nhận dạng những thuận lợi và khó khăn về cơ chế quản lí của các trường đại học việt nam khi ứng dụng mô hình quản lí rbm
Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (RBM)
... sánh mô hình quản lí: mô hình quản lí huy theo chiều dọc mô hình quản lí theo mạng chiều ngang (Nhằm làm rõ khái niệm mô hình quản lí) Các yếu tố đặc trƣng Mô hình quản lí huy Mô hình quản lí theo ... công tác quản lí trường đại học Việt Nam - Khung lôgic giải pháp quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quản lí theo kết - Các tác động nhà trường xã hội việc ứng dụng quản lí theo ... quản lí theo kết trường đại học Việt Nam iv 73 76 78 79 81 83 83 97 99 99 108 110 112 113 113 115 136 136 137 138 142 3.4.1 Nhận dạng thuận lợi khó khăn chế quản lí trường đại học Việt Nam ứng...
- 215
- 987
- 3
Tổng quan về học liệu mở và nhận dạng các yếu tố tác động đến việc xây dựng và chia sẻ học liệu mở trong các trường đại học việt nam
... OER Việt Nam Trong phần làm rõ yếu tố tác động gặp phải phát triển OER trường đại học Việt Nam PHÁT TRIỂN OER CHO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM 3.1 Các yếu tố tác động đến phát triển học liệu mở Việt ... đa dạng việc phát triển OER, từ việc phát triển hoàn toàn dựa khóa học trường đại học, đến việc phối hợp trường đại học tác giả để xây dựng OER Đây sở để trường đại học Việt Nam nghiên cứu áp dụng ... đại học Việt Nam Hình Các hình thức hợp tác phát triển OER Việt Nam TỔNG QUAN VỀ HỌC LIỆU MỞ VÀ NHẬN DẠNG 101 Hình thức hợp tác nhiều người (56% người khảo sát) ủng hộ dựa nhu cầu thực tế trường...
- 27
- 478
- 0
Báo cáo "Làm thế nào để thực thi có hiệu quả quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường đại học Việt Nam " pdf
... Philippin DH Qudc gia Viet Nam (Ha Ndi &TPHCM) Vien Khoa hgc & Cdng nghe Viet Nam Han Qudc Xingapo Trung Qudc Trung Qudc Thai Lan Thai Lan Malaixia Philippin Viet Nam Viet Nam So bai xuat ban 5.060 ... due dai hoc, tang quyen tir chu va chiu trach nhiem xa hoi cho cac truong dai hoc Viet Nam Tir nam 1986, Viet Nam da chmh thiic bat diu thye hien nhieu cai each ve kinh te - xa hdi (Ddi mdi) va ... in Vietnam" Higher Education Research & Development, vol 26, No.l, March 2007, pp 73-83 • Ngo Thi Tuyet Mai (2010), "Enhancing Institutional Autonomy for Higher Education in Vietnam", Vietnam Economic...
- 6
- 674
- 1
Chất lượng giảng dạy tại các trường Đại học, Cao đẳng ngoài công lập qua ý kiến của các giảng viên (nghiên cứu tại thành phố Hà Nội, Đà Nẵng và thành phố Hồ Chí Minh
... triển mô hình giáo dục đại học công lập Các viết có nhận định khách quan tình hình phát triển giáo dục đại học công lập Việt Nam giới Phân tích số mô hình giáo dục đại học công lập Việt Nam Năm ... theo mô hình dân lập, gần lại quay theo mô hình trường tư thục Chính vậy, nước ta tồn loại hình trường: trường dân lập, trường tư thục trường 100% đầu tư nước Để cho mô hình trường đại học công ... Đại hội VI Đảng, ngành Giáo dục xây dựng mô hình đào tạo đại học thí điểm “Trung tâm đại học Thăng Long” Từ mô hình thí điểm này, xây dựng Dự thảo quy chế hoạt động cho loại hình trường đại học...
- 127
- 659
- 1
Xây dựng và phát triển hội đồng trường ở các trường đại học việt nam
... đồng trường trường đại học Việt Nam VỀ CƠ CHẾ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC GS Phạm Phụ Trường ĐHBK Tp.HCM MỞ ĐẦU HAI CƠ CHẾ QUẢN TRỊ TRONG MỘT TỔ CHỨC Hội đồng trường (HĐT) chế sử dụng phổ ... triển Hội đồng trường trường đại học Việt Nam Hội thảo “Xây dựng phát triển Hội đồng trường trường đại học Việt Nam Hội thảo “Xây dựng phát triển Hội đồng trường trường đại học Việt Nam Chương ... đònh; Những vấn đề cần lưu ý thành lập Hội đồng trường trường đại học Việt Nam; Các vấn đề có liên quan đến việc thành lập Hội đồng trường trường đại học Việt Nam theo Điều lệ trường đại học Thủ...
- 90
- 288
- 0
phát triển năng lực giảng viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong các trường đại học
... Giả định sinh Việc tham gia học đại viên tương đối đồng học trở nên phổ quát Nhận đa dạng sinh viên Với nhu cầu phát triển Nhìn giáo dục đại học Nhìn việc học tập đại học một hệ thống gắn bó với ... đào tạo đại học cao đẳng Việt nam nay: Trong bối cảnh giới, Việt nam không nằm xu phải đổi hệ thống giáo dục đại học cao đẳng Điều lại bách xuất phát điểm thấp Về bản, chương trình cải cách giáo ... dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020 Văn phòng Quốc hội Ủy ban Văn hóa - giáo dục - niên - thiếu niên nhi đồng Quốc hội: Hội thảo khoa học - Những vấn đề đặt giáo dục đại học Việt Nam ...
- 9
- 485
- 4
XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC DỰA TRÊN ĐỘ ĐO WEB VÀ ÁP DỤNG VÀO BÀI TOÁN XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM
... hạng trường đại học Việt Nam Phòng thí nghiệm Cybermetrics xếp hạng trường đại học Việt Nam dựa tiêu chí xếp hạng trường quốc tế Năm 2008 Cybermetrics xếp hạng 71 trường đại học Việt Nam, có trường ... bảng xếp hạng cho trường đại học nước Sau đó, vào cuối kỉ 20, bảng xếp hạng trường đại học tốt khu vực toàn cầu xuất hiện, tiêu biểu bảng xếp hạng trường đại học giới trường đại học Giao thông Thượng ... hạng trường đại học Việt Nam với mong muốn năm 2009 đưa bảng xếp hạng thức cho trường đại học Việt Nam [Nga08] Báo cáo tập trung vào việc nghiên cứu phương pháp sử dụng độ đo web xếp hạng trường...
- 36
- 690
- 2
Báo cáo " Xây dựng chiến lược tăng cường bình đẳng giới trong hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trường đại học Việt Nam " docx
... nhân lực khoa học trường đại học 4.6 Xây dựng mạng lưới nhà khoa học nữ trường đại học Việt Nam Việc thành lập mạng lưới nhà khoa học nữ trường đại học lớn điều kiện tốt để nhà khoa học nữ có điều ... hoạt động NCKH trường đại học Việt Nam theo định hướng bình đẳng giới Tài liệu tham khảo [1] Nguyễn Thị Tuyết, Nữ giảng viên với hoạt động nghiên cứu khoa học trường đại học Việt Nam: Thực trạng ... học hàm phó giáo sư tính đến năm học 2005-2006 (bảng 2) Bảng Số lượng tỷ lệ % nữ CBGD trường đại học phân theo cấp học hàm học vị năm học 2005-2006 [4] Học hàm, học vị Tổng Nữ Tỷ lệ % Giáo sư 432...
- 8
- 655
- 2
MỘT số GIẢI PHÁP về CHÍNH SÁCH đầu tư và PHÁT TRIỂN hệ THỐNG THƯ VIỆN các TRƯỜNG đại học VIỆT NAM HIỆN NAY
... đại học Việt Nam phải song hành với trình đổi thư viện đại học nhằm thỏa mãn tốt nhất, thuận lợi nhu cầu thông tin khoa học cho người dạy, người học 1.2.Điều lệ Trường Đại học ban hành ... tạo đổi quản lý giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2010-2012 rõ: “Thư viện trường nghèo, giáo trình tài liệu chưa đáp ứng yêu cầu số lượng chất lượng” Tại hội nghị thư viện trường đại học, cao ... thuộc Bộ Giáo dục và ào tạo. ;Các quan thông tin, thư viện thuộc Bộ Khoa học vàCông nghệ có Cục Thông tin Khoa học vàCông nghệ Hệ thống thư viện trường đại học chưa có quan quản lý, đạo đầu tư...
- 6
- 621
- 0
QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục QUỐC PHÒNG – AN NINH CHO SINH VIÊN các TRƯỜNG đại học VIỆT NAM
... sinh viên trường Đại học Việt Nam sau: (1) tìm đặc trưng chương trình môn giáo dục QP-AN cho sinh viên trường Đại học, yêu cầu phát triển chương trình môn học Việt Nam (2) Xác định mô hình quản lý ... chương trình giáo dục Trong đó, có số mô hình áp dụng phổ biến mô hình Ralph W.Tyler, mô hình Hunskin, mô hình Taba, mô hình Tim Wentling, mô hình Oliva… Mỗi mô hình đưa quan điểm riêng phát triển ... động dạy học lên trạng thái chất 1.2.2.4 Các cách tiếp cận quản lý vận dụng vào quản lý giáo dục đại học Tiếp cận chức – mô hình POLCI: Theo cách tiếp cận này, quản lý giáo dục đại học thực nội...
- 27
- 879
- 0
các nội dung cụ thể của CNH-HDH
... gây ô nhiễm môi trường, khắc phục tình trạng xuống cấp môi trường Từng bước sử dụng công nghệ sạch, lượng - Phục hồi môi trường hệ sinh thái bị phá huỷ Quan tâm đầu tư cho lĩnh vực môi trường, hoạt ... nghiệp chế biến thị trường; thực khí hoá, điện khí hoá, thuỷ lợi hoá - Đưa nhanh tiến khoa học kỹ thuật công nghệ sinh học vào sản xuất, nâng cao chất lượng sức cạnh tranh, tạo điều kiện để hình ... báo chủ trương sách Chính Phủ Việt Nam thời kỳ hội nhập Có 500 đại biểu nước tham dự Hội chợ đầu tư Vùng kinh tế trọng điểm miền Nam Hội chợ giới thiệu toàn cảnh môi trường đầu tư, tiềm hội kinh...
- 11
- 540
- 0
luận văn thạc sĩ Xác định phương hướng, đề xuất những nội dung cụ thể nhằm hoàn thiện pháp luật bảo đảm thực hiện quyền con người trong xét xử hình sự
... chế định pháp lý pháp luật quốc gia Việt Nam, sau thắng lợi Cách mạng tháng Tám, nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà đời, quyền ngời đợc thức tuyên bố ghi nhận pháp Quá trình phát triển cách mạng Việt ... quản chế; tớc số quyền công dân; tịch thu tài sản; phạt tiền (khi không áp dụng hình phạt chính); trục xuất (khi không áp dụng hình phạt chính) Ngoài hình phạt trên, Toà án không đợc áp dụng hình ... loại hình phạt khác Việt Nam, hình phạt đợc Bộ luật hình quy định Toà án áp dụng Vấn đề chỗ, việc quy định áp dụng hình phạt để bảo đảm có hiệu nội dung giáo dục thuyết phục trừng trị 31 hình...
- 89
- 791
- 0
HƯỚNG DẪN CÁCH GHI NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH potx
... - Bước 2: Cơ quan tiếp nhận hồ sơ kiểm tra hồ sơ nào, quy định trao giấy tiếp nhận hồ sơ giấy hẹn trả kết quả? Trường hợp hồ sơ không hợp đủ điều kiện phải sửa đổi, bổ sung quan tiếp nhận hồ sơ ... pháp luật Cơ quan thực TTHC: Điền đầy đủ, xác quan sau (nếu có quy định): + Cơ quan có thẩm quyền định + Cơ quan người có thẩm quyền uỷ quyền phân cấp thực + Cơ quan trực tiếp thực TTHC + Cơ quan ... Bước 3: Cơ quan thực TTHC tổ chức việc lấy mẫu kiểm nghiệm, kiểm tra, thẩm tra trường, kiểm tra doanh nghiệp nào? - Bước n: Cơ quan có thẩm quyền phê duyệt kết thực TTHC Cá nhân, tổ chức nhận kết...
- 4
- 572
- 0
MẪU THỐNG KÊ NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA TỪNG THỦ TỤC HÀNH CHÍNH ppt
... thủ Giấy phép tục hành Giấy chứng nhận Giấy đăng ký Chứng hành nghề Thẻ Phê duyệt Chứng Văn xác nhận Quyết định hành Giấy xác nhận Bản cam kết Biển hiệu Văn chấp thuận Bằng Loại khác: Ghi rõ tên ... không kể thời gian: Cơ quan thực thủ tục hành a) Cơ quan có thẩm quyền định: b) Cơ quan, người có thẩm quyền uỷ quyền phân cấp thực (nếu có): c) Cơ quan trực tiếp thực ... 5 Trình tự thực Mô tả trình tự bước tiến hành: Cách thức thực Điền rõ cách thức nộp hồ sơ: Hồ sơ a) Thành phần hồ sơ bao gồm (các loại giấy tờ phải nộp xuất trình): -...
- 12
- 659
- 0
MẪU NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT doc
... Thời gian tiếp nhận: Những điểm cần lưu ý tiếp nhận hồ sơ: a) Đối với cá nhân, tổ chức: b) Đối với quan tiếp nhận hồ sơ: Bước Xử lý hồ sơ cá ... tục hành chính: Cơ quan thực thủ tục hành chính: a) Cơ quan có thẩm quyền định: b) Cơ quan người có thẩm quyền uỷ quyền phân cấp thực hiện: c) Cơ quan trực tiếp thực ... Lưu ý: Bước Trả kết : Địa điểm trả: Thời gian kết quả: Cách thức thực hiện: 3 Thành phần, số lượng hồ sơ: a) Thành phần hồ sơ: - :...
- 6
- 471
- 0
Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán theo hướng tiếp cận năng lực
... CÂU HỎI Những lực cần tập trung phát triển trình dạy học môn Toán trường phổ thông Việt Nam Năng lực tư duy; Năng lực giải vấn đề Toán học; Năng lực mô hình hóa Toán học; Năng ... điểm học Toán học sinh vào việc tổ chức hoạt động giáo dục Toán học cụ thể (ii) Năng lực dạy học Toán - Năng lực xây dựng môi trường học sinh thích học Toán” - Năng lực nắm vững nội dung dạy học ... toán học cho HS (i) Năng lực tìm hiểu học sinh học Toán nào? Năng lực thu thập thông tin đặc điểm học sinh việc học Toán; Năng lực xử lí thông tin đặc điểm học Toán học sinh; Năng lực sử dụng...
- 8
- 1,819
- 42
MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỤ THỂ CỦA QUI TRÌNH KIỂM THỬ
... phần: + Mô tả chi tiết đầu vào hợp lệ mong đợi không hợp lệ, không mong đợi + Mô tả chi tiết đầu cho tập đầu vào tương ứng Kiểm tra kĩ kết trường hợp kiểm thử Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... trình điều khi n logic sử dụng số ký hiệu minh hoạ hình 2.3 Mỗi cấu trúc điều khi n có ký hiệu đồ thị lưu trình tương ứng Đồ thị lưu trình gồm có: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... tương ứng cho thành phần vừa thực Đồ thị nhân - tạo sau: Tất nguyên nhân (các đầu vào) kết (các đầu ra) liệt kê dựa đặc tả định danh cho nhân - Các quan hệ nguyên nhân (các đầu vào) kết (các...
- 79
- 698
- 2
NHỮNG nội DUNG cơ bản của QUÁ TRÌNH CNH hđh ở VIỆT NAM
... tin, phổ biến ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ đại vào sản xuất, đời sống với hình thức, bước đi, quy mô thích hợp Trong trình thực cách mạng khoa học - công nghệ, cần ý : - Ứng dụng thành ... tiến khoa học, công nghệ, tạo xuất lao động cao” II- NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH CNH-HĐH Ở VIỆT NAM: 1- Thực mạnh cách mạng khoa học công nghệ để xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho CNXH, ... bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, trình công nghiệp hoá, đại hoá tất yếu phải tiến hành cách mạng khoa học- công nghệ Trong điều kiện giới trải qua hai cách mạng khoa học công nghệ: + Cuộc cách mạng...
- 10
- 697
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25