0

nhiệt liệt chào mừng các thày cô giáo về dự hội thi giáo viên giỏi thành phố hải phòng

Cơ sở địa lý tự nhiên

sở địa lý tự nhiên

Địa lý

... Nam từ 20oN thể phân biệt khí hậu nhiệt đới thành hai kiểu phụ khí hậu nhiệt đới lục địa khí hậu nhiệt đới hải dơng + Khí hậu nhiệt đới lục địa chia thành hai mùa rõ rệt năm Mùa hạ nóng ẩm ... loài a bóng râm Thi u ánh sáng xanh tàn lụi Đối với nhiệt độ Các loài sinh vật yêu cầu khác nhiệt độ loài a nhiệt cao, phát triển vùng xích đạo nhiệt đới Để thích nghi với giảm nhiệt độ, sinh ... cận nhiệt đới phân hoá theo mùa rõ rệt chủ yếu dựa vào chế độ nhiệt chế độ ma khu vực khí hậu cận nhiệt đới phân ba kiểu phụ mang tính chất địa phơng rõ rệt : khí hậu địa trung hải, cận nhiệt...
  • 73
  • 712
  • 11
KHOA HỌC ĐỊA LÍ VÀ MÔN ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG pptx

KHOA HỌC ĐỊA LÍ VÀ MÔN ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG pptx

Cao đẳng - Đại học

... trình Cải cách giáo dục (năm 1981), phần kiến thức địa lí lại tích hợp với kiến thức lịch sử khoa học thành môn Tự nhiên Xã hội Ở lớp – 5, kiến thức địa lí, lịch sử khoa học môn Tự nhiên Xã hội lại ... học Sơ trung (tương đương Trung học sở) tích hợp với kiến thức Lịch sử, Giáo dục công dân Xã hội học môn chung Khoa học xã hội, kiến thức Địa học tích hợp với kiến thức Lí, Hoá, Sinh môn Khoa học ... Khoa học xã hội Tính chất không rõ rang gây nhiều phiến phức cho việc đào tạo giáo viên công tác quản lí, đạo trường, Sở Giáo dục Đào tạo ...
  • 4
  • 251
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm tìm HIỂU THỰC TRẠNG ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước TRÊN địa bàn TỈNH bắc NINH (GIÁO dục môi TRƯỜNG QUA môn học địa lí và vật lí)

Sáng kiến kinh nghiệm tìm HIỂU THỰC TRẠNG ô NHIỄM môi TRƯỜNG nước TRÊN địa bàn TỈNH bắc NINH (GIÁO dục môi TRƯỜNG QUA môn học địa lí và vật lí)

Giáo dục học

... phát sinh nước thải công nghiệp phải xây dựng hệ thống xử lý nước thải tập trung Các sở sản xuất phát sinh nước thải trách nhiệm đầu tư xây dựng hệ thống xử lý nước thải sơ sở bảo đảm quy ... PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN DỰ THI Sở giáo dục đào tạo tỉnh Bắc Ninh Trường THPT Thuận Thành số Địa chỉ: Xã Gia Đông, Thuận Thành, Bắc Ninh Điện thoại: 02413774228 ... hướng nội dung dẫn giáo viên - Báo cáo kế hoạch làm việc theo tiến độ Hợp tác bạn thực dự án - Hình thành sản phẩm theo yêu cầu Sau báo cáo trước lớp Trách nhiệm giáo viên: - Giáo viên hướng dẫn...
  • 20
  • 461
  • 0
SỬ DỤNG VIDEOCLIP TRONG DẠY HỌC BÀI 5: “VŨ TRỤ. HỆ MẶT TRỜI VÀ TRÁI ĐẤT. HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT” ĐỊA LÍ 10 BAN CƠ BẢN

SỬ DỤNG VIDEOCLIP TRONG DẠY HỌC BÀI 5: “VŨ TRỤ. HỆ MẶT TRỜI VÀ TRÁI ĐẤT. HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT” ĐỊA LÍ 10 BAN BẢN

Địa lý

... hành xây dựng phần mềm dạy học, số video giáo khoa địa lý xây dựng Tuy nhiên, số lượng video giáo khoa đưa vào xây dựng sử dụng tương đối Hiện nay, thị trường Công ty sách thi t bị Thành phố Hồ ... quan trọng cần thi t giáo viên 1.2 sở thực tiễn Đổi phương pháp dạy học trường phổ thông Hiện nay, nhà giáo dục thường đề cập đến cần thi t phải chuyển từ “dạy học lấy giáo viên làm trung ... nhiều tính khác nên sử dụng giáo viên phải cân nhắc kĩ phải vào nội dung, mục tiêu học cung khả giáo viên điều kiện thực tế trường để sử dụng băng video cho phù hợp Giáo viên nên ý tới thời gian...
  • 37
  • 3,412
  • 7
SKKN Sử dụng câu hỏi hiệu quả cao trong dạy học Địa lí, áp dụng bài Vũ Trụ - Hệ mặt Trời và Trái Đất - Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất - Địa lí 10 cơ bản

SKKN Sử dụng câu hỏi hiệu quả cao trong dạy học Địa lí, áp dụng bài Vũ Trụ - Hệ mặt Trời và Trái Đất - Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất - Địa lí 10 bản

Giáo dục học

... đêm phải Thi n hà? -Chỉ phận thi n hà GV mở rộng: Dải Ngân hà vô số thi n hà vũ trụ mà CH6: Em phân biệt cho Thi n hà dải Ngân Hà ? CH7: Vậy em nhắc lại cho điều biết Vũ Trụ, Thi n hà ... sinh không ghi tên ý kiến sau: giáo đặt câu hỏi logic, vừa phải Em mong muốn tiết học giáo tiếp tục giảng để chúng em hiểu học cách sâu sắc Tuy nhiên giáo giảng chậm chút để chúng em ... hà CH3: Hãy nêu hiểu biết em Thi n hà ? Mỗi thi n hà tập hợp nhiều thi n thể, khí, bụi xạ điện từ CH4: Quan sát thi n hà chứa Hệ Mặt Trời em mô tả thi n hà đó? Thi n hà chứa Mặt Trời gọi...
  • 24
  • 1,950
  • 4
Địa Lí 10 Bài 5 – Vũ trụ. Hệ Mặt Trời và Trái Đất. Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất

Địa Lí 10 Bài 5 – Vũ trụ. Hệ Mặt Trời và Trái Đất. Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất

Địa lý

... Bước 2: HS trả lời GV chuẩn kiến thức - Thi n Hà tập hợp nhiều thi n thể (hành tinh, vệ tinh, khí bụi) - Dải Ngân Hà: Là Thi n Hà chứa Mặt Trời hành tinh nó.(DNH hàng trăm tỉ TH ... trục Thổ ,Thi n ,Hải) chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt Trời) -Tiểu hành tinh, vệ tinh,sao chổi,bụi khí… Trái Đất hệ Mặt Trời - Vị trí: +Là hành tinh thứ ba tính từ Mặt Trời +Khoảng cách TB từ ... 180o: +Từ Tây sang Đông phải lùi lại ngày +Từ Đông sang Tây phải cộng thêm ngày 3.Sự lệch hướng chuyển động vật thể Nguyên nhân: Do ảnh hưởng lực Criôlít -BBC:Lệch hướng bên phải so với nơi xuất phát...
  • 3
  • 18,499
  • 40
Giáo án điện tử môn Địa lí lớp 10 bài “Vũ trụ - hệ mặt trời và trái đất - hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của trái đất”

Giáo án điện tử môn Địa lí lớp 10 bài “Vũ trụ - hệ mặt trời và trái đất - hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của trái đất”

Địa lý

... Kim, Trái Đất, Hỏa, Mộc, Thổ, Thi n vương tinh, Hải vương tinh Diêm vương tinh Trái Đất Hệ Mặt Trời - Khoảng cách từ TĐ -> MT: 149,5 tr km (1 đvò thi n văn) - Khoảng cách + kích thước + trọng lực ... chia khu vực thống cách tính Trái Đất? - Vì múi không thẳng với đường kinh tuyến - Vì phải đường chuyển ngày quốc tế? Hệ Mặt Trời: (Thái Dương Hệ) - Gồm Mặt Trời trung tâm thi n thể quay xung ... cầu học sinh dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: - Vì Trái Đất ngày đêm? - Tại luân phiên ngày đêm? - Nếu Trái Đất không tự quay sao? Hoạt động 5: cá nhân/cặp GV: dựa vào hình 5.2,...
  • 3
  • 685
  • 1
tiểu luận triết học Lịch sử về trái đất và hệ mặt trời từ cổ đâị đến hiện nay.doc

tiểu luận triết học Lịch sử về trái đất và hệ mặt trời từ cổ đâị đến hiện nay.doc

Quản trị kinh doanh

... động quanh Nhưng cách thứ diễn ngày nay: người muốn trở nên thông minh, cần phải phát minh thứ đặc biệt, cách thức thực điều phải tốt nhất! Kẻ ngu muốn đảo lộn toàn trật tự thi n văn học Tuy ... đốc giáo với lời nói đầu cho công trình tác giả ủng hộ thuyết nhật tâm giải thích giả thuyết Giáo hoàng Benedict XIV ngừng lệnh cấm tác phẩm viết hệ nhật tâm ngày 16 tháng năm 1757 dựa công ... học Hồi giáo Ba Tư Nasir al-Din Tusi (1201–1274) giải vấn để chủ yếu hệ thống Ptolemy cách phát triển Tusi-couple thành thứ thay cho tâm sai khó hiểu vật lý Ptolemy Nhà khoa học Hồi giáo Mu'ayyad...
  • 17
  • 3,579
  • 17
Nghiên cứu cập nhật hệ thống chỉ tiêu phát triển dân cư xã hội theo vùng và vận dụng trong dạy học Địa lí 9v

Nghiên cứu cập nhật hệ thống chỉ tiêu phát triển dân cư xã hội theo vùng và vận dụng trong dạy học Địa lí 9v

Thạc sĩ - Cao học

... chia ng thi khoa hc cũn chng minh rng thi gian v qung tớnh ca cỏc vt th ph thuc vo tc ng ca cỏc vt th y, v kt cu ca continum chiu (3 chiu khụng gian v chiu ca thi gian) - mt h thng bin s cn thit ... 10 Sn lng nụng nghip ca mt lao ng nụng nghip nam gii; 11.Tiờu dựng in bỡnh quõn u ngi; 12.Tiờu dựng st thộp bỡnh quõn u ngi; 13.Tiờu dựng nng lng bỡnh quõn u ngi; 34 S húa bi Trung tõm Hc liu ... bin ca thi gian l di, tớnh khụng lp i lp li, tớnh cht khụng quay ngc tr li c tớnh ph bin ca khụng gian l qung tớnh, s thng nht ca tớnh liờn tc v tớnh t on Khụng gian cú ba chiu, cũn thi gian...
  • 127
  • 685
  • 2
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí  trung học cơ sở

Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí trung học sở

Tư liệu khác

... sơ đồ phải hợp lí, cân đối, bật trọng tâm nhóm kiến thức, dùng màu sắc làm rõ 3/ Các bước xây dựng: Bước 1: Các sơ đồ sách giáo khoa, sách giáo viên địa lí THCS chủ yếu-phần lớn giáo viên tự ... tượng địa lí *CÁC BƯỚC XÂY DỰNG SƠ ĐỒ -BƯỚC 1:Chọn kiến thức tối thi u vừa đủ, mã hóa kiến thức cách ngắn gọn, đọng, phải phán ánh nội dung cần thi t Sau tổ chức vẽ đỉnh sơ đồ, đỉnh phải nằm mặt ... nhiên ngành công nghiệp Ô-xtrây-li-a (Địa lí 7) 2/ Yêu cầu việc xây dựng sơ đồ: Các sơ đồ dùng dạy học địa lí trường THCS sẵn sách giáo khoa, phần lớn trường hợp giáo viên tự xây dựng từ nội...
  • 9
  • 2,182
  • 27
Tài liệu XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ docx

Tài liệu XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ docx

Cao đẳng - Đại học

... giúp giáo viên kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt 5/ Cách sử dụng sơ đồ: -Giáo viên dựa vào sơ đồ để soạn tình dạy học thao tác, phương pháp dạy; lúc sơ đồ mục đích-phương tiện truyền đạt giáo ... giáo viên lĩnh hội kiến thức học sinh -Trong sử dụng giáo viên phải hình thành rõ mạch chính, mạch nhánh sơ đồ, mối quan hệ nhân qủa, mối quan hệ tác động liên kết đơn vị kiến thức sơ đồ * CÁC ... sơ đồ phải hợp lí, cân đối, bật trọng tâm nhóm kiến thức BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ 3/ Các bước xây dựng: *Các sơ đồ sách giáo khoa,...
  • 9
  • 820
  • 6
Lực quán tính và ảnh hưởng của chúng đến các hiện cơ học xảy ra trên trái đất

Lực quán tính và ảnh hưởng của chúng đến các hiện học xảy ra trên trái đất

Khoa học xã hội

... tránh khỏi thi u sót, mong nhận đợc bảo đóng góp ý kiến thầy giáo, giáo tất bạn sinh viên Cuối xin chân thành cảm ơn thầy giáo Nguyễn Viết Lan trực tiếp hớng dẫn góp nhiều ý kiến để hoàn thành ... học xảy trái đất 2.1- Sự quay mặt phẳng quỹ đạo lắc Phucô Thí nghiệm " lắc Phucô " Phucô thực lần 1851 Pari để chứng minh tự quay Trái Đất Thi t bị ông gồm vật nặng 28kg, treo đầu sợi dây dài 70m ... cân Do tác dụng lực vị c F va Côriolit F làm lệch bên phải (bên phải đối với véctơ vận tốc v Q ) nên không qua vị trí (3) cân bằng, quỹ đạo vật nặng luôn lệch bên phải hớng chuyển động vẽ nên...
  • 51
  • 1,161
  • 0
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11   ban cơ bản

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11 ban bản

Khoa học xã hội

... phủ nhận vai trò giáo viên mà yêu cầu trình độ giáo viên phải cao Giáo viên phải tạo đợc tình kích thích suy nghĩ học sinh, giáo viên phải biết thi t kế học để không học sinh giỏi mà học sinh ... đờng, cách thức phát triển t hứng thú học tập cho học sinh giáo viên nhận đợc tín hiệu ngợc - lực giáo viên vấn đề đặt học tập sống học sinh Thành công lớn nằm tầm tay không giáo viên Địa lý mà giáo ... Về phía giáo viên: Chất lợng đội ngũ giáo viên, bên cạnh giáo viên dạy giỏi, nhiều kinh nghiệm không giáo viên cha say mê nghề nghiệp Việc bồi dỡng giáo viên đổi phơng pháp dạy học theo hớng...
  • 104
  • 1,518
  • 5
Xác định nội dung và phương pháp giáo dục dân số trong dạy   học địa lí lớp 11   CCGD

Xác định nội dung và phương pháp giáo dục dân số trong dạy học địa lí lớp 11 CCGD

Khoa học xã hội

... dân số già Giáo viên cho học sinh thảo luận chủ đề Đặc điểm dân số Pháp Giáo viên chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận phút, sau lần lợt nhóm cử đại diện phát biểu ý kiến nhóm, thành viên nhóm ... hợp, cha phát huy đợc tính tích cực học sinh Là sinh viên trờng, với mong muốn trở thành giáo viên giảng dạy Địa lý tốt, biết cách vận dụng thành công nội dung phơng pháp dạy học Địa lý nên chọn ... định tính thực cách diễn viên giải vấn đề + Quan sát xem diễn viên nhập vai sao? + Suy nghĩ cách giải vấn đề, cách khác không? Bớc 4: Hớng dẫn học sinh chuẩn bị đóng vai Giáo viên cho học sinh...
  • 57
  • 988
  • 1
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12

Địa lý

... nhóm kiến thức, dùng màu sắc để làm rõ - Các bước xây dựng: + Các sơ đồ sách giáo khoa, sách giáo viên địa lí 12, chủ yếu phần lớn giáo viên tự xây dựng từ nội dung học, phù hợp với ý tưởng ... đồ - Giáo viên dựa vào sơ đồ để soạn tình dạy học thao tác, phương pháp dạy; lúc sơ đồ mục đích - phương tiện truyền đạt giáo viên lĩnh hội kiến thức học sinh - Trong sử dụng, giáo viên phải hình ... Hình 2.6 Thi n nhiên nước ta phân hoá đa dạng Ví dụ 4: Giáo viên để số ô trống, yêu cầu học sinh tìm kiến thức cần thi t điền vào chỗ trống Trong Thi n nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa, giáo viên sử...
  • 15
  • 2,380
  • 3
Tài liệu Đề tài

Tài liệu Đề tài " Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy-học địa lí " docx

Báo cáo khoa học

... phiếu học tập: Các thơng tin, u cầu, phiếu học tập phải ghi rõ ràng, ngắn gọn, xác, dễ hiểu Phần dành cho HS điền thơng tin phải khoảng trống thích hợp Cách trình bày phiếu phải đảm bảo tính ... tiện dạy-học mới, đại yêu cầu cấp thi t nhằm đảm bảo hiệu -chất lượng giáo dục tương lai; Đó qúa trình lâu dài cần hợp tác tích cực giáo viên học sinh, hệ thống giáo dục Với mục đích khuôn khổ ... đề tài chắn đáp ứng hết yêu cầu, mong muốn quý thầy giáo học sinh; nhiên phần mở hướng, gợi ý cần thi t để tiếp tục hoàn thi n thêm kó thi t kế sử dụng phiếu học tập Nội dung đề tài không...
  • 8
  • 1,627
  • 12
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT

Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT

Tiến sĩ

... DHDA 12 4.Quan i m công ngh d y h c V th c ch t, công ngh d y h c cách th c hi n i hoá t ch c m t cách khoa h c trình d y h c giáo d c s xác (m c tiêu giáo d c, s n ph m giáo d c), t ó xác nh ... vi c th c hi n nh nh ng công vi c c n làm, th i gian d ki n, v t li u, kinh phí, phân công công vi c nhóm Giai o n 3: Các thành viên nhóm th c hi n k ho ch ã cá nhân Các ho t ng trí tu ho t cho ... y: Các kĩ tiên quy t, Các bư c ti n hành d y, Các i u ch nh th c hi n vi c d y h c phân hóa i tư ng Thi t b ngu n tài li u tham kh o: Công ngh - Ph n c ng, Công ngh Ph n m m, Tài li u in, Văn phòng...
  • 210
  • 975
  • 7
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12  THPT

Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT

Tiến sĩ

... k t qu công b s n ph m; ánh giá d án 1.2.6 C u trúc c a d y h c d án a Giáo viên h c sinh: Giáo viên DHDA ngư i t o i u ki n thu n l i cho HS, m t hư ng d n viên, m t nhà tư v n m t h c viên c ... y Thi t k d y h c m t hai vi c quan tr ng b c nh t c a m t giáo viên, không phân bi t giáo viên thâm niên hay m i vào ngh Thi t k K ho ch d y (KHBD)/Unit Plan d y h c d án th xem vi c Thi ... h u, giáo d c kĩ s ng, giáo d c tài nguyên môi trư ng bi n o, giáo d c thi n tai 2.2.4 m b o th hi n giá tr s ng kĩ s ng ây ph n giá tr HS t c trình th c hi n hoàn thành d án Yêu c u hình thành, ...
  • 26
  • 632
  • 0
Hướng dẫn xây dựng và làm việc với Bảng kiến thức trong dạy, học Địa lí 12 theo hướng tích cực

Hướng dẫn xây dựng và làm việc với Bảng kiến thức trong dạy, học Địa lí 12 theo hướng tích cực

Địa lý

... 1.1.Cách xây dựng BKT Việc xây dựng Bảng kiến thức dạy học địa lý tiến hành theo bước sau : · Bước 1: Chọn kiến thức tối thi u vừa đủ, mã hoá kiến thức cách ngắn gọn, đọng, súc tích, phải ... làm điều với điều kiện phải nhận thức đắn, phải dành nhiều thời gian đầu tư suy nghĩ giáo án giảng dạy, phải dốc hết tâm huyết nhiệt tình nghề giáo Hoạt động xây dựng sử dụng Bảng kiến thức, ... kĩ môn Địa lí 12- Bộ Giáo DụcNXB Giáo Dục 2009 - Sách giáo khoa Địa Lí Lớp 12 chuẩn- NXB Giáo Dục- Lê Thông (Tổng chủ biên) 2007 - Sách giáo viên Địa Lí Lớp 12 chuẩn- NXB Giáo Dục- Lê Thông (Tổng...
  • 31
  • 2,433
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose