + Trờng hợp tài sản thừa xác định đợc nguyên nhân có định xử lý Nợ TK 331 Có TK 111, 112,...
- 131
- 792
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25