... đủ dùng trong ngày. (24)Câu 7: Số nữ sinh lớp 5A chiếm 54 % số học sinh của cả lớp. Biết rằng số nữ sinh trong lớp là 27 bạn nữ. Số học sinh cả lớp là: . Câu 8: Một hình thang có diện tích ... 1201quÃng đờngEm đi trớc anh 5 phút nên cách anh là: 40 5 quÃng đờngThời gian để anh đuổi kịp em là:40 5 : 1201= 15 (phút)Sau 15 phút anh đi đợc là: 30 15 = 21 quÃng đờng.Đáp số: ... trên đủ dùng trong ngày. Câu 7: Số nữ sinh lớp 5A chiếm 54 % số học sinh của cả lớp. Biết rằng số nữ sinh trong lớp là 27 bạn nữ. Số học sinh cả lớp là: . Câu 8: Một hình thang có diện tích...
... áp dụng các phần mềm thống kê (SPSS, Stata, Eview, Excel,…) để tìm βOLS31 TOÁN TÀI CHÍNH CƠ BẢN& ÔN TẬPTOÁN – THỐNG KÊLê Văn Lâm1 Ma trận23Ma trận A gồm m hàng và n cột:11 12 ... r m Giá trị tương lai cho một chuỗi tiền đều14. Thế nào là chuỗi tiền đều? Ví dụ: lương cơ bản hằng tháng, tiền học phí mỗi kỳ,…. Hai thuộc tính: số tiền bằng nhau & phát sinhđịnh ... A r A r (1 )nA r (1 )nI A r A Xử lý hồi quy trong Excel. Bước 1: Có bảng dữ liệu như sau, với Y làbiến phụ thuộc, X1 và X2 là các biến độc lập38 Giá trị hiện tại...
... → x = 0 ,5 (mol). C2H2 + 5/ 2O2 → 2CO2 + H2O 0 ,5 1, 25 H2 + 1/2O2 → H2O 0 ,5 0, 25 Vậy thể tích O2 cần để đốt cháy hỗn hợp X cũng như hỗn hợp Y là: 2OV = (1, 25+ 0, 25) *22,4= ... (1, 25+ 0, 25) *22,4= 33,6 (lit) C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀITẬPCƠBẢN Câu 1. Viết CTCT các đồng phân (cấu tạo) anken ứng với CTPT là C4H8 và C 5 H10 và gọi tên theo tên thay thế. ... sau: a. C6H 5 CH3 + Br2 0t b. C6H 5 CH3 + Br2 0Fe, t c. C6H 5 CH3 + HNO3(đặc) 024H SO (đặc), t d. C6H 5 CH=CH2 + Br2 e. C6H 5 CH=CH2...
... Giáo án tự chọn lớp 10_CB 28 Bài tập 1. Giải các bất phương trình sau: a) (2 5) ( 2)043xxx b) 35 12xxxx c) 3 1 2 53 xxxx d) 3412xx e) 25 12xx f) 25 1 2 1xx Hƣớng ... sau đó lập bảng xét dấu và đưa ra tập nghiệm Bài tập 2. Giải các bất phương trình sau: a) 3 2 7x b) 5 12 3x c) x2 8 7 d) 3 15 3x e) 112xx f) 22xx g) 2 5 1xx h) 21xx ... kiến thức cơ bản. Bài tập 1. Cho các điểm (1;1), (2;4), (10; 2)A B C a) Chứng minh tam giác ABC vuông tại A. b) Tính chu vi và diện tích tam giác ABC Bài tập 2. Cho (1; 3), (2 ;5) ab....
... các bước chuyển n đĩa từ cọc A sang cọc C trong bàitoán Tháp Hà Nội dùng 3 đĩa11.Trình bày các bước chuyển n đĩa từ cọc A sang cọc C trong bàitoán Tháp Hà Nội dùng 4 đĩaCODEMÃ HÓA THÔNG ... getch(); KHOA CNTT KIỀU TUẤN DŨNG 090340 051 3 free(A); }//=======================================void in5(int *A,int n) { for(int i=0;i<n;i++) printf("%5d",A[i]); }void shaker(int ... freq[ 257 ]; KHOA CNTT KIỀU TUẤN DŨNG 090340 051 31. Tìm số tiền nhận trong n tháng khi biết lãi xuất2. In ra dãy số ngược so với dãy số nhập vào3. Trò chơi 8 hòn bi4. Kiểm tra số đối xứng 5. ...
... 一 份 好 工 作 至 关 重 要 。 你 在 写 简 历 shí kě yǐ cān kăo yǐ xià jǐ diăn : www.Beenvn.com BÀI ĐỌC TIẾNG TRUNG CƠBẢN http://my.opera.com/ngocsac Lesson 1 Qīnài de tāngmǔ: 亲 爱 的 汤 姆:Hĕnbàoqiàntōngzhī ... 37.41 million by the end of June, 2007, approximately 5. 1 percent of the total rural population. At the same time urban netizens reached 1 25 million, or 21.6 percent of the urban population. ... area of 72 hectares and has more than 9,000 chambers and halls. Structurally, it covers over 150 ,000 square meters. The palace is decorated with red walls, glazed yellow tiles, green and white...
... 1,200 + 0. 15 (y - 20,000) khi 20,000 < y <= 50 ,000 = 5, 700 + 0. 25 (y - 50 ,000) khi 50 ,000 < yThử các trường hợp: a. y = 5, 000 b. y = 17,000 c. y = 25, 000 d. y = 75, 000 7. Vòng ... randint(-30 ,5, 100000,1); hist(x,-30 :5) x = randint(- 45, - 35, 100000,1); hist(x,- 45: - 35) x = randint(7,-2,100000,1); hist(x,-2:7) xem lại điều kiện tham số cho đúng. 2.2 Cho x = [3 1 5 7 9 2 ... sử dụng hàm plot và fplot 5. Biểu thức logic 5. 1 Cho x = [1 5 2 8 9 0 1] và y = [5 2 2 6 0 0 2], giải thích kết quả các dòng lệnh sau:a. x > y h = 2*T + 1 b. T = 15 h = ? elseif T < 10...
... thú trong học tập bộ môn. Từ những lí do đó tôi chọn đề tài: LÝ THUYẾT VÀ BÀITẬP HÓA HỌC 11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ... Thanh. III.2. PHẠM VI - Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 theo chương trình SGK lớp 11 cơ bản. - Hệ thống các bàitập SGK lớp 11, các bàitập ở sách tham khảo và các câu hỏi trong đề thi đại ... các bàitập Hóa học. Tuy nhiên lượng lý thuyết trong SGK quá nhiều, bài tập còn hạn chế nên học sinh khó có thể nắm vững được phần lý thuyết trọng tâm và vận dụng thành thạo để giải các bài tập...
... thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bàitập như: bàitập luyện tập, bàitậpcó nội dung thực tế, bàitập sáng tạo, bàitậpcó nhiều cách giải khác nhau… Khi chọn bàitập phải chọn nhữngbài ... nhiều cách để phân loại bàitập Vật lí. Nếu dựa vào các phương tiện giải, có thể chia bàitập Vật lí thành bàitập định tính, bài tập tính toán, bàitập thí nghiệm, bàitập đồ thị. Nếu dựa vào ... thị. Nếu dựa vào mức độ khó khăn của bài tập đối với học sinh, có thể chia bàitập Vật lí thành bàitậptập dượt và bàitập tổng hợp, bài tập sáng tạo. Bài tập có nhiều loại như vậy nên tùy...