... khi em đã trải qua những khó khăn trong học tập về môntập làm văn. Hồi ấy, tập làm văn là một môn khó với em trong học kì lớp Bốn. Những khi cô trả bài, em thường thất vọng với bài điểm kém trên ... trên tay. Để nghĩ ra những lời văn hay, phù hợpvới đề bài, em đã phải suy nghĩ rất nhiều nhưngnhững lời vănvẫn không thể trôi chảy. Vìvậy, em đã quyết tâm ôn tập để học môn văn tốt hơn. Các bạn ... cô giảng bài thì thật là thú vị. Cô giảng rất dễ hiểu, dễ nghe nên chúng em luôn tiếpthu được bài. Vào những giờ ra chơi, cô luôn ngồi lại để viết mẫu và chấm bài cho chúngem. Có những hôm...
... để bài văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ.III. cách làm một bàivăn miêu tả1. Trong văn miêu tả, năng lực quan sát của ngời viết, ngời nói thờng bộc lộ rõ nhất. Muốn làm văn ... xinh đẹp nhấtlớp đợc thể hiện tài năng của mình.Cả lớp tán thởng, Lan đứng lên hát tặng ngay lớp một bài và sau đó lại đọc một bài thơ do chính bạn sáng tác. Trớc không khí vui vẻ của lớp, cô ... giải nhất. Mà điều quan trọng là tinh thần đoàn kết của tập thể lớp 5A.*Đề bài: Kể lại một buổi sinh hoạt lớp. *Bài viếtTuần học trớc đối với lớp tôi là một tuần thật vô cùng tồi tệ. Lớp tôi...
... cầu kì.Cô đa ra những câu chuyện, những nhân vật, để làm gơng cho tất cả lớp khi có ai mắc khuyết điểm hay làm ảnh hởng đến lớp. Em không nhớ đợc hết những gì cô nói, và có thể lớp cũng vậy, nhng ... tácphẩm tốt với phần Văn, hoặc cách làm bài đột xuất vài bài tập khó trong phần Tiếng Việt ra giấy Cuốinăm, nhìn vào tập đựng bài kiểm tra có tới hơn mấy chục bài kiểm tra Văn và Tiếng Việt mà ... điệu trữ tình tạo nên giá trị văn chương trong những bài thơ cổ.Có đọc qua một số bài thơ của Nguyễn Khuyến viết về tình bạn, ta mới thấy cái hay, cái ý vị của bài thơ “Bạn đến chơi nhà”:“Từ...
... mặt.II. YÊU CẦU CỦA BÀIVĂN TỰ SỰ Ở LỚP 61. Với bài tự sự kể chuyện đời thường- Biết sắp xếp sự việc theo một trình tự có ý nghĩa.- Trình bày bàivăn theo một bố cục mạch lạc 3 phần.- Tuỳ theo ... sự)III. CÁCH LÀM BÀIVĂN TỰ SỰ Ở LỚP 6Tuỳ theo từng dạng bài tự sự ở lớp 6 để có cách trình bày dàn ý và viết bài cho phù hợp. Dướic đây là một vài gợi dẫn.1. Với dạng bài: Kể lại một câu ... đẹp nhấtlớp được thể hiện tài năng của mình.Cả lớp tán thưởng, Lan đứng lên hát tặng ngay lớp một bài và sau đó lại đọc một bài thơ do chính bạn sáng tác. Trước không khí vui vẻ của lớp, ...
... tối”, Những gia đình từ những vùng Nam Định, Thái Bình, đội chiếu lũ lượt bồng bế, dắt díu nhau lên xanh xám như những bóng ma”, và “bóng những người đói dật dờ đi lại lặng lẽ như những bóng ... đáo, nhất là ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, khiến tác phẩm mang chất thơ cảm động và hấp dẫn. 32 điều mà các tác phẩm văn học hiện thực giai đoạn 1 930 – 1945 không nhìn thấy được. Nền văn ... chiến chống Mỹ qua tác phẩm Những đứa con trong gia đình của nhà văn Nguyễn Thi. Những đứa con trong gia đình của nhà văn Nguyễn Thi gắn liền với không khí của những ngày kháng chiến chống...
... học sinh. - Dựa vào những mức độ cần đạt trong chuẩn kiến thức-kĩ năng. II. CÁC BƯỚC LÊN LỚP - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu mục đích sáng tác của 3 tác giả văn học nước ngoài (Lỗ ... tiễn………………………………………………………… 3 II. NỘI DUNG…………………………………………………………………… .3 1. Lí thuyết về bản đồ tư duy……………………………………………… .3 2. Cách thức chung…………………………………………………………4 3. Nội dung cụ thể………………………………………………………… 6 3. 1 ... ………………………………….6 3. 2 Tác phẩm Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân………………10 3.3 Tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường …………………………………………………………… 13 3. 4 Tác phẩm Chiếc...
... quý nhất, đẹp đẽ nhất. Hình tượng người lính đã đi vào lòng người và văn chươngvới tư thế, tình cảm và phẩm chất cao đẹp. Một trong những tác phẩm ra đời sớm nhất, tiêubiểu và thành công nhất ... nhân văn cao đẹp. Có một nhà văn đã từng nói “không có gì nghệ thuật vươn tới hơn là tình yêu thươngcao đẹp của con người”. Và thành công lớn nhất của nhà văn Nguyễn Quang Sáng trong 3 lại ... xuân rất Huế đã được tác giả mở đầu cho bài thơ:“Mọc giữa dòng sông xanhMột bông hoa tím biếc.Ơi con chim chiền chiệnHót cho mà vang trời,12 Bàivănmẫu Bài 1. Bằng sự hiểu biết của em, h·y...