nhận diện tác phẩm văn chương và tác phẩm văn chương trong nhà trường
Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS
... hướng dẫn, bảo em đọc trước tác phẩm văn học nhiều lần Qua trình đọc vậy, em nắm bắt tương đối nội dung tác phẩm văn học Ví dụ: Khi học đến tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” nhà văn Nguyễn Thành Long, trước ... năng: - Nhận diện văn nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) kĩ làm nghị luận thuộc dạng - Đưa nhận xét, đánh giá tác phẩm truyện( đoạn trích ) học chương trình 3.Thái độ : - Bày tỏ ý kiến, nhận ... thân đóng góp vài kinh nghiệm nhỏ cách tóm tắt tác phẩm văn học cách dạy nghị luận theo sơ đồ môn Ngữ Văn Kiến thức môn Ngữ Văn thật đa dạng, phong phú, việc tiếp thu nhận thức tác phẩm vấn đề...
- 17
- 436
- 0
Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông
... chọn trình bày nét lý thuyết hậu đại văn học biểu số tác phẩm đưa vào giảng dạy nhà trường Với chuyên đề “Sự thể yếu tố hậu đại qua số tác phẩm văn học nhà trường phổ thông”, tham vọng bao quát ... đại văn học, muốn đưa vài cách hiểu chủ nghĩa hậu đại thể số tác phẩm văn học Việt Nam Chuyên đề thể niềm đam mê văn chương nổ lực bổ sung thêm kiến thức người viết nhằm hiểu chất số tác phẩm văn ... tiếng nói đa chức phản ánh tác phẩm nghệ thuật Bức ảnh nghệ sĩ Phùng tác phẩm nghệ thuật phản ánh y thật đời, chức phản ánh tác phẩm văn học đầy hữu hạn, phụ thuộc vào nhìn, trường nhìn người phản...
- 22
- 660
- 0
Đặc trựng thể loại trữ tình và việc đọc hiểu các tác phẩm thơ mới trong nhà trường THPT
... sáng tạo nên tác phẩm văn chương Trong bốn 10 thành tố tạo nên trình sáng tác thưởng thức văn học (thời đại - nhà văn - tác phẩm - bạn đọc) nhà văn giữ vai trò quan trọng Tác phẩm văn chương đứa ... dung tác phẩm trữ tình Nội dung tác phẩm văn học mà tác giả nói đến tác phẩm. Như vậy, khẳng định tác phẩm văn học thể tư tưởng, tình cảm, nhiên tùy vào thể loại khác với phương thức sáng tác chủ ... phẩm, đặc sắc,hạn chế vị trí tác phẩm tiến trình văn học 1.2.4 Những khó khăn tiếp nhận Tác phẩm văn học tồn dạng văn bản, tập hợp kí hiệu ngôn ngữ Việc tiếp nhận tác phẩm văn học trước hết tiếp xúc...
- 98
- 1,216
- 1
Công tác phối hợp trong tổ chức phong trào thi đua và hoạt động ngoại khóa trong nhà trường
... tác phối hợp sở tốt để thân tập thể Lãnh đạo nhà trường đổi công tác quản lý theo hướng nâng cao hiệu quản trị trường học chất lượng giáo dục Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn công tác nhà trường, ... truyền thống, học sinh nhà trường nô nức đón chờ vào đêm rằm tháng tám Hiệu đề tài: 4.1 Công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật đơn vị thực đồng bộ, nhẹ nhàng hiệu Nhà trường khai thác hết phương ... nhiệm dự nguồn nhà trường, bước trao đổi với cán quản lý trường bạn Trao đổi rút kinh nghiệm Hội đồng sư phạm nhà trường để Cán bộ, Giáo viên ý thức cao vai trò, vị trí thành viên nhà trường, từ...
- 15
- 1,312
- 4
Quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường
... tình; thái độ bất nhã, thiếu hợp tác Điều Khi sử dụng điện thoại Ứng xử giao tiếp qua điện thoại: Phải xưng tên, đơn vị công tác; trao đổi thông tin ngắn gọn, xác Khi nhận lời nhắn, chuyển ống nghe ... thoại đột ngột - Trong lên lớp, hội họp không để chuông điện thoại, để điện thoại chế độ rung, không nghe, gọi điện thoại lớp học (trường hợp đặc biệt phải khỏi phòng học để nhận điện thoại, ... cử tọa; chuẩn bị diễn văn, phát biểu, lời chúc, lời đáp từ, lời cảm ơn Điều Nhận tặng vật lưu niệm Ứng xử tặng hoa, tặng quà đảm bảo tính chân thành, lịch thiệp; tiếp nhận hoa, quà tặng đảm...
- 3
- 3,210
- 13
QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG
... Luôn giữ vững uy tín phẩm chất đạo đức nhà giáo - Giữ vững mối quan hệ mật thiết phải giữ khoảng cách, tránh lạm dụng tình cảm - Thường xuyên trao đổi vấn đề vướng mắc em, nhẹ nhàng tháo gở HIỆU ... trọng đồng nghiệp - Chia niềm vui, nỗi buồn sống - Sống hòa đồng, chan hòa, thân thiện - Ứng xử văn minh, lịch trước đồng nghiệp - Sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn hoạn nạn,“một miếng ... nhân trước tập thể - Góp ý chân thành đồng nghiệp làm việc sai - Lắng nghe góp ý người khác - Nhìn nhận đánh giá vấn đề cách khách quan trung thực - Hy sinh quyền lợi cá nhân, đặt “ta” trước “tôi”.Một...
- 3
- 1,219
- 2
skkn quản lý đổi mới công tác kiểm tra đánh giá để bồi dưỡng giáo viên và xây dưng đội ngũ trong nhà trường
... hiệu nhà trường thực cách bản, cụ thể nhiệm vụ đổi phương pháp dạy học đổi công tác kiểm tra đánh giá Những việc làm để thực tốt công tác kiểm tra đánh giá nhà trường 3.1 Cho giáo viên nhận thức ... thần hợp tác kỹ vận dụng kiến thức vào tình khác học tập Phương pháp dạy học tích cực hướng tới tích cực hoá hoạt động học sinh Cách hay định cách học Trong đổi phương pháp dạy học có hợp tác thầy ... Với Trường THCS Tam Cường có điểm khác với trường khác GV dạy đồ dùng dạy học thực Ngoài thiết bị đồ dùng phòng thí nghiệm đồ dùng trường theo Người viết: Hà Thị Tuyến – THCS Tam Cường chương...
- 10
- 665
- 1
skkn công tác phối hợp trong tổ chức phong trào thi đua và hoạt động ngoại khóa trong nhà trường thpt ben tre
... dục đào tạo có trường, nhận thức vai trò nhiệm vụ cán bộ, giáo viên, tổ chức phận nhà trường, hợp tác của Cha mẹ học sinh, quan tâm chăm sóc cấp Lãnh đạo trường, thực hoạt động nhà trường Điểm ... nhiệm dự nguồn nhà trường, bước trao đổi với cán quản lý trường bạn Trao đổi rút kinh nghiệm Hội đồng sư phạm nhà trường để Cán bộ, Giáo viên ý thức cao vai trò, vị trí thành viên nhà trường, từ ... phát huy mặt mạnh (là nhà trường có số HS đậu lớp 10 công lập cao nhất) Hàng năm dều có HS thi đậu vào trường THPT Thành Phố HCM (trường Phổ thông khiếu Đại học quốc gia, trường chuyên Lê Hồng...
- 19
- 1,108
- 0
Mô hình “TRANG SỬ HỒNG ĐỘI TA” Sự hình thành và tác dụng của nó trong nhà trường qua 3 năm thực hiện.
... Tôi tên Nguyễn Văn Tuấn Tổng phụ trách Đội trường TH Bình Hàng Trung Được cho phép ban tổ chức Tôi xin trình bày tham luận: Mô hình “TRANG SỬ HỒNG ĐỘI TA” hình thành tác dụng nhà trường qua năm ... thức trang báo tường trường, lớp gồm : 1) Nguyễn Văn Khải 2) Nguyễn Thị Ngọc Xuyến 3) Đinh Công Bê 4) Nguyễn Minh Trí 5) Nguyễn Văn Đừng Năm học 2011-2012 mô hình lãnh đạo nhà trường thống phát ... trở nên sôi nhà trường Số học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến ngày tăng Số học sinh đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh hàng năm trường cao Trong năm học 2011-2012 trường có 13...
- 17
- 482
- 0
SKKN công tác phối hợp trong tổ chức phong trào thi đua và hoạt động ngoại khóa trong nhà trường
... vai trò nhiệm vụ cán bộ, giáo viên, tổ chức phận nhà trường, hợp tác của Cha mẹ học sinh, quan tâm chăm sóc cấp Lãnh đạo trường, thực hoạt động nhà trường nhằm giúp em ngày tiến Huy động nhiều nguồn ... ý nghĩa lớn tác động đến nhận thức học sinh tốt Do năm học phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường đạt loại xuất sắc Kết đạt được: Công tác tuyên truyền ... đồng bộ, nhẹ nhàng hiệu Nhà trường khai thác hết phương pháp tiếp cận GV, HS kể vận dụng CNTT đạt kết tốt Giáo viên không tiếp cận văn mà tự học tập khai thác tiện ích CNTT nhà trường, qua tạo...
- 9
- 562
- 3
skkn vai trò của người quản lí đối với công tác xã hội hóa trong nhà trường THCS
... người quản lý công tác XHH giáo dục nhà trường THCS” hy vọng nhiều nhà quản lý vận dụng vào nhà trường để công tác xã hôi hóa giáo dục nhà trường ngày nhân rộng phát triển cách toàn diện, bền vững ... kiến Xuất phát từ nhận thức vai trò trách nhiệm người làm công tác quản lý nhà trường THCS công tác xã hội hóa Tôi nhận thấy vấn đề vô quan trọng hệ thống giáo dục toàn diện nhà trường để tạo đà ... LÝ ĐỐI VỚI CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến: 1.1 Nhà trường trung tâm chất lượng cao điều kiện sở vật chất nhà trường khó khăn .Trường xây dựng...
- 26
- 448
- 0
Trình bày một thay đổi đối với nhà trường trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay hãy chỉ ra các rào cản và động lực cho đổi mới GD nói chung và đổi mới dạy học trong nhà trường nói riêng tìm biện pháp giảm thiểu r
... Trình bày thay đổi đối với nhà trường bối cảnh đổi mới GD Nhằm đổi mới giáo dục đại học Việt Nam, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã yêu cầu chuyển đổi từ việc thực chương trình đào tạo theo ... chỉ Trong tiến trình đến với hoà nhập với nước khu vực và giới, trường ĐH Việt Nam năm thập kỷ 90 vừa qua đã tiến tới việc tham khảo kinh nghiệm và áp dụng hệ thống tin chỉ vào chương ... dựng giáo dục Đại học đại Rào cản cho đổi mới GD nói chung đổi mới dạy học nhà trường nói riêng Đổi mới bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi mới vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ...
- 9
- 405
- 5
SKKN Bàn về một số phương pháp giảng dạy thơ trung đại Việt Nam ở Môn Ngữ văn 7 trong nhà trường THCS
... giảng- dạy tác phẩm văn học trung đại ViệtNam nhà trường THCS 1.Về việc dạy giáo viên : Chúng ta biết văn học Trung đại phận văn học đồng hành với phát triển xã hội phong kiến Trong tác phẩm viết ... tinh hoa sống văn hoá, tinh thần dân tộc in đậm dấu ấn tác phẩm Nếu không đặt tác phẩm mối liên hệ với hoàn cảnh lịch sử, thân tác giả nhiều hiểu, lí giải xác thấu đáo vấn đề tác phẩm 11 * Chú ... Nam Môn Ngữ văn nhà trường THCS” với mong muốn ứng dụng hiệu giảng dạy để dạy tốt thơ trữ tình trung đại chương trình Ngữ văn 7, nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy, học môn ngữ văn trường THCS II...
- 17
- 2,690
- 8
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ
... tích tác phẩm Điều giúp học sinh dù yếu biết cố gắng đứng trước tác phẩm văn học (dù tác phẩm chương trình) không lúng túng mà biết cầm chìa khoá để mở cảnh văn chương chiêm ngưỡng vẻ đẹp nhà văn ... đọc thật kỹ tác phẩm dựa vào hệ thống câu hỏi gợi mở em hiểu tác phẩm trước nhà, sau vào vào học chăm theo dõi giảng thầy cô nhà học thuộc bào => Ví dụ cụ thể: Em tìm hiểu nắm vững tác phẩm “ Tinh ... Về văn học: Dựa theo văn học chương trình giúp học sinh hệ thống hoá lại kiến thức nắm vững tác giả, tác phẩm tiêu biểu, đặc biệt nội dung, nghệ thuật nhận xét, đánh giá văn học * Về tác phẩm văn...
- 17
- 1,477
- 6
SKKN Chính tả và sửa lỗi chính tả trong nhà trường Trung học Phổ thông
... giảng dạy môn Ngữ văn trường trung học phổ thông Qua đề tài, phần rút chút kinh nghiệm vài ý kiến trao đổi nhỏ quý vị tham khảo nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy môn Ngữ văn trường trung hoc ... phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường phổ thông,cũng góp phần cho nghiệp giáo dục nước nhà C KẾT LUẬN Là giáo viên nói chung, người giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn ... học sinh mắc nhiều dấu hỏi dấu ngã Ngoài ra, học sinh mắc vào lỗi viết hoa tùy tiện Đó thực trạng đáng báo động cần phải xã hội nhà trường quan tâm cách thích đáng II NGUYÊN NHÂN Những lỗi tả...
- 11
- 928
- 1
SKKN Chính tả và chữa lỗi chính tả trong nhà trường Trung học Phổ thông
... giảng dạy môn Ngữ văn trường trung học phổ thông Qua đề tài, phần rút chút kinh nghiệm vài ý kiến trao đổi nhỏ quý vị tham khảo nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy môn Ngữ văn trường trung hoc ... phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường phổ thông,cũng góp phần cho nghiệp giáo dục nước nhà C KẾT LUẬN Là giáo viên nói chung, người giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn ... học sinh mắc nhiều dấu hỏi dấu ngã Ngoài ra, học sinh mắc vào lỗi viết hoa tùy tiện Đó thực trạng đáng báo động cần phải xã hội nhà trường quan tâm cách thích đáng II NGUYÊN NHÂN Những lỗi tả...
- 14
- 1,653
- 1
QUY CHẾ PHỐI HỢP GIỮA CÔNG ĐOÀN VÀ CÁC TỔ CHỨC KHÁC TRONG NHÀ TRƯỜNG
... chức Đoàn thể nhà trường – Năm học 2010-2011 - Công tác tổ chức phối hợp: Cùng xây dựng kế hoạch, tổ chức sơ kết, tổ chức Hội nghị, giám sát việc thực kế hoạch chế độ sách Thực tốt chương trình ... CHỦ TỊCH CÔNG ĐOÀN Quy chế phối hợp Công đoàn Tổ chức Đoàn thể nhà trường – Năm học 2010-2011 Phạm Văn Lưu Nguyễn Thị Hoa Phạm Văn Lưu Dương Công Tiên Lê Xuân Thiệt ... nạp vào Đảng hàng năm Điều 8: Công đoàn phối hợp với chuyên môn thực chế độ sách cho người lao động Phân công lao động hợp lý hiệu Đề bạt luân chuyển, nâng lương, tuyển dụng công khách quan CHƯƠNG...
- 3
- 4,865
- 22
Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông
... học kcịh văn học nhà trờng phổ thông qua ba mặt: Tác phẩm, giáo viên, học sinh 2.3.1 Tác phẩm kịch văn học: Những kịch văn học đợc đa vào trờng phổ thông nhìn chung tác phẩm tiêu biểu văn học ... hình đó, dạy học tác phẩm cần có nhìn khách quan , toàn diện thành công tác giả điều tác giả đặt mà cha giải đợc tác phẩm để từ có cách nhìn nhận thoả đáng Nguyễn Huy Tởng nh tác phẩm Vũ Nh Tô ... học kịch văn học nhà trờng Phổ thông Ngôn ngữ kịch chủ yếu ngôn ngữ trực tiếp nhân vật tồn dạng : đối thoại, độc thoại, bàng thoại Từ vài đặc điểm tác phẩm kịch, ta dễ nhận thấy tác phẩm kịch...
- 68
- 2,127
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25