... niệm về cảnh huống ngônngữ 1.2.1. Định nghĩa cảnh huống ngônngữ Cảnh huống ngônngữ là một khái niệm quan trọng bậc nhất của ngôn ngữ họcxà hội, lí do là vì ngônngữhọcxÃhội nghiên cứu ... ngôn ngữ, kế hoạch hoá ngôn ngữ, lập pháp ngôn ngữ, v.v. Nghiên cứu hiện tợng song ngữ trên bình diện ngôn ngữhọcxÃhội thực chất là khảo sát sự phân bố về mặt chức năng xÃhội giữa các ngôn ... song ngữ 16 1.1.1. Khái niệm song ngữxÃhội 16 1.1.2. Nguyên nhân nảy sinh hiện tợng song ngữxÃhội 22 1.1.3. Sự tiếp xúc giữa các ngônngữ trong xÃhội song ngữ 24 1.1.4. Giao tiếp trong xÃ...
... ngônngữ học xãhội (Calvet, 1975), Ngônngữhọcxãhội hay Xãhộihọcngônngữ (Boutet, Fiala, Simonỉn-Gumbach, 1976), Ngônngữhọc và Ngôn ngữhọcxãhội (Encrvé, 1977), Ngônngữ học xã ... ngôn ngữ: ngônngữ dân tộc, chuẩn ngôn ngữ, ngônngữ thiểu số, những vấn đề ngônngữ và chính trị; Ngôn ngữ, quan hệ xãhội và trường học; Khía cạnh dụng học trong ngônngữhọc xã hội: ... Ngônngữ và xã hội. Đó là các vấn đề: Ngônngữhọcxãhội trong thời kỳ khủng hoảng ngônngữ học; giai cấp xãhội và quan hệ xã hội trong vấn đề quyết định của ngôn ngữ; Chính sách ngôn...
... xÃhội từ góc nhìn của ngônngữhọcxà hội, nh cảnh huống ngôn ngữ, vấn đề giao tiếp trong xÃhội song ngữ, sự phân bố chức năng giữa các ngôn ngữ. Cũng vậy, kết quả khảo sát về thái độ ngôn ... VIệN KHOA HọCXÃHộI VIệT NAM VIệN NGôNNGữHọC oo0oo HOàNG QuốC Những đặc trng ngônngữhọc x hội Của hiện tợng song ngữ TạI AN GIANG (trên cứ liệu cảnh huống song ngữ Việt ... đi vay sẽ tiếp nhận một yếu tố của ngônngữ cho vay khi mà ngônngữ đi vay không có yếu tố này. Tuy nhiên, từ góc độ ngôn ngữ họcxà hội, tác giả NguyễnVănKhang (2006) cho rằng, vay mợn diễn...
... THUYẾT NGÔNNGỮHỌCXÃHỘI LIÊN QUAN CÁCH TIẾP CẬN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 281.3.1. Vài nét thông tin chung về ngônngữhọcxãhội 281.3.2. Phương pháp nghiên cứu của ngônngữhọcxãhội 301.3.3. Biến ngôn ... VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌCXÃHỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌCXÃ HỘI BÙI THỊ NGỌC ANHĐẶC TRƯNG NGÔNNGỮHỌC XÃ HỘI CỦA TỪ NGỮ KIÊNG KỊ TRONG TIẾNG VIỆTChuyên ngành: Lý luận Ngôn ngữ Mã số: 62 22 ... ở trên, các nhà ngônngữhọcxãhội khảo sát ngôn từ trong mối tương quan với biến xãhội và biến ngôn ngữ. Các biến xãhội được coi là biến độc lập chi phối các biến ngôn ngữ, tức là ảnh hưởng...
... hứng và nâng cao động lực học tập của sinh viên Việt Nam trong việc họcVăn chương Anh Mỹ− Phân tích nhu cầu của người học trong việc họcngôn ngữ, và trong việc họcVăn chương Anh Mỹ, từ đó ... Cơ sở lý luận của thực hành công tác xã hội. − Các mô hình can thiệp trong công tác xãhội trẻ em.− Việc thực hành công tác xãhội trẻ em ở các cơ sở xã hội. − So sánh và phân tích mối tương ... vịMục tiêu Nội dung chính Kết quả dự kiếnNhu cầu kinh phíKHOA XÃHỘIHỌC VÀ CÔNG TÁC XÃ HỘI1.Biến đổi mối quan hệ xã hội của cộng đồng người Cơ Ho dưới tác động của quá trình đô thị...
... Một số biện pháp tâm lý xãhội cơ bản nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa họcxãhội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân ... VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃHỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌCXÃHỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỆ SƯ PHẠM HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN ... tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa họcxãhội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân sự Tập thể lớp học là một dạng tập thể cơ sở quân...
... chủng viện và một truờng học gọi là Trường d'Adran do Hội Truyền Giáo Nước Ngoài thiết lập. Học sinh trường này học đọc và học viết chữ quốc ngữ. Họ cũng được học tiếng LaTinh, đôi khi ... song của hai ngôn ngữ ở Việt Nam lúc bấy giờ, một ngônngữ của của tầng lớp trí thức, tức là tiếng Hán-Việt, được triều đình Việt Nam sử dụng và các nhà nho xem trọng và ngônngữ thứ hai là ... của nhà nho Nguyễn Bá Học: "Tôi lúc mới học quốc -ngữ thường không dám học to tiếng, chợt có khách đến phải giấu ngay sách vào trong túi áo, hình như có hai mươi bốn mẫu-tự quốc ngữ, là một...
... ngônngữ học đối chiếu hiện nay có quan hệ với hết thảy các ngành ngônngữhọc và xuyên ngành, liên ngành với tâm lý học, xÃhội học và văn hoá học Chính vì vậy, dạy -học và nghiên cứu ngôn ... môn Ngônngữ & Văn hóa Việt Nam, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Cùng với sự phát triển của ngônngữ học miêu tả và ngônngữhọc lý luận, so sánh đối chiếu đợc các nhà ngôn ... trở thành phân ngành ngônngữhọc độc lập, phát triển đồng thời với Ngônngữhọc so sánh - lịch sử, Ngônngữhọc khu vực và Loại hình học. Nhiệm vụ chính của Ngônngữ học đối chiếu là đi tìm...
... Khoa hc: 26 (2013): 30-45 30 TÍNH KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌCXÃHỘI - NHÂN VĂN Tr1 1 i hc C Thông tin chung: ... Khoa hc: 26 (2013): 30-45 31 1 VỀ TÊN GỌI KHOA HỌCXÃHỘI VÀ KHOA HỌC NHÂN VĂN T khoa hc i ng ng ... ph soi ri tt c. Loài ngƣời không chỉ sống thành xãhội loài ngƣời còn tạo ra xãhội để sống (Godelier M., 2002. tr.3). T...
... cho khoa học xã hội, và chúng tôi kêu gọi các nhà khoa họcxãhội không nên từ bỏ việc viết bằng ngônngữ của dân tộc mình. Các khái niệm trong khoa họcxãhội và những thuật ngữ được dùng ... phương nơi dùng ngônngữ đó trước khi họ đến tuổi dậy thì. (Xem “tiếng mẹ đẻ”, ngônngữ thành thạo nhất”, “người nói ngônngữ được kế thừa”) ngôn ngữ gốc (source language). Ngônngữ mà từ đó ... trong văn hoá gốc. (Xem “nội địa hóa”) người nói ngônngữ được kế thừa (heritage speaker). Một người dùng một ngônngữ trong gia đình khác với ngônngữ được dùng phổ biến trong xãhội mà...