... 1.4.3 Quản lí hoạt động tựhọcngoạingữsinhviên 1.4.3.1 Mục tiêu nội dung quảnlý - Xây dựng động tựhọc cho sinhviên - Quảnlý kế hoạch tựhọcsinhviên - Quảnlýnội dung tựhọc - Quảnlý ... người tự học, đạo chức quan trọng quảnlý 1.2.5 Biệnphápquảnlý hoạt động tựhọcsinhviên Theo đó, biệnphápquảnlý hoạt động tựhọcsinhviênnội trú cách thức, cách giải mà nhà quảnlý sử ... ngoạingữsinhviên Kết luân chƣơng Quảnlýtựhọcngoạingữ cho sinhviên bao gồm nhiều nội dung, từ việc quảnlý kế hoạch, nội dung tựhọcsinhviên đến quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập...
... quảnlý để tăng cường hiệu chúng 1.5 Phương phápbiệnphápquảnlý hoạt động tựhọcsinhviênTừnội dung cần quảnlý nêu hoạt động tựhọcngoạingữsinhviênnội trú, cần có biệnphápquảnlý ... caoQuảnlýtựhọcngoạingữ cho sinhviên bao gồm nhiều nội dung, từ việc quảnlý kế hoạch, nội dung tựhọcsinhviên đến quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập họ Các nội dung nóiquảnlý ... xã hội đại Đây nội dung bản, quan trọng công tác quảnlý hoạt động tựhọcngoạingữsinhviên - Quảnlý kế hoạch tựhọcsinhviênQuảnlý kế hoạch tựhọcsinhviên bao gồm quảnlý việc lập kế...
... cơng tác quản lí hoạt động tựhọcngoạingữsinhviêntrườngCaođẳng Công nghiệp Nam định + Chương Biệnphápquản lí nhằm tăng cường hoạt động tựhọcngoạingữsinhviêntrườngCaoĐẳng Công ... trường Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hoá vấn đề lý luận quảnlý dạy họcquảnlý hoạt động tựhọcNgoạingữsinhviên - Nghiên cứu thực trạng hoạt động tựhọcquảnlý hoạt động tựhọcNgoạingữ ... Nguyễn Phương Lan Rõ ràng, nghiên cứu quảnlýtựhọcsinhviêncao đẳng, đặc biệt quản lí hoạt động tựhọcngoạingữnhằm tăng cường lực tựhọc cho sinhviêncaođẳng nhiều người quan tâm, song nhiều...
... ơn Đảng ủy, Ban Giám hiệu, Khoa NgoạingữDu lịch, Phòng, Khoa, Bộ môn trực thuộc, Trung tâm toàn thể cán quản lý, giảng viên, giáo viênsinhviên tr-ờng CaođẳngDulịchHànội tạo điều kiện thuận ... DL Dulịch GD - ĐT Giáo dục - Đào tạo GV Giảng viên HĐH Hiện đại hoá HĐTH Hoạt động tựhọc HSSV Học sinh, sinhviên KS Khác sạn PTTH Phổ thông trung học QL Quảnlý QLGD Quảnlý Giáo dục QLNT Quản ... ph-ơng pháp dạy học đại họccao đẳng, NXB Giáo dục Hà Nội, 2003 18 Đặng Bá Lãm Quảnlý Nhà n-ớc Giáo dục: Lý luận thực tiễn, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2005 19 Nguyễn Ngọc Lan Các biệnpháp quản...
... nhiều họcsinh THCS dễ sai lầm, chao đảo nhận thức họat động Một biệnphápnângcaohiệutự giáo dục họcsinh tăng cường quảnlý hoạt động tựquản tập thể lớp họcsinh Hoạt động tựquản giúp họcsinh ... động môi trường Chức quản lý: Chức quảnlýdạng hoạt động quảnlý chun biệt, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlýnhằm thực mục tiêu định Nhiều nhà khoa họcquảnlý thực tiễn ... giáo dục Quảnlý giáo dục phận quảnlý nhà nước XHCN Việt Nam Vì quảnlý giáo dục có đặc điểm riêng biệt, song chịu chi phối mục tiêu quảnlý nhà nước XHCN * Về nội dung khái niệm quảnlý giáo...
... tích cực tham gia quảnlý GDĐĐ cho HS 1.5.2 Nội dung phương phápquảnlý công tác giáo dục đạo đức 1.5.2.1 Nội dung quảnlýNội dung quảnlý công tác giáo dục đạo đức cho họcsinh THPT bao gồm: ... hội 1.2.2 Quảnlýquản lí giáo dục 1.2.2.1 Khái niệm quảnlý Có nhiều quan điểm khác khái niệm quản lý: Quảnlý tác động có định hướng, có kế hoạch chủ thể quảnlý đến đối tượng bị quảnlý tổ chức ... nhiệm nhà quảnlý Như vậy, định nghĩa cơng tác quảnlý GDĐĐ tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlýbiệnpháphiệunhằm đưa hoạt động GDĐĐ đạt tới kết mong muốn Tóm lại: Quản lý...
... thể quảnlý để thực mục tiêu xác định công tác quảnlýQuảnlý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý ( người quản lý, tổ chức quảnlý ) lên khách thể quảnlý ( đối tượng quản ... triển thân Quảnlý đội ngũ giáo viênquảnlý nhân lực giáo dục, quảnlý đội ngũ giáo viên bao hàm việc quảnlý xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên, bồi dưỡng đội ngũ giáo viênquảnlý việc thực ... 1.1.1 Biệnphápquảnlý - QuảnlýTừ xã hội loài người xuất nhu cầu quảnlý hình thành Sự phát triển xã hội dựa vào nhiều yếu tố, có ba yếu tố là: tri thức, sức lao động trình độ quảnlýQuản lý...
... quảnlý chính: Biệnpháp giáo dục, biệnphápquảnlý hành chính, biệnpháp tâm lý- xã hội, biệnpháp kích thích lợi ích kinh tế - Biệnphápquảnlý hành tổ chức hình thức, biệnpháp mà chủ thể quản ... chọn biệnphápquảnlý phù hợp với thực trạng đơn vị, tình quảnlý có bƣớc thích hợp [24] 1.2.3 Chức quảnlý 1.2.3.1 Chức quảnlý Bàn hoạt động quảnlý ngƣời quản lý, cần tìm hiểu ngƣời quảnlý ... phápquảnlý lớp liên kết đào tạo bậc Đại học để góp phần nângcao chất lƣợng đào tạo bậc học tỉnh Bắc Giang Xuất phát từlý trên, chọn đề tài nghiên cứu: "Những biệnphápquảnlýnhằmnâng cao...
... trôn, quảnlý khái niệm chứa thành tố: Chủ thể quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Ớ người ta nhận diện dạngquảnlý thông quanội hàm thành tố chủ thể quản lý, khách thể quảnlý mục ... Đảng Nhà nước ngành, lĩnh vực hoạt động quảnlý hành nhà nước nhóm kiến thức quảnlý chuyên mơn nghiệp vụ (Quản lý hành nhà nước, quảnlý tài chính, quảnlý ngành VH-TT) lý luận trị, ngoại ngữ, ... vậy, quanlý nhà trường bao gồm quảnlý mối quan hệ nhà trường xã hội quảnlý hoạt động nhà trường (hên bên hộ thống) Quảnlý bcn nhà trường chia ra: + Quànlý trình sư phạm + Quảnlý điều kiện...
... Sản Nhà xuất Thống kê - HàNội 1998 9 .Quản trị nhân - Nguyễn Thành Hội Nhà xuất Thống kê - HàNội 1996 10.Giáo trình quản trị nhân lực – Phạm Đức Thành Nhà xuất Thống kê - HàNội 1998 11 .Quản lý ... dục – HàNội 1994 6.Giáo trình kinh tế lao động - Trường ĐH.KTQD Nhà xuất lao động xã hội – HàNội 2000 7.Sổ tay người quảnlý (kinh nghiệm quảnlý Nhật Bản) NXB lao động 1998 8 .Quản trị học - ... cán quảnlý kỹ tư sáng tạo phương pháp làm việc khoa học phục vụ cho việc định điều hành, quảnlý cốt lõi đột phá Đào tạo cán lãnh đạo, quảnlý doanh nghiệp phải nhằm mục đích thực hiện, hồn thành...
... giảng .Trường cán quảnlý giáo dục TW1, Hà Nội, 2001 18 Đặng Quốc Bảo, Một số vấn đề khoa họcquảnlý việc vận dụng quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, Tập giảng cho caohọc chuyên ngành quảnlý ... phápquảnlý lớp liên kết đào tạo bậc Đại học để góp phần nângcao chất lượng đào tạo bậc học tỉnh Bắc Giang Xuất phát từlý trên, chọn đề tài nghiên cứu: "Những biệnphápquảnlýnhằmnângcao ... đồng-xã hội giáo dục quảnlý giáo dục, Đề cương giảng cho caohọcquản lý, Hà Nội, 2004 13 Đặng Xuân Hải, Quảnlý giáo dục mối quan hệ với cộng đồng xã hội Tập giảng Trường cán quảnlý giáo dục TW1,...
... Thăng, Tâm lýhọc lứa tuổi tâm lýhọc sư phạm, Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội, 2001 24 Khoa họcquản lý, Nhà xuất khoa học kỹ thuật, Hà Nội, 1999 25 Khoa học tổ chức quảnlý số vấn đề lý luận ... giáo viên THPT trường THPT Cẩm Lý huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang biệnphápquảnlý có liên quan đến thực trạng 5.3 Đề xuất số biệnphápquảnlýnhằmnângcao lực sư phạm cho đội ngũ giáo viêntrường ... tác quảnlý đội ngũ giáo viên nhà tr-ờng 63 3.2.2 Nhóm biệnphápquảnlý đội ngũ giáo viên để tác động đến lực s- phạm họ 68 3.2.3 Nhóm biệnpháp tổ chức s- phạm, quảnlý rèn luyện nâng cao...
... 63 3.2.3 Nhóm biệnphápquảnlýnội dung tựhọcsinhviên 65 3.2.4 Nhỏm biện phá Ị) quảnlý phương pháptựhọcsinhviên 67 3.2.5 Nhóm biệnphápquảnlý điều kiện phục vụ tựhọc s v 69 3.2.6 ... cứu lý luận quảnlý hoạt động tựhọcsinhviên - Ngỉh ên cứu thực trạng quảnlý hoạt động tựhọcsinhviêntrường Đại Ihọc Cơng đồn - Đề xuất số ý kiến biệnphápquảnlýnhằm tăng cường kết U học ... sở lý luận chung tựhọcquảnlýtựhọc - Chiftflig 2: Thực trạng quảnlý hoạt động tựhọcsinhviêntrường Đại học Cơng Đồn - Chương 3: Các phápquanlý tăng cường kêt (ự học cho sinhviên trường...
... trò tựhọcsinhviên trình đào tạo trường đại học 1.3 Quảnlý hoạt động tựhọc 1.3.1 Khái niệm quản lý, chức quảnlý 1.3.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.3.3 Quảnlý trình dạy -học quảnlý ... động tựhọcsinhviênnội dung quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạy - học, quảnlý trình dạy - tựhọctrường đại học Đó công tác nhằm cho hoạt động tựhọcsinhviên đạt kết tốt Quảnlý hoạt ... 1.3.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 25 1.3.3 Quảnlý trình dạy -học quảnlý trình dạy -tự học: 26 1.3.4 Quảnlý hoạt động tựhọcngoạingữsinhviên 27 iv 1.3.5 Nội dung, biện...
... Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường Error! Bookmark not defined 1.3.3 Quảnlý trình dạy -học quảnlý trình dạy -tự học: Error! Bookmark not defined 1.3.4 Quảnlý hoạt động tựhọcngoạingữsinh ... trạng quảnlýtựhọcngoại ngữ: 107 Bảng 2: Kết khảo sát ý kiến giảng viên thực trạng quảnlýtựhọcngoạingữ 109 Bảng 3: Kết khảo sát ý kiến sinhviên thực trạng quảnlýtựhọcngoại ... tác quảnlý hoạt động tựhọcngoạingữsinhviên cử nhân hệ quy trường ĐHYTCC Error! Bookmark not defined 2.4.4 Những vấn đề đặt cho công tác quảnlý hoạt động tựhọcngoạingữsinhviên trường...
... dục đề 1.3.3 Quảnlý trình dạy -học quảnlý trình dạy -tự học: Quảnlý trình dạy -học Quảnlý q trình dạy -học nội dung quảnlý nhà trườngQuảnlý trình dạy -học quảnlý việc chấp hành quy định, ... động tựhọcsinhviên đạt kết tốt khơng thể coi nhẹ vai trò quảnlýQuảnlý hoạt động tựhọcsinhviênnội dung quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạy - học, quảnlý trình dạy tựhọctrường đại học ... pháptự học, giúp cho cán quảnlý kiểm sốt q trình tựhọcsinhviên cách thuận lợi, có kết tốt Quảnlýnội dung tựhọcsinhviênQuảnlýnội dung tựhọcngoạingữnhằm hướng nội dung tự học...
... nại khách hàng chưa thực tốt III Một số biệnphápquảnlýnhằmnângcao chất lượng thiết kế công ty Nângcao lực cán nhân viên thiết kế công ty • Nângcao số lượng kỹ sư thiết kế cơng ty Như ... áp dụng hệ thống quảnlý vào công việc thiết kế đem lại lợi ích Vì cần đạo tạo cho họ kiến thức quảnlý chất lượng, phương phápquảnlý chất lượng sử dụng công cụ thống kê quảnlý chất lượng, cách ... giúp họcviên vừa học vừa làm vận dụng lý thuyết vừa học vào thực tế - Kết hợp với trường đào tạo chất lượng, tiến hành đào tạo họ trường Hình thức kết hợp họclý thuyết thực hành, họ họclý thuyết...