... tr-ờng ĐạihọcDânlậpHảiPhòng 74 3.2 Nhữngbiệnphápcảitiếncôngtácquảnlýtheo h-ớng tăng c-ờng tínhtựchủtựchịutráchnhiệm ĐHDL HảiPhòng 76 3.2.1 Nâng cao nhận thức đ-ờng lối, chủ ... thực tiễn ĐHDL Hải Phòng; chúng tơi lựa chọn đề tài : Nhữngbiệnphápcảitiếncơngtácquảnlýtheo hướng tăng cườngtínhtựchủtựchịutráchnhiệmtrườngĐạihọcDânlậpHảiPhòng Mục đích ... CHƢƠNG NHỮNGBIỆNPHÁPCẢITIẾNCÔNGTÁCQUẢNLÝTHEO HƢỚNG TĂNG CƢỜNG TÍNHTỰCHỦVÀTỰCHỊUTRÁCHNHIỆMTRONG ĐHDL HẢIPHÒNG 3.1 NHỮNG ĐỊNH HƢỚNG VÀ PHƢƠNG HƢỚNG PHÁT TRIỂN CỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC DÂN...
... tăng cường quyền tựchủtựchịutráchnhiệmtrường ĐH vào thực tiễn ĐHDL Hải Phòng; chúng tơi lựa chọn đề tài : Nhữngbiệnphápcảitiếncôngtácquảnlýtheo hướng tăng cườngtínhtựchủtựchịu ... tựchịutráchnhiệmtrườngĐạihọcDânlậpHảiPhòng Mục đích nghiên cứu Xác định biệnphápcảitiếncơngtácquảnlýtheo hướng tăng cườngtínhtựchủtựchịutráchnhiệm ĐHDL HảiPhòng nhằm ... Ch-ơng Nhữngbiệnphápcảitiếncôngtácquảnlýtheo h-ớng tăng c-ờng tínhtựchủtựchịutráchnhiệm ĐHDL HảiPhòng 73 3.1 Những định h-ớng ph-ơng h-ớng phát triển tr-ờng ĐạihọcDânlậpHải Phòng...
... vị chịutráchnhiệmquảnlý chất lượng Khi có đơn vị chuyên tráchquảnlý chất lượng, số cán bộ, giảng viên, nhân viên cho quảnlý chất lượng tráchnhiệm đơn vị nhà trường giao nhiệm vụ tráchnhiệm ... chuẩn mục tiêu trườngđạihọctrườngđạihọc phải xác định tiêu chuẩn phù hợp với sứ mạng mục tiêu nhà trường Các tiêu chuẩn trườngđạihọc cần tuân thủ quyền tựchủtrườngđạihọc mơ tả Hình 1.4 ... lượng trườngđạihọcNhữngtrườngđạihọc có văn hóa chất lượng hồn thiện thành cơng thơng thường trường có mức độ tựchủ cao Khi yêu cầu giải trình xã hội, việc nhấn mạnh tínhchịutráchnhiệm trường...
... tìm biệnphápcảitiếncôngtác tuyển chọn bồi dưỡng lực lượng giảng viên trẻ Viện Đạihọc Mở nhiệm vụ cấp thiết nhà trường giai đoạn Với lý đó, tơi chọn đề tài Nhữngbiệnphápcảitiếncôngtác ... Nhà trường “thực phân cấp quảnlýtheotinh thần tự chủ, tựchịutrách nhiệm, vừa quảnlý tập trung, vừa phát huy tính động, sáng tạo đơn vị sở” Quan điểm thực rõ ràng: phân cấp quảnlý giải pháp ... tạo trực tiếp quảnlý hưởng quy chế trườngđạihọccơnglập Mơ hình Viện Đạihọc Mở Hà Nội có nhiều điểm khác so với mơ hình trườngđạihọc truyền thống Về chức năng: Viện Đạihọc Mở Hà Nội có...
... tìm biệnphápcảitiếncơngtác tuyển chọn bồi dưỡng lực lượng giảng viên trẻ Viện Đạihọc Mở nhiệm vụ cấp thiết nhà trường giai đoạn Với lý đó, tơi chọn đề tài Nhữngbiệnphápcảitiếncôngtác ... trườngđạihọc mở Viện Đạihọc Mở Hà Nội trườngĐạihọc Mở bán cơng TP Hồ Chí Minh trườngđạihọc quốc lập thực sách xã hội hố giáo dục triệt để có nghĩa trườngđạihọc nằm khối trường quốc lập ... phương pháp giảng dạy… Phương pháp, tácphongcông tác: Phương pháp, tácphongcôngtác tố chất thiếu người giảng viên Phương pháp, tácphongcôngtác biểu cụ thể quan điểm tư tưởng, tính nguyên...
... Nhữngbiệnpháp tăng cườngquảnlýcôngtác giảng dạy đội ngũ giảng viên thỉnh giảng trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòng Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biệnphápchủ yếu tăng cườngquảnlýcôngtác ... tạo trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòngtình hình Nhiệm vụ nghiên cứu Khái quát sở lý luận khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý đội ngũ giảng viên Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýcông ... chính, Tiến sĩ, Thạc sĩ côngtáctrườngĐạihọc Viện nghiên cứu lớn Hà Nội HảiPhòng tham gia giảng dạy, chủ yếu môn học chuyên ngành Có thể nói, điểm mạnh trườngdânlập nói chung trườngĐạihọc Dân...
... Nhữngbiệnpháp tăng cườngquảnlýcôngtác giảng dạy đội ngũ giảng viên thỉnh giảng trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòng Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biệnphápchủ yếu tăng cườngquảnlýcôngtác ... tạo trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòngtình hình Nhiệm vụ nghiên cứu Khái quát sở lý luận khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý đội ngũ giảng viên Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýcông ... giảng trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòng vài năm qua đề xuất số biệnphápchủ yếu quảnlýcôngtác giảng dạy đội ngũ giảng viên thỉnh giảng giai đoạn từ năm 2005 - 2010 Giả thuyết khoa học Nếu tìm biện...
... Nhữngbiệnpháp tăng cườngquảnlýcôngtác giảng dạy đội ngũ giảng viên thỉnh giảng trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòng Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biệnphápchủ yếu tăng cườngquảnlýcôngtác ... tạo trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòngtình hình Nhiệm vụ nghiên cứu Khái quát sở lý luận khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý đội ngũ giảng viên Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýcông ... giảng trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòng vài năm qua đề xuất số biệnphápchủ yếu quảnlýcôngtác giảng dạy đội ngũ giảng viên thỉnh giảng giai đoạn từ năm 2005 - 2010 Giả thuyết khoa học Nếu tìm biện...
... Nội dung côngtácquảnlý dự án Ban quảnlý dự án .47 2.2.6 Côngtác khác 53 2.3 Đánh giá chung côngtácquảnlý dự án đầu tư xây dựng Ban Quảnlý dự án QuậnHải An – TP HảiPhòng ... động Ban Quảnlý dự án QuậnHải An – TP HảiPhòng 58 3.2 Một số biệnpháp hồn thiện cơngtácquảnlý dự án đầu tư xây dựng Ban Quảnlý dự án QuậnHải An – TP HảiPhòng 59 3.2.1 Côngtác thẩm ... trạng côngtácquảnlý dự án đầu tư xây dựng Ban Quảnlý dự án QuậnHải An – TP HảiPhòng Chương 3: Một số biệnpháp hồn thiện cơngtácquảnlý dự án đầu tư xây dựng Ban Quảnlý dự án Quận Hải...
... KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH TRƢỜNG ĐẠIHỌCDÂNLẬPHẢIPHÒNG HIỆN NAY 2.1.Việc áp dụng học chế tín trƣờng ĐạihọcdânlậpHảiPhòng Việc áp dụng chuyển sang đào tạo theohọc chế tín trườngĐạihọcDân ... họcDânlậpHải Phòng, đề tài "Nghiên cứu thay đổi phương pháphọc tập sinh viên khoa Quản trị Kinh doanh đáp ứng yêu cầu đào tạo theohọc chế tín trườngĐạihọcDânLậpHải Phòng" đề tài có tính ... học ln tìm lý để hào hứng học Một nét côngtác giảng dạy học tập trườngđạihọcdânlậpHảiPhòng năm học 2013-2014 trao quyền chủ động thực cho sinh viên việc áp dụng phương pháp giảng dạy học...
... trườngđạihọcdânlập 1.1.3.1 Trườngđại học: Trƣờng đạihọc sở giáo dục đạihọc hệ thống giáo dục quốc dân 1.1.3.2 Trườngđạihọcdân lập: “Trƣờng đạihọcdânlập sở giáo dục đạihọc tổ chức ... trình thành lập phát triển trườngĐạihọcDânlập HP Trƣờng ĐạihọcDânlậpHảiPhòng đƣợc thành lập ngày 24/09/1997 2.2.1.1 Cơ cấu tổ chức trườngĐạihọcDânlậpHải Phòng: Căn vào ngành nghề ... HỮU TRƢỜNG ĐẠIHỌCDÂNLẬPHẢIPHÒNG 2.1 Điều kiện phát triển kinh tế - xã hội thành phố Hải Phòng, nhu cầu nhân lực trình độ đạihọc 2.2 Quá trình phát triển trườngĐạihọcdânlậpHảiPhòng 2.2.1...
... phát triển tr-ờng ĐạihọcdânlậpHảiPhòng 2.2.1 Quá trình thành lập phát triển tr-ờng ĐạihọcDânlậpHảiPhòng Tr-ờng ĐạihọcDânlậpHảiPhòng đ-ợc thành lập ngày 24/9/1997 theo Quyết định ... đƣợc mục tiêu đề 1.1.3 Trườngđại học, trườngđạihọcdânlập 1.1.3.1 Trườngđại học: Đạihọc là: “bậc học trung học hệ thống giáo dục” [33, tr.251] Giáo dục đại học, theo Luật Giáo dục, đào ... cán nhân viên nhà trƣờng” [5, tr.899] Trƣờng đạihọcdânlập sở giáo dục đại học, nên nhiệm vụ trƣờng đạihọcdânlập nhƣ trƣờng đạihọccônglậpnhiệm vụ quantrọng là: đào tạo nguồn nhân lực...
... cầu dạy – họctheohọc chế tín trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòng ’ Mục tiêu đề tài: Nghiên cứu cảitiến phương pháp giảng dạy học tập mơn học “Hố đại cương” theoquan điểm “lấy người học làm trung ... ĐẠIHỌCDÂNLẬPHẢIPHÕNG 2.1 Thực trạng dạy - học Trƣờng ĐạihọcDânlậpHảiPhòng chuyển đổi sang hình thức đào tạo theohọc chế tín Mục tiêu hướng tới trườngĐạihọcDânlậpHảiPhòng hội nhập ... dạy theo phương pháp sinh viên phải học thật sự, phải học trước, sau học hứng thú đạt hiệu cao Trong phương pháp giảng dạy tích cực vị trí trung tâm thuộc người học, người học phải tựchịu trách...
... khoa học, nhanh, xác theo yêu cầu nhà quảnlý Hiện nay, trƣờng ĐạihọcDânlậpHảiphòng ứng dụng thành tựu ngành công nghệ thơng tin vào hệ thống, tốn lĩnh vực quảnlý trƣờng Tuy nhiên việc quản ... hành cơng việc phòngquảnlý - Phó phòng: cán quảnlý giúp việc cho Trƣởng phòng, thực quản lý, thi hành nhiệm vụ Trƣởng phòng giao cho Chịutráchnhiệm mọ hoạt động thành viên phòng - Nhân viên: ... 2.2.2 Bài toán quảnlý đề tài NCKH tài trường ĐH DLHP Công việc quảnlý đề tài NCKH phòngQuảnlý khoa học đối ngoại đảm nhiệmCông việc quảnlý đề tài chƣa có phần mềm quảnlý hỗ trợ mà thực hình...
... LÝ DO CHI có cột thuộc tính nhƣ ta gộp thành quan hệ LÝ DO Thuộc tính khóa mã lý thu mã lý chi gộp thành mã lý thu chi khóa , thuộc tính mã lý thu mã lý chi gộp thành tên lý thu chi LÝDO Mã lý ... nhận LÝ DO THU Mã lý thu, tên lý thu Mã lý thu LÝ DO CHI Mã lý chi , tên lý chi Mã lý chi Sinh viên : Vũ Tuấn Cường – Ngành công nghệ thông tin 24 Đồ án tốt nghiệp Xây dựng chương trình quảnlý ... LÝ DO THU LÝDOTHU Mã lý thu Tên lý thu Sinh viên : Vũ Tuấn Cường – Ngành công nghệ thông tin 28 Đồ án tốt nghiệp Xây dựng chương trình quảnlý thu chi trung tâm ICDL trường ĐHDLHP LÝ DO CHI LÝDOCHI...