... tích thựctế đ ingũgiảngviênquảnlýcôngtác b idưỡng đ ingũgiảngviêndạythựchành nhà trường Luận văn gi i vấn đề đặt việc đưa biệnpháp nhằm quảnlýcôngtác b idưỡng đ ingũgiảngviên ... lý luận quảnlýcôngtác b idưỡng đ ingũgiảngviêndạythựchànhtrườngCaođẳngkỹthuật Chƣơng 2: Thực trạng côngtácquảnlý b idưỡng đ ingũgiảngviêndạythựchànhTrườngCaođẳngKinh ... định biệnphápquảnlý b idưỡng đ ingũgiảngviêndạythựchành phù hợp v ithực trạng, mang tính khả thi đ ingũgiảngviêndạythựchànhTrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI nâng cao...
... b idưỡng đ ingũgiảngviêndạythựchànhTrườngCaođẳngKỹthuật - Đánh giá thực trạng đ ingũgiảngviêndạythựchànhtrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI - Đề xuất biệnphápquản ... đ ingũgiảngviêndạythựchành trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI 7.2 Phƣơng pháp khảo sát Đánh giá thực trạng côngtácquảnlý đ ingũgiảngviêndạythựchành trƣờng CaođẳngKinh ... trƣờng Caođẳngkỹthuật Chƣơng 2: Thực trạng côngtácquảnlý b i dƣỡng đ ingũgiảngviêndạythựchành Trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI Chƣơng 3: Nhữngbiệnphápcôngtácquảnlý đội...
... đẳngkỹthuật Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýcôngtác b i dƣỡng đ ingũgiảngviêndạythựchành Trƣờng CaođẳngKỹthuậtCôngnghiệp Bắc Giang Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýcôngtác đ ingũgiảngviên ... kết quảnlýcôngtác b i dƣỡng đ ingũgiảngviêndạythựchành 52 2.4 Đánh giá chung quảnlýcôngtác b i dƣỡng đ ingũgiảngviêndạythựchành trƣờng CaođẳngKỹthuậtCôngnghiệp ... 2.3 Thực trạng quảnlýcôngtác b i dƣỡng đ ingũgiảngviêndạythựchành Trƣờng CaođẳngKỹthuậtCôngnghiệp Bắc Giang 41 2.3.1 Thực trạng côngtác quy hoạch đ ingũgiảngviêndạythực hành...
... nghiên cứu Côngtácquảnlý thiết bị thựchànhTrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm TP.HCM 3.2 Đ i tượng nghiên cứu Thực trạng quảnlý thiết bị thựchànhTrườngCaođẳngKinhtếKỹthuật Phú ... thực trạng côngtácquảnlý thiết bị thựchànhTrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm TP.HCM Đề xuất số biệnphápquảnlý thiết bị thựchành cho TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm TP.HCM ... • Thực trạng quảnlýcơngtáclý TBTH Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝ THIẾT BỊ THỰCHÀNH T ITRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬT PHÚ LÂM 2.1 Kh i quát trườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm...
... trình - Quảnlý việc phân cônggiảngdạy - Quảnlý lo i hồ sơ giáo viên - Quảnlý việc chuẩn bị lên lớp giáo viên - Quảnlý lên lớp giáo viên - Quảnlýcôngtác b i d-ỡng giáo viên 1.2.3 Quảnlý sở ... Nhữngbiệnphápquảnlý nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học chuyên ngành may tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn 3.1 Nhữngbiệnphápquảnlý 3.1.1 Biệnpháp : Đ i mục tiêu dạy ... tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI 4.3.Nghiên cứu, đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động dạy học chuyên ngành may tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn Giả thuyết...
... v i học sinh – sinh viên, giáo viên, cán quản lý, côngtácquảnlý hoạt động dạy học của TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI - Các phương pháp hỗ trợ : Trao đ i, vấn v i học viên, giáo ... vào việc quảnlý hoạt động dạy học TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I, góp phần nâng cao chất lượng dạy học chuyên ngành may TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn ... TRÌNH QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHUYÊN NGÀNH MAY CỦA TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Đặc i m,nhiệm vụ TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI 2.1.1...
... môn tiếng Anh TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI 3.2 Đ i tượng nghiên cứu Quảnlý hoạt động dạy học môn tiếng Anh TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI Nhiệm vụ nghiên cứu ... tác b idưỡng giáo viênCôngtác b idưỡng nâng cao trình độ cho đ ingũ giáo viên có ý nghĩa quan trọng góp phân nâng cao chất lượng dạy học Vì vậy, quảnlýcơngtác b idưỡng đ ingũ giáo viên ... tiếng 0' A nh TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI Tiểu kết Chương ^ Chương NHŨNGBIỆNPHÁPQUẢNLÝ NHẰM NÂNG CAO 66 CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH T ITRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTÊKỸ THUẬT...
... dạy học chuyên ngành may trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI 4.3.Nghiên cứu, đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động dạy học chuyên ngành may trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp ... KinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn Chương Nhữngbiệnphápquảnlý nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học chuyên ngành may trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn T i liệu tham ... Trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI - Ý nghĩa thực tiễn : Thông qua việc tổng kết kinh nghiệm thực tiễn, đánh giá mặt mạnh, mặt yếu quảnlý hoạt động dạy học Trƣờng CaođẳngKinhtếKỹ thuật...
... chất chương trình b idưỡng * Quảnlýgiảngviên (Báo cáo viên) Ngưigiảngviên đứng lớp vai trò quan trọng việc định chất lượng b idưỡng Vì vậy, cơngtácquảnlý đ ingũgiảngviên ln lãnh đạo ... nghĩa biệnpháp Việc tăng cường quảnlý đ ingũgiảngviên (báo cáo viên) tham gia giảngdạy học viên lớp b idưỡngnghiệp vụ cho CB đoàn chuyên trách toàn tỉnh có tác dụng góp phần đảng kể vào việc ... có hiệu - Tăng cường quảnlýgiảngviên (báo cáo viên) , học viên lớp BD ph i hợp lực lượng tham gia hoạt động b idưỡng cho đ ingũ CB đoàn chuyên trách - Kịp th i đánh giá hiệu b idưỡng nghiệp...
... thiếu Cụ thể nhiều giáo viên môn Mác-Lênin ph igiảngdạy môn cho tồn trường Tính sở đào tạo trường có 22 giáo viên Đ ingũ giáo viên trẻ, trường nên kinh nghiệm giảngdạy nh kinh nghiệm thực tế; ... quảnlý cấp khoa, tổ môn trường ĐH, CĐ; lớp B idưỡng phương phápdạy học đ iquảnlý đào tạo đ i học cho đ ingũ cán giảngdạy trẻ 2.3 Đ i v i trƣờng Caođẳngkinhtế - kỹthuậtcôngnghiệpI - ... TrườngCaođẳngKinh tế- KỹthuậtCôngnghiệpITrườngCaođẳngKinhtế - KTCN I 2006 Đ i phương phápdạy - học Đ i học CaođẳngKỷ yếu h i thảo Cơng đồn giáo dục Việt nam Nxb Giáo dục Hà n i, ...
... THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ QUẢNLÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 V i nét lịch sử phát triển trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpITrườngCaođẳngkinhtế ... thiết bị dạy học Chƣơng 2: Thực trạng thiết bị dạy học quảnlý thiết bị dạy học trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI Chƣơng 3: Các biệnphápquảnlý thiết bị dạy học trườngCaođẳngKinh ... xã h i giai đoạn Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề t i Đề t i đưa biệnpháp khoa học quản lý, phát triển thiết bị dạy học trườngCaođẳngKinhtếkỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn Phƣơng pháp nghiên...
... n i dung học tập b idưỡng * Giảng viờn cỏc lớp b idưỡngGiảng viờn tham gia giảngdạy cỏc lớp b idưỡng cỏn đoàn chuyờn trỏch ngưi ph i hợp v ingưi học việc thực đ i n i dung phươn phỏp giảng ... tớnh cấp thiết v tớnh khả thi của cỏc biện phỏp quảnlý việc thụng qua cỏc ý kiến đỏnh giỏ củ ngưi hiểu biết cú quỏ trỡnh trực tiếp giỏn tiếp tham gia quảnlý hoặ thực việc b idưỡngnghiệp vụ cụng ... đề : thực trạng chất lượng đ ingũgiảng viên, cộngtác viên, báo cáo viên, chế sách cơngtác đào tạo, b idưỡng cán Đồn, gi ipháp nâng cao chất lượng đào tạo, b i dưỡng, tập huấn cơngtác cán...
... cán quảnlý cấp khoa, tổ môn trường ĐH, CĐ; lớp B idưỡng phương phápdạy học đ iquảnlý đào tạo đ i học cho đ ingũ cán giảngdạy trẻ 2.3 Đ i v itrườngCaođẳngkinhtế - kỹthuậtcôngnghiệp ... Mác-Lênin ph igiảngdạy môn cho tồn trường Tính sở đào tạo trường có 22 giáo viên Đ ingũ giáo viên trẻ, trường nên kinh nghiệm giảngdạy nh kinh nghiệm thực tế; Do sở đào tạo cách xa nên việc i u ... nhân t ingưi học đ ingũ cán giảngviêntrường 3) Quảnlýgiảng viên, cán bộ, nhân viên, xây dựng đ ingũgiảngviêntrường đủ số lượng, cân đ i cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu tu i gi i 4)...
... chuẩn nghiệp vụ giảngviêntrườngcaođẳngQuảnlý q trình dạy học dựa sở pháplý quy định tiêu chuẩn nghiệp vụ giảngviên ( i u 26, i u lệ trườngcao đẳng) Trong có n i rõ cơng việc chủ yếu giáo ... mà giảngviên yêu cầu sinh viên đọc 40 + Hướng dẫn sinh viên thảo luận vấn đề t i liệu mà sinh viên đọc, nghiên cứu mà giảngviên yêu cầu sinh viênthực + Theo d i ý kiến thảo luận sinh viên ... thống quảnlý theo d i, kiểm tra việc giảngviênthực đề cương môn học n i + Tổ chức sinh viên nhận xét công việc giảngdạygiảngviên Việc lên lương bổ nhiệm dựa vào kết đánh giá quanquảnlý nhận...
... quảnlý TBDH trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI - Đ i tượng nghiên cứu: Các biệnphápquảnlý TBDH có hiệu trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên ... CĐKTKTCNI TrườngCaođẳngkinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI trực thuộc Bộ Côngnghiệp (nay Trường Đ i học Kinh tế- KỹthuậtCôngnghiệp - Bộ Công thương) tiền thân trường Trung cấp Kỹthuật III, thành ... quảnlý thiết bị dạy học chưa có đề t i nghiên cứu quảnlý thiết bị dạy học trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI V ilý chọn đề t i “ Các biệnphápquảnlý thiết bị dạy học trườngCao đẳng...
... nghiên cứu Các gi iphápquảnlýcôngtác học sinh, sinh viênTrườngCaođẳng Kir.h tếKỹthuậtCôngnghiệpI 4.2 Khách thể nghiên cứu Côngtác học sinh, sinh viênTrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật ... THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁC HỌC SINH, SINH VIÊN T ITRƯỜNGCAOĐẢNGKINHTÊ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Kh i quát trình hình thành phát triển TrườngCaođảngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI ... học Kinhtế - KỹthuậtCông nghiộp sở nâng cấp TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Trong chiến lược phát triển, Trường Đ i học Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệptrường đ i học công...
... b idưỡng * Giảngviên lớp b idưỡngGiảngviên tham gia giảngdạy lớp b idưỡng cán Đoàn chuyên trách ngưi ph i hợp v ingưi học việc thực đ i n i dung phương phápgiảngdạy để truyền đạt kiến ... b idưỡng - Chuẩn bị đủ nguồn t i xây dựng chương trình, viết giáo trình, b idưỡnggiảng viên, mua t i liệu b idưỡng cho học viên khố b i dưỡng, đ i hình thức tổ chức b idưỡng - Có đủ kinh ... ngưi học rèn luyện kỹ để thực mục tiêu b idưỡng Nếu giảngviên có trình độ tri thức cao, kết hợp v i n i dung chương trình, giáo trình t i liệu b idưỡng phù hợp, v i phương pháp b idưỡng tiên...
... lỏng lẻo, thiếu tập trung; côngtác giám sát, đánh giá chất lượng côngtác b idưỡng cán chưa thường xuyên Nếu có biệnphápquảnlý hoạt động b idưỡng hợp lý để nâng cao chất lượng đ ingũ cán Đồn ... gồm lý luận trị lý luận côngtác vận), nghiệp vụ – kỹcôngtác Đồn (cả phong trào cơngtác 100 xây dựng Đồn), kinh nghiệm thực tiễn, chun mơn nghiệp vụ… Đ i đ ingũ cán Đoàn tương xứng v i u ... Đảng đến v iquần chúng, Đảng ph i xây dựng đ ingũ cán làm côngtác Đảng, ph i xây dựng đ ingũngưi làm tốt côngtácquần chúng V i tư cách phận cấu thành đ ingũ cán Đảng, đ ingũ cán Đồn...
... niệm quảnlý 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Vai trò quảnlý 15 1.2.3 B idưỡng cán 16 1.2.4 Quảnlý hoạt động b idưỡng cán 18 1.3 Cơ sở lý luận hoạt động b idưỡngquảnlý hoạt động b i 19 dưỡng cán đoàn chuyên ... phápquảnlý hoạt động b idưỡngnghiệp vụ cơngtác Đồn cho đ ingũ cán đoàn chuyên trách tỉnh Nam Định Hy vọng góp phần giúp bạn đọc hiểu thêm phần côngtácquảnlý hoạt động b idưỡngnghiệp vụ ... học Quảnlý giáo dục Khoá - Khoa Sư phạm, Đ i học Quốc gia Hà N i động viên giúp đỡ cộngtác giúp tác giả hoàn thành luận văn Trong luận văn này, tác giả muốn trao đ i quý bạn đọc biệnpháp quản...
... thực tiễn việc xác định biệnphápquảnlý trình dạy học mơn khoa học MácLênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Trường CĐ kinh tế- KTCN Ii u kiện đ i giáo dục đ i học 4.3 Đề xuất biệnphápquảnlý trình dạy ... Minh trường đ i học, caođẳng chưa đạt yêu cầu chức vốn có mơn Trước tình hình giảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI v i mong muốn nâng cao trình độ, vận dụng lý luận vào thực ... Chí Minh trườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I, i u kiện đ i giáo dục đ i học ” làm đề t i nghiên cứu cu i khoá học Mục đích nghiên cứu Trên sở hệ thống hố sở lý luận phân tích thực...