nhận xét giờ học nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau
SKKN 2015 HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG NHẬN DẠNG – VẼ BIỂU ĐỒ - NHẬN XÉT CHO HỌC SINH 12
... cầu thấp, số lượng học sinh biết xác định cách vẽ nhận xét biểu đồ chiếm tỉ lệ không cao Vì "Nâng cao kĩ nhận dạng vẽ biểu đồ - nhận xét biểu đồ cho học sinh 12" giúp cho học sinh biết cách làm ... chọn : ‘‘Nâng cao kĩ nhận dạng-vẽ biểu đồ nhận xét cho học sinh 12’’ Thường xuyên làm việc với biểu đồ: nhận dạng- vẽ biểu đồ- nhận xét biểu đồ có tác dụng củng cố, giúp học sinh khắc sâu kiến ... thấy kĩ nhận dạng vẽ biểu đồ nhận xét từ bảng số liệu thống kê học sinh lớp triển khai kết tốt lớp chưa triển khai Sau triển khai kỹ nhận dạng-vẽ biểu đồ nhận xét từ bảng số liệu thống kê vào lớp...
- 25
- 353
- 0
SKKN: NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH VỀ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 Ở TRƯỜNG THCS – THPT TÂN LẬP
... hiểu biết, nhận thức hành vi học sinh đối vấn đề môi trường trường PT cấp 2-3 Tân Lập Nhiều học sinh có cảm nhận sau học Địa Lí có tích hợp giáo dục môi trường, tổng hợp lại sau - Sau học có nội ... phân tích liệu Khảo sát trước sau tác động Bảng 1: Sự nhận thức hành vi học sinh các học môn Địa Lí Trong học Địa Lí Lớp 11A Trước tác Sau tác Lớp 11B Trước tác Sau tác động động động động 50% ... biết, nhận thức, thái độ hành vi học sinh môi trường học Địa Lí Trong trình giảng dạy, tiến hành lựa chọn tích hợp nội dung giáo dục môi trường lớp học có nội dung liên quan đến môi trường Sau học...
- 22
- 3,141
- 3
Students' perception of effective English listening strategies, a survey at Dong Hu hight school, Thai Nguyen = Nhận thức của học sinh về chiến lược nghe tiếng
... PERCEPTION OF EFFECTIVE ENGLISH LISTENING STRATEGIES A SURVEY AT DONG HY HIGH SCHOOL, THAI NGUYEN Nhận thức học sinh chiến lược nghe tiếng Anh hiệu Một nghiên cứu trường THPT Đồng Hỷ, Thái Nguyên M.A MINOR...
- 65
- 410
- 2
SKKN NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH VỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
... học tập gắng liền với hoạt động cụ thể môi trường biến đổi khí hậu cách hợp lí tăng hứng thú cho học sinh học môn hóa học, học sinh cảm thấy kiến thức học thật bổ ích gần gũi với thực tiễn, học ... tiễn, học sinh vận dụng kiến thức học vào sống Đề tài khẳng định tầm quan trọng môn hóa học với sống Đề tài nghiên cứu “NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH VỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VÀ BIẾN ĐỔI ... tích hợp vào môn học Sinh học, Địa lí, Vật lí, Hóa học, Công nghệ Định hướng, yêu cầu giáo dục ứng phó với BĐKH trường THPT Thông qua việc tích hợp kiến thức BĐKH vào nội dung môn học tiết học khóa...
- 34
- 803
- 1
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn (giáo dục công dân 10) nâng cao nhận thức của học sinh về an toàn giao thông khi sử dụng xe đạp điện, xe máy điện
... BÀI DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tên tình huống: “Nâng cao nhận thức học sinh an toàn giao ... để thuyết trình vấn đề học sinh khối 10 Thông qua vấn bạn, chúng em thu kết số lượng học sinh sử dụng xe đạp điện, xe máy điện sau: Lớp Số lượn g Thống kê số lượng học sinh khối 10- Trường THPT ... Đối với Trường THPT Vân Tảo – đặc biệt học sinh khối 10: - Về số lượng học sinh khối 10 sử dụng xe đạp điện, xe máy điện: Lớp Số lượn g Thống kê số lượng học sinh khối 10- Trường THPT Vân Tảo sử...
- 11
- 680
- 0
SƢU TẦM, SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT, NHẬN XÉT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lâm Gia Hân SƢU TẦM, SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT, NHẬN XÉT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ ... Chƣơng SƢU TẦM VÀ SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT, NHẬN XÉT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 THPT 44 2.1 Sưu tầm phim tài liệu sử dụng dạy học hóa học 10 THPT ... đến Ban giám hiệu, Phòng Sau Đại học – trường Đại học Sư Phạm TP.HCM quý thầy cô giảng dạy chúng em suốt thời gian học tập cao học trường Đại học Sư Phạm TP.HCM Sau học, em củng cố có thêm tri...
- 27
- 367
- 0
SKKN một số KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH vế GIẢI bài tập áp DỤNG ĐỊNH LUẬT ôm CHO các đoạn MẠCH
... sâu kiến thức học nhiều Và thực tế chứng minh, thông qua việc gải tập tạo cho học sinh thói quen học tập nhà, học sinh tham gia công có hội bộc lộ hết lực Mặt khác, rèn luyện cho học sinh có tính ... giúp cho học sinh vận dụng kiến thức để giải tập đạt kết qua giáo viên cần có kế hoạch chuẩn bị trước để hướng dẫn học sinh gải tập gồm công việc sau: - Giáo viên giải tập trước nhà cho học sinh ... chung học lớp nói riêng Các học sinh thường bị lan toả không ý, không hứng thú học tập vào lúc giải tập Do em học không tập trung cao độ vào học * Kết môn Vật Lí năm học 2008 – 2009: Giỏi 18,9%...
- 18
- 2,147
- 16
Bài thuyết trình của học sinh về ý chí và nghị lực tại Thành Phố HCM
... Nhà Rồng Chủ đề: câu chuyện gì? 01 02 04 06 10 00 03 05 07 08 09 Câu chuyện: Hai bàn tay Sau mt thi gian sinh sng õy, Bỏc ó gp c anh Lờ v tr thnh mt ụi bn thõn thit Nhng ngy ny, Bỏc thy c nhiu ... ngi khỏc gii h Hc l cho bn thõn sau ny ln lờn cú th giỳp t nc ngy cng ln mnh ch khụng phi l i phú vi thy cụ giỏo Chớnh vỡ vy, em nhn thy khụng ch bõy gi m c sau ny chỳng ta nờn hc theo tm gng ... ta Anh cú vi tụi ch? i mun i vi tụi khụng? B lụi cun vỡ lũng hng hỏi ca Bỏc, anh Lờ ng ý Nhng sau suy ngh k, anh Lờ khụng can m gi li na Ngy 05/6/1911, trờn mt chic tu ca Phỏp (Latouche Trộville),...
- 12
- 1,920
- 3
Nâng cao chất lượng giáo dục nhận thức cho học sinh qua các bài giảng giáo dục công dân
... nhừn sinh quan cuc sng, phn no cc em nhn thc c thc t v xỏc nh cho mnh hng i ỳng n Ch trng gio dc tinh thn trch nhim v ý thc lờn cuc sng cho cc em i vi hc sinh THPT v c bit l hc sinh c bit l hc sinh ... c cho hc sinh 2- To nim tin, th gii quan v nhừn sinh quan cch mng cho 12 hc sinh 3- Chỳ trng n giỏo dc tinh thn trỏch nhim, ý thc lờn 13 cuc sng THC NGHIM III - KT QU cho cỏc em hc sinh IV RT ... c s Yu 0 tin b ca hc sinh, c bt l nhng em hc sinh chm tin hoc k t nht cc em cng thy lo lng k thi sp n, s ngy ngh ú nhiu hay kim tra mnh vng mt, chng ti b chm gi phi iu hc sinh i hc bự th cc em...
- 22
- 269
- 0
một số biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy bài luyện tập, ôn tập phần hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... cụ thể mà học sinh cần chuẩn bị để trả lời miệng viết - Học sinh đọc sách giáo khoa, chuẩn bị câu trả lời - Kiểm tra có lựa chọn làm trả lời học sinh Thảo luận kết công tác học sinh làm việc ... Phân loại tập hóa học Bài tập Hóa học sử dụng chủ yếu gồm loại sau đây: * Bài tập định tính a Bài tập lí thuyết b Bài tập thực nghiệm * Bài tập định lượng a Bài toán hóa học b Bài tập thực nghiệm ... kiến thức liên môn học bao gồm kiến thức hóa học có môn khoa học khác (toán học, vật lí, sinh vật, địa lí…) vận dụng kiến thức môn học để giải vấn đề học tập hóa học 1.3.2 Bài luyện tập, ôn tập...
- 144
- 667
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ HÌNH CHIẾU VÀ ĐỌC BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 8
... hướng dẫn học sinh đọc: Để đọc vẽ này, giáo viên yêu cầu học sinh nhận dạng vẽ Sau học sinh phân tích nhận dạng vẽ ống lót thuộc loại vẽ chi tiết Khi giáo viên nhấn mạnh: vẽ ống lót đọc theo trình ... viên hướng dẫn học sinh xác định, vẽ vẽ lắp Sau xác định loại vẽ Yêu cầu học sinh nêu trình tự đọc vẽ lắp Bản vẽ cần tìm hiểu nội dung gì? Sau hoàn thành nội dung, hướng dẫn học sinh đọc nội dung, ... thức học tập, đồng thời giúp học sinh yêu thích môn tăng hứng thú, linh hoạt học sinh Kết kiểm tra tiết học kì năm học 2014- 2015 trước thực đề tài kết kiểm tra tiết học kì năm học 2015- 2016 sau...
- 23
- 1,157
- 8
Ảnh hưởng của giáo dục nhà trường tới nhận thức của học sinh thpt về sức khoẻ sinh sản (khảo sát tại trường thpt than uyên ii - lai châu)
... đặt học sinh vào môi trường học tập (nghiên cứu, thảo luận…) theo nhóm học sinh Một lý để sử dụng phương pháp nhằm khuyến khích học sinh trao đổi biết cách làm việc hợp tác với người khác Học ... dẫn cho học sinh cách tiếp thu kiến thức trình dạy học - Kiểm tra xem em có thực hiểu cách đưa câu hỏi phù hợp với học sau trình bày - Khuyến khích học sinh đưa câu hỏi Số hóa Trung tâm Học liệu ... thống giá trị định đó, hay áp đặt tiêu chuẩn đạo đức cho học sinh Học sinh hoàn toàn tự xây dựng tiêu chuẩn giá trị cho thân Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 127
- 2,170
- 10
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... c phõn b nh sau: - Tỏn sc ỏnh sỏng (1tit) - Giao thoa ỏnh sỏng; Nhiu x ỏnh sỏng (1tit) - Mỏy quang ph Quang ph liờn tc(1tit) ; Sau h c xong nhng tit ny HS cn nm vng cỏc kin thc sau õy: , - ... gian t hc, t nghiờn cu cho hc sinh nh hng trờn õy ó c phỏp ch lut giỏo dc iu 24.2 Phng phỏp giỏo d c ph thụng phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng t o ca hc sinh, phự hp vi c im ca tng ... vo gi ng dy Cn hng dn hc sinh (HS) lm mt s T/N n gin v t chc HS tham quan thc t Nhm khc phc phn no cũn hn ch, phỏt huy tớnh tớch cc vic dy hc (DH) b mụn Vt lý cho hc sinh THPT, vic phõn tớch...
- 144
- 3,448
- 20
Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ
... bi t, ñòi h i nh ng câu tr l i ng n, thí sinh ph i ch n câu tr l i câu ñã cho s n Thí sinh dùng nhi u gi ñ h c suy nghĩ Ch t lư ng c a TNKQ ch y u d a vào k c a ngư i giám kh o M t TNKQ khó khăn ... i ít, có tính t ng quát, thí sinh ph i tri n khai câu tr l i b ng l i l c a Thí sinh ph i b ph n l n th i gian ñ suy nghĩ vi t Ch t lư ng c a m t lu n, ch y u d a vào k c a ngư i ch m M t thi ... hay cao, ñ ng th i có ñ phân c p âm ho c th p, nh ng câu c n ph i xét l i ñ lo i ñi hay s a ch a cho t t Trong vi c xét l i ta c n xét l i toàn b câu TN, nh t nh ng câu tr l i l a ch n, ñó có câu...
- 60
- 1,266
- 9
Danh gia, nhan xet mon Am nhac o tieu hoc
... Hoàn thành (A ) – nhận xét – nhận xét Chưa hoàn thành (B) – nhận xét – nhận xét ĐÁNH GIÁ BẰNG NHẬN XÉT CHO LỚP Home NHẬN XÉT CHỨNG CỨ Previous Next Help HỌC KÌ I Nhận xét 1: - Hát theo giai điệu ... nhận xét 10 nhận xét Hoàn thành (A ) – nhận xét -9 nhận xét Chưa hoàn thành (B) – nhận xét – nhận xét ĐÁNH GIÁ BẰNG NHẬN XÉT CHO LỚP Home NHẬN XÉT CHỨNG CỨ HỌC KÌ I Previous Next Help Hát phát ... BẰNG NHẬN XÉT CHO LỚP Home NHẬN XÉT Previous Next Help CHỨNG CỨ HỌC KÌ II Nhận xét 8: - Hát giai điệu Nhận giai điệu hát thuộc lời ca học, bước đầu biết biểu hát diễn hát học - Nêu tên hát học...
- 19
- 11,779
- 96
Tiếp nhận lưu học sinh về nước
... - Không i Kết việc thực thủ tục hành - Văn xác nhận - Gấy xác nhận - Quyết định hành k Yêu cầu điều kiện để thực thủ tục hành - Không l Căn pháp lý thủ...
- 2
- 436
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008