0

nhiệm vụ giáo dục của bộ môn lịch sử ở trường phổ thông

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC  MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Văn hóa - Lịch sử

... HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trường: ……………………………… Lớp:……………… Hãy đánh dấu X vào ô em chọn Theo em, có cần thiết phải tích hợp giáo dục truyền thống yêu nước dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông ... pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông cần thiết, người giáo viên cần thiết kế học lịch sử tích hợp chuyên đề giáo dục đạo đức” cho học sinh thông ... "MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” Họ tên tác giả: Nguyễn Thành Trung Chức vụ: Giáo viên Lịch sử Đơn vị: Trường THPT Xuân...
  • 29
  • 2,271
  • 12
SKKN “một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy – học môn lịch sử ở trường phổ thông

SKKN “một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy – học môn lịch sử trường phổ thông

Giáo dục học

... HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trường: ……………………………… Lớp:……………… Hãy đánh dấu X vào ô em chọn Theo em, có cần thiết phải tích hợp giáo dục truyền thống yêu nước dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông ... pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông cần thiết, người giáo viên cần thiết kế học lịch sử tích hợp chun đề giáo dục đạo đức” cho học sinh thông ... góp phần giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua việc dạy – học môn Lịch sử, “Một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông ...
  • 29
  • 800
  • 0
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử trường phổ thông

Lịch sử

... Chuyên đề sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hoá kiến thức dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm thực tế giảng dạy môn Lịch sử Lịch sử môn khoa ... cứu lịch sử em có kiến thức lịch sử dân tộc giới điều góp phần tích cực việc giáo dục tình cảm nhân cách đạo đức, giáo dục tinh thần yêu nớc, tự hào Dân tộc Để học lịch sử có hiệu đòi hỏi giáo ... thức lịch sử có sắc thái riêng là: Nhận thức kiện lịch sử phải tuân theo lô gic kiện, thật khách quan tuỳ theo trí tởng tợng ngời Mỗi tác động giaó viên ảnh hởng đến học sinh Vì giảng dạy môn lịch...
  • 8
  • 2,940
  • 17
skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử trường phổ thông

Giáo dục học

... b môn tr ng ph thơng, giáo viên có th ch n l a nhi u ph n m m khác nh : Flash, PowerPoint, Violet (ti ng Vi t)… k t h p v i ph n m m h tr khác Tuy nhiên, xu t phát t c tr ng, yêu c u c a b môn ... t trang thi t b hi n i ng u cho c s giáo d c Lãnh o nhà tr ng c n khuy n khích giáo viên s d ng gi ng có ng d ng CNTT phù h p v i n i dung i t ng h c sinh Giáo viên th ng xuyên nâng cao trình ... i cơng tác giáo d c tồn di n h c sinh Giáo viên ch ng b i d ng, nâng cao trình tin h c, th ng xuyên trao i h c h i chun mơn, trình tin h c v i ng nghi p có nh ng ph ng pháp d y h c môn L ch s...
  • 15
  • 1,330
  • 4
tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử trường phổ thông

Giáo dục học

... b môn tr ng ph thơng, giáo viên có th ch n l a nhi u ph n m m khác nh : Flash, PowerPoint, Violet (ti ng Vi t)… k t h p v i ph n m m h tr khác Tuy nhiên, xu t phát t c tr ng, yêu c u c a b môn ... t trang thi t b hi n i ng u cho c s giáo d c Lãnh o nhà tr ng c n khuy n khích giáo viên s d ng gi ng có ng d ng CNTT phù h p v i n i dung i t ng h c sinh Giáo viên th ng xuyên nâng cao trình ... i cơng tác giáo d c tồn di n h c sinh Giáo viên ch ng b i d ng, nâng cao trình tin h c, th ng xuyên trao i h c h i chun mơn, trình tin h c v i ng nghi p có nh ng ph ng pháp d y h c môn L ch s...
  • 15
  • 442
  • 0
SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông

SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử trường phổ thông

Giáo dục học

... giáo dục đào tạo đến năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “từng bước phát triển giáo dục dựa công nghệ thông tin…công nghệ thông tin đa phương tiện tạo thay đổi lớn hệ thống quản lí giáo dục, ... nhà trường Thời gian gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành định “cấm sử dụng phương pháp đọc chép” trường phổ thông làm cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học đẩy mạnh Tuy nhiên, giáo ... vậy, đặc thù mơn Lịch sử cần phải có tư liệu trực quan, sinh động để giúp học sinh tái lại lịch sử nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử cấp thiết trường phổ thông III KẾT LUẬN...
  • 11
  • 550
  • 0
XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x  XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN   môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc

XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN môn LỊCH sử TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc

Báo cáo khoa học

... viên, mở rộng qui mô giáo dục hợp lý Nội dung tồn ba mặt giáo dục: dạy người, dạy chữ, dạy nghề” (nhiệm vụ 1); “Tiếp tục đổi chương trình, tạo chuyển biến mạnh mẽ phương pháp giáo dục: Cụ thể, ... thực chương trình giáo dục phổ thơng mới.”[tr 131 – 132] Trong năm gần lịch sử môn nhận quan tâm nhiều ngành, cấp xã hội Chất lượng dạy học có đổi theo tinh thần chung ngành giáo dục xong kết đạt ... thức tổng thể kiến thức lịch sử rộng lớn, bước đầu giáo viên ôn luyện đội tuyển môn biết điều tiết thời gian ôn tập cho hợp lý Hơn với 100% giáo viên mơn Lịch sử nhà trường đạt trình độ Thạc...
  • 14
  • 682
  • 2
skkn đề tài giúp học sinh học tốt bộ môn lịch sử ở trường THCS thông qua việc sử dụng các sơ đồ để dạy học

skkn đề tài giúp học sinh học tốt bộ môn lịch sử trường THCS thông qua việc sử dụng các sơ đồ để dạy học

Trung học cơ sở - phổ thông

... tâm đến môn Lịch sử, em chí khơng sử dụng Sách Giáo Khoa lịch sử học lịch sử trường nên dẫn đến tình trạng học sinh học mà không hiểu, nhớ nội dung học Vì để giúp học sinh hiểu nhanh chóng giáo ... lịch sử Chính để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử, người giáo viên phải sử dụng tốt phương dạy học lịch sử cách nhuần nhuyễn, phương pháp việc sử dụng sơ đồ có tác dụng lớn Sơ đồ đồ dùng ... học: Giúp học sinh học tốt môn Lịch sử trường THCS thông qua việc sử dụng sơ đồ để dạy học II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng vấn đề Trong năm qua, chương trình sách giáo khoa có thay đổi, lượng...
  • 11
  • 3,173
  • 10
GIÚP học SINH học tốt bộ môn LỊCH sử ở TRƯỜNG THCS THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG các sơ đồ để dạy học

GIÚP học SINH học tốt bộ môn LỊCH sử TRƯỜNG THCS THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG các sơ đồ để dạy học

Ngữ văn

... kĩ hiểu sâu kiến thức lịch sử Chính để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử, người giáo viên phải sử dụng tốt phương dạy học lịch sử cách nhuần nhuyễn, phương pháp việc sử dụng sơ đồ có tác ... hình Sử ) Trong dạy lại có nhiều kiện làm cho học sinh hứng thú học lịch sử khó nhớ , khó thuộc Qua nhiều năm giảng dạy lịch sử , nhóm giáo viên lịch sử THCS chun Ngoại chúng tơi ln trăn trở để ... sinh nhớ hết kiện lịch sử khơng hiểu Vì để giúp học sinh hiểu nhanh chóng giáo viên sử dụng sơ đồ có sẵn sách giáo khoa tự làm để cụ thể hóa kiện lịch sử hình thành khái niệm lịch sử cho học sinh...
  • 12
  • 551
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài :  GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC SƠ ĐỒ ĐỂ DẠY HỌC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT BỘ MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THCS THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC SƠ ĐỒ ĐỂ DẠY HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... kĩ hiểu sâu kiến thức lịch sử Chính để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử, người giáo viên phải sử dụng tốt phương dạy học lịch sử cách nhuần nhuyễn, phương pháp việc sử dụng sơ đồ có tác ... đựơc kiện lịch sử bản, nhớ sai, nhầm lẫn kiến thức lịch sử tượng phổ biến thực tế nhiều trường Trong điều kiện nay, việc giảng dạy học tập mơn lịch sử nhiều bất cập như: Chương trình sách giáo khoa ... tập cho học sinh sử dụng sơ đồ để dạy củng cố học Trên sở đó, thân tơi chọn đề tài nhỏ đổi phương pháp dạy học: Giúp học sinh học tốt môn Lịch sử trường THCS thông qua việc sử dụng sơ đồ để dạy...
  • 13
  • 570
  • 1
Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử ở trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Giáo dục học

... Sách giáo khoa phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Lịch sử 10 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2007, Lịch sử 11 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục ... 2009, Lịch sử 12 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2006, Lịch sử Địa lý 4, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Lịch sử Địa lý 8, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo ... dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 10, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 12, Nxb Giáo dục, ...
  • 54
  • 449
  • 1
Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử ở trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Xã hội học

... Sách giáo khoa phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Lịch sử 10 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2007, Lịch sử 11 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục ... 2009, Lịch sử 12 (Ban Cơ Nâng cao), Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2006, Lịch sử Địa lý 4, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Lịch sử Địa lý 8, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo ... dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 10, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, 2008, Giáo dục công dân 12, Nxb Giáo dục, ...
  • 54
  • 587
  • 1
Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu vào giảng dạy bộ môn hóa học ở trường phổ thông – chương trình hóa học 11 ban cơ bản

Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu vào giảng dạy bộ môn hóa học trường phổ thông – chương trình hóa học 11 ban cơ bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... Hùng Võ) việc giáo dục biến đổi khí hậu ngày trở nên cấp thiết Trong thực tế giảng dạy mơn hóa học nay, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào việc dạy học môn Giáo dục bảo vệ môi trường chủ yếu ... hợp giáo dục biến đổi khí hậu vào giảng dạy mơn hóa học trường phổ thơng hồn tồn thực mang lại kết thiết thực việc giáo dục học sinh tích cực tham gia bảo vệ mơi trường KẾT LUẬN Khi tích hợp giáo ... khí hậu? NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Tích hợp nội dung liên quan đến biến đổi khí hậu vào số giảng cụ thể ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Học sinh lớp 11A1 11A2 trường THPT Thái Hòa Trang Tích hợp giáo dục biến...
  • 19
  • 608
  • 1
Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử

Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử

Khoa học xã hội

... học Lịch sử trường THPT qua việc tổ chức thi tìm hiểu lịch sử II.1 – Ý nghĩa việc tổ chức thi tìm hiểu lịch sử dạy học môn Lịch sử trường THPT II.2 - Cách thức tổ chức thi tìm hiểu lịch sử trường ... hành… trường PT môn lịch sử coi môn phụ, không nhà quản lý trường phổ thông quan tâm Trang 24 Khóa luận tốt nghiệp Bộ mơn Lí luận Phƣơng pháp dạy học Lịch sử ý…Thậm chí nhiều trường bố trí giáo ... thức lịch sử nước nhà Câu thơ mở đầu Lịch sử nƣớc ta” Bác xem “Tuyên ngôn”, “Lời dẫn sƣ phạm” giáo dục lịch sử nói chung, dạy học Lịch sử trường phổ thơng nói riêng: "Dân ta phải biết sử ta, Cho...
  • 84
  • 1,134
  • 3
SKKN Tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy bộ môn lịch sử ở trường THCS

SKKN Tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy bộ môn lịch sử trường THCS

Giáo dục học

... viên lịch sử nhiệm vụ: Làm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, kích thích hứng thú học sử cho học sinh Để hoàn thành nhiệm vụ đòi hỏi giáo viên dạy sử khơng có kiến thức vững vàng mơn lịch sử ... liên môn giảng dạy môn Lịch sử trường THCS" để nhằm trao đổi với đồng nghiệp việc vận dụng phương pháp để giải vấn đề lịch sử cụ thể Nhằm giúp giáo viên lịch sử áp dụng vào giảng dạy mơn lịch sử ... với môn Ngữ Văn: Trong giảng dạy môn Lịch sử, người giáo viên đóng vai trò quan trọng việc làm sống lại kiện lịch sử Tuy nhiên dựa vào kiến thức sách giáo khoa khó tạo dựng lại khơng khí lịch sử...
  • 15
  • 9,250
  • 94
SKKN Sử Dụng Thơ Ca Để Tạo Hứng Thú Cho Học Sinh Trong Dạy Học Bộ Môn Lịch Sử Ở Trường Thpt

SKKN Sử Dụng Thơ Ca Để Tạo Hứng Thú Cho Học Sinh Trong Dạy Học Bộ Môn Lịch Sử Trường Thpt

Giáo dục học

... lịch sử chương trình giáo dục trường phổ thông, phấn đấu làm tốt nhiệm vụ giáo dục kiên đấu tranh chống quan niệm sai lệch môn lịch sử 2.Phương pháp dạy học môn lịch sử theo hướng “ Lấy học sinh ... coi môn Lịch sử môn học chương trình giáo dục phổ thơng Nước ta đường cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, môn Lịch sử, trước hết môn quốc sử, giữ vai trò quan trọng trang bị kiến thức sở, ... hợp so sánh… B NỘI DUNG Việc dạy học môn lịch sử trường phổ thông: Như biết môn lịch sử có chức nhiệm vụ quan trọng nhà trường phổ thông, lẽ môn “ khơi phục tranh q khứ” cách xác, khoa học hiểu...
  • 17
  • 1,677
  • 4
SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG BỘ MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Giáo dục học

... thống Trường THCS Quang Trung Người viết SKKN: Trương Thị Minh Yến (Giáo viên môn sử) Tổ: Văn -Sử- Địa-GDCD Năm học: 2007-2008 NHẬN XÉT CỦA TỔ HỖ TRỢ SKKN CỦA TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG XẾP LOẠI CẤP TRƯỜNG: ... kiện ,hiện tượng lịch sử quá, nhớ nắm hết kiện, khó thuộc bài Giáo viên giảng dạy môn lịch sử hay than phiền, đến lịch sử em không chịu học bài, kiểm tra mà em không thuộc, em giỏi môn Qua phương ... việc ghi nhớ kiến thức lịch sử vấn đề không dễ chút nào, em ngỡ ngàng với tập trắc nghiệm, mơ hồ với chất kiện lịch sử 2/ Thực trạng việc dạy môn lịch sử số giáo viên trường THCS Thực đổi phương...
  • 13
  • 470
  • 0
Sử dụng di sản trong dạy học tích cực bộ môn Lịch sử ở trường trung học cơ sở

Sử dụng di sản trong dạy học tích cực bộ môn Lịch sử trường trung học cơ sở

Giáo dục học

... học mơn Lịch sử trường trung học phổ thông NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Tài liệu tập huấn sử dụng di sản dạy học trường phổ thông môn Lịch sử Bộ giáo dục đào tạo 2013 Tài liệu tập huấn sử dụng ... tích cực môn Lịch sử trường trung học sở II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở tìm hiểu lí luận khảo sát thực tiễn sử dụng di sản dạy cho học sinh trường trung học sở (THCS) thông qua môn Lịch sử, đưa ... đề tư lịch sử đầy sức thuyết phục có ứng dụng sống Trước ảnh hưởng chuyển biến xã hội, nhiều nhà trường, nhiều giáo viên tâm huyết với nghề Và gần nhất, điều đáng mừng Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục...
  • 34
  • 414
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng di sản trong dạy học tích cực bộ môn Lịch sử ở trường trung học cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng di sản trong dạy học tích cực bộ môn Lịch sử trường trung học cơ sở

Quản trị kinh doanh

... huấn sử dụng di sản dạy học trường phổ thông môn Lịch sử Bộ giáo dục đào tạo 2013 Tài liệu tập huấn sử dụng di sản dạy học trường phổ thông, vấn đề chung Bộ giáo dục đào tạo 2013 29 Footer Page ... tích cực mơn Lịch sử trường trung học sở II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở tìm hiểu lí luận khảo sát thực tiễn sử dụng di sản dạy cho học sinh trường trung học sở (THCS) thông qua môn Lịch sử, đưa số ... Lịch sử NXB Giáo dục Việt Nam, 2005 Quang Hiển, Hoàng Thanh Tú Phương pháp dạy học môn Lịch sử trường trung học phổ thông NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Tài liệu tập huấn sử dụng di sản dạy học trường...
  • 34
  • 306
  • 0

Xem thêm