... sung.DẠNG 3: BIỂUĐỒ MIỀN* Đây là dạng biểuđồ có yêu cầu của đề bài giống với dạng biểuđồ hình tròn (biểu đồ cơ cấu). Nên rất dễ nhầm lẫn với xây dựng biểuđồ tròn.* Để xác định vẽ biểuđồ miền, ... năm.2. Nhậnxét về diễn biến dân số và sản lượng lương thực của nước ta giai đoạn 1980 – 2005.Trả lời:1. Vẽ biểu đồ - Biểuđồ 2 đường biểu diễn- Có chú giải và tên biểu đồ. 2. Nhận xét - Dân ... thì ta lại chuyển sang biểuđồ miền). Vậy số liệu đã cho cứ trên 3 năm mà thể hiện về cơ cấu thì vẽ biểuđồ miền.Cách nhận xét: - Nhậnxét chung toàn bộ bảng số liệu: nhìn nhận, đánh giá xu hướng...
... năm mà thể hiện về cơ cấu thì vẽ biểuđồ miền.Cách nhận xét: - Nhậnxét chung toàn bộ bảng số liệu: nhìn nhận, đánh giá xu hướng chung của số liệu.- Ta nhậnxét hàng ngang trước: theo thời ... đường biểu diễn sản lượng lương thực qua các năm.2. Nhậnxét về diễn biến dân số và sản lượng lương thực của nước ta giai đoạn 1980 – 2005.Trả lời:1. Vẽ biểu đồ - Biểuđồ 2 đường biểu diễn- ... thích qua về xu hướng của đối tượng.Ví dụ: Vẽ biểuđồ và nhậnxét tình hình dân số ở nước ta theo bảng sau và nhận xét (Đơn vị: triệu người) Nhận xét: - Từ năm 1921 đến năm 2002: dân số nước...
... sung.DẠNG 3: BIỂUĐỒ MIỀN* Đây là dạng biểuđồ có yêu cầu của đề bài giống với dạng biểuđồ hình tròn (biểu đồ cơ cấu). Nên rất dễ nhầm lẫn với xây dựng biểuđồ tròn.* Để xác định vẽ biểuđồ miền, ... các năm.2. Nhậnxét về diễn biến dân số và sản lượng lương thực của nước ta giai đoạn 1980 – 2005.Trả lời:1. Vẽ biểu đồ - Biểuđồ 2 đường biểu diễn- Có chú giải và tên biểu đồ. * Sau đó ... thì ta lại chuyển sang biểuđồ miền). Vậy số liệu đã cho cứ trên 3 năm mà thể hiện về cơ cấu thì vẽ biểuđồ miền.Cách nhận xét: - Nhậnxét chung toàn bộ bảng số liệu: nhìn nhận, đánh giá xu hướng...
... 2009-20102007 85 154,9 23 370,0 1,211. Vẽ biểuđồ thích hợp nhất thể hiện tình hình phát triển dân số của nước ta trong giai đoạn1998- 2007.2. Nhậnxét và giải thích tình hình phát triển dân ... 060,4 2 567,3 349,0 334,2 709.91. Vẽ biểuđồ thích hợp nhất thể hiện quy mô và cơ cấu sử dụng đất ở Tây Nguyên và ĐB sôngCửu Long năm 2007.2. Dựa vào biểuđồ đã vẽ so sánh và giải thích đặc điểm ... vực III 44,0 41,7 38,5 38,01. Vẽ biểuđồ thích hợp thể hiện sự chuyển dịch cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế của nướcta trong giai đoạn 1995- 2005.2. Nhậnxét và giải thích sự chuyển dịch...
... Vấn đề (**) (**) Xương sống (**) 4-1 Xương caù 1/4 BIỂU ĐỒNHÂN QUẢ (BIỂU ĐỒ XƯƠNG CÁ) 1 KHÁI QUÁT Biểu đồnhân quả là một kỹ thuật cho thấy mối quan hệ giữa nguyên nhân và ... đặc tính chất lượng đó?”. Và khi lập được biểuđồ này sẽ gặt hái thêm những kiến thưc mới. Có thể sử dụng biểuđồnhân quả cho bất kỳ vấn đề nào Sơ đồnhân quả cho thấy rõ từng nguyên nhân, ... các kết quả vào biểuđồđó để xác định các yếu tố có tính quyết định. - Khi cuộc thảo luận dẫn đến các bất đồng thì hãy quyết định các yếu tố được điều tra đầu tiên bằng cách biểu quyết lấy...
... bước vẽ q,mtheo phương pháp nhậnxét những điểm đặc biệt + Bước1 : xác định phản lực + Bước 2: phân đoạn tải trọng + Bước 3: Vẽ biểuđồ lực cắt Q + Bước 4: vẽ biểuđồ mômen uốn M•VÝ dô : ... KNxx,5m2,5mACDMục tiêu bài họcTrang bị: Kỹ năng, trình tự các bước vẽ biểuđồ nội lực bằng phương pháp nhậnxét theo những điểm đặc biệt cho dầm chịu uốn ngang phẳng. NhËn xÐt Nguyªn ... KNyB= 20 KNXa= 02020KNQ200Chương 6dầm chịu uốn ngang phẳngV/ vẽ biểuđồ nội lực theo phương pháp nhậnxét những điểm đặc Biệt...
... khi vẽ biểuđồ ( Chú giải, tên biểu đồ … )- Nhận xét, giải thích.Bước 2 : Gọi học sinh lên bảng làm bài tập.Bước 3 : Đề nghị học sinh nhậnxét và bổ sung.Bước 4 : Giáo viên nhận xét, đánh ... số liệu là tuyệt đối hay tương đối, có phải sử lý hay không….- Vẽ biểuđồ nào là thích hợp.1. Bài tập 1 : Vẽ biểuđồnhận xét, giải thích theo bảng số liệu 29.1.* Xử lí bảng số liệu :CƠ ... nghiệp theo vùng lãnh thổ. 2. Về kỹ năng : - Vẽ được biểuđồ cơ cấu dựa theo số liệu cho trước.- Biết phân tích, nhậnxét số liệu, biểuđồ và giải thích.- Giải thích được một số hiện tượng...
... ngoài49,633,116,523,90,67,815,526,534,223,410,824,50,614,29,741,325,119,35,831,20,422,78,143,71. Vẽ biểuđồbiểu hiện cơ cấu giá trị SXCN phân theo thành phần kinh tế của nớcta năm 1996 và 2005.2. Nhậnxét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu giá ... HĐ 3: Cả lớp1. GV gợi ý cách nhận xét: - Nhậnxét chung về tỉ trọng giá trịSXCN phân theo vùng.- Sự thay đổi về tỉ trọng giữa năm 1996và ... trị SXCN theo giá thực tế của ĐBSH và ĐNB. (Đơn vị: tỉ đồng)Vùng 2000 2005ĐBSHĐNBCả nớc57683185593336100194722555167991049- Nhậnxét về tỉ trọng của ĐBSH và ĐNB trong cơ cấu giá trị...
... biểuđồ mẫuBớc 1: HS vẽ biểuđồ ra vở theo từng nhóm, mỗi nhóm vẽ một biểu đồ Bớc 2: GV thu một số bài nhậnxét và biểu dơng những bài làm tốtHoạt động 3: Nhậnxétbiểu đồ Bớc 1: GV yêu cầu HS ... Vẽ biểuđồ khí hậu- GV làm mẫu: Hớng dẫn học sinh vễ biểu đồ - GV treo biểuđồ mẫu lên hớng dẫn cụ thể cho học sinh các bớc vẽHoạt động 2: HS vẽ biểuđồ theo sự hớng dẫn của GV và biểuđồ mẫuBớc ... điểm2. Kĩ năng- Vẽ biểuđồ nhiệt độ, lợng ma- Phân tích biểu đồ, rút ra nhậnxét về chế độ nhiệt, ma và tơng quan nhiệt ẩmII. Phơng tiên dạy học- Biểuđồ khí hậu mẫu- Bản đồ tự nhiên Việt Nam-...
... cột- Biểuđồ tròn- Biểuđồ miền- Biểuđồ thanh ngang- Biểuđồ cột chồng- Biểuđồ đườngĐối với mỗi dạng biểuđồ đều có phương pháp vẽ khác nhau. Tuy nhiên yêu cầu chung cho các dạng biểuđồ ... cầu học sinh vẽ. VI) Biểuđồ thanh ngang.1) Yêu cầu chung: Biểuđồ thanh ngang là dạng biểuđồ mới có dạng gần giống biểu đồ cột cho nên học sinh tiếp thu dễ dàng. Biểu đồ thanh ngang gồm: - ... lựa chọn biểuđồ thích hợp, tính cơ cấu chuyển từ bảng số liệu thành biểu đồ từ đó học sinh nhận xét, kết luận các yếu tố địa lý được dễ dàng hơn thông qua các biểu đồ. b ) Vẽ biểuđồ miền:...
... cầu; 5- Nhậnxét chung (tổng thể);6- Nhậnxét từng phần (từng giai đọan);7- Giải thích nguyên nhân tăng, giảm hay cao thấp (vì sao?). Rèn luyện•BT1: Dựa vào biểuđồ sau, nhậnxét và giải ... DỤNG Biểu đồ khai thác cá của Nhật năm 1985 & 20035.0915.0611,411.44,596.275,773.0 90,220.0 Tỉ lệ xuất nhập khẩu VN từ 1996-2000Năm •Yêu cầu 1: vẽ biểu đồ. •Yêu cầu 2: nhận xét. •Yêu ... giới.Phân tích đề: 5- Nhậnxét chung (tổng thể);-Căn cứ vào xử lí số liệu: số năm và số dân, đưa ý kiến chung;- Nhận xét chung có thể trước hoặc sau tùy người đưa nhận xét. -Cụ thể: qua thống...
... năng vẽ và nhậnxét các dạng biểuđồ Địa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 6- Biểuđồ miền- Biểuđồ thanh ngang- Biểuđồ cột chồng- Biểuđồ đường- Biểuđồ kết hợpb) Cách lựa chọn biểuđồ và xử ... pháp vẽ và nhậnxétbiểu đồ 1. Các dạng biểuđồ được chọn lọc thích hợp:a) Có 7 dạng cơ bản:- Biểuđồ cột ( cột đơn, cột đa, cột chùm )- Biểuđồ tròn ( biểuđồ tương đối, biểuđồ tuyệt đối ... Đối với mỗi dạng biểuđồ đều có phương pháp vẽ khác nhau. Tuy nhiên yêu cầu chung cho các dạng biểuđồ là :- Biểuđồ gồm đơn vị, thời gian, tên biểu đồ, bảng chú giải - Biểuđồ phải có tính...
... 2)Các dạng biểuđồ cơ bản: a )Biểu đồ cột (hoặc thanh ngang). b )Biểu đồ đường (đồ thị). c )Biểu đồ kết hợp. e )Biểu đồ cơ cấu: *Biểu đồ tròn. *Biểu đồ miền. II/Phân tích, nhậnxét bảng số ... được biểuđồ cột chồng và biểuđồ miền: *Nếu chỉ có từ 2 – 3 năm : vẽ cột chồng *Nếu nhiều năm (5-7 năm): vẽ biểuđồ miền 2)Bảng số liệu vừa có thể vẽ được biểuđồ hình tròn và biểuđồ miền: ... tròn *Nếu nhiều năm (5-7 năm): vẽ biểuđồ miền 3)Bảng số liệu yêu cầu thể hiện động thái của sự phát triển có thể vẽ biểuđồ cột, biểuđồ đường hoặc biểuđồ kết hợp. *Nếu chỉ ít năm (3-4 năm),...
... – Biên Hòa – Đồng Nai14Kỹ năng vẽ và nhậnxét các dạng biểuđồ Địa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 6- Biểuđồ miền- Biểuđồ thanh ngang- Biểuđồ cột chồng- Biểuđồ đường- Biểuđồ kết hợpb) ... pháp vẽ và nhậnxétbiểu đồ 1. Các dạng biểuđồ được chọn lọc thích hợp:a) Có 7 dạng cơ bản:- Biểuđồ cột ( cột đơn, cột đa, cột chùm )- Biểuđồ tròn ( biểuđồ tương đối, biểuđồ tuyệt đối ... nhậnxét các dạng biểuđồ Địa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 13cơ cấu hay biểuđồ để nhận xét. Với các yêu cầu :+ Nhậnxét trong từng năm ngành nào chiếm tỉ lệ cao, thấp, giữ vai trò gì ?+ Nhận...