0

những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm

những biện pháp phát triển duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm

Giáo dục học

... DUNG CHƯƠNG I: NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Có nhiều biện pháp phát triển sáng tạo, chủ động học sinh dạy học tác phẩm ... Việc dạy học phát triển sáng tạo, chủ động học sinh dạy học tác phẩm văn chương phát huy lực liên ng ng ng nghệ thuật học sinh Đồng thời giải pháp tích cực để nâng cao hiệu dạy học tác ... tác phẩm văn học tiền đề cho việc dạy học văn phát huy tính động sáng tạo chủ thể học sinh Nh vậy, vấn đề dạy học văn phát triển sáng tạo chủ động vấn đề vô quan trọng cần ý dạy học văn trường...
  • 16
  • 628
  • 2
skkn  một số biện pháp nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THCS  thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng

skkn một số biện pháp nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh THCS thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng

Giáo dục học

... dưỡng số yếu tố sáng tạo cho HS trung học sở giỏi - Đề tài cụ thể việc bồi dưỡng yếu tố sáng tạo học tập cho HS biện pháp Trong biện pháp có ví dụ minh hoạ với tập cực trị hình học bậc THCS, ... luyện, phát triển logic sử dụng ngơn ngữ xác cho HS 2.2.3 Biện pháp : Bồi dưỡng sáng tạo thông qua rèn luyện khả phát vấn đề giải vấn đề Như phân tích trên, nét đặc trưng bật sáng tạo tạo ... tác Chức danh III.Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng Tên sáng kiến: Một số biện pháp nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh THCS thông qua dạy học giải tốn cực trị hình học phẳng Lĩnh vực áp dụng...
  • 37
  • 771
  • 0
skkn  một số biện pháp nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THCS  thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng

skkn một số biện pháp nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh THCS thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng

Giáo dục học

... dưỡng số yếu tố sáng tạo cho HS trung học sở giỏi - Đề tài cụ thể việc bồi dưỡng yếu tố sáng tạo học tập cho HS biện pháp Trong biện pháp có ví dụ minh hoạ với tập cực trị hình học bậc THCS, ... luyện, phát triển logic sử dụng ngơn ngữ xác cho HS 2.2.3 Biện pháp : Bồi dưỡng sáng tạo thông qua rèn luyện khả phát vấn đề giải vấn đề Như phân tích trên, nét đặc trưng bật sáng tạo tạo ... viên ĐH Tốn 20% Số TT Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng Tên sáng kiến: Một số biện pháp nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh THCS thơng qua dạy học giải tốn cực trị hình học phẳng Lĩnh vực áp dụng...
  • 38
  • 695
  • 0
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

Hóa học - Dầu khí

... Phát triển sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra tránh bẫy giải tập hóa học Việc cho học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra nhằm phát huy sáng tạo ... kiến thức cũ phát hiện, xây dựng kiến thức mới… Để rèn sáng tạo cho học sinh trước hết phải: a Hình thành cho học sinh hệ thống kiến thức vững vàng sâu sắc Đó hình thành cho học sinh khái niệm, ... việc rèn luyện khả duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc...
  • 10
  • 2,604
  • 16
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

Hóa học - Dầu khí

... Phát triển sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra tránh bẫy giải tập hóa học Việc cho học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra nhằm phát huy sáng tạo ... kiến thức cũ phát hiện, xây dựng kiến thức mới… Để rèn sáng tạo cho học sinh trước hết phải: a Hình thành cho học sinh hệ thống kiến thức vững vàng sâu sắc Đó hình thành cho học sinh khái niệm, ... việc rèn luyện khả duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc...
  • 10
  • 997
  • 4
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”

Khoa học xã hội

... dạy học mơn Tốn cho học sinh THPT theo định hướng phát triển sáng tạo 2.1.3 Một số biện pháp dạy học nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh THPT Các biện pháp nêu phần giải yêu cầu dạy học ... chứng để phát triển sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chuyên đề “Giải toán phương pháp vectơ tọa độ” việc phát triển sáng tạo cho học sinh Việc bồi dưỡng phát triển lực sáng tạo cho học sinh ... HƢỚNG PHÁT TRIỂNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT 2.1 Thực trạng vấn đề phát triểnsáng tạo cho học sinh giảng dạy mơn Tốn trƣờng THPT 2.1.1 Một số biểu sáng tạo HS bậc THPT học tập sáng...
  • 17
  • 1,577
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh

Khoa học xã hội

... phương pháp vectơ tọa độ hình học phẳng, góp phần phát triển sáng tạo toán học cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận sáng tạo, trình rèn luyện phát triển loại hình bậc ... Các định hƣớng phát triểnsáng tạo toán học cho học sinh trƣờng THPT qua nội dung giải tập vectơ tọa độ hình học phẳng Để bồi dưỡng, phát triển sáng tạo tốn học cho học sinh, tiến hành theo ... tiễn việc phát triển sáng tạo toán học cho học sinh lớp 10 bậc THPT qua dạy học chuyên đề vectơ tọa độ mặt phẳng, rút số kết luận sau: Việc phát triển sáng tạo cho học sinh nhà trường phổ...
  • 23
  • 1,191
  • 0
Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh SKKN toán 12

Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển duy sáng tạo cho học sinh SKKN toán 12

Toán học

... Phương pháp giải tốn ngun hàm – tích phân theo hướng phát triển sáng tạo cho học sinh Tôi nhận thấy việc khai thác phương pháp giải tốn ngun hàm, tích phân để học sinh tìm tòi, phát huy tính sáng ... thu kiến thức học sinh Kết đạt có 32/50(64%) học sinh đạt yêu cầu Kiến nghị, đề xuất 15 SKKN: Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển sáng tạo cho học sinh Cần tăng ... hoạt , khả sáng tạo q trình giải tốn SKKN: Phương pháp giải tốn ngun hàm – tích phân theo hướng phát triển sáng tạo cho học sinh Trong chương trình mơn tốn trường phổ thơng trung học, nội dung...
  • 16
  • 3,458
  • 8
vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpt

vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh thpt

Toán học

... phương pháp giải tốn hình học khơng gian sử dụng chưa linh hoạt, thiếu sáng tạo Các biện pháp giải vấn đề Nhằm nâng cao kết học tập góp phần phát triển sáng tạo cho học sinh thơng qua dạy học ... phát triển sáng tạo cho học sinh THPT + Đề tài sâu khai thác số phương pháp giải tốn hình học khơng gian có tác dụng hiệu thiết thực việc nâng cao chất lượng học tập phát triển sáng tạo cho ... Đa số học sinh chưa ý thức sâu sắc việc học tốt hình học khơng gian góp phần phát triển sáng tạo từ góp phần học tốt chủ đề khác, môn học khác - Đa số học sinh chủ động giải tốn hình học...
  • 21
  • 1,478
  • 5
pháp phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phương trình, bất phương trình đại số lớp 12 thpt

pháp phát triển duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phương trình, bất phương trình đại số lớp 12 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... Sự cần thiết phải phát triểnsáng tạo cho học sinh THPT 35 Kết luận chƣơng 36 Chƣơng VẬN DỤNG CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH VÀO DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH, BẤT ... tƣ sáng tạo cần thiết phải phát triểnsáng tạo cho học sinh trung học phổ thông ♦ Tìm hiểu sở lí luận để phát triểnsáng tạo ♦ Tìm hiểu thực trạng việc rèn luyện phát triển lực tƣ sáng tạo ... bƣớc học sinh đơn ngƣời tiêu thụ kiến thức, chƣa phát huy vai trò trung tâm ngƣời sản sinh kiến thức 1.1.3 Sáng tạo Toán học nào? Sáng tạo tốn học khía cạnh sáng tạosáng tạo toán học yêu cầu học...
  • 145
  • 589
  • 3
phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển duy sáng tạo cho học sinh

Toán học

... cần thực liên tục trìnhhọc tậpcủa học sinh, làm cho khả duy, sáng tạo học sinh ngày tăng lên C KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Sau tôI thực dạy số tiết lớp số buổi bồi dưỡng cho tiến hành kiểm tra ... phương pháp giải hệ thống tập, Học sinh nêu lời giảI có tốn Sau cho học sinh tìm tòi, phát số vấn đề xung quanh toán mức độ đơn giản - Thực số buổi công tác bồi dưỡng học sinh mức độ tốn cao Hình thức ... phương pháp khác nhau, nắm vững ý nghĩa hình học tích phân để số trường hợp ta tính tích phân phương pháp đơn giản thông thường I.3 Học sinh phát triển thuật giải q trình tính ngun hàm, tích...
  • 16
  • 610
  • 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN hàm – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN hàm – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN DUY SÁNG tạo CHO học SINH

Giáo dục học

... cần thực liên tục trìnhhọc tậpcủa học sinh, làm cho khả duy, sáng tạo học sinh ngày tăng lên C KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Sau tôI thực dạy số tiết lớp số buổi bồi dưỡng cho tiến hành kiểm tra ... phương pháp giải hệ thống tập, Học sinh nêu lời giảI có tốn Sau cho học sinh tìm tòi, phát số vấn đề xung quanh toán mức độ đơn giản - Thực số buổi công tác bồi dưỡng học sinh mức độ tốn cao Hình thức ... phương pháp khác nhau, nắm vững ý nghĩa hình học tích phân để số trường hợp ta tính tích phân phương pháp đơn giản thông thường I.3 Học sinh phát triển thuật giải q trình tính ngun hàm, tích...
  • 16
  • 1,015
  • 1
SKKN Vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

SKKN Vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Giáo dục học

... phương pháp giải tốn hình học khơng gian sử dụng chưa linh hoạt, thiếu sáng tạo Các biện pháp giải vấn đề Nhằm nâng cao kết học tập góp phần phát triển sáng tạo cho học sinh thơng qua dạy học ... phát triển sáng tạo cho học sinh THPT + Đề tài sâu khai thác số phương pháp giải tốn hình học khơng gian có tác dụng hiệu thiết thực việc nâng cao chất lượng học tập phát triển sáng tạo cho ... Đa số học sinh chưa ý thức sâu sắc việc học tốt hình học khơng gian góp phần phát triển sáng tạo từ góp phần học tốt chủ đề khác, môn học khác - Đa số học sinh chủ động giải tốn hình học...
  • 21
  • 2,719
  • 8
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề  Giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề Giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ

Sư phạm

... nước giới sáng tạo học sinh 1.1.1 Ở Việt Nam 1.1.2 Trên giới 1.2 vai trò 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Bốn bước trình 11 1.3 Sáng tạo 12 1.4 sáng tạo biện pháp phát triển sáng tạo 13 ... tạo cho học sinh Việc bồi dưỡng phát triển lực sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải tập tốn cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích tính sáng tạo học sinh học ... duy, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo, vận dụng biện chứng để phát triển sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chuyên đề “Giải toán phương pháp vectơ tọa độ” việc phát triển sáng...
  • 127
  • 798
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp Vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp Vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh

Sư phạm

... ĐƢỢC GIẢI BẰNG PHƢƠNG PHÁP VECTƠ, TỌA ĐỘ TRONG HÌNH HỌC PHẲNG NHẰM PHÁT TRIỂNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH … 26 2.1 Các định hƣớng phát triểnsáng tạo toán học cho học sinh trƣờng THPT qua ... phương pháp vectơ, tọa độ hình học phẳng nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh 2.2.1 Một số vấn đề xây dựng hệ thống tập vectơ tọa độ hình học phẳng dành cho học sinh giỏi bậc THPT 2.2.1.1 Những ... đề giải phương pháp vectơ, tọa độ hình học phẳng nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh. 47 2.2.1 Một số vấn đề xây dựng hệ thống tập vectơ tọa độ hình học phẳng dành cho học sinh giỏi bậc THPT……………………………….47...
  • 133
  • 657
  • 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông theo hướng sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông theo hướng sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Thạc sĩ - Cao học

... lí học, giáo dục học quan tâm nghiên cứu sâu lực sáng tạo nói chung, sáng tạo học sinh nói riêng vấn đề bồi dưỡng, rèn luyện phát triển lực sáng tạo cho học sinh 14 c.3.Phương pháp dạy học ... nhiều sáng tạo, học sinh tự lấy đề tốn Đó biện pháp để bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Trong trình đề xuất toán mới, phát vấn đề mới, phẩm chất sáng tạo phát triển nảy nở 13 Trong “Phương pháp ... dung khái niệm sáng tạo vai trò vị trí việc phát triển sáng tạo dạy học toán  Xác định số định hướng từ đề xuất biện pháp dạy học theo hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh  Bổ sung,...
  • 123
  • 467
  • 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 trong dạy học giải toán về bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 trong dạy học giải toán về bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số

Tài liệu khác

... hội phát triển TD sáng tạo cho học sinh khá, giỏi ….……………………….….…………………………………………………….……… 21 1.4.2 Tình hình phát triển TD sáng tạo cho học sinh khá, giỏi dạy học giải tốn bất đẳng thức phƣơng pháp ... dạy học giải toán BĐT PPHS để tăng cƣờng hiệu việc phát triển TDST cho HS giỏi Từ kết trên, lấy làm sở để đề biện pháp sƣ phạm chƣơng 24 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM PHÁT TRIỂNDUY SÁNG TẠO ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN VĂN TUYẾN PHÁT TRIỂNDUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI LỚP 12 TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN VỀ BẤT ĐẲNG THỨC BẰNG PHƢƠNG PHÁP HÀM SỐ Gv...
  • 101
  • 281
  • 0
Góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ trong hình học phẳng

Góp phần phát triển duy sáng tạo cho học sinh THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ trong hình học phẳng

Toán học

... hình học tổng hợp khác, dạng tập ứng dụng phương pháp vectơ toạ độ hình học phẳng, góp phần phát triển sáng tạo tốn học cho học sinh - Đối ng nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận sáng tạo, ... niệm sáng tạo, thành phần sáng tạo sáng tạo dạng độc lập, tạo ý ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Ý ng thể chỗ phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết Tính độc đáo ý ng ... khái niệm tính chất vấn để sáng tạo, thành phần, vai trò sáng tạo áp dụng vào thực tiễn giảng dạy môn SKKN nêu số biện pháp bồi dưỡng phát triển sáng tạo cho học sinh lớp 10 bậc THPT SKKN...
  • 23
  • 266
  • 0
Rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT thông qua kĩ thuật gỡ nút thắt và tạo nút thắt trong bài toán giải hệ phương trình bằng phương pháp hàm số

Rèn luyện kĩ năng, phát triển duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT thông qua kĩ thuật gỡ nút thắt và tạo nút thắt trong bài toán giải hệ phương trình bằng phương pháp hàm số

Toán học

... tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối ng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kĩ ... học sinh lớp lớp với - Trong phân phối chương trình thời lượng dành cho tiết tập nên giáo viên khơng thể đề cập hết dạng tập đưa hết phương pháp giải dạng tập cho học sinh 2.2.2 Về phía học sinh: ... phương pháp chiếu - Tổ chức kiểm tra đánh giá để thu thập thông tin khả nắm vững kiến thức vận dụng kiến thức học để giải tập học sinh - Cung cấp cho học sinh hệ thống tập có liên quan để học sinh...
  • 17
  • 341
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25